福建省中考地理阅卷中反映出的问题.docx
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福建省中考地理阅卷中反映出的问题
中考阅卷中反映出的问题
一、定量分析
1.全市情况
（1）全卷分析
人数
均分
难度
及格数
及格率
最高分
最低分
满分数
33056
63.15
0.63
19769
59.8
100
0
62
从全市来看，平均分、及格率偏低。
（2）全市各分数段人数及比例
分数段
人数
比例
累计
累计比例
[>=100）
62
0.19
62
0.19
[95-100）
2352
7.12
2414
7.3
[90-95）
4111
12.44
6525
19.74
[85-90）
3674
11.11
10199
30.85
[80-85）
2746
8.31
12945
39.16
[75-80）
2113
6.39
15058
45.55
[70-75）
1734
5.25
16792
50.8
[65-70）
1538
4.65
18330
55.45
[60-65）
1439
4.35
19769
59.8
[55-60）
1310
3.96
21079
63.77
[50-55）
1263
3.82
22342
67.59
[45-50）
1275
3.86
23617
71.45
[40-45）
1186
3.59
24803
75.03
[35-40）
1380
4.17
26183
79.21
[30-35）
1414
4.28
27597
83.49
[25-30）
1419
4.29
29016
87.78
[20-25）
1365
4.13
30381
91.91
[15-20）
1251
3.78
31632
95.69
[10-15）
994
3.01
32626
98.7
[5-10）
285
0.86
32911
99.56
[0-5）
145
0.44
33056
100
从各分数段来看，比例最高的分数段为85~95段，合计达23.55，比例正常。
85~60段偏低，低分段比例高，尤其是15-40段出现一个次高值，合计比例高达19.49%，反映出全市学生两极分化比较严重，厌学学生面广。
3.全市各等级情况
年份
A等级
B等级
C等级
D等级
（≥85分）
（85～75）
（75～60）
（≤60）
2017年
28.41%
49.46%
59.27%
40.73%
2018年
30.85%
51%
59.80%
40.20%
4.各县（市、区）平均分、优秀率、及格率情况
平均分
区县
2017年
2018年
名次
进退
考生数
平均分
考生数
平均分
分数
排名
分数
排名
光泽县
1968
64.97
5
1960
65.07
5
0
建瓯市
5001
62.06
8
5398
61.47
8
0
建阳市
3917
65.32
2
4037
63.99
6
-4
浦城县
5047
58.45
10
5404
58.05
10
0
邵武市
2636
65.44
1
2759
67.44
1
0
顺昌县
1864
63.02
7
1981
62.03
7
0
松溪县
1360
61.02
9
1452
61.15
9
0
武夷山市
2396
65.27
4
2733
66.86
2
+2
延平区
5356
63.74
6
5315
65.12
4
+2
政和县
1949
65.31
3
1940
66.65
3
0
全部
31494
63.09
32979
63.29
优秀率
区县
2017（80分）
2018（85分）
名次
进退
百分数
排名
人数
百分数
排名
人数
邵武市
36.65
6
966
32.37
6
893
0
建阳市
43.22
1
1693
34.88
3
1408
-2
武夷山市
39.23
5
940
34.39
4
940
-1
政和县
39.71
4
774
36.34
1
705
+3
光泽县
41.06
2
808
33.16
5
650
-3
顺昌县
32.46
8
605
24.53
9
486
-1
延平区
39.79
3
2131
34.94
2
1857
+1
松溪县
30.96
10
421
23.35
10
339
0
建瓯市
34.99
7
1750
27.94
7
1508
0
浦城县
31.37
9
1583
26.15
8
1413
+1
全部
28.41
80
11671
30.93
