人教版二年级上册语文田家四季歌教案3套新版教材.docx

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人教版二年级上册语文田家四季歌教案3套新版教材

识字4《田家四季歌》

[知识与技能]

　　1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。

　　2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。

　　3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

　　4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。

[过程与方法]

　　1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

　　2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

　　[情感、态度和价值观]

　　通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：

读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

　　教学难点：

　　能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

　　教学过程：

欣赏音乐，激发情感

　　一、学习字词，诵读儿歌

　　1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?

　　你已经认识了哪些字?

能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?

学生交流自学的生字。

季（四季）（春季）

蝴（蝴蝶）

蝶（飞蝶）（蝴蝶）

麦（麦苗）（小麦）

苗（禾苗）（树苗）

嫩（嫩叶）（鲜嫩）

桑（桑树）（桑叶）

肥（肥胖）（肥大）

农（农业）（农民）

归（归来）（回归）

场（场院）（一场雨）

谷（稻谷）（谷物）

粒（米粒）（颗粒）

虽（虽然）（虽说）

辛（辛劳）（辛苦）

苦（吃苦）（辛苦）

洋（海洋）（大洋）

了（了解）（了却）

2、叫号游戏。

（巩固上面的生字

　二、听课文录音，整体感知。

　　让我们一起来听听课文录音，边听边想：

儿歌里讲了四季中的哪几样景物?

你能不能边听边把它们圈出来?

　　生听课文录音。

　　师：

儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?

根据生答板书：

花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：

（一）读准字音

　　1.跟录音读课文。

师：

小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。

　　下面让我们跟着录音读读课文吧。

小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。

　　2.指名读。

师：

读得真不错。

　　3.比赛读。

（2小组）

（二）理解儿歌：

　　1、师：

小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。

你最喜欢哪个，选你春季里，春风吹，

花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，

桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，

采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，

归来戴月光。

秋季里，稻上场，

谷像黄金粒粒香，

身体虽辛苦，

心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又轻，

一年农事了，

大家笑盈盈。

三、巩固拓展，看图编儿歌：

　　1、师：

小朋友学得真好。

下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。

（1）一年四季，你最喜欢什么季节?

为什么?

可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。

（2）读一读，想一想，什么季节开什么花?

　　（3）想想下列词语描写的是哪个季节?

　　2、师：

小朋友真棒!

老师奖励大家一首儿歌。

这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌。

你们能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊?

　　3、师：

一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?

可以说图上的，也可以说图上没有的。

但是要求学着课文的样子说，你行吗?

（生合作完成一首四季歌）

　　4、请你读一读：

　　5、游戏：

拍手歌

四、总结：

师：

小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。

我们的大自然可真奇妙!

希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。

那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。

回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。

教学反思：

本儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。

这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。

识字4《田家四季歌》

[知识与技能]

　　1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。

　　2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。

　　3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

　　4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。

[过程与方法]

　　1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

　　2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

　　[情感、态度和价值观]

　　通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：

读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

　　教学难点：

　　能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

　　教学过程：

欣赏音乐，激发情感

　　一、学习字词，诵读儿歌

　　1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?

　　你已经认识了哪些字?

能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?

学生交流自学的生字。

季（四季）（春季）

蝴（蝴蝶）

蝶（飞蝶）（蝴蝶）

麦（麦苗）（小麦）

苗（禾苗）（树苗）

嫩（嫩叶）（鲜嫩）

桑（桑树）（桑叶）

肥（肥胖）（肥大）

农（农业）（农民）

归（归来）（回归）

场（场院）（一场雨）

谷（稻谷）（谷物）

粒（米粒）（颗粒）

虽（虽然）（虽说）

辛（辛劳）（辛苦）

苦（吃苦）（辛苦）

洋（海洋）（大洋）

了（了解）（了却）

2、叫号游戏。

（巩固上面的生字

　二、听课文录音，整体感知。

　　让我们一起来听听课文录音，边听边想：

儿歌里讲了四季中的哪几样景物?

你能不能边听边把它们圈出来?

　　生听课文录音。

　　师：

儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?

