宁波市中考科学实验题专项训练有答案教师版.docx
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宁波市中考科学实验题专项训练有答案教师版
2020年宁波市中考科学实验题专项训练有答案教师版
一、实验探究题
1.(宁波市兴宁中学2020年第二学期初三科学期始科学考试试卷(word版))兴趣小组进行光合作用实验,选取生长状况相同的同种植物叶,分成4等份,分别在不同温度下暗处理1小时,接着在相同光照下放置1小时,测定每份叶中有机物质量的变化,制成图甲。
回答下列问题。
(1)实验中,叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是__________毫克。
(2)图乙是28℃时,该植物二氧化碳吸收(释放)随光照强度变化的曲线,则b点的含义是__________。
(3)若温度由28℃改为29℃,图乙中相应的a点在原位置__________方。
【答案】
(1)7
(2)在280Cb点光合作用吸收CO的速率和呼吸作用放出CO的速率相同
(3)下
2.(2020年宁波市中考模拟卷六)
小敏利用如图所示装置来研究凸透镜成像的规律,已知凸透镜的焦距是10cm。
(1)为使像成在光屏中央,应调整实验器材,使烛焰、凸透镜和光屏的中心位于上。
(2)如图所示,光屏上能呈现清晰的像,此像的性质是倒立、(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像,其实际应用是(选填“放大镜”、“幻灯机”或“照相机”)。
(3)保持凸透镜位置不变,当她将蜡烛向左移动10cm后,要想在光屏上再次得到清晰的像,她应该将光屏向(选填“左”或“右”)移动。
【答案】
(1)同一高度;
(2)放大;幻灯机;(3)左。
【解析】【解答】解:
(1)为使像成在光屏中央,应调整实验器材,使烛焰、凸透镜和光屏的中心位于同一高度上;
(2)如图所示,光屏上能呈现清晰的像,u<v,此时物距大于一倍焦距小于二倍焦距,成倒立、放大的实像,其实际应用是幻灯机;
(3)凸透镜成实像时有“物远像近像变小”的特点,保持凸透镜位置不变,当她将蜡烛向左移动10cm后(物距增大),要想在光屏上再次得到清晰的像,她应该将光屏向左移动;
故答案为:
(1)同一高度;
(2)放大;幻灯机;(3)左。
3.(2020年宁波市中考模拟卷五(含解析))某物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时,选取的电源电压为6V,估计小灯泡的额定功率在1瓦以内,所用小灯泡的额定电压为“2.5V”,实物连接如图甲,其中电流表未连接完整。
(1)把电路图连接完整。
(2)电路连接完成后,闭合开关,他们发现小灯泡不亮,电压表没有示数,电流表指针有明显的偏转,则电路故障原因可能是。
(3)故障排除后重新整理电路,闭合开关后,小刚发现电流表和电压表有示数但都很小,且看不到小灯泡发光,其原因是。
(4)移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为V;
(5)在(4)的基础上,若要使小灯泡正常发光,他们应将图甲中滑片P向(选填“A”或“B”)端移动;
(6)当小灯泡正常发光时,此时电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为。
(7)实验中,调节变阻器,当灯泡两端电压变化大小为△U=1V时,电流变化大小△I=0.2A,该同学由表达式R=△U/△I,计算出灯泡电阻为5Ω,他的这种计算方法不正确的原因是。
【答案】
(1)如图:
(2)小灯泡短路;(3)滑动变阻器连入电路中的电阻太大,电路中电流很小,灯泡的实际功率太小而不能发光;(4)2.4;(5)B;(6)0.7W;(7)因为灯丝的电阻会随温度的变化而变化.
【解析】
(1)根据图丙电流表选用小量程与灯串联,如图:
(2)若小灯泡短路,灯不发光,电压表示数为0,电路为通路,电流表有示数,符合题意;
(3)闭合开关S,灯泡不亮,发现电流表和电压表有示数但都很小,且看不到小灯泡发光,因为滑动变阻器连入电路中的电阻太大,电路中电流很小,灯泡的实际功率太小而不能发光;
(4)电压表使用0~3V量程,分度值为0.02V,电压为2.4V;
(5)电压表示数小于灯泡额定电压,故需减小滑动变阻器两端电压,即减小滑动变阻器接入电路的阻值,故将滑片像B移动;
(6)电流表的量程为0-0.6A,分度值为0.1V,示数为0.28A;灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×0.28A=0.7W;
(7)灯泡的灯丝是用电阻随温度变化较大的材料制成的;随灯泡两端电压的增大,灯泡的灯丝温度变化较大,导致灯丝的电阻变化也较大,所以该同学的计算方法是错误的。
故答案为
(1)如图:
(2)小灯泡短路;(3)滑动变阻器连入电路中的电阻太大,电路中电流很小,灯泡的实际功率太小而不能发光;(4)2.4;(5)B;(6)0.7W;(7)因为灯丝的电阻会随温度的变化而变化.
