秋湖南版四年级书法上册教案.docx
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秋湖南版四年级书法上册教案
赤水市华平学校
教师
年级
年季学期
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
1.弯钩
课型
三
维
目
标
1、通过学习认识弯钩。
2、能按要求临写例字。
重难点
1、掌握弯钩的正确书写方法。
2、注意出锋、角度要有变化。
教学资源开发利用
笔墨纸砚
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
1、课堂导入。
试一试,两组不同方向的线条。
2、合作探究。
(1)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(2)、看一看:
学习的写法。
说一说弯钩怎么写?
弯钩与竖钩写法相近,竖画部分有一定的弧度。
教师示范写法。
学生练习。
(三)练一练:
临写下面的例字:
于呼
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
四、布置作业:
完成第1课练习。
教学后记
板
书
设
计
弯钩
折锋向右停顿、铺毫、调锋、蓄势;向下弯曲;渐渐将笔锋收拢;向左上出钩
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
2.横钩
课型
三
维
目
标
1、通过学习认识横钩。
2、能按要求临写例字。
重难点
1掌握横钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学资源开发利用
毛笔、墨盒、练习纸
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
1、课堂导入。
试一试,两组不同方向的线条。
二、合作探究。
(1)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(2)、看一看:
1、学习的写法。
说一说横钩怎么写?
横钩先写横画,收笔处向右下重按后再向左下出锋,呈钩状,出锋的长短、角度各不相同。
2、教师示范写法。
横钩
(一)横要略有弧度,向右下顿笔后向左下勾出。
横钩
(二)横画较细而向右上斜,钩短促。
学生练习。
(3)练一练:
临写下面的例字:
官定
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
(五)布置作业:
完成第2课练习。
教学后记
板
书
设
计
横钩
露锋轻入笔写横;
逆锋朝右上入笔写点;
回锋向左上铺毫、调锋、蓄势;
朝左下撇出,锋从中出,力送尽头
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
3.斜钩
课型
三
维
目
标
1、通过学习认识斜钩
2、能按要求临写例字。
重难点
1掌握斜钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
1、课堂导入。
试一试,两组不同方向的线条。
2、合作探究。
(1)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(2)、看一看:
1、学习的写法。
说一说斜钩和卧钩怎么写?
斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。
斜钩取纵势而弧度小,卧钩取横势而弧度大。
两者出钩方向不一样,斜钩向上,卧钩向左上。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
(3)练一练:
临写下面的例字:
成武
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第3课练习。
教学后记
板
书
设
计
斜钩
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
4.卧钩
课型
三
维
目
标
1通过学习认识卧钩
2能按要求临写例字。
重难点
掌握卧钩的正确书写方法
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一课堂导入。
试一试,两组不同方向的线条。
二合作探究。
1、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
2、看一看:
3、学习的写法。
说一说斜钩和卧钩怎么写?
斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。
斜钩取纵势而弧度小,卧钩取横势而弧度大。
两者出钩方向不一样,斜钩向上,卧钩向左上。
4、教师示范写法。
5、学生练习。
三练一练:
临写下面的例字:
心忠
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
四布置作业:
完成第4课练习。
教学后记
板
书
设
计
卧钩
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
5.竖弯钩
课型
三
维
目
标
1通过学习认识竖弯钩
2能按要求临写例字。
重难点
掌握竖弯钩的正确书写方法
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
1、课堂导入。
试一试,两组不同方向的线条。
二、合作探究。
(1)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(2)、看一看:
1、学习的写法。
说一说竖弯钩怎么写?
竖弯钩的竖画又长又短,直与斜的变化。
竖短横长时,竖自右向左下斜;竖长横短时,竖直挺,出钩向上。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
(三)练一练:
临写下面的例字:
光见
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第5课练习。
教学后记
板
书
设
计
第5课竖弯钩
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
6.横折钩
课型
三
维
目
标
1通过学习认识横折钩
2能按要求临写例字。
重难点
掌握横折钩的正确书写方法
注意出锋、角度要有变化。
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
1、课堂导入。
试一试,两组不同方向的线条。
2、合作探究。
(1)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(2)、看一看:
1、学习的写法。
说一说怎么写横折钩?
