《教师法》试题集.docx

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《教师法》试题集

中华人民共和国教师法考试试题及答案2

一、单项选择题2

二、填空题3

三、概念辨析和观点简答4

四、分析应用题5

教师法习题6

一、单项选择题6

《中华人民共和国教师法》练习题10

一、填空题10

二、单项选择题10

三、简答题12

四、论述题13

五、案例分析题13

《中华人民共和国教师法》考试试题及答案17

一、选择题17

二、填空题。

18

《中华人民共和国教师法》考试试题及答案20

一、单项选择题20

二、填空题20

三、双选题21

四、判断题21

五、简答题22

六、分析应用题22

中华人民共和国教师法考试试题及答案

一、单项选择题

1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（D）

A《教师资格条例》B《教师资格认定的过渡办法》

C《〈教师资格条例〉实施办法》D《中华人民共和国教师法》

2．制度化教育建立的典型表现特征是（B）

A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现

3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（A）

A生理活动B心理活动C认识活动D实践活动

4．教育史上“现代教育”的代言人是（B）

A赫尔巴特B杜威C夸美纽斯D洛克

5．培养劳动者是（A）

A社会主义教育目的的总要求B对人才培养规格的具体要求

C我国教育目的的根本特点D学校的教育质量标准

6．被称为“课程评价之父”的教育家是（C）

A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D裴斯泰洛齐

7．在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（A）

A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则

8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（D）。

A实验法B讲解法C讨论法D演示法

9．马克思认为：

实现人的全面发展的惟一方法是（C）

A学校教育与社会教育相结合B德、智、体全面发展

C教育与生产劳动相结合D坚持教育的正确方向

10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（B）

A《关于教师地位的建议》B《国际标准职业分类》

C《教师资格条例》D《中华人民共和国教师法》

11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（C）

A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次

12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（A）

A评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法

B一般说；题的数量多、便于给小分的；用等级制较便利

C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D在成绩评定时；不能把等级制换算成一定的分数

13．下列关于复式教学叙述正确的是（C）

A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（D）

A教学策略受制于教学方法B教学策略从层次上低于教学方法

C教学方法的采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化

15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（A）

A各学科教学B政治课C班主任工作D共青团活动

16．道德教育的认知模式理论的提出者是（B）

A科尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉

17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（A）

A京师同文馆B京师大学堂C南洋工学D洋务学堂

18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（C）

A民主管理B目标管理C平行管理D常规管理

19．能较全面地反映被评价者品德情况；且应用较广的品德评价法是（C）

A加减评分法B操行评语法C评等评分评语综合测评法D模糊综合测评法

20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（A）

A相对评价B绝对评价C个体内差异评价D形成性评价

二、填空题

1．义务教育依据“法律规定”；具有强制性、免费性、普遍性。

2．学生的年龄在12－15岁之间；处于少年期；是人生理发育的第二个高峰期。

3．布卢姆认为；完整的教育目标分类包括三个主要领域：

一是认知的；二是情感的；三是动作技能的。

4．坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点；要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育质量标准。

5．教学是学校的中心工作；是贯彻国家的教育方针；实现教育目的的基本途径。

6.理想信念是道德之本,教育观念是师德之魂。

7.学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、变相体罚和不作为侵权行为造成的。

8.平等、民主、合作是新型师生关系的基本理念。

9.教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的过程和方法、情感态度与价值观。

10.课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为加强学科综合，设置综合课程、增加综合实践活动课程。