根据生答板书：

花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：

（一）读准字音

　　1.跟录音读课文。

师：

小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。

　　下面让我们跟着录音读读课文吧。

小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。

　　2.指名读。

师：

读得真不错。

　　3.比赛读。

（2小组）

（二）理解儿歌：

　　1、师：

小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。

你最喜欢哪个，选你春季里，春风吹，

花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，

桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，

采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，

归来戴月光。

秋季里，稻上场，

谷像黄金粒粒香，

身体虽辛苦，

心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又轻，

一年农事了，

大家笑盈盈。

三、巩固拓展，看图编儿歌：

　　1、师：

小朋友学得真好。

下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。

（1）一年四季，你最喜欢什么季节?

为什么?

可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。

（2）读一读，想一想，什么季节开什么花?

　　（3）想想下列词语描写的是哪个季节?

　　2、师：

小朋友真棒!

老师奖励大家一首儿歌。

这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌。

你们能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊?

　　3、师：

一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?

可以说图上的，也可以说图上没有的。

但是要求学着课文的样子说，你行吗?

（生合作完成一首四季歌）

　　4、请你读一读：

　　5、游戏：

拍手歌

四、总结：

师：

小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。

我们的大自然可真奇妙!

希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。

那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。

回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。

教学反思：

本儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。

这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。

识字

4田家四季歌

【教学要求】

1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等9个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

【教学重点】

正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等9个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