4.(2020年宁波市中考模拟卷四(含解析))
用如图装置完成CO还原Fe2O3的实验。
缓慢通入一定量的CO.点燃酒精喷灯,继续通入CO.一段时间后,当粉末全部变为黑色时,停止通入CO,熄灭酒精喷灯。
(1)CO与Fe2O3反应的化学方程式是。
(2)在冷却过程中,为防止管中黑色粉末表面因与空气接触而变为红色,应补充的操作是。
(3)有同学提出黑色粉末中还可能含有Fe3O4.资料:
Fe3O4不与CuSO4溶液反应。
为验证黑色粉末成分。
该同学取少量样品于烧杯中,加过量CuSO4溶液,充分反应。
证明黑色粉末中含Fe和Fe3O4的现象是。
【答案】
(1)3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2;
(2)继续通CO至玻璃管冷却或用弹簧夹夹住气球;
(3)黑色粉末部分变红。
【解析】【解答】解:
(1)一氧化碳能与氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳,故填:
3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2;
(2)为防止管中黑色粉末表面因与空气接触而变为红色,可以继续通CO至玻璃管冷却或用弹簧夹夹住气球,故填:
继续通CO至玻璃管冷却或用弹簧夹夹住气球;
(3)铁能与硫酸铜反应而四氧化三铁不与硫酸铜反应,故会观察到黑色粉末部分变红,故填:
黑色粉末部分变红。
5.(宁波市(潮汐组合.甬真卷)2020年初中学业水平模拟考试科学试卷)为研究小物块在足够长斜面上的运动规律,小科每次将小物块从斜面上A点由静止释放,沿斜面向下运动,利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程,记录的数据如下表所示:
从A点开始计时的时间t/s
0
1
2
3
4
5
从A点开始运动的路程s/m
0
0.3
1.2
2.7
4.8
(1)求出物块自A点开始计时的5s时间内通过的路程为________m。
(2)分析表中数据可知:
物体通过的路程与________成正比。
(3)小科通过查找资料知道,满足上述路程与时间关系的运动是一种由静止开始的匀加速运动(即在相同的时间内速度的增加量总是相同的运动),而且正比例关系中的系数是一个恒量,这个恒量在不同情况下是不同的。
在上面实验中,你可以通过改变实验装置的哪个方面的因素来增大这个系数?
________。
(只需填出一种方法即可)
【答案】
(1)7.5
(2)时间的平方
(3)使斜面更光滑(或增大斜面的坡度)
【解析】【考点】观察结果的记录与分析,速度公式及其应用
【分析】
(1)分析前面几组数据,找到路程和时间之间的数量关系,据此计算出第5s内的路程;
(2)根据
(1)中的关系式分析即可;
(3)关系式中的系数应该与斜面的粗糙程度或斜面的倾斜角度有关。
【解答】
(1)分析四组数据得到:
①
;②
;③
;④
;
那么,物块运动的路程和时间的平方的比值相同,都是0.3m/s2;
因此第5s时的路程为;
;
解得:
x=7.5m。
(2)根据
(1)中的分析可知,物块运动的路程和时间的平方的比值相同,那么得到:
物体通过的路程与时间的平方成正比。
(3)在上面实验中,我可以通过改变实验装置来增大这个系数,方法有:
使斜面更光滑(或增大斜面的坡度)。
6.(宁波市北仑区2018届九年级学业水平模拟科学试题)过氧化钠是一种淡黄色固体,它能与二氧化碳反应生成氧气,在潜水艇中用作制氧剂,供人类呼吸之用。
某学生为了验证这一实验,以足量的大理石、足量的盐酸和过氧化钠样品为原料,制取O2,设计出如下实验装置:
(提示:
无水硫酸铜遇水变蓝)
(1)B装置的作用,C装置内可能出现的现象是。
(2)为了检验E中收集到的气体,在取出集气瓶后,接下来应如何操作,请你说出检验的方法和相应的现象。
(3)E中饱和石灰水的作用是。
【答案】
(1)吸收A装置中产生的氯化氢气体变蓝
(2)将带火星的木条伸入集气瓶内,木条会复燃
(3)除去未反应完全的CO2
7.(2018•宁波)小科从标签得知雪碧成分中有水、二氧化碳、柠檬酸、柠株酸钠等。
在阅资料知道1体积雪碧中含有约3体积二氧化碳,柠檬酸的含量约为2.8g/1000mL。
柠檬酸与碳酸钠反应的化学方程式为:
2C6H8O7+3Na2CO3===2C6H5O7Na3+3CO2↑+3H2O。
他用一瓶500mL的雪碧做了如下实验:
实验步骤
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
操作过程
倒出三分之二雪碧,测其pH
在剩余雪碧中加入约6gNa2CO3
立即盖上瓶盖、摇匀
测溶液pH
现象或结果
pH约为3
产生大量气泡
气泡消失,瓶子略瘪
pH约为9
【发现问题】CO2去哪儿了?