横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。
横短竖长时,竖画直挺;有长撇穿越横时,横短而竖斜长,横长而竖短时,呈扁状,竖画斜而粗壮。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
(三)练一练:
临写下面的例字:
而门
(4)找一找。
找出下列字中有哪几种横折钩的写法?
折笔角度有什么不同?
雨為舟
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第6课练习。
教学后记
板
书
设
计
第6课横折钩
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
7.横斜钩
课型
三
维
目
标
1通过学习认识横斜钩
2能按要求临写例字
重难点
掌握横斜钩的正确书写方法
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一、课堂导入。
试一试,两组不同方向的线条。
二、合作探究。
三、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
四、看一看:
1、学习的写法。
说一说怎么写横折钩?
横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。
横短竖长时,竖画直挺;有长撇穿越横时,横短而竖斜长,横长而竖短时,呈扁状,竖画斜而粗壮。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
五、练一练:
临写下面的例字:
杭风
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
布置作业:
完成第7课练习。
教学后记
板
书
设
计
第7课横斜钩
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
8.横折弯钩
课型
三
维
目
标
1通过学习认识横折弯钩
2能按要求临写例字。
重难点
1掌握横折弯钩的正确书写方法。
2注意出锋、角度要有变化。
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
1、课堂导入。
2、合作探究。
(1)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(2)、看一看:
1、学习的写法。
说一说怎么写横折弯钩?
横折弯钩形态变化较大,往往是字的主笔。
横画要上斜,先折后转,钩向上出锋。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
(3)练一练:
临写下面的例字:
久旭
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第8课练习。
教学后记
板
书
设
计
第8课横折弯钩
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
9.横撇
课型
三
维
目
标
1通过学习认识横撇
2能按要求临写例字。
重难点
掌握横撇的正确书写方法。
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
1、课堂导入。
2、合作探究。
(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、看一看:
1、学习横撇的写法。
说一说横撇怎么写?
教师示范写法。
横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。
短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。
学生练习。
(3)练一练:
临写下面的例字:
又名
(4)找一找。
找出下列字中的横撇:
多名度
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第9课练习。
教学后记
板
书
设
计
第9课横撇
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
10、横撇弯钩
课型
三
维
目
标
1通过学习认识横撇弯钩
2能按要求临写例字。
重难点
1掌握横撇弯钩的正确书写方法
2注意出锋、角度要有变化
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
1、课堂导入。
2、合作探究。
(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、看一看:
1、学习写法。
说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写?
横折折折钩的横画长而上斜。
横撇弯钩形态较小,横画上斜,撇画短直,弯钩斜向右下,向左出钩。
(三)、教师示范写法。
学生练习。
(四)、练一练:
临写下面的例字:
郎杨
三、布置作业:
完成第10课练习。
教学后记
板
书
设
计
第10课横撇弯钩
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
11.竖提
课型
三
维
目
标
1通过学习认识竖提
2能按要求临写例字。
重难点
1掌握竖提的正确书写方法。
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
课堂导入。
2、合作探究。
(一)、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、看一看:
1、学习竖提的写法。
说一说竖提怎么写?
教师示范写法。
逆锋向上起笔;向下力行写竖;另起一笔,向左逆锋入笔;向右上边按边提收;锋从中出,力送尽头。
学生练习。
2、教师示范写法。
学生练习写锋竖提的写法。
(三)练一练:
临写下面的例字:
氏食
(四)找一找。
找出下列字中的撇折:
低柳
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第11课练习。
教学后记
板
书
设
计
第11课横折
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
12.撇折
课型
三
维
目
标
1、认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折的规律。
重难点
1掌握撇折的正确书写方法
2撇和横相连处的折角。
教学资源开发利用
笔墨纸砚
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一、课堂导入。
试一试,两组不同方向的折线。
3、合作探究。
(一)、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、看一看:
1、学习撇折的写法。
说一说撇折怎么写?