教具准备

课件、实物展台。

教学过程

一、启发谈话，导入活动

1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。

我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。

关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？

学生讨论交流。

2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。

今天，我们来学习《田家四季歌》。

3.板书课题，一起齐读课题。

（板书：

4田家四季歌）

二、检查预习

1．（课件出示1）出示江南田家四季图。

图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？

学生试说：

春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。

）

（板书：

除草采桑插秧收稻谷）

　　小请同学们把书翻到第27页，把书端好，自由朗读课文。

2.检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？

出示：

（课件出示2）

四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。

重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。

出示：

（课件出示3）

蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光

自由练读，同位轮读，指名读。

重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。

3.检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。

（课件出示4：

读书正确姿势图片；注意读书姿势：

双手捧书，眼离书本一尺。

）

（2）指名朗读课文

①指名读第1节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？

大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？

放到句子中你能读正确吗？

还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。

（课件出示5）：

长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。

②指名读第2节

这里的“勤耕作”能读准吗？

出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？

自由练读，指名读。

3指名读第3节，出示长句子：

“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。

注意读通顺。

（课件出示6）：

长句子：

“谷/像/黄金/粒粒香”。

读准停顿和节奏，加点的字重读。

4名读第4节。

这一节来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。

老师范读，学生跟读，指名读。

放到句子中你能读正确吗？

（3）自由读全文，争取读得正确流利。

4.指导书写生字。

（1）（课件出示7）肥辛年仔细观察字形结构。

“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。

“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。

“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。

让学生仔细观察字形结构，指名说。

（2）教师范写“肥辛年”，

（板书：

肥辛年）（3）指导书写“辛、肥、年”，重点指导“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。

“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。

“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。

（4）认真读贴，描一个写一个。

注意写字姿势，头正身直足安。

（5）展评学生的书写。

三、复习巩固

1.小游戏，送词语宝宝回家。

同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。

这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？

（课件出示8）出示：

麦苗采桑农事打谷辛苦

1.农民伯伯一年四季都在（）地忙（）。

2.江南的农民，春天忙着给（）除草，夏天忙着（）、插秧，秋天忙着（）

拿出练习纸，先读一读，想好了再写。

指名读句子，对照答案。

小结：

看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！

课外作业新设计

1.练习正确流利地朗读课文。

2.抄写本课生字。

3.除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？

答案：

1、2略

3.比如：

除草打药耕田播种割麦子

第二课时

课时目标

正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

教具准备

课件、实物展台。

教学过程

一．复习导入，激发兴趣。

1.当小老师，抽读生字卡片。

2.（课件出示9）复习词语：

四季春风吹农事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋洋

（1）指名学生认读生词。

（2）开火车认读词语。

3.齐读或背诵儿歌。

4.继续学习《识字4田家四季歌》。

（板书：

识字4田家四季歌）

二．初读儿歌，领悟感知。

1.（课件出示10）出示课文画面。

教师随机简介。

这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？

2.（课件出示11）出示课文：

春季里春风吹，

花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，

采了蚕桑，又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，

谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪转晴，

新制棉衣暖又轻。

一年农事了，大家喜盈盈。

三．精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。

1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。

学生小组自学讨论。

探究第1小节：

（课件出示12、13图画）：

春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。

（1）春天里庄稼怎么样了？

（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。

）

（2）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？

（除草）（板书：

除草）

探究第2小节：

（课件出示14、15夏季农事活动图）：

采蚕桑、插秧。

（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？

（采蚕桑、插秧）（板书：

采蚕桑、插秧）

（2）“早起”的反义词是什么？

（晚睡）

（3）夏天里人们很忙碌，用“____”画出相应的词句。

①“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。

你能不能用“又”写一句话？

讨论交流，全班展示。

②“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。

③在夏天里，人们还有什么农事活动？

（割麦子）（板书：

割麦子）

师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。

探究第3小节：

（课件出示16秋收图）谷像黄金粒粒香。

（1）秋天到了，庄稼怎么样了？

（稻子成熟了，谷子也成熟了。

）

（2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。

“谷像黄金粒粒香。

”这里把谷粒比作黄金。

说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。

（3）面对丰收，人们的心里怎么样？

（高兴）从哪里看出？

（心里喜洋洋）

“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？

（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）

自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。

探究第4小节：

（课件出示17冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家笑盈盈。

（1）从哪里看出人们生活富足安乐？

（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。

“大家笑盈盈”看出人们又清闲、满足。

）

自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。

3.指导朗读全文：

（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。

（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。

（3）男女生赛读，齐读。

四、开火车学新词。

1.（课件出示18）词语：

播种施肥插秧耕田

采桑除草割麦打谷

2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。

修理员来帮着修一下。

（1）横着开火车。

（2）竖着开火车。

（3）开双轨列车，看谁开得快。

（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。

3.各种方式读。

（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。

）

4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。

五．总结延伸，朗读巩固。

（课件出示19）

满江红田家四时苦乐歌（郑板桥）

麦浪翻飞，又早是秧针半吐，

看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。

脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。

更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。

课外作业新设计

1.搜集一下北方的主要农事活动有哪些？

2.背诵课文。

3.课下搜集一些关于农事的谚语。

答案：

1.北方的主要农事活动：

除草耕田打药施肥收玉米割麦子播种

2.略

3.芒种农事谚语

芒种节到收麦忙，男女老少上战场。

　　麦熟九成就动手，昼夜虎口来夺粮。

　　地里场里不算收，打轧扬晒快入仓。

　　腾出茬口早下种，玉米豆谷快播上。

　　套播粮棉仔细管，定苗松土把虫防。

　　棉田追浇锄治修，切莫忙麦将棉忘。

　　春谷高粱精细管，追肥治虫勤松耪。

【板书设计】

4田家四季歌

除草采蚕插秧割麦打谷

播种施肥耕田

【教学反思】

1.本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，以识词为中介，最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看图到识字、识词，诵读连为一体。

