Unit8Dolls教案.docx
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Unit8Dolls教案
Unit8Dolls
1、教材分析：
本单元的话题是关于“Describingpeople”，要求学生能用his/her来描述人物的五官。
本单元所要教学的单词有很多，包括了五官类单词和一些形容词。
四会单词是：
eye,small,his,short,ear,thin,tall三会单词是：
hair,nose,mouth,king,snowman.本单元的主要句型是He’s/She’s…His/Her…is/are…以此来描述人物特征，并介绍人物。
二、单元教学目标：
1.知识技能目标
1）能听说读写四会单词eye,small,his,short,ear,thin,tall
2）能听说读散会单词hair,nose,mouth,king,snowman
3）能掌握日常交际用语He’s/She’s…和His/Her…is/are…
4）能了解字母z在单词中的发音
5）会读小诗Twofatboys
2.情感态度目标：
能够准确的描述人物的外貌，介绍自己的朋友。
三、单元课时安排：
第一课时：
Storytime
第二课时：
Funtime&Cartoontime
第三课时：
Rhymetime&Soundtime&checkouttime&Tickingtime
第四课时：
Unit7-8练习
第五课时：
练习分析
4、学情现状：
本单元可以采用歌曲，儿歌复现的方法来引入教学五官。
在教学课文时可以现场绘制自己的dolls，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。
学生在三年级已学过一些相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动复习，拓展语言运用面。
可以结合以前学过的打招呼用语、can句型来丰富对话，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。
在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。
同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。
Thefirstperiod（第一课时）
教学内容：
译林版英语四年级上册Unit8DollsStorytime
教学目标：
1.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；
2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
4.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….
教学重难点：
1.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….
教学准备：
PPT
前置性作业设计：
一、复习导入.
根据中文提示完成句子
1.我能帮助你吗？
我想要这双袜子。
CanI?
I'dlike.
2.这双鞋多少钱？
二十元。
theshoes?
yuan.
3.这支铅笔多少钱？
5元。
thepencil?
yuan.
2、新知链接
（1）
看图写单词。
（2）预习Storytime，听录音，跟读磁带，注意模仿语音语调。
（3）预习Storytime，根据对话填空。
LookatYangLingandSuHai'sdoll.She's.Herhairis.Hereyesare.Herandaresmall.
LiuTaoandWangBing'sdolliscool.Hisisshort.His
andnose.Hismouthandare.Look,he'sa
now.
教学过程：
Step1Warmup
1.Freetalk
T:
Howareyou?
Howoldareyou?
2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’
a.Listentothesongandtheteacherdotheaction
b.Listentothesongagainanddotheactiontogether
3.Playagame‘Touchyour…’
T:
Touchyournose/mouth…
Ss:
Dotheaction
Step2Presentation
1.Showadoll
T:
Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolourisherdress?
Ss:
It’syellow.
T:
Isitcute?
Ss:
Yes.
T:
（手指着洋娃娃的眼睛。
耳朵、鼻子等）Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.
Ss:
Eyes.
2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstocompare
T:
Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.
3.Teacheracts,thestudentsguess
老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。
4.Watchthecartoonandfinishtheform
Girldoll：
HairLong
Eyesbig
Nosesmall
Mouthsmall
Boydoll：
HairshortMouthBig
EyessmallEarsbig
Nosesmall
5.Accordingtotheformtosaythesentences
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step3Consolidation
1.Readthetextafterthetape
2.Readthetextingroups
3.Actinrole
4.Sayarhyme
Ihavetwoeyestoseewith,
Ihavetwofeettorun,
Ihavetwohandstowavewith,
AndnoseIhavebutone.
Step4Practice
1.Describeandguess
教师要求学生选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。
如果班级人数多，为降低难度，可以提示被描述人所在的小组。
如：
S1:
He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?
S2：
Ishe…?
…
2.Showapictureoffriends
学生出示一张好朋友的照片或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外貌。
S1:
Look!
Thisismyfriend.She’stall.Hereyesarebig.Herearsarebig.Hernoseissmall.
Step5Homework:
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.Trytorecitethedialogue.
3.Copythenewwords.
4.Drawadoll（为下节课做准备）
5.Writedownthewordsnearthedoll.
Design：
Unit8Dolls
hair
eyes
nose
mouth
Ears
Girldoll
Long
big
small
small
Boydoll
short
small
small
Big
big
TheSecondperiod（第二课时）
教学内容:
译林版英语四年级上册Unit8DollsFuntime&Cartoontime
教学目标:
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己；
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述；
4.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。
教学重难点:
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己；
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
教学准备:
挂图，卡片，多媒体（PPT）
前置性作业设计：
1、复习导入
（1）根据情境选择正确的答案。
（）1.你告诉别人你的眼睛很大，你会说：
A.Howareyou?
（）2.问别人身体怎么样，应说：
B.Mymouthissmall.
（）3.你看到一位高个子女孩，会说：
C.Myeyesarebig.
（）4.告诉朋友你的嘴巴小小的，会说：
D.Ishisnosesmall?
（）5.询问朋友他的鼻子是不是很小，问：
E.Thegirlistall.
（二）选择填空
（）1.Lookatthegirl.hairislong.
A.SheB.HerC.His
（）2.Hismouthsmall,buthiseyesbig.
A.is,areB.is,isC.are,is
（）3.Myrulerislong,butyourruleris.
