四年级上册语文试题.docx
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四年级上册语文试题
四年级上册语文试题7
一、看拼音写词语。
10%
lǒngzhàokòngxìmiáohuìcōngyùbǐngxīníngshìdiāokè
（）（）（）（）（）（）
xíjīmǐnjiétuījiànróngqiàxīnxǐruòkuángsōusuǒ
（）（）（）（）（）（）
chónɡgāotuījiànbǎolěimǐnjiégōnɡdiànxìnɡɡé
（）（）（）（）（）（）
pìxíｄuòhuìyínɡzàn
开（）（）击懒（）智（）轻（）（）时
二、用“√”划出带点字的正确读音。
4%
颤动（chànzhàn）崭新（zǎnzhǎn）看守（kānkàn）欺侮（wǔfǔ）
统率（shuàisuài）崛起（juéjié）惬意（qièxiá）兴奋（xīngxìng）
三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“（）”中改正。
（2分）
葱郁的树从，掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。
（）（）（）（）
四、辨字组词，请看清楚哦！
（5分）
俗（）旋（）哲（）租（）载（）
浴（）旅（）暂（）祖（）栽（）
五、写出下句子带点的词语的反义词（6分）
1、遇到困难，我们只要坚持下去，就一定会成功。
（）
2、猫是一种很温顺的动物。
（）
3、冬天的夜晚，乡村一片寂静。
（）
4、这朵花快要凋零了。
（）
六、用“亲”组词，并把你组的词填入一列句子中。
（4分）
1、这座生命桥是两岸同胞用血脉（）架设起来的。
2、他（）话语，温暖了我冰冷的心。
3、我们两个（）得如同姐妹。
4、我们要多关心我们身边的（）。
七、用“赞”组词填空。
4％
1.瞧，妈妈向我投来了（ ）的目光。
2.“你画的画多美啊！
”她不停地（ ）着我。
3.我以为父亲一定会比母亲更懂得（ ）我的这首诗。
4.“万里长城凝聚了多少劳动人民的智慧和血汗啊！
”登上了长城，我不由得（ ）起来。
八、改正词语中的错别字。
4%
山洪曝发（）耀武扬危（）随心所浴（）咳不容缓（）
腾云架雾（）金壁辉皇（）出神入化（）默默无蚊（）
九、选一选，填一填。
5％
2019年四年级上册语文试题
1、夜色渐渐浓了，公园里显得十分（）。
2、奥运会虽然结束了，但每次想起，我的心还是久久不能（）。
3、上课铃响了，教室里立刻（）下来。
发明发现
1、才能来自勤奋，爱迪生正是因为勤奋，才（）了电灯。
2、经过仔细观察，我（）前面不远处有一片竹林。
十、按要求写句子。
4％
1、看到这么辛酸的场面，我怎能不感动呢？
（改为陈述句）
_______________________________________________________________
2、一色雪白的细亚麻布上绣着鲜艳的图案。
（缩写句子）XkB1.com
_______________________________________________________________
3、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
（修改病句）
_______________________________________________________________
1、巍巍群山盖满了白雪。
（改写成拟人句）________________________________________
2、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（仿写一句话）
_________________________________________________________
3、那个少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
（缩句）__________________________
4、他遇到了很大的困难。
他从不放弃。
（用关联词合并成一句话）
__________________________________________________________
5、他天天挨打受骂，怎能不激起他心中的怒火呢？
（改为陈述句）
_______________________________________________________
6、修改病句。
长城是世界八大奇迹。
我们必须做到边读书边思考的好习惯。
八、按课文内容填空。
15％
1、绿树村边合，_____________________。
2、_________________，荒于嬉；行成于思，___________________。
3、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。
大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
这段话是作者（）通过（）、（）、（）这三方面写出了鸟儿的多。
4、“_______________________，西出阳观关无故人。
”这句诗选自（）朝的（）写的《》，我还知道（）、（）等也是送别诗。
5、他亲切之中蕴含的（），（）之中包含的期待，把我小小的心
（）了，（）不知（）的到来。
落日的余晖染红窗棂，院子里那一墙的爬山虎，绿得（），如同一片（）的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地（）着，显得虎虎有生气。
6、（）在长城上，（）脚下的方砖，（）墙上的条石，（）地想起古代（）长城的劳动人民来。
多少劳动人民的（）和（），才（）成这前天见头后不见尾的万里长城。
7、《搭石》是由组成了一道美丽的风景。
8、我国的长城、颐和园、、都是世界文化遗产。
9、树红树碧高低影。
近水遥山皆有情
春节时我还能给家里写一副对联：
10、用古人的诗句来赞美四季的美景吧！
春：
夏：
秋：
冬：
一、认真阅读《巨人的花园》选段，我会按文后要求答题。
一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！
”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！
你赶快滚出去！
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！
是这么回事！
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
要不是你提醒，春天将永远被我赶走。
谢谢你！
”
1、下列词语的近义词。
喧闹（ ） 训斥（ ）
２、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？
请用“¬¬————”画出来。
当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？
请用“~~~~”画出来。
3、是（谁）使巨人终于明白了。
4、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。
（）（）（）（）
5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？
句子：
原因：
6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？
二、我认真阅读下面的短文，然后回答问题。
为国读书
清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：
“长大当什么？
”我说：
“当大富翁。
”爷爷又问：
“为什么要当富翁？
”我回答：
“自己过得好，想要什么就可以买什么。
”爸爸没说话，一吃早饭就带我去“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。
一下车我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。
走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。
陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。
万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：
“妈妈，你快起来呀！
”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……
看了这些，爸爸说：
“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？
”我回答：
“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。
等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。
”爸爸夸我说得好。
他说：
“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。
”
1、在文中找出下面词语的反义词。
具体--（）高兴--（）
2、作者描写广场的顺序是：
→→
3、在第3自然段中，用“————”画出一句能说明作者认真观察的句子。
4、读了这篇文章，我知道这篇文章写了
的事。
5、从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”这句话中，我体会到：
6、本文的题目《为国读书》跟本学期学过的课文《》意思很相似。
7、在21世纪的今天，我们作为青少年一代应该从小树立远大的理想。
那么，你长大后想当什么呢？
为什么？
我长大后想当
因为
附送：
2019年四年级上册语文课内阅读和按课文内容填空题（I）
第一二单元
一、按课文内容填空
1.午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。
现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！
我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。
再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
3.我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。
大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
4.那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。
叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。
一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。
5.爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。
细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。
6.大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。
（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。
二、课内阅读
（一）古诗阅读
1.默写古诗《题西林壁》
（1）、这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。
（2）诗中“缘”是（ ）的意思。
（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（ ），（ ）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”这两句诗告诉我们（ ）这样一个道理。
2.默写《游山西村》
（1）这首诗是宋朝爱国诗人（ ）所写。
“疑”在诗中的意思是（ ）。
（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：
（ ），（ ）。
在（ ）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这两句诗。
（二）《爬山虎的脚》
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的（ ）里填上合适的词。
2、从划“ ”的句子中，我体会到了作者的观察很（ ），描写得很（ ）。
3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。
一、形状，我是从（ ）等词语感受到的。
二、动作，我是从（ ）等词语感受到的，三、颜色，我是从（ ）等词语感受到的。
4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“ ”划出来。
（三）《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请在文中找出两对反义词，写下来。
（ ）------（ ） （ ）------（ ）
我还会写出这些词语的反义词：
安静——（ ） 简朴——（ ） 简单——（ ）
2.这段话是按从（ ）到（ ）的顺序写的。
3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（ ）
4.读了短文，你有什么感受？
试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。
我觉得蟋蟀真（ ）！
第三、四单元
一、按课文内容填空
１.从前，一个小村子里有座（ ）的花园。
那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
２.（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。
３.鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。
它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来（ ）。
４.猫的性格实在有些（ ）。
说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。
它要是高兴，能比谁都（ ）。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。
它什么（ ），可是它又那么（ ）。
５.它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏。
它（ ），因为它是鸡母亲。
一个（ ）必定就是一位（ ）。
二、课内阅读《猫》
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它一声（ ）不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。
…………………（ ）
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。
………………（ ）
2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词。
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
（1）说它老实（ ）吧，它的确（ ）有时候很乖。
（2）它若是（ ）不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
4.我能照样子写象声词。
咕噜咕噜：
（ ）、（ ）、（ ）。
5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。
说猫既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。
表面看起来作者是（ ）猫的，其实是表达了对猫的（ ）之情。
第五单元
一、按课文内容填空
１.远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。
２.多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。
３.截至２００３年７月，我国已有（ ）处景观被列入《世界遗产名录》。
其中文化遗产（ ）处，自然遗产（ ）处，自然文化遗产共（ ）处。
４.正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。
（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。
二、课内阅读《颐和园》
①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
④从万寿山下来，就是昆明湖。
1、从划“ ”的句子中，我知道这篇课文是按（ ）的顺序写的。
先写进了颐和园的大门，来到（ ）看到的景物；又写来到（ ），看到的楼台亭阁；再写登上（ ），站在（ ）看到的湖光山色；最后写在（ ）看到的石桥、小岛和十七孔桥。
2、葱郁的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）画。
在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。
①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（ ）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（ ）。
4、我会照样子写句子。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（1）、天上的星星多得像（ ）；亮得像（ ）。
（2）、我们学校美得像（ ）；舒适得像（ ）。
第六单元
一、积累填空
１.默写课内古诗,能写上一两句送别名句。
2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（ ），前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。
3.那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。
二、课内阅读《搭石》
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。
（ ）。
2、照样子写词语：
清波漾漾：
（ ）、（ ）、（ ）。
3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；再写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；最后写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的。
4、我来填一填：
（轻快）的音乐：
（ ）的宫殿 （ ）的万里长城 （ ）的母亲
第七单元
一、积累填空
１.周恩来站了起来，（ ）地回答道：
“（ ）！
”
２.我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。
３.让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！
一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。
3.２０世纪是一个（ ）的世纪。
２０世纪的成就，真可以用“（ ），（ ）”来形容。
英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：
“（ ），是（ ）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
4.２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，（ ）的发现使全世界的研究都们（ ）。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ），给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”之笔。
5.太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（ ）等优点。
二、阅读《为中华之崛起而读书》
正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。
但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
只能劝劝那个不幸的妇女。
这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、联系上下文，写一写下列词语的意思。
吵嚷：
衣衫褴褛：
撑腰：
2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？
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