教师示范写法。
撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
学生练习。
2、教师示范写法。
学生练习写撇折的写法。
(三)练一练:
临写下面的例字:
公玄
(四)找一找。
找出下列字中的撇折:
雅 姓 始
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第12课练习。
教学后记
板
书
设
计
第12课撇折
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
13.撇点
课型
三
维
目
标
1、认识撇点的形态,掌握其正确书写方法。
2、掌握撇点的规律。
重难点
1掌握撇点的正确书写方法。
2撇和点相连处的折角
教学资源开发利用
笔墨纸砚
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一、课堂导入。
试一试,两组不同方向的折线。
4、合作探究。
(一)、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、看一看:
学习撇点的写法。
撇点是由粗到细,再由细到粗,撇与长点衔接要连贯。
2、教师示范写法。
学生练习写撇点的写法。
(三)练一练:
临写下面的例字:
女敏
(四)找一找。
找出下列字中的撇折:
雅 姓 始
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第13课练习。
教学后记
板
书
设
计
第13课撇点
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
14.边学边用
课型
三
维
目
标
1、使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其正确的书
写方法;正确、规范地书写汉字。
2、培养学生注重观察,善于积累,学了就用的良好学习习惯。
3、引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。
重难点
1使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其正确的书写方法;
2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学资源开发利用
笔墨纸砚帖
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
1、复习
复习学过笔画及临写过的字的写法,激发学习兴趣。
2、新课
1、用幻灯出作品:
“时不我待”,让学生观擦其形状,然后汇报:
师点评
2、师边讲解边示范。
3、学生练习临写作品,
要求:
一气呵成师评价。
示范,并让学生仔细观察。
4、让学生在自己的格子里写,要求尽量写像。
师巡回指导,并即时点评。
3、拓展
四、小结
教学后记
板
书
设
计
第14课边学边用
时不我待
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
15.认识楷书
(二)
课型
三
维
目
标
1引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。
2比较赏析三位书法家特点。
3使学生明确练习楷书对书法学习的意义。
重难点
1引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。
2比较赏析三位书法家特点。
教学资源开发利用
笔墨纸砚
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一讨论导入
1请学生谈学习楷书的体会。
在学生发言的基础上,提出苏东坡的名言。
2点明教学主题
先复习上学期所学,再引入本课教学内容。
二感性认识
1教师展示教材中的碑文图片,欧阳询、颜真卿和柳公权,让学生先观察差异性。
2教师引导学生体会三位书法家的笔画和结体的特点。
三理性分析
1展示风格绘制的示意图,明确图示表达的意思。
2抓住关键词,让学生结合示意图理解。
四加深感悟
1展示三位书法家的四字对比图,比一比看书发现的不同点多。
2针对学生发现的差别及分析的结果,教师进行点评和总结。
五明确意义
在总结的基础上,进一步明确学习楷书的意义。
教学后记
板
书
设
计
第15课认识楷书
(二)
欧阳询笔画瘦劲棱角分明
柳公权自行内敛四面停均
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
综合实践写贺卡
课型
三
维
目
标
1了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。
2使学生了解贺卡的三种主要形式。
3提高学生学习书法的兴趣。
重难点
1了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。
2使学生了解贺卡的三种主要形式。
教学资源开发利用
笔墨纸砚
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一讨论导入
1讨论节日及亲友生日如何祝福他们
2教师点明教学主题“写贺卡”
二贺卡赏析
1教师提问贺卡的形式
2贺卡形式展示
三教师示范三种贺卡
四学生练习
学生练习制作贺卡
五自由书写
1学生制作贺卡
2教师根据学生的学习情况选择恰当的实践方式
六展示评价
1站是学生作评
2教师总结评价
教学后记
板
书
设
计
综合实践写贺卡
横排式
竖排式
图文混合式
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
课型
三
维
目
标
重难点
教学资源开发利用
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
教学后记
板
书
设
计
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
课型
三
维
目
标
重难点
教学资源开发利用
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
教学后记
板
书
设
计
作业安排
课堂教学设计(第章【单元】第课时总课时授课日期)
课题
课型
三
维
目
标
重难点
教学资源开发利用
课
堂
教
学
设
计
︵
教
师
活
动
、
学
生
活
动
︶
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
教学后记
板
书
设
计
作业安排