14单元预习提纲 Word 文档.docx

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14单元预习提纲Word文档

1、草原

班级姓名等级

1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。

地毯渲染勾勒低吟马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西

天涯襟飘带舞

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2、查阅资料，初步了解内蒙古的位置、风光和民俗，搜集古今文人描写大草原的诗词文章。

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3、通读课文三遍，标段号，难读字注音，不理解的字词查字典做注解。

4、课文按什么顺序叙述的？

课文可以分成几部分？

主要讲了什么？

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5、质疑（至少写3个）

2*、丝绸之路

班级姓名等级

1、认真读课文，能认识本课相应的词语。

矗立戎装守候鸵鸟匕首贸易芝麻

2、学生搜集有关丝绸之类的资料。

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3、学生课前预读课文和“资料袋”，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解，有旁注。

4、通读全文，说说课文主要写到了哪些内容？

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5、按课文内容填空。

汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。

6、质疑（至少写3个）

3、白杨

班级姓名等级

1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。

戈壁清晰大伞抚摸介绍边疆陷入浑黄一体高大挺秀

2、查阅有关资料、文艺作品，观看有关影视资料、图片等，了解西部的艰苦生活和劳动环境，感受建设者们开发西部时的豪情壮志。

3、课前预读课文和“阅读链接”，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解。

4、课文按什么顺序叙述的？

课文可以分成几部分？

思考课文主要讲了一件什么事？

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5、按课文内容填空。

《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。

全文按照（）的思路，歌颂了（）。

6、质疑（至少写3个）

4*、把铁路修到拉萨去

班级姓名等级

1、认真读课文，能认识本课相应的成语并理解意思。

选择其中一个词语说一句话。

银装素裹七零八落不翼而飞劈头盖脸杯水车薪废寝忘食

始料不及严阵以待

2、搜集青藏铁路和西部大开发的相关资料。

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3、课前预读课文，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解。

4、按课文内容填空。

青藏铁路这条“”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望…

5、质疑（至少写3个）

5、古诗词三首

班级姓名等级

1、读通读顺这三首古诗词。

2、自学生字词，把本课生字词工整的抄写下来。

3、理解诗句的意思。

（1）、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

弄：

声：

（2）、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

 亡赖：

4、、课文传真（根据课文内容填空）                         

《古诗词三首》在内容上描写的都是_________________，分别描写了____________________、______________、____________、   ____等古代儿童的形象。

我最喜欢______朝___________写的_________中___    （谁），因为他_______________________________________。

4.质疑（至少写3个）

6、冬阳·童年·骆驼队

班级姓名等级

1、自由读课文，读准字音，把本课生字词工整的抄写下来。

2、划出不理解的字词用学过的方法理解。

3、课文描写了哪些场景和画面？

在文中用——标出来。

4.课文传真（根据课文填空）。

（1）、课文是按__________的顺序，描写了__________、__________、_______、__________四个童年片段，表达了作________________________________________的思想感情

（2）、课文《冬阳·童年·骆驼队》是小说《　　　　》的序言，它的作者是著名女作家__________，我们已经学过她的作品《　　　　》等。

5、质疑（至少写3个）

7*祖父的园子

班级姓名等级

1、自由读文，读准字音。

2、划出不理解的词语，运用学过的方法自学。

3、思考课文中的哪些场景让“我”对童年生活久久不能忘怀？

4.（根据课文填空）。

（1）、课文中的“我”重点回忆了________________、________、________、_____________这几件童年趣事，表达了作者____________的思想感情。

（2）、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：

________________、________________、________________。

5、读读鲁迅的《从百草园到三味书屋》

6、质疑（至少写3个）

8、童年的发现

班级姓名等级

1、自由读文，读准字音,把本课生字词工整的抄写下来。

2、划出不理解的词语，运用学过的方法自学。

3、思考课文中的“我”发现了什么？

是怎么发现的？

4、读了课文之后，你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？

5、质疑（至少写3个）

9*儿童诗两首

班级姓名等级

1、自由读儿童诗，读准字音。

2、划出不理解的词语，运用学过的方法自学。

3、有感情地朗读这首儿童诗。

4、课文传真（根据课文内容填空）。

（1）我想把________________安在桃树枝上，悠出声音_______________。

我想把________________接在柳树根上，长成一座________________。

我想把________________装在风筝上，蓝天是我的________________。

我想把自己种在春天的土地上，变成________________和小花，成为________________和蒲公英，飞到遥远的远方。

（2）如果把《童年的水墨画》真的看成画，第一幅我会画_________________的情景，第二幅我会画________________的情景，第三幅我会画__________________的情景。

