四年级上册2123课堂要点及小练习.docx

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四年级上册2123课堂要点及小练习

2019-2020年四年级上册21-23课堂要点及小练习

21《观潮》的主题思想：

本文通过描写钱塘江大潮到来时的壮观景象，赞美了祖国山河的壮美，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

写作方法指导：

连环喻是指运用一连接串比喻来描写事物，使之更加生动形象。

本文作者就巧妙好使用了连环喻。

如：

再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的的白色水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震荡动起来。

点评：

这一连串的比喻生动地描绘出了大潮来时的形状、颜色及声音，震撼人心。

重难点探究

1、《观潮》这篇课文主要描写了什么？

是怎样表达的？

你能从中体现到作者怎样的思想感情？

这篇课文主要写作者观看“天下奇观”-------钱塘江大潮的经过。

课文采用先总述后分述的表达方法。

先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”的顺序，描写了雄伟壮观的钱塘江大潮，运用恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮瞬息变化和雄伟气势。

课文的字里行间流露出作者对祖国大好河山的热爱之情。

2、请用箭头表示潮水变化的方向，把潮水从涨到落的过程详细地描述出来。

江面很平静，越往东越宽→从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，江面还是风平浪静→响声越来越大，东边水天相接的地方，出现了一条白线→白线逐渐拉长，变粗，横贯江面→白浪翻滚，形成一道两丈多高的的白色水墙→犹如千万匹白色战马齐头并进，声音如同山崩地裂→余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼→江面恢复平静。

3、从作者对钱塘江潮水的描写中，你感受到了钱塘江潮水的什么特点？

请结合课文内容简单说说。

气势雄伟，来去迅速。

从潮涨到潮落，我们根据时间推移变化的词语可知，那只是一会儿的工夫。

时间虽短，它却来势凶猛，不来则已，一来则惊天动地，山崩地裂。

横贯江面，区域广阔。

它来时不是占了钱塘江的一边或一半，而是整条江水平推进，就像一条直线横切江面，那力量之足，气势之大，有万物皆不可阻挡之势。

4、你能说说你们为什么都在农历八月十八这天赶往钱塘江观潮吗？

潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。

农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮、地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。

特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，因此每年八月十五前后是潮汐是一年中最大的。

5、钱塘江大潮的成因是什么？

原来，钱塘江大潮的形成有天时、地利、风势等多方面的原因。

天时：

农历八月十八，太阳、月球和地球几乎在一条直线上，所以这一天海水收到的引力最大。

地利：

跟钱塘江口状似喇叭有关。

风势：

浙江沿海一带夏秋常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。

理解词语：

天下奇观：

天底下罕见的壮丽景象。

（会造句）

笼罩：

像笼子一样罩在上面。

人声鼎沸：

形容人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾那样。

齐头并进：

形容几件事情或几项工作同时进行。

本文用来形容潮水一同前进。

浩浩荡荡：

形容水势很大。

若隐若现：

一会看得见，一会看不见。

隐隐约约，看不清楚。

人山人海：

形容人聚集得非常多。

漫天卷地：

天和地随着风浪翻卷。

本文形容波涛无边无际地涌来的情形。

山崩地裂：

山岳倒塌，地面开裂，形容巨大的声响。

本文用来形容潮水气势汹涌。

风号浪吼：

狂风在号叫，波浪在怒吼。

形容风浪大，叫声响。

恢复：

变成原来的样子。

横贯：

横着穿过去。

横卧：

横向躺下或趴下。

多音字：

笼、薄、涨、号、蒙

小练习：

21、观潮

一、仿照例子写词语。

懒洋洋（ABB）

慢慢地（AAB）

又快又好（ABAC）

二、查字典来填空。

“懒”字用音序查字法，应查的大写字母是（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画。

“懒”字在字典里主要有两种解释：

1懒惰2疲乏，打不起精神。

“懒洋洋”中的“懒”应选第（）种解释。

“懒虫”中的“懒”应选第（）种解释。

三、给带点的字词选择正确的解释。

1、观：

1看。

2景象。

3对客观事物的认识和态度。

天下奇观（）观赏美景（）

走马观花（）人生观（）

2、霎时（）

A、速度快B、时间极短的意思。

C、下雨的时候。

四、对号入座

奔腾沸腾

1、 只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又＿＿＿起来。

2、 霎时，潮头＿＿＿西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

横卧横贯

3、 宽阔的钱塘江＿＿＿在眼前。

4、 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，＿＿＿在江面。

五、将正确答案的序号填在括号里。

1、“天下奇观”在课文中指（）

A、世界上没有的事物。

B、世界上雄壮美丽而不多见的景物。

2、这篇课文是按（）的顺序写的。

A、“潮来前---潮来时---潮来后”