10199
2.25%
及格率
区县
2017年
2018年
名次
进退
百分数
排名
人数
百分数
排名
人数
光泽县
61.53
5
1211
63.01
4
1235
+1
建瓯市
57.39
9
2870
56.22
9
3035
0
建阳市
63.42
2
2484
60.61
6
2447
-4
浦城县
51.4
10
2594
51.94
10
2807
0
邵武市
63.51
1
1674
66.84
1
1844
0
顺昌县
60.19
6
1122
58
7
1149
-1
松溪县
58.53
8
796
57.64
8
837
0
武夷山市
62.56
3
1499
65.97
2
1803
+1
延平区
59.69
7
3197
62.9
5
3343
+2
政和县
62.54
4
1219
65.41
3
1269
+1
全部
59.27
60
18666
59.94
19769
+0.67%
邵武、武夷山平均分、及格率较好，政和、延平区优秀率较好。
浦城、松溪、建瓯连续两年平均分、及格率位居倒数3名。
松溪、浦城、顺昌连续2年优秀率位居倒数3名。
三项指标均较差的是浦城、松溪、建瓯。
邵武平均分与及格率均位居全市第一，但是优秀率在全市排名第六，与2017年相比较，延平区的平均分、优秀率和及格率在全市排名均有较大进步，建阳区三项指标退步最大。
5.平均分全市前10名与后40名学校情况
平均分前10名学校
2017年
学校
当前数
平均分
2018年名次
分数
排名
浦城荣华学校
516
86.86
1
建阳外国语
682
82.38
2
建瓯峻德中学
525
81.68
3
剑津江南
108
81.28
4
9
建阳武夷学校
310
79.8
5
12
剑津中学
692
79.45
6
光泽一中
429
74.71
7
10
邵武明鸿中学
674
73.46
8
13
南平四中
300
73.41
9
28
崇雒中学
66
73.41
9
2018年
当前数
平均分
2017年名次
分数
排名
浦城荣华学校
518
88.26
1
建阳外国语
722
84.74
2
建瓯峻德中学
275
84.06
3
政和开来
109
81.08
4
剑津中学
710
79.5
5
6
大历中学
38
78.16
6
晒口中学
5
77.2
7
武夷山一中
499
77.15
8
13
剑津江南
152
76.99
9
光泽一中
424
76.53
10
平均分排在前3名的学校均为私立校，浦城荣华学校、建阳外国语、建瓯峻德中学连续2年排名前3，前10名中私立校占40%，80%为城区学校，学校规模大，教研组、备课组教研活动常态化，校本教研开展较好。
虽然10所学校名列前茅，但是学校之间还存在比较大的差距，名校、优校的成绩不够突出。
与2017年相比较，剑津中学江南校区、建阳武夷学校光泽一中、邵武明鸿中学、南平四中名次退步较大，武夷山一中进步较大。
平均分后40学校
学校
考生数
平均分
学校
考生数
平均分
分数
排名
分数
排名
澄源中学
104
54.62
113
富岭中学
214
48.87
133
小桥中学
270
54.59
114
徐市中学
263
48.33
134
东平中学
182
54.4
115
仙阳中学
372
48.28
135
顺昌二中
349
54.38
116
莒口中学
234
47.86
136
临江中学
174
53.65
117
南平五中
232
47.75
137
小松中学
226
53.62
118
永兴中学
141
47.41
138
麻沙中学
355
53.37
119
茶富中学
165
46.99
139
元坑中学
81
53.01
120
将口中学
42
46.79
140
三中九峰
296
52.9
121
崇仁中学
96
46.73
141
莲塘中学
116
52.85
122
管厝学校
129
46.54
142
万安中学
108
52.83
123
石陂中学
532
45.9
143
司前中学
98
51.71
124
渭田中学
90
44.5
144
太平中学
75
51.67
125
忠信中学
253
44.39
145
水源中学
168
51.54
126
南雅中学
284
43.37
146
山下中学
102
51.45
127
盘亭中学
193
41.59
147
大竹中学
14
50.64
128
莲塘学校
355
40.95
148
樟湖中学
127
50.35
129
溪中中学
