初级中学九年级英语全册 Unit 5 What are the shirts made of Section A 1a1c教案.docx
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初级中学九年级英语全册Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionA1a1c教案
Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionA（1a—1c）
Teachingcontent
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA（1a—1c）
课时
安排
共6课时
主备教师
第1课时
授课人
Knowledgeaims
1.掌握本课单词和短语bemadeofbemadein；
2.了解一般现在时态被动语态的结构和用法；
3.归纳和掌握make构成的短语
Abilityaims
TrainSsthelisteningability.
Emotion
TeachSstolearnhowtostudy
Keypoints
熟练掌握bemadeofbemadein的运用
Difficultpoints
了解一般现在时态被动语态的结构和用法
Teachingmethods
Reading;practicing;Task-basedlanguageteaching;
Teachingtools
PPT;Tape
Teachingprocedures
个人意见修订
Teachingsteps:
StepI:
Review
1、拼读、记忆单词
materialn.材料；原料chopstickn.筷子coinn.硬币forkn.餐叉；叉子blousen.（女式）短上衣；衬衫silvern.银；银器adj.银色的glassn.玻璃cottonn.棉；棉花steeln.钢；钢铁
2、用所给动词的正确形式填空，每空一词
1.Theapplesaresent（send）tothefactoryforprocessing.
2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked（pack）hisclothesyet.
3.Thewindowsoftheroomarecleaned（clean）everyday.
4.Thebestcottonisproduced（produce）inXingJianginChina.
5.Thesongisn’tliked（notlike）bymostofus.
StepII:
Newlesson
1.Presentation：
T:
Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?
Questions:
Teacher:
Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?
Andwherearetheymade?
Students:
_____________________.
①Thebooksaremadeofpaper
②Thepaperismadefromtree.
……
2.快速阅读1a表格部分的内容。
把物品和可能构成他们的材料匹配起来。
（1分钟）
3.核对检查答案，再次朗读、记忆单词。
4.交流（合作探究10分钟）
1）.听录音一次，体会语音语调、句群停顿。
（1分钟）
2）.听第二遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
（1分钟）
3）.再听录音一次，填空
Susan:
Hi,Anita.Ithreeshirtsfor29dollarsyesterday!
Anita:
Oh,really?
Whataretheyofthough?
Sometimesthecheaponesaremadeofmaterialsthatdon’tfeelverygood.
Susan:
Ahundredpercent.They’reniceandsoft,andtheyweremadeinAmerica.
Anita:
Oh,OK.Bytheway,wheredidyoubuythose?
They’rereallycool!
Susan:
Oh,ItheminKorea.They’renice,aren’tthey?
Anita:
Yeah.Chopsticksareusuallymadeofwood.I’veneverseensteelonesbefore.
Susan:
Oh,steelchopsticksarepopularinKorea.Hey,doyouthinkthisringlooksOK?
Anita:
Hmm…yes,Ithinkit’squitepretty.Isitmadeof?
Susan:
Yes,anditwasmadeinThailand.I’llgiveittomybestfriendforherbirthday.
Anita:
Oh,I’mshe’llloveit.
4）.听第三遍录音，并逐句进行跟读。
（2分钟）
5）朗读录音材料，模仿语音语调、句群停顿。
（2分钟）
6）两人一组先练习1a中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
（3分钟）
7）勾画短语并读背、翻译短语。
（1分钟）
BemadeofWhataretheymadeof
materialsthatdon’tfeelverygood.
Ahundredpercentcotton
BemadeinBytheway
Chopsticksareusuallymadeofwood
steelchopsticksarepopularinKorea
Isitmadeofsilver?
StepIII:
Practice:
被动语态练习
（）1.____________lastweek?
A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened
（）2.Onethirdoftheearth’ssurface_________water.
A.iscoveredbyB.wascoveredbyC.coversby
（）3.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.