B、由大到小

六、词语充值卡。

（将下列词语补充完整，再选择其中的一个造句）

可怜（）（）

逃之（）（）

精神（）（）

孤苦（）（）

七、句子小天地

1、远处，几座小山在云雾中若隐若现。

（缩句）

2、你每门功课都取得很好的成绩。

你不能沾沾自喜，骄傲自满。

（用关联词把两句话连成一句话）

八、整体感知。

人们称钱塘江大潮为“天下奇观”的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这篇课文写的是钱塘江大潮的壮观景象，抒发了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。

九、课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：

潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水干墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹魄战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号当月吼。

过了好久，钱塘江恢复了平静。

看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

1、 这段文字作者是按＿＿＿＿＿的顺序写的，既写了作者＿＿＿＿＿，也写了作者＿＿＿，还写了作者的感受，表示时间的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、 用“～～”画出一个你喜欢的比喻句。

3、 描写大潮声音的词语有（写一个即可）

4、 选文中画线句子运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法。

十、课外阅读。

暴雨

今天的天气正像孙猴子的脸一样说变就变，早晨还很晴朗，中午却异常闷热，这种天气，下午下午要下雨了。

下午，我正在看书，突然一阵风吹过，一片乌云从北边急涌而来，还伴着一道道闪电、一阵阵雷声。

不一会儿，狂风大作，乌云布满了天空。

我想起衣服还晾在外面，便急忙跑去收衣服。

天空更暗了，变成了黑压压的一片，我刚收完最后一件衣服，天边出现了一道长龙似的闪电，“哗”的一声，就像天塌了似的，大雨铺天盖地地倾泻下来。

雨点连在一起，像一张网，挂在我的眼前。

风夹着雨点，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。

豆大的雨点打在窗子上“叭叭”直响，雨水顺着雨棚流下来，像断了线的珠子。

地上的水越来越多，汇成了一条小溪。

雨更大了，房顶上、街上溅起一层白蒙蒙的雾，宛如缥缈的素纱。

雨点打在积水上，激起了朵朵水花。

那水花如同一个个小小的喷泉，又像一顶透明的帽子，有趣极了。

雨渐渐地停了。

过了一会儿，云散了，天色亮了起来。

我推开窗户，新鲜的空气带着泥土的清香扑鼻而来。

1、 给下列词语中加点的字注音。

闷热（）似的（）

沉闷（）的确（）

新鲜（）空气（）

鲜为人知（）空地（）

2、 把下列词组补充完整。

一道道（）一阵阵（）

一件件（）一片片（）

一条条（）一个个（）

3、 下列句子各运用了什么样的修辞手法？

写在括号里。

（1）今天的天气正像孙猴子的脸一样说变就变。

（）

（2）风夹着雨点，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。

（）

（3）春季像一个天使，迈着愉快的脚步，翩翩来到人间；春季像一位花季少女，散发着飘逸的风情；春季像一位画家，在大地上涂满了蓬勃的色彩。

（）

4、这篇短文主要采用了哪些修辞看手法来写暴雨？

答案：

一、笑吟吟红彤彤轻轻悄悄地大摇大摆一心一意

二、L忄1321

三、1、2113

2、B

四、1、沸腾2、奔腾3、横卧4、横贯

五、1、B2、A

六、巴巴夭夭抖擞伶仃

七、1、小山若隐若现。

2、即使你每门功课都取得很好的成绩，你也不能沾沾自喜，骄傲自满。

八、钱塘江大潮的壮观景象给人以震撼热爱大自然，热爱祖国大好河山

九、1、由远及近听到的看到的午后一点左右，过了一会儿，霎时，过了好久

3、山崩地裂

4、比喻、夸张

十、1、mēnmèndedíxiānxiǎnkōngkòng

2、闪电雷声衣服乌云小溪水泡