11.教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调学生的学，强调学习的过程与方法。

12.新课程标准从内容上看，关注学生的学习兴趣与经验；终身学习必备的基础知识和技能。

13.能够体现学校办学特色的课程是校本课程。

14.一般认为，传统的课堂教学偏重科学世界，远离生活世界和儿童世界。

15.按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分素材性资源和条件性资源两大类。

16.教师专业化是使教师从普通职业型转化成专业职业并获得相应专业地位的过程。

三、概念辨析和观点简答

17、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？

答：

（ｌ）侵犯学生受教育机会平等的权利；

（２）侵害学生参加考试的权利；

（３）侵犯学生上课学习的权利；

（４）侵害学生受教育的选择权；

（５）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。

18、怎样建立新型的师生关系？

答：

（ｌ）尊重学生人格，平等对待学生；

（２）以爱为基础，信任、理解学生；

（３）面向全体，因材施教；

（４）讲求民主，宽松和谐；

（５）塑造和提升现代教师人格。

19、简述确立三维目标对于促进学生自主发展的重要意义。

答：

1）有利于改变只重结果不重过程的现象，注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验；

2）有利于学生在学习中掌握方法，课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界；

3）有利于激发学生的学习潜能。

20、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？

答：

（ｌ）由重知识传授向重全面发展转变；

（２）由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变；

（３）由“以教定学”向“以学定教”转变；

（４）由“重结果”向“重结果更重过程”转变；

（５）由“知识权威”向“平等和谐”转变；

（６）由教学模式化向教学个性化转变。

21、新课程学生评价改革的重点是什么？

答：

（ｌ）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；

（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；

（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；

（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。

22、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？

答：

我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。

建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：

（1）提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。

（2）终身学习是教师专业发展的基本理念。

（3）实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。

（4）教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。

四、分析应用题

23、某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多?

教育仍无改变。

该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。

班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。

赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。

费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。

这位班主任老师做法是否合理？

请加以分析。

答：

（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。

（2）分析与评论：

停止违反纪律的学生?

课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

24、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。

答：

（1）从目标设?

与执行的角度，要实现从“知识目标”向“三维目标”转变；

（2）从内容选择与转化的角度，要实现从“封闭、单一、确定性内容”向同时兼有“开放、多元、不确定性内容”转变；

（3）教师要变单向学生传授固定知识向促进学生学会学习转变，要运用丰富多样的教学策略引导学生发展，要不断增加创造性的教学设计；

（4）设计过程中要由过去过份关注教师的教向更多关注学生的学习兴趣、要求、体验等转变；

（5）教学过程中要由过去过分关注结论、结果向同时关注过程、方法、态度等转变；

（6）教学评价中要由过去过分关注考试成绩向同时关注学生多元智能发展，培养学生丰富个性等转变。

25、美国教育家波斯纳提出：

教师成长=经验反思。

请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。

答：

这个公式反映了教师专业发展的客观规律。

因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。

在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：

（ｌ）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；

（２）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；

（３）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。

教师法习题

一、单项选择题

1．我国历史上专门为教师制定的法律是（C）

A《教育法》B《高等教育法》

C《教师法》D《义务教育法》

答案C注释：

《教师法》是我国历史上专门为教师制定的法律。

2．下列选项中不属于其他教育工作者的是（C）

A教学辅助人员B其他专业技术人员

C在民办学校从教的教师D教育职员

答案C注释：

C属于教师。

3．法律意义上的教师必须（D）

A具备教师资格B和其他教育机构建立了聘任关系

C直接从事教育教学工作的人才D以上都是

答案D注释：

具备教师资格并与学校和其他教育机构建立了聘任关系，并直接从事教育教学工作的人才是法律意义上的教师。

4．（A）是确定教师概念内涵的本质特征。

A履行教育教学职责B具备教师资格

C具备相应学科知识D在教育机构任职

答案A注释：

履行教育教学职责是确定教师概念内涵的本质特征。

5．教师为履行职责所必需的基本权利为（A）

A教育教学权B科学研究与学术活动权

C学生管理与学业评定权D获取劳动报酬和享受福利待遇权

答案A注释：

教育教学权是教师为履行职责所必需的基本权利。

6．教师作为专业技术人员享有的权利是（C）

A参与民主管理权B教育教学权

C科学研究与学术活动权D学生管理与学业评定权

答案C注释：

科学研究与学术活动权是教师作为专业技术人员享有的权利。

7．教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利是（D）

A参加进修和培训权B参与民主管理权

C教育教学权D学生管理与学业评定权

答案D注释：

学生管理与学业评定权是教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利。

8．教师应享有的基本物质利益权利是（D）

A参与民主管理权B科学研究与学术活动权

C教育教学权D获取劳动报酬和享受福利待遇权

答案D注释：

获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。

9．我国《教师法》对教师义务原则规定为（A）

A“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学”B“履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”