44
39.8
149
水北中学
156
50.24
130
社会考生
1
31
150
外屯中学
28
49
131
南平四中体校
43
26.4
151
漳墩中学
281
48.96
132
张厝中学
3
17
152
平均分后40所学校中，浦城、建阳、延平、建瓯较多，分别有13、5、5、4所，按比例来看，光泽的比例最高，分别占44%。
这些学校中，位于城区的学校有顺昌二中、南平三中九峰校区和南平五中，三所学校应查找原因，提出解决措施，尤其是顺昌二中，由2017年的82名退居2018年的116名。
其余几乎均位于乡镇，师资情况较差，七年级教师几乎为非专业教师，教研活动少。
浦城县的薄弱校在2017年11所的基础上新增2所，薄弱面越来越广，薄弱校的学生数均在100人以上，其中仙阳中学、忠信中学、莲塘学校、石陂中学、富岭中学等学生数均在200人以上，提高这些学校的平均分可以有效的提高全县的平均分水平。
6.市属学校情况
表1：
剑津中学、四中各等级比例
学校
优秀
良好
及格
低分
2017年
2018年
2017年
2018年
2017年
2018年
2017年
2018年
剑津中学
68.21%
60.34%
78.47%
77.78%
83.09%
84.39%
16.91%
15.61%
南平四中
58.33%
47.35%
68.67%
60.78%
73.67%
67.49%
26.33%
32.51%
表2：
剑津中学、四中各分数段比例
>=
100
90-
100
80-
90
70-
80
60-
70
50-
60
40-
50
30-
40
20-
30
10-
20
0-
10
平均分
剑津中学
1.27
44.02
23.49
9
6.61
3.51
3.52
2.53
3.66
1.97
0.42
79.39
南平四中
0.35
33.56
20.85
6.01
6.72
4.24
6.01
3.89
7.77
9.18
1.42
68.23
从分数段来看，南平四中高分段中90-100段比例小，比剑津中学低10%多，低于40分的各个段人数比例均或多或少的高于剑津中学，尤其是低分段10-30分段比剑津中学高出11%多，差生面比较大。
7.城乡差异显著
区域
考生数
平均分
城区
18654
69.11
乡镇
14388
55.76
152所学校中，前75名的乡镇学校40所。
平均分低于50分的学校19所，均为乡镇中学。
城乡差异显著。
二、定性分析
1、概念模糊，主干知识掌握不够扎实。
概念模糊；①混淆概念，如：
水文特征——水系特征；地形特征、地势特征；地形类型、地形区、地区，如长江中下游平原（地区）、东北平原（地区）；地理事物的影响因素与形成原因；“运输方式”与“运输工具”；耕地类型与地形类型；农作物与农产品等。
②基本概念不清，如“气温年较差”、“东、西半球”、“五带”、山脊与山谷、水文特征；
主干知识掌握不够扎实：
没有记住基本的地理原理和规律，如影响高新技术产业的主要因素、南北半球季节相反、北半球夏季气温高、二分二至的日期、河流落差大及水量丰富的地区水能丰富、太阳直射现象的纬度范围、昼夜长短的变化规律、东西半球的划分、火山地震带的分布及与板块运动的关系、方向的认识及表述不准确：
地理事物的相对方向，山脉的走向，河流的流向；气候方面：
气候类型的表述、气候特点的描述不规范，如温带海洋性气候（季风，海洋性季风甚至自创名词）等等。
没有掌握从气温、降水两个主要要素描述气候特征的方法；气候与农业生产部门、农作物及分布地区；农业类型（种植业与畜牧业，河谷农业的主要影响因素，灌溉农业的主要影响因素，气候与粮食、水果、物产、民居、服饰、饮食文化等日常生活（衣、食、住、行）的关系等基础知识掌握不够扎实；34个省级行政区的名称位置简称及行政中心（如下试题示例）等等，从而不能很好的根据试题的设问进行应答。
图12示意蒙华铁路分布，读图完成下列各题。
（1）蒙华铁路途经的省级行政区域简称依次是：
内蒙古、0.49、晋、豫、鄂、0.53、赣。
2、审题不清，抓关键词能力有待提高：
如：
28题的甘肃育种的优势气候条件：
光照（热量，温差，干旱等等），30题的
（2）西藏自治区的突出自然环境特点高寒（光照强，昼夜温差大，冰川广布低气压，冻土等等）。
3、从图文材料中获取信息的能力较差。
如2017年选择题
7.下列关于1987-2015年我国人口变化的叙述，
正确的是
A.人口数量迅速增长
B．人口数量缓慢下降
C．人口自然增长率呈上升趋势