3、

（1）比喻

（2）拟人（3）排比、比喻、拟人

4、比喻、夸张、拟人

22、《龙卷风》的主题思想本文通过介绍龙卷风的有关知识，激发我们努力学习科学知识，去探索大自然，改造大自然。

写作方法指导：

运用打比方的说明方法。

我们在介绍一种物品时，个别特点用描述的方法怎么也讲不清。

“请不清，打个比”，和大家熟悉的东西比一比，就说清楚了。

本文多处用了打比方的说明方法。

精彩片断：

温热无风的雷雨云从天外压来，远方传来千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声。

接着，你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻子似的怪物。

点评：

把“龙卷风”的声音比作“千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声”，把“龙卷风”的样子和“大象鼻子”作比，这样的说明方法，让“龙卷风”的声音和样子形象地展现在我们面前。

重难点探究：

1、            龙卷风会给人们带来哪些危害？

陆龙卷所过之处，会不间断地摧毁建筑物，把汽车随意抛来抛去，甚至把小木棍儿，草秆儿像钉子一样刺入人畜的皮肉------龙卷风肆虐大约一小时后，会渐渐消失，然后随之而来的是大雨和冰雹。

过后，留下的将是一片面全非的大地。

海龙卷因为发作在海上，如果没有遇到航船和海岛，其破坏性不大。

2、            作者在介绍龙卷风的形态和危害时，采用了哪些说明方法？

试举例说明。

作比较：

“但它通常比陆龙卷形体更巨大，气势更威猛”，这是拿海龙卷的气势和形态跟陆龙卷的作比较，以此来说明海龙卷的特点。

举例子：

“1896年8月19日下午，数万名度假的人挤在美国马萨诸塞州一个海滩上，从远处……有二百多米。

”说明海龙卷的形体更巨大，气势更威猛。

列数字：

“那是一根直径四五十米、高一千多米的水柱”，用数字来说明海龙卷的形体。

打比方：

“远方传来千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声”，用蜜蜂振翅的声音来开容龙卷风来临时的声音。

理解词语：

谈虎色变：

原指老虎咬过的人才真正知道虎的厉害。

后比喻一提到自己害怕的事情就情绪紧张起来。

肆虐：

任意残杀或迫害，起破坏作用。

面目全非：

样子完全不同了。

形容改变得不成样子。

袭击：

对不备之敌突然实施攻击的作战行动。

恐怖：

令人畏惧。

多音字：

卷、间、钉

小练习：

22、龙卷风

一、花落谁家。

恐惧恐怖恐怕惊恐

1、小男孩做了一个噩梦，感到（）万分。

2、面对困难，我们要克服（）心理，相信自己能战胜它。

3、探险城里布置得十分（）。

4、你如果再不走，（）就赶不上火车了。

二、我是小法官。

（对的画“√”，错的画“×”）

1、《龙卷风》只介绍了“海龙卷”的狂暴威猛。

（）

2、“这个怪物……把小木棍儿，草秆儿像钉子一样刺入人畜的皮肉……”从这句话我们可以看出“陆龙卷”的恐怖。

（）

3、文章运用了举例子、列数字、下定义、打比方的说明方法，介绍陆龙卷的肆虐和恐怖。

4、“雹”字共有十三画，读báo。

（）

5、“虐待”的“虐”字读nüè，是上下结构。

（）

三、句子乐园。

（按要求做题）

1、龙卷风是一个不受欢迎的世界之最。

（缩写句子）

 2、 那恐怖的景象使人终生难忘。

（改为反问句）

3、 龙卷风把汽车随意抛来掷去。

（改为“被”字句）

4、 人们会清楚地了解龙卷风。

人们会找到预防龙卷风的方法。

（用关联词语连成一句话）

四、课内阅读。

温热无风的雷雨云从天外压来，远方传来千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声。

接着，你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻子似的怪物。

它越来越长，声音也越来越大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这个怪物摇摇晃晃向前移动，，不断地摧毁建筑物，把汽车随意抛来掷去，甚至把＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……肆虐大约一小时后，龙卷风渐渐消失，随之而来的是大雨和冰雹。