C“尽职尽责，廉洁从教，为人师表”D“遵守宪法，关心爱护学生”

答案A注释：

我国《教师法》对教师义务原则规定为“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学”

10．下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（D）

A贯彻国家教育方针，遵守规章制度B关心爱护学生，尊重学生人格

C遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

答案D注释：

ABC只属于义务

11．稳定教师队伍的前提是（B）

A提高教师自身素质B提高教师待遇

C保证教师权利D加快教育设施建设

答案B注释：

提高教师待遇是稳定教师队伍的前提。

12．教师工资待遇应以（B）为参照。

A事业单位工作人员工资B公务员工资

C企业单位工作人员工资D特殊行业工资

答案B注释：

教师工资待遇应以公务员工资为参照。

13．下列不属于发放教师教龄津贴的执行范围的是（D）

A职业中学教师B技工学校教师

C特殊教育学校教师D大学教师

答案D注释：

发放教师教龄津贴的执行范围的是中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学、小学、特殊教育学校和幼儿园的教师。

14．关于教师的医疗待遇，下列说法中正确的是（D）

A教师的医疗应当同当地国家公务员享受同等待遇B定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养

C医疗机构应当对教师的医疗提供方便D以上都对

答案D注释：

《教师法》第二十九条规定：

“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师教师进行休养。

医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。

”

15．关于教师的养老保险待遇，正确的是（C）

A教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇B县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例

CA和BD对教龄满30年的教师退休金按80%比例发放

答案C注释：

《教师法》第三十条规定：

“教师退休或者辞职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。

县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。

”