A.byB.asC.to
（）4.Theboy_____Tomismade______withoutfoodeveryday
A.named,workB.called,singC.named,todance
（）5.FlightMH730fromMalaysiatoBeijingdisappeared____March8.AonB.inC.at
（）6.____isusedformakingknivesinmostofChina.
A.SteelB.BambooC.wood
（）7.Silver________aringformoney.
A.isusuallymadeintoB.isusuallymadeofC.isusuallymadefrom
（）8.Thisisa__________storythatIwillneverforget.
A.historicalB.historyC.historic
（）9.Ilikethedumplingsmade________mymotherbest.
A.inB.fromC.by
（）10.____areusuallyputonwindowsordoorsduringtheSpringFestival.
A.ClaysB.PapercuttingsC.Skylanterns
StepIV:
summary:
leadSstoreviewtheusefulexpressions.
StepV:
homework:
1.Recitethenewwordsinunit.
2.Finishofftheexercise
二次备课
三次备课
Bbdesign:
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA（1a—1c）
BemadeofWhataretheymadeof
materialsthatdon’tfeelverygood.
Ahundredpercentcotton
BemadeinBytheway
Chopsticksareusuallymadeofwood
steelchopsticksarepopularinKorea
Isitmadeofsilver?
教
后
感
悟
成功之处：
不足之处：
改进措施：
Teachingcontent
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA（2a—2d）
课时
安排
共6课时
主备教师
俞伟山
第2课时
授课人
Knowledgeaims
1.掌握生词grassn.草；草地leafn（.pl.leaves）叶；叶子；
2.掌握短语bemadeofbemadein；
3.掌握句子Whatisitmadeof?
It’smadeofusedwoodandglass。
Whoisitmadeby?
It’smadebyuniversitystudents
4.掌握一般现在时态被动语态的构成和运用
Abilityaims
TrainSsthelisteningandreadingability.
Emotion
TeachSstolearnhowtostudy
Keypoints
掌握句子Whatisitmadeof?
It’smadeofusedwoodandglass。
Whoisitmadeby?
It’smadebyuniversitystudents
Difficultpoints
掌握一般现在时态被动语态的构成和运用
Teachingmethods
Reading;practicing;Task-basedlanguageteaching;
Teachingtools
PPT;Tape
Teachingprocedures
个人意见修订
Teachingsteps:
StepI:
Review
1、拼读、记忆单词
hearabouthearofhearfromsb.theartandsciencefair艺术和科学展览会beinvitedtopayfor给钱，付款，买单
2、呈现重要句子，学生朗读理解。
It’smadeofusedwoodandglass.它是由废弃的木头和玻璃做成的
It’smadefromgrass,leavesandflowers.它是用草、树叶和花做成的
thefairisaboutenvironmentalprotectionandrecycling
展览会是关于环境保护和回收利用的
comeupwith提出，想出
somereallyinterestingandcreativeideas.一些既很有趣又有创意的主意
StepII:
Newlesson
1.Presentation：
要求学生翻开课本P34放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。
（1分钟）
再听录音一次，填空
Nick:
HeyMarcus,haveyouheardabouttheartandsciencefair?
Marcus:
Youmeantheonejustoutsidethesciencemuseum?
Nick:
Yeah,that’stheone.Theschoolnoticeboardsaysthatallstudentsareinvitedtoforfree!
Ourschoolispayingforit!
Marcus:
Wow,that’sgreat!
Nick:
Iwentthereyesterday.
Marcus:
Didyouseeanythingcool?
Nick:
Ofcourse!
Alltheworksthereweremadebystudents.
Marcus:
Whatdidyousee?
Nick:
Isawamodelplane.It’smadeofwoodandglass.Ialsosawareallybeautifulpainting.It’smadefrom,leavesandflowers.
Marcus:
Oh,yeah,theisaboutenvironmentalandrecycling,right?
Nick:
Yes,andthestudentsupwithsomereallyinterestingandcreativeideas.
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
（2分钟）
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
（4分钟）
A:
Whatdidyouseeattheartandsciencefair?
B:
Isawamodelplane
A:
Whatisitmadeof？
B:
It’smadeofsteel?