同时，注意处理好各部分的轻重。

2.注重朗读。

通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

3.本课重点还应是识字、写字。

所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。

在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。

另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。

本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

同课异构

创新教案

《田家四季歌》教学设计

（第一课时）

【教学设想】

初读课文，提出要求，学生根据提示要求，自学生字新词，读准生字新词读音，读通课文，扫除语言障碍，为第二课时的学习，打下基础。

【教学过程】

一、创设情境，导入课题

1.师板书课题，指名读课题。

生试着读好课题。

2.师引导：

本文介绍了江南地区哪些农事活动？

就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！

二、初读课文，识记生字新词。

1.朗读课文我能行。

正确朗读课文。

（1）学生自读课文，课件出示要求：

读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）练读第1小节

谁能把这一小节读正确呢？

让我们先来试一试吧！

学生自读，边读第1小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。

同桌互读，检查自读情况。

课件出示加拼音的词语，“春季、春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥”。

学生自由读。

指名读，教师相机提示“苗”是三拼音节，“桑”是后鼻音，“吹”是翘舌音。

④出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。

⑤把生词融入课文，再读第一小节，读文努力做到不顿读，不拖音。

男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。

（3）练读第2-4小节

用学习第一小节的方法学生自由读第2-4小节，边读边圈画出本小节的生字词。

出示词语“农事忙、蚕桑、插秧、归来、戴月光、上场、辛苦、喜洋洋、一年、农事了”，谁来读？

学生自由读。

指名读，教师相机提示“场”为翘舌音，“农、桑、场、洋”是后鼻音。

“农事了”的“了”在这里读作：

liǎo,还有一个读音为：

le,组词为好了，行了。

③出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。

④把生词融入课文，再读第2-4小节，读文努力做到不顿读，不拖音。

分组赛读、指名读。

奖励读得好的同学再得一颗星。

2.书写生字我能行。

出示生字：

季吹肥农忙归辛苦年

（1）自己读一读，指名读，读准音。

（2）重点指导“肥、归”。

课件出示这两个字的笔顺，教师范写相机指导“肥”字第五笔是横折；第八笔是竖折弯钩，“归”的笔顺要注意，第三笔是横折。

——学生描红，练写。

（课件出示坐姿图和握笔姿势图。

强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。

）教师巡视指导。

写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。

（3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。

书写《习字册》生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。

（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。

（对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。

）

三、巩固练习

1.打开新课堂完成读拼音写词语。

（自己完成后，同位互改，同位认为写得满意加一颗星。

教师展评，鼓励学生写正确，写整洁。

）

2.教师小结：

小组成员数一数自己得到的星，加起来最多的小组，被评为学习优胜小组。

教学资料

备课资料

我国北方和南方二十四节气与农事活动有哪些？

【立春】立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。

北方冬麦田清沟、沥水、防渍、顶凌、划锄。

南方冬性油菜追肥、排水、中耕除草。

【雨水】雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。

北方冬小麦开始返青，抓紧耙麦除麦，增温保墒，若麦苗长势弱，可追施返青肥，缺水需浇返青水。

南方加强水稻田间管理。

惊蛰：

惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。

【惊蛰】北方冬小麦返青起身，及时中耕、追肥、浇水，防治小麦纹枯病、红蜘蛛；果树枝剪、刮树皮，刮除虫卵、防治腐烂病。

南方油菜施苔肥，早稻准备育秧。

【春分】春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。

北方冬小麦进入起身拔节期，根据苗情、墒情适时浇起身拔节水、施起身拔节肥；果树进行刮树皮、治疗腐烂病。

南方早稻先后进行浸种催芽，开始塑料薄膜育秧。

【清明】清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。

北方冬小麦拔节，冬小麦防治白粉病、锈病、蚜虫、红蜘蛛；清明以后果园开始打第一遍药，防治腐烂病等。

南方油菜扬花，中稻播种育秧。

【谷雨】谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。

北方水稻插秧，小麦进入孕穗期；棉花陆续种植，从胶东地区开始，自东向西开始种植春玉米、春大豆等春播作物。

【立夏】立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。

北方冬小麦浇好灌浆水，防治赤霉病、白粉病、小麦粘虫、穗芽；果树疏花，打药防治红蜘蛛；栽植春甘薯、种植花生、种植棉花。

南方栽植中稻。

【小满】小满温和春意浓，防治蚜虫麦秆蝇，稻田追肥促分孽，抓绒剪毛防冷风。

北方冬小麦籽粒开始饱满成熟，防治小麦干热风、青枯，防治小麦穗病；果树打药防治红蜘蛛，做好春玉米田间管理、中耕培土。

南方收获油菜；水稻田追肥、促分蘖。

【芒种】芒种雨少气温高，玉米间苗和定苗，糜谷荞麦抢墒种，稻田中耕勤除草。

华北地区自西向东开始收获冬小