16．中国教师资格应当具备的条件是（D）

A合格的中国公民并具有更高的职业道德要求B学历条件

C教育教学能力要求D以上都对

答案D注释：

中国教师资格应当具备以下条件：

合格的中国公民；思想道德要求；学历条件；教育教学能力要求。

17．中小学教师资格的认定机构为（D）

A国务院B省、自治区、直辖市的教育行政部门

C上一级委托的学校D县级以上地方人民政府教育行政部门

答案D注释：

中小学教师资格的认定机构为县级以上地方人民政府教育行政部门

18．教师资格的认定程序为（D）

A申请B初审和专家审查

C认定并颁发证书以及教师资格法定凭证D以上都对

答案D注释：

教师资格的认定程序：

申请；初审；专家审查；认定并颁发证书；教师资格法定凭证。

19．教师资格的法定凭证是指（C）

A教师资格证书B教师资格认定申请表

C教师资格认定书和教师资格认定表D教师资格证书和教师从业证书

答案C注释：

教师资格的认定程序之四教师资格法定凭证是指教师资格证书和教师资格认定申请表。

20．转变教师任用机制的关键是（B）

A教师资格制度B教师聘任制度

C教师职务制度D教师义务的履行

答案B注释：

转变教师任用机制的关键是教师聘任制度

21．教师聘任合同的期限最长为（C）

A三十年B三十五年

C不超过应聘人员达到国家规定的退休年龄年限D四十年

答案C注释：

教师聘任合同的期限最长为不超过应聘人员达到国家规定的退休年龄年限。

22．教师法律关系是指（D）

A教师与学生之间的法律关系B教师与学校之间的法律关系

C以教师为主体构成的法律关系D教育法律关系

答案D注释：

ABC均为教师法律关系的表现。

23．教育法律关系中最重要的法律主体是（A）

A学生与教师B学校与教师

C教育机构与教师D全社会与教师

答案A注释：

教育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师。

24．在教育教学活动中，教师与学生首先是（B）的关系。

A管理与被管理B教育与被教育

C保护与被保护D相互尊重

答案B注释：

在教育教学活动中，教师与学生首先是教育与被教育的关系。

25．目前我国教师任用的两种形式是（A）

A教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师B社会公开招聘教师和教育行政部门分配教师

C学校自主聘任教师和社会公开招聘教师D教师聘任和双向选择

答案A注释：

目前我国教师任用的两种形式是教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师。

《中华人民共和国教师法》练习题

一、填空题

1、为了保障教师的合法权益，建设具有       和      的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。

2、本法适用于在       和       专门从事教育教学工作的教师。

3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担       ，培养       、提高民族素质的使命。

4、中国公民凡遵守       ，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

5、教师的聘任应当遵循       的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。

6、教师考核结果是受聘任教、       、实施奖惩的依据。

7、教师的平均工资水平应当       平均工资水平，并逐步提高。

8、地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行       、       。

9、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的       内，作出处理。

10、取得小学教师资格，应当具备       毕业及其以上学历。

11、各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的       、       。

12、教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以       、       。

13、侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者       ；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究       。

14、教师法规定，取得小学教师资格应当具备       学校毕业及其以上学历。

15、教师法规定，取得初级中学教师资格应当具备       学校或者其他       毕业及其以上学历。

16、教师法规定，取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备       或者其他       毕业及其以上学历。

二、单项选择题

1．B主管全国的教师工作。

A、国务院；      B、国务院教育行政部门；

C、全国人大；   D、全国人大教科文卫委员会

2．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节

严重的，可以根据具体情况给予___B_____。

     A、纪律处分；B、行政处分；C、经济处罚；D、警告处分

3．各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提

高教师的____D____地位。

A、政治 ；B、经济；C、法律；D、社会

4．教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过____B____，参与学校的民主管理。

     A、学校行政部门；      B、教职工代表大会或者其他形式      C、学校工会；D、学校党组织

5．不具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过___B_____考试。

    A、国家学历水平；B、国家教师资格；C、普通话水平 ；D、计算机等级

6．中小学教师资格由___A_____教育行政部门认定。

   A、县级以上地方人民政府；B、国务院；C、各级地方人民政

府；D、省、自治区、直辖市

7．社会力量所办学校的教师的待遇，由__C_____确定并予以保障。

A、上级主管部门；B、地方人民政府财政部门；C、举办者自行；D、地方人民政府教育行政部门

8．侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法____C____。

A、给予治安管理处罚；B、承担民事责任；C、追究刑事责

任；D、给予行政处分

9．教育行政部门应当在接到教师申诉的____C____内，作出处理。

A、三个月；B、45日；C、30日；D、15日

10．地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到

____D____从事教育教学工作的，应当予以补贴。

A、革命老区；B、贫困地区；C、中西部地区；D、少数民族

地区和边远贫困地区

11．下列选项中不属于教师享有的权利的是____B____

        A、参加进修或者其他方式的培训；                            B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；  D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见

12．为了____A____建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

A、保障教师的合法权益；B、改善教师的工作和生活条件C、规范教育教学管理工作；D、弘扬尊师重教的社会风尚

13．教师应当履行关心、爱护____B____尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

       A、家庭经济困难学生；B、全体学生；C、学习有困难的学生；D、残障学生

14．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高的___D_____使命。

            A、公民素质；B、公民思想道德素质；C、公民科学文化素质；D、民族素质

15．教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；___A_____对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养。

       A、定期；B、不定期；C、每两年；D、每年

16．地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当___B_____

          A、责令其立即改正；B、责令其限期改正 C、依法追究刑事责任；D、给予直接责任人员行政处分

17.学生由于喜欢某个教师所教的课程而成绩突出。

这是（C）。

A近因效应；B首因效应；C晕轮效应；D定型效应  

三、