过后，留下的是一片面目全非的大地。

1、 请在横线上填上的内容。

2、 请摘抄文中的一个比喻句。

3、 龙卷风是什么形状的？

 五、课外阅读。

高原奇观：

日晕

日晕，就像太阳的一顶礼帽。

很多人去西藏就想看看日晕。

一些朝圣者称其为“太平盛世，佛光显现”。

西藏气象局专家卓越说，她在青藏高原工作了数十年，只见过一次这罕见的天文奇观。

她认为，日晕的形成可能跟高空水汽较多、地面温度较高、太阳光线过强等因素有关，但具体原因，尚需进一步分析。

无独有偶，我也曾目睹过这一奇观。

当时，我无意间抬头看天时，发现了日晕：

太阳周围出现了一圈光晕，光晕内外的天空颜色有区别，仿佛太阳戴上了一顶大大的“礼帽”。

中心的太阳分外耀眼，圆形光环很大。

光环很亮，内圈是暖色调，外圈是冷色调。

再仔细看，太阳四周还有一层紫红色，没有边缘，只有色彩。

我惊呆了，这极为罕见的天文奇观让我给碰上了。

我一连拍了五张照片，约20分钟后，一切恢复正常，光晕消失了。

那一天，天空有薄雾，我猜想是薄雾的折射使散射的阳光聚在一个相对固定的位置上，而我又正好与它们处在一条直线上，因而看到了日晕。

1、 日晕的形成，可能跟什么有关系？

2、 用“～～”画出文中描写日晕的句子。

3、 写出文中的一个比喻句。

答案：

一、1、惊恐2、恐惧3、恐怖4、恐怕

二、1、×2、√3、×4、√5、×

三、1、龙卷风是世界之最。

2、那恐怖的景象怎能不使人终生难忘？

3、汽车被龙卷风随意抛来掷去。

4、人们不仅会清楚地了解龙卷风，还会找到预防它的方法。

四、1、像连续爆炸似的响个不停小木棍儿草秆儿像钉子一样刺入人畜的皮肉

3、大象鼻子似的。

五、1、可能跟高空水汽较多、地面温度较高、太阳光线过强等因素有关。

3、太阳周围出现了一圈光晕，光晕内外的天空颜色有区别，仿佛太阳戴上了一顶大大的“礼帽”。

23、《一封从南极寄来的信》，本文通过介绍作者在南极的所见、所闻，写出了自己的亲身感受，增加了我们对南极的认识和了解，激发我们探索自然奥秘的兴趣。

文中采用了列数字、举例子的说明方法。

在介绍地衣这种植物时，就运用了列数字的说明方法，作者运用了两个相差悬殊的数字“有的品种长一厘米需要一千年”这样说明更准确、更科学、更有说服力。

用科学依据、准确无误的数字来说明事物或事理，让读者看后一目了然，获得明确的对事物的认识。

掌握书信的六部分组成：

分别是：

1称呼，2问候语，3征文，4祝愿的语言，5署名，6写信日期。

理解词语：

毛骨悚然：

悚然，害怕的样子。

汗毛竖起，脊梁骨发冷。

形容十分恐惧。

残骸：

不完整的尸骨。

多音字：

调

小练习：

一、对号入座。

（根据意思写出正确答案的序号）

A、残骸B、孤寂C、毛骨悚然

1、形容很害怕的样子。

（）

2、孤独寂寞。

（）

3、人或动物的尸骨。

（）

二、句子天地。

1、还有什么困难不能克服？

（改为陈述句）

2、半个学期以来，我的语文知识提高了。

（修改病句）

三、精彩内容我知道。

书信一般由六部分组成，分别是：

1＿＿＿＿，2问候语，3＿＿＿＿，4祝愿的语言，5＿＿＿＿，6＿＿＿＿。

四、课内阅读。

在这里，常见的植物有两种。

一种叫地衣，是藻类和真菌的共生体，长在石头上，一丛一丛的。

这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘米需要一千年！

还有一种叫苔藓，像是青苔，长在泥土或石头缝中。

夏天初生时苔藓（xiǎnxiān）呈翠绿色，慢慢变成黄绿色。

我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛（shèngchéng），远远望去，一片翠绿，给这孤寂的大地增添了几分生机，也为为银白世界平添了几分色彩。

1、 用“—”划去选文中括号里错误的读音。

2、 这一段主要介绍了南极的＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、 地衣有什么特点？

答案：

23课

一、1、C2、B3、A

二、1、没有什么困难不能克服。

2、半个学期以来，我的语文成绩提高了。

三、称呼正文署名日期

四、2、地衣和苔藓两种植物

3、地衣长得极慢。