【提出猜想】①CO2被溶解了;②CO2与H2O发生了反应;③CO2与Na2CO3溶液发生了反应。
小思否定了猜想①和②,其理由是。
【设计实验】对猜想③进行实验探究。
编号
实验一
实验二
实验三
实验四
买验装置
操作过程
Na2CO3溶液中滴加CaCl2溶液
Na2CO3溶液中通入过量CO2滴加CaCl2溶液
收集一瓶CO2,加入30ml饱和Na2CO3溶液中,盖上瓶盖摇匀
加入将实验三的溶液低温蒸发、干燥,得到的白色粉末按如图所示装置进行实验
实验现象
实验产生白色沉淀
无明显变化
瓶变瘪,瓶底有晶体析出
A试管口有水滴,澄清石灰水变评浊
根据实验探究过程,回答下列问题:
(1)设计实验一的作用是。
(2)实验四中A试管口略向下倾斜,其目的是。
(3)根据实验探究得出:
CO2与Na2CO3溶液反应的化学方程式是。
【答案】原CO2在溶液中已经饱和(溶液呈碱性或溶液pH为9也给分)
(1)与实验二作对照
(2)防止试管口冷凝的水倒流导致试管底部破裂
(3)CO2+Na2CO3+H2O==2NaHCO3
8.(宁波市2017年初中毕业生学业考试)为了探究物体的浮沉条件,实验室提供了如下器材:
弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。
第一小组:
探究金属块的下沉条件。
实验中,他们用两种方法测量了物体受到的浮力:
方法1:
称重法。
测量过程及示数如图(甲)所示,则金属块所受的浮力为N。
方法2:
阿基米德原理法。
测量过程与示数如图(乙)所示,则排开水的体积为mL,根据F浮=G排=ρ水V排g可计算出浮力。
第二小组:
探究木块上浮的条件。
要测量木块浸没时的浮力,你准备选用上述两方法中的方法(选填“1”或“2”),并简要说明操作中还应采取的措施:
。
【答案】0.2N。
20mL,2(选填“1”或“2”)
用细针使木块完全浸没。
9.(宁波市南三县2017年初中毕业生学业诊断性考试)
甲
为了探究“驱蚊植物提取液对驱蚊效果的研究”,某科学兴趣小组做了以下实验:
步骤1:
选取10只个体大小且健康状况基本相同的小白鼠。
分别蘸取等量的5%天竺葵叶提取液、5%薄荷叶提取液、5%西红柿叶提取液、10%西红柿叶提取液、清水涂抹在小鼠背部,每种溶液涂抹2只小鼠,用不同颜色的的记号笔标记,以作区分。
步骤2:
将小鼠全部放入装有一定数量蚊子的密闭空间中,2人分别观察每只小鼠身上停留的蚊子数量并记录,记录数据以小时为单位,取2人记录数据的平均数,共观察、记录6小时。
步骤3:
计算有效保护时间、有效驱蚊率并记录表格,如下表所示:
不同植物提取液的有效保护时间(h)及各时段的驱蚊率(%):
样品
有效保护时间
第1小时(%)
第2小时(%)
第3小时(%)
第4小时(%)
第5小时(%)
第6小时(%)
5%天竺葵叶
2
100
100
85.7
66.7
71.4
80
5%薄荷叶
4
100
100
100
100
71.4
60
5%西红柿叶
2
100
100
71.4
50
85.7
60
10%西红柿叶
4
100
100
100
100
71.4
80
清水
0
0
0
0
0
0
0
【备注:
有效保护时间计算方法:
从涂药开始到有第1只蚊子叮咬的间隔时间为有效保护时间。
有效驱蚊率(%)=(对照组蚊子叮咬数—涂植物溶液组蚊子叮咬数)/对照组蚊子叮咬数】
(1)设置清水组的作用是__________。
(2)本实验可得到的结论为三种植物叶提取液的驱蚊效果依次为:
____________________。
(3)进行此项研究对预防下列哪项传染病具有重要意义:
_______。
A.呼吸道传染病B.血液传染病C.体表传染病
【答案】
(1)对照作用
(2)薄荷叶、天竺葵叶、西红柿叶(3)B
10.(宁波市南三县2017年初中毕业生学业诊断性考试)在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中,让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平木板上的木块,如图所示。
(1)动能的大小不可直接测量,每一次实验都以_________的大小来判断动能的大小。
(2)小车放置的位置越高,处于相同位置的木块被撞击得越远。
由此可以得出结论:
。
(3)甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力f甲_____f乙(填“大于”、“等于”、“小于”)。
【答案】
(1)木块撞开的距离(移动的距离)
(2)相同质量的物体的速度越大,动能越大(3)等于
11.(宁波市鄞州区2017届九年级3月联考科学试题)阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料,分析并回答相关问题:
材料一:
A图中显示,17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水。
5年后,柳树长到了82千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了90克。
材料二:
B图中显示,18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水。
他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
(1)从材料二的实验中可以得出的结论是。
A.光合作用产生了有机物B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气
C.水分是植物体建造自身的主要原料D.无机物是植物体建造自身的主要材料
(2)材料A中柳树从一颗小树苗长成大树,是细胞分裂和的结果。
(3)某生物兴趣小组为证明“光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图。
请据图回答问题:
该实验应选取两装置进行对照。
A.甲与乙B.乙与丙C.甲与丙
【答案】
(1)B
(2)细胞生长(3)A
12.(宁波市鄞州区2017届九年级3月联考科学试题)合理储藏有利于水果保鲜。
