第六课个人和社会都需要公平课件资料.docx

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第六课个人和社会都需要公平课件资料

“基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计

教学内容：

第六课第一框个人和社会都需要公平

课型新授课

一、目标确定的依据：

课标、教材、中考、学情

1、课程标准相关要求

（1）知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，富有正义感。

（2）理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。

2、教材分析

本课是第二单元第三课第一框的内容。

是《心中的天平》的开启篇章。

本课的学习要让学生认识到公平与权力、人格之间的关系，认识到公平与合作、效率、秩序之间的关系，认识到个人和社会的发展与稳定都离不开公平。

从而认识到公平的意义。

3、中招考点

本课在中招中属于高频考点，多与责任和义务、法律与秩序等知识点综合考察，尤其是关于民生问题的社会热点，仍是2016年中招备考的重点。

多以选择、辨析、观察与思考题的形式出现。

4、学情分析

中学生已经有初步的辨别是非的能力，但在教学过程中要注意引导学生正确认识公平对个人和社会的重要性，认识到追求公平的意义。

二、学习目标

能说出个人和社会为什么都需要公平.

三、评价任务

能在小组内说出个人和社会为什么都需要公平.

教学过程

学习目标

教学活动

评价要点

两类结构

能说出个人和社会为什么都需要公平

导入。

（思考讨论）你知道为什么个人和社会需要公平吗？

追求公平究竟有什么样的意义？

课件出示课题和学习目标

自学指导

自学内容：

教材第69页至第72页自学时间：

5分钟

自学方法：

读、思、写、划自学要求：

自学完后，回答问题。

1.P69.如果升学考试不公平、工资分配不公平、劳动就业不公平等，可能会导致哪些不良后果？

2.P70.讲一件自己受到公平或不公平对待的事情，说说当时的内心感受。

3.P71.为什么三个和尚反而没水吃了？

请你为他们出出主意：

怎样做才能使他们有水吃呢？

4.P71.请你列举生活中因不公平而导致不合作的事例，或因公平而合作良好的事例。

5.P71.谈谈你对有序排队和无序拥挤的感受。

6.P72.了解按照时间先后顺序排队的好处，分析其他几种排队方式中存在的公平与效率问题。

自学检测：

活动探究一

如果升学考试不公平，一部分人的受教育权将无法得到保障，优质教育资源将被少数人垄断。

如果工资分配不公平，劳动积极性会下降，人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大影响劳动者的积极性和社会稳定；

如果劳动就业不公平，人才资源将得不到合理利用；

如果体育比赛规则不公平，就会损伤部分运动员的积极性和合法权益，扰乱比赛秩序。

活动探究二

讲一件自己受到公平或不公平对待的事情，说说当时的内心感受。

公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。

当人们受到不公平待遇时，常常有被伤害的感觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，心情会比较“灰暗”影响积极性。

活动探究三

为什么三个和尚反而没水吃？

请你为他们出出主意：

怎样做才能使他们有水吃呢？

从公平与合作角度看，他们之所以没有水吃，是因为都想别人挑自己吃，想搞“特权”，这显然是不公平的，如果他们改变一下想法，每个人都要挑水，三个人选择并认可一种公平的方式，或抓阄、或和合作、或单挑。