D．人口自然增长率呈下降趋势
图中两条曲线分别表示“人口总数”-呈上升趋势和“人口自然增长率”-呈下降趋势，图示直观易懂，预估难度为0.8，但是该题的正确选项D“人口自然增长率呈下降趋势”的正答率仅为67.78%，错选为C“人口自然增长率呈上升趋势”占比高达18.79%，错误的原因就在于没有正确获取图中两条曲线所表示的信息。
如2018年1-3题组：
珠江口及其两翼区域是全国新一轮改革开放先行地，科技创新是该区产业结构调整的新动力。
图1示意广东省珠江口地区及深圳改革开放初期主要工业构成，据此完成1～3题。
1.与香港特别行政区毗邻的城市是0.75
A.珠江B.深圳C.东莞D.中山
2.改革开放初期，深圳比重最大的工业部门是0.83
A.农产品加工业B.纺织工业C.电子电器工业D.机械制造工业
3.面对全国新一轮改革开放，促进本区创新发展的关键因素是0.64
A.能源B.交通C.人才D.市场
第3题不能从题干中的信息“科技创新”切入，或者不难正确理解科技与人才质检的关联性。
再如：
27
（2）甲河主要流经平原，流域大部分处于____________气候类型区，该气候的主要特点是___________________。
不能从依据汉堡的气候资料图从气温和降水两方面概括出气候特点等等。
4、自主学习能力差，不能把所学知识在具体的情境中进行迁移运用。
新课程的性质和理念决定了试题的特点，在具体的情境中，描述地理事物或现象、分析原因、比较特征、归纳规律、解决生活和生产中的地理问题是新课程试题的主要特点。
学生只有具备较强的自主学习的能力，才能在新的情境中，根据给出的地理概念、地理图文信息来完成解答。
如27
（2）“受地形和气候影响，甲河具有__________、__________的水文特征。
”。
甲河是德国的莱茵河，教材中并没有介绍这条河流的水文水系特征，作答时必须根据所给的情境材料“汉堡气候资料”以及题干中“甲河主要流经平原”等信息，运用所学的气候、地形、河流（水文特征）等要素的相互关系来解决问题。
学生作答时往往忽略了所给的气候资料和文字信息，这是凭感觉套用河流的水文特征。
再如，在教材中先后接触过“印度年降水量的分布”、“澳大利亚年降水量的分布”、“美国年降水量的分布”以及“中国年降水量的分布”等降水量分布特征的描述的基础上，在作答30（3）“西藏自治区年降水量的空间分布规律是，”的关键是判读区域图的方向、读出图中等降水量线的延伸方向、数值大小及变化规律，然后用科学的学科术语进行描述。
5、逻辑思维能力较差，分析、比较、归纳等试题失分率高。
2017年试题中考查逻辑思维能力的分数达34分，但是学生得分仅为25.39，逻辑思维能力得分率仅为53%，例如29（4）的得分率仅为38%和17.3%。
首先，学生对于影响流量大小的因素没有很好的掌握；其次不能获取图中的支流、流域面积大小等信息，所以就不能正确比较A、B两处的流量大小并说明理由；再次，部分学生能够正确比较正确比较A、B两处的流量大小，但是不能够用专业的、思维清晰的语言来归纳理由，由此，第2空的得分率为全卷最低。
2018年试题：
27.（9分）图10示意欧洲西部地区气候类型分布及汉堡气候资料，读图完成下列各题。
图10
（2）甲河主要流经平原，流域大部分处于0.49气候类型区，该气候的主要特点是0.48。
受地形和气候影响，甲河具有0.32、0.3的水文特征。
28.图11示意我国三大国家级育种基地及部分农作物分布，读图完成下列各题。
（3）大豆主产区与油菜主产区气候特征
的共同点是：
0.42。
（4）甘肃育种基地有利于农作物生长
的优势气候条件是0.36，
得分率最低试题：
30.西藏自治区目前建有多处省级以上自然保护区，有效地保护了高原脆弱的生态系统和独特的野生动植物。
图13示意西藏自治区年降水量分布与自然保护区分布，读图完成下列各题。
（1）西藏自治区主要位于0.47（地形区），其南部的山脉甲是0.6。
西藏自治区的行政中心是0.51。
（2）西藏自治区突出的自然环境特点是0.45。
该区人口、城市集中分布在河谷地区，主要原因是河谷地区海拔0.5，气候0.5。
（3）西藏自治区年降水量的空间分布规律是0.62，东南部等降水量线密集的主要影响因素是0.41。
（4）西藏自治区面积最大的自然保护区属于0.48类型，该保护区所处的干湿地区主要是0.43。
以上问题在此题中均有明显体现。
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