A.longB.shortC.tall
2、新知链接
（1）听磁带，预习Cartoontime,理解故事含义,并判断。
（）1.Theserobotsareverycool.
（）2.Therobot'seyesarebig.
（）3.Therobotcan'ttalk.
（）4.Therobotisshort.
（）5.Therobotcanjump.
（2）预习Cartoontime，给下列图片排序。
（）（）（）（）（）（）
教学过程:
Step1Warmup
1.Greeting
2.Introduceyourself
T:
I’mMissHuang.I’mshort.Myhairislong.Mymouthisbig.Myeyesarebig.
Canyouintroduceyourself?
Ss:
I’m…
再让其他学生转述
Ss:
She’s…She’stall….
3.Reviewstorytime
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step2Presentation
1.出示一些卡通动物的图片（大象，兔子，猪，猴子，河马，小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片
T：
Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?
（Pointtotheelephant）Hisnoseislong.
Ss:
Hertailisshort
Heisfat.
Sheisthin.
Hismouthisbig.
Hermouthissmall.
Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short’
2.Showtwopeople’sphoto
T:
Nowlet’stakeacloselookatMrBlackandMrsBlack.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。
谁能试着来说说看呢？
（PPT,把要教授的“tall,short,thin,fat,long,short,big,small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。
）（鼓励学生用英语描述这些特点。
）
T:
Right.MrBlackistall,andMrsBlackisshort.
T：
Anyotherdifferenc
T:
Yes,MrBlackisfat,andMrsBlackisthin.
T:
NowifyouareMrBlackandMrsBlack.Howaboutyourhair?
T:
Goodjob.MrsBlack’shairislong,andMrBlack’shairisshort.
3．T:
Let’smakeaquickreview.Pleaselistentothetapecarefullyandtrytorepeatthewordsloudly.
T:
Ok!
Let’splaythisgamenow.在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词
Step3Consolidation
1.Showtheirpicturesandtrytodescribe
T:
Thisis….His…is….His…are….
2.Sayanddraw
老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。
教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪儿。
画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。
如：
T:
Thesnowmanistall.
S1:
Hismouthisbig.
S2:
Hiseyesaresmall.
S3:
Hisnoseisbigandred.
S4:
Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.
3.Playthegameingroups
Step4Cartoontime
1.Showthepicture
T:
BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?
Ss:
Theyseesomerobots.
2.Watchthecartoonandanswersomequestions
a.Aretherobot’seyesbigorsmall?
b.Whatcantherobotdo?
c.Ishetallorshort?
3.Readafterthetape
Actinrole
Step5Homework:
1.Recitethedialogueandtrytowriteitafterclass.
2.Drawyourbestfriendanddescribehim/her
Design：
big
small
long
short
fat
thin
tall
short
Unit8Dolls
Heis…
Sheis…
His…is….
Her…are….
Thethirdperiod（第三课时）
教学内容:
译林版英语四年级上册Unit8dollsSoundtime、rhymetime、CheckouttimeandTickingtime
教学目标:
1.能了解字母z在单词中的发音。
2.能正确诵读小诗Twofatboys。
3.能综合运用本单元学到的单词和句型进行描述人物特征。
教学重难点：
1.能了解字母z在单词中的发音。
2.能综合运用本单元学到的单词和句型进行描述人物特征。
教学准备：
PPT
教学过程：
Step1Warmup
1.Freetalk
2.Brainstorm
尽可能多地说出人体部分单词
尽可能多的说出形容词
1.Showsomepicturesanddescribe
老师出示一些有明显特征的人，PPT快闪让学生描述
e.g.Heisfat.
Sheisthinandtall.
Hiseyesarebig.
Hismouthissmall.
Herearsarebig.…
Step2Tickingtime
1.Trytoguess
学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测
He’saboy.He’sfat/thin.He’stall/short.His…is…His…are….Whoishe?
学生尝试描述一种动物
Itisbig/small.Itistall/short.Its…is….Its…are….Whatisit?
2.Checkouttime
a.Showthepictureanddiscussthepicture
S1:
Look.What’sthis?
S2:
It’sadog/cat.
S1:
Ishefat/big?
S2:
Yes,heis.
b.Trytosaythedescriptions
c.Finishthesentencesonthebook
d.Checkouttheanswer
Step3Rhymetime
1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题
2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。
3.教师让学生齐读歌谣，并要求他们用拇指配以相应的动作。
4.鼓励学生适当地进行替换表演，同时配以其他手指做同样的动作。
如：
Twothingirlsmeetintherain.
Twotallgirlsmeetintherain.
Twoshortboysmeetintherain.
Step4Soundtime
1.Showthepicture
T:
Look,what’sthis?
Ss:
It’sazebra.
T:
Wherearethezebras?
Ss:
Theyareinthezoo.
3.教师板书并领读新单词，用彩色粉笔圈出单词中字母z，让学生体会字母z在单词中的发音。
4.教师解释句子意思。
如：
动物园里的斑马，和你我一起吃苹果。
5.播放录音一起读
列出一些其他含有/z/读音的单词
Step5Homework:
1.Finishtheexercises
2.Knowthesoundoftheletter‘z’
3.ReviewandreciteUnit8.
4.Trytodescribeyourbestfriend.
Design：
Unit8Dolls
zzebrazoo
Thezebrasinthezoo.
Eatappleswithmeandyou.
He’s…/She’s….
His…is…./Her…are….
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