吃水的问题就解决了。

或者换个角度，只要大家认可一种规则、一种传统也可以有水喝，例如，凡是后来的就挑水，因为来到寺院的和尚都有新到的时候，这也是一种形式的公平。

总结：

公平是合作的前提和基础：

有了公平，人们就会一种平和的心态，更愿意各负其责、各尽其职；否则，可能会互相推诿。

（从正反两方面全面回答问题）

活动探究四

请列举生活中因不公平而导致不合作的事例，或因公平而合作良好的事例。

事例：

一个盲人和一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。

但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，巧妙地组合成了一个完整的“身体”：

盲人背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。

总结：

公平不仅能够激发潜能、促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。

活动探究五

你有过乘公交车、到银行取款、在餐厅买饭或去邮局寄东西的经历吗？

谈谈你对有序排队和无序拥挤的感受。

总结：

（1）有序排队可以提高办事效率，营造文明的社会氛围，让人感到公平、舒适、开心、和谐。

（2）无序拥挤往往大家都会耽误时间，让人焦虑、烦躁、容易引发人及纠纷。

活动探究六

你能分析下列几种排队方式中存在的公平与效率问题吗？

（见PPT）

自学检测

1.（多）公平正义是中国特色社会主义的内在要求，这是因为，公平的社会可以（）

A.为每个人的发展提供平等的权利和机会

B.使人们依法享有的权利不受任何约束和限制

C.为每个社会成员的生存和发展提供保障

D.使每个人的各种利益都得到实现

2.（单）社会的稳定和发展需要公平。

下列对公平理解错误的是（）

A.在社会上公平总是相对的

B.促进公平离不开合理的制度

C.社会的公平不受一定社会条件的制约

D.有了公平，才能为人的发展提供平等的权利和机会

3.材料题：

文科前20名，理科前60名的同学，才能去清华，北大秋游……2014年11月，大兴某中学的学生们对学校的这一秋游安排甚是不满，表示不能理解，“凭什么只有学习好的人才能秋游！

”“为什么剥夺我们差生的出游权利”“这样的决定让我们觉得低人一等”“学校这样的安排不公平”……

结合所学知识，谈谈为什么学生感到不公平。

（1）公平是人们追求的目标，公平不仅是个人问题，更是社会问题。

（2）公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。

（3）公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得可以让人们找到自己的尊严和价值。

（4）当人们受到不公平的待遇时，常常有被伤害的感觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，心情会比较“灰暗”，影响积极性。

四、当堂训练，夯实基础

1.公平正义是中国特色社会主义的内在要求。

这是因为，公平的社会可以（AC）

Ａ.为每个人的发展提供平等的权利和机会

Ｂ.使人们依法享有的权利不受任何约束和限制

Ｃ.为每个社会成员的生存和发展提供保障

Ｄ.使每个人的利益都得到实现

2.一些投机的人，在决定自己是否干某些事情的时候总是要先考虑对自己是否有好处，如果对自己没有好处，就找借口不干；如果对自己有好处，就费尽心机去干。

久而久之就失去了与他人合作的机会，最终使自己损失惨重。

上述材料给我们的重要启示有（ABCD）

Ａ．以公平为基础的合作才是良好的合作Ｂ．失去公平，合作就难以维持下去，更不可能成功

Ｃ．公平的合作应该是互惠的合作

Ｄ．树立公平合作的意识，才能有更多的合作机会

3.我国南方某地正面临着“民工荒”，原因是许多农民工因工作条件恶劣，报酬太低而辞职，结果造成许多工厂开工不足，严重影响了当地经济的发展。

着说明（AC）

A．社会的稳定发展需要公平

B．农民工不如以前那样吃苦耐劳

C．不公平待遇会影响人的积极性

D．农民工不可能获得公平的待遇

4.（单）目前有些地方在公开招聘公务员中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。

这类事件的发生（D）

Ａ．有利于选拔高素质的人才

Ｂ．使很多人获得了发展的机会

Ｃ．有利于社会的稳定与和谐

Ｄ．违背了公平竞争的原则

5.辨析题

（１）教育成就国未来，“择校”问题添阻碍。

（２）入学公平民心愿，政府给力方实现。

（１）教育是一个民族最根本的事业，是民族振兴的基石，对于民族ˎ国家来说，教育有利于提高国民整体素质，有利于实现中华民族伟大复兴。

（２）“择校”问题影响教育公平，影响我国教育全面协调发展。

（３）入学公平是全社会关注的重大民生问题，入学公平是我们的共同心愿，是保障公民受教育权，维护社会和谐稳定的需要。

（４）解决入学公平问题，不仅需要国家完善相关法律法规，对违法违规行为加大处罚力度，还需要全社会的共同努力，学校要严格执行国家相关政策，提高教学质量，改善办学条件，缩小学校之间差距，家长需要转变观念，完善教育孩子的方法，共同营造良好的教育环境。

能在小组内说出个人和社会为什么都需要公平.