乡村少年宫活动计划快乐阅读.doc

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2011—2012上学期乡村少年宫活动计划——快乐阅读

辅导教师：

黄花苕陈玉梅

一、活动意义：

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们学校特别推出了“快乐阅读”活动。

新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。

让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想。

因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。

二、活动目的：

培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容：

本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。

在内容上，教师要根据本组学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相当比例）。

四、活动对象：

二低年级学生。

五、活动时间：

星期五下午第三节课。

六、活动地点：

二楼四

（2）教室

七、主要措施：

1.指导孩子读书：

比比谁读得多，争当小书迷。

2.懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、小练笔。

3.玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

5.做摘录或欣赏性阅读笔记。

6.突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。

拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。

9.开展有关活动。

如：

让学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，与同学交流，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。

随着学生阅读兴趣的激发，各种各样的读书笔记也越来越多，越来越扎实。

可组织学生一月开展一次学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记，让学生在展评中互相交流，取长补短。

平时，有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。

八、活动进度表：

时间

活动内容

备注

第2周

知识竞猜

第3周

读书有方法

第4周

名人的故事

第5周

特色展示

第6周

国庆放假

第7周

趣味谚语

第8周

阅读大比拼

第9周

名人名言

第10周

期中测试

第11周

《了不起的狐狸爸爸》

第12周

故事会

第13周

绘本《我爸爸》

第14周

《小猪唏哩呼噜》

第15周

《绿野仙踪》

第16周

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