（3）、《水浒传》中的英雄好汉，我还能说出几个（至少5个）：

5、质疑

10、杨氏之子

班级姓名等级

1、我会读：

梁国  聪惠   诣   乃   曰   家禽

2、我会写（认真书写本课生字组词）

3、我会解：

我能结合注释大体理解课文内容，把课文读通顺，并能写出课文主要内容。

4、我不解：

通过对课文的预习， 我还有下列不明白的问题：

11、晏子使楚

班级姓名等级

1、积累文学常识，把握重点词的解释。

2、朗读课文，借助工具书纠正字音。

朗读课文中的易读错的字有：

________________________________________________

3、我会写（认真书写本课生字组词）

4、解释一词多义。

①使：

其贤者使使贤主（）（   ）

②为：

为小门于大门之侧而延晏子（）使子为使（）

5、搜集与作者有关的资料

________________________________________________

6、质疑

12*半截蜡烛

班级姓名等级

1、自由读文，读准字音，读熟课文。

2、划出不理解的词语，运用学过的方法自学。

3、解释词语（写在课本上）。

孤零零   小心翼翼   凝视   喃喃自语  若无其事

4、根据课文内容填空。

（1）、本文是一种新的文学形式——（   ）。

剧本主要通过（   ）或（  ）来推进情节，刻画人物。

（2）、剧本和一般写人记事的文章有什么不同？

（3）、写写对“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？

”这句话的理解。

（4）、课文中对蜡烛的描写，突出了当时情况的（        ）。

正是这种对危急的描写，有力地衬托出了一家人的（    ）、（     ）、（     ）。

5、资料补充。

第二次世界大战

6、质疑

13*打电话

班级姓名等级

１．你认为打电话要注意什么问题？

２．如果要打电话通知７个人，你准备怎么通知？

假设每分钟通知1人，你的方法需要几分钟？

怎样最省时？

3、质疑

14、再见了，亲人

班级姓名等级

1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。

（把以下词语抄写一遍）

战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊

2、查阅有关抗美援朝的故事等资料，观看电影《上甘岭》《英雄儿女》等，更好地体会中朝人民的深厚友谊。

3、通读课文三遍，标段号，难读字注音，不理解的字词查字典做注解。

4、想一想课文写到子哪些“亲人”，为什么要称为“亲人”？

从哪些事情中可以感受到的？

5、质疑

15*、金色的鱼钩

班级姓名等级

1、认真读课文，能认识本课相应的词语。

颧骨、斑白、搪瓷、收敛、粗糙、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气盈盈、昏迷不醒、奄奄一息

2、学生搜集有关红军长征途中的一些故事，了解故事背景等资料。

3、学生课前预读课文和“资料袋”，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解，有旁注。

4、通读全文，说说课文主要写到了哪些内容？

5、质疑。

16、桥

班级姓名等级

1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语（（把以下词语抄写一遍）。

咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞

2、回忆以前曾经学过的有关“桥”的课文有哪些，并简要说一说分别写的是什么内容。

3、课前预读课文和“阅读链接”，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解。

4、思考课文主要讲了一件什么事？

5、质疑

17*、金钱的魔力

班级姓名等级

1、认真读课文，能认识本课相应的成语并理解意思。

下旬、募捐、放弃、颠簸、节奏、迫不及待、一声不吭

2、课前预读课文，标出自然段序号，给难读字注音，不理解的字词查字典做注解。

3、作者是按什么顺序来写的？

写了一件什么事？

4、我从课文中学到的新的词语有 。

（至少写出三个）二、课文中给我印象最深的一句话是

5、用自己的情感读一读课文中你最感兴趣的语句，说说你从中感受到了什么？

6、质疑