A:
Wherewasitmade?
.
B:
ItismadeinBeijing.
4.大声朗读听力材料。
（1分钟）
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
（5分钟）
6.播放2d的对话录音,学生只听，体会语音语调、句群停顿。
7.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿语音语调、句群停顿。
8.朗读2d的对话并理解大意，判断句子正误。
（）Chinaisfamousforteabothinthepastandnow。
（）TeaisproducedonlyinAnxiandHangzhou
（）ItseemsthatChineseteaisdrunkalloverChina.
（）Peoplesaythatteaisgoodforhealth.
9.同桌分角色朗读并表演2d的对话。
（5分钟）
10.对话内容巩固训练。
要求学生根据2d对话的内容完成下各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对对话内容的了解。
（4分钟）
1.Chineseisfamousforteabothinthepastandnow.
2.AsfarasIknow,teaplantsaregrownonthesideofmountains.
3.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.
4.TheteaispackedandsenttomanydifferentcountriesandplacesaroundChina.
5.Peoplesaythatteaisgoodforbothhealthandbusiness!
StepIII:
Practice:
Ⅰ.完成对话从方框中选择正确选项。
（方框中有一个选项是多余的）
A.Isitmadeofclay?
B.What’swrongwithyou?
C.Wherewasitmade?
D.Itwasusedformakingtea.
E.Theyareanoldteapotandsomeoldbooks.
F.wasmadealongtimeago.
G.You’dbetternotthrowitaway.
A:
Youlookunhappy,1._______________?
B:
Iarguedwithmyparents.
A:
Idon’tthinkit’spolite.
B:
Ithinkso,butmyparentsdidn’tallowmetothrowsomeoldthingsaway.
A:
Whatarethey?
B:
2.___________________.
A:
Ateapotinyourhouse?
B:
Yes,andit3.__________,mygrandfatherusedtodrinkteawithit.
A:
4._________________?
B:
Yes.
A:
5._________,itwillbemoreandmorevaluableinthefuture.
B:
Allright,Ihavenoknowledgeaboutoldthings,manythanks.
A:
Youarewelcome.
2、动词过去式和过去分词练习
Verbspasttensepastparticiple
1.be（am,is,are）_____________________
2.bear______________________
3.become__________________________
4.begin__________________________
5.blow__________________________
6.break__________________________
7.bring__________________________
8.bulid__________________________
9.burn__________________________
10.buy__________________________
11.catch__________________________
12.choose__________________________
e__________________________
14.cost__________________________
15.cut__________________________
StepIV:
summary:
leadSstoreviewtheusefulexpressions.
StepV:
homework:
1.Recitethenewwordsinunit.
2.Finishofftheexercise.
二次备课
三次备课
Bbdesign:
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA（2a—2d）
befamousforbothinthepastandnow
Whereisteaproducedinmanydifferentareas
bewidelyknownforonthesidesofmountains
byhandbesentforprocessing
placesaroundChinaItseemsthat
teaisgoodforbothhealthandbusiness
教
后
感
悟
成功之处：
不足之处：
改进措施：
Teachingcontent
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA（3a—3c）
课时
安排
共6课时
主备教师
俞伟山
第3课时
授课人
Knowledgeaims
1.掌握生词：
localadj.当地的，本地的；avoidv.避免，回避；mobileadj.可移动的，非固定的；everydayadj.每天的，日常的
2.掌握短语nomatterwhatmadeinChina
3.掌握一般现在时态被动语态的结构；
4.阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。
Abilityaims
TrainSsthelisteningandreadingability.
Emotion
TeachSstolearnhowtostudy
Keypoints
掌握短语nomatterwhatmadeinChina
掌握一般现在时态被动语态的结构；
Difficultpoints
阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。
Teachingmethods
Reading;practicing;Task-basedlanguageteaching;
Teachingtools
PPT;Tape
Teachingprocedures
个人意见修订
Teachingsteps:
StepI:
Review
1、拼读、记忆单词
France/f
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