科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响,测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率,结果见图甲和图乙。
试回答下列问题:
(1)上述实验的假设是________会影响蓝莓的呼吸作用,从而影响水果的保鲜。
(2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案:
①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中;
②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和-5℃条件下观察,每隔一段时间测定CO2浓度;
③重复上述过程,记录实验数据并分析。
有同学认为他的实验方案不合理,请你指出________。
【答案】
(1)温度
(2)在敞口的烧杯中进行实验(没有在密闭容器内进行实验)或乙烧杯置于-5℃条件下
13.(宁波市鄞州区2017届九年级3月联考科学试题)兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”,进行了如下实验。
【方法和步骤】
①采集重金属污染液500mL,用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍,获得4种不同浓度的重金属污染液。
②取4只相同培养皿,分别编号为甲、乙、丙、丁,垫上纱布,加入等体积的不同浓度的重金属污染液,浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。
随机均分成4组,分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内,每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。
【统计和分析】
一段时间后,统计各组水稻种子的________________,进行比较。
【反思与评价】
(1)在步骤③中。
每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子,而不是1粒的原因是_。
(2)实验方案存在缺陷
。
还需要增加一个实验,用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液,培养水稻种子,其目的是______________________________________________。
【答案】萌发率
(1)防止实验出现偶然性
(2)起对比作用
14.(杭十五中教育集团2016学年第二学期3月九年级科学试题卷)“一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”,这是教科书上的一句话。
小科对此进行了思考,并查阅资料,对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。
【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应,反应方程式为:
2Na+2H20====2Na0H+H2↑。
【提出猜想】猜想一:
金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。
猜想二:
金属钠和硫酸铜溶液反应,生成的沉淀只有氢氧化铜。
【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中,有关产生沉淀
的现象如下表所示。
实验编号
钠块大小
硫酸铜溶液
实验中产生沉淀的现象
①
绿豆大小
稀溶液10ml
产生蓝绿色沉淀
②
绿豆大小
浓溶液10ml
产生蓝色絮状沉淀
③
豌豆大小
稀溶液10ml
产生蓝色絮状沉淀
④
豌豆大小
浓溶液10ml
产生蓝色絮状沉淀,并出现黑色固体
小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。
【实验结论】
(1)上述实验中均未观察到色固体生成,由此判断猜想一错误
(2)实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的,由此判断猜想二也错误。
【实验反思】
(1)实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是。
(2)由上述实验可知,导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有.
(3)为了用钠置换硫酸铜中的铜元素,小科设计了如下实验方案:
方案一:
把钠块和无水硫酸铜直接混合,在干燥的空气中加热。
方案二:
把钠块和无水旒酸铜直接混合,隔绝空气加热。
请从两个方案中选出合理的方案,并说明理由。
.
【答案】【实验结论】红
【实验反思】
(1)钠和水先反应,生成的氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀
(评分说明:
写出“氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀”即给3分。
)
(2)钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度(只写出一点给2分)
(3)方案二隔绝空气加热,能避免钠在空气中被氧化
15.(2013•宁波)在实验课中,各小组做了如下实验:
实验后,同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯中.小科猜想该烧杯中的废液可能有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁……,应该可以从中提取出铁和铜.经思考后,他设计了如图所示的实验,并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同.
则:
固体C是___,操作③的名称是____,实验中所加的过量金属粉末是.
【答案】铁(或Fe)过滤锌(或Zn)