职业教育学课程教学大纲docx.docx

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职业教育学课程教学大纲:

教学目的与任务:

教育信念与责任：

坚持育人为本的教育思想，激发学生热爱教师职业和职业教育工作的情感。

明确教师的职业使命，体现职业教育办学特点，形成正确职业教育观、教师职业观、职业教育教学观、职业学校学生观。

点燃学生的教育智慧，重构教师形象，培养学生大胆探索，锐意进取的精神。

教育知识与能力；

1.使学生对职业教育学的基本理论和实践形成一个系统和深入的认识，把握职业教育特点，运用职业教育学的相关理论，解释和解决职业教育中的现象和问题；

2.掌握职业教育教学理论，形成职业教育教学思想，了解课程开发知识，掌握教学设计的基本方法，初步具备教学能力；

3.了解职业学校学生特点，把握其身心发展规律，具有教育学生的知识和能力，能够处理学生青春期常见的心理和行为问题，帮助学生规划职业生涯；

4.了解教师专业发展的阶段与途径，具有发展自我的知识与初步能力，初步形成对职业教育教师职业的兴趣。

了解国内外职业教育理论研究的最新动态及研究的热点问题。

了解职业培训知识。

教育实践与体验：

观摩职业学校课堂教学录像，深入职业学校，调查了解学校情况，通过模拟教学和大学生教学基本功竞赛，增强教育教学实践能力。

课程内容与要求：

职业教育学（共36课时）

★第一讲职业教育的内涵和本质属性（2课时）

一、教学主要内容

1.职业教育的内涵

2.职业教育的本质属性

二、教学目标

1.理解职业教育的内涵及其与其他类型教育的区别

2.了解职业教育的本质属性

二、知识点

教育的本质，职业教育定义，职业教育的产业性、中介性和社会性，职业教育公平

第二讲职业教育的产生与发展（2课时）

一、教学主要内容

1.古代职业教育的萌芽

2.近代职业学校的出现

3.职业教育的制度化

4.新中国职业教育的发展

5.职业教育发展中的问题

二、教学目标

1.掌握学徒制的特点

2.了解我国职业教育出现的历史背景

3.掌握黄炎培的职业教育思想

4.了解我国职业教育现存主要问题

三、知识点

学徒制，壬寅癸卯学制，黄炎培的职业教育思想，两种劳动制度和两种教育制度

第三讲中国职业教育的发展趋势，（1课时）

一、教学主要内容

1.发展重点：

从数量增长向质量提高转变

2.职教地位：

从政策宣传到实际行动转变

3.培养目标：

从岗位技能向职业基础转变

4.学校制度：

单轨就业向立体交叉转变

5.发展模式：

由相同向特色转变

二、教学目标

1.使学生了解职业教育发展主要趋势

2.使学生初步具有分析资料，预测事物发展趋势的能力

3.了解一些我国当今职业教育政策

三、知识点

人才，现代职业教育体系，职业教育吸引力

第四讲职业教育与社会发展（2课时）

一、教学主要内容

1.职业教育与政治的关系

2.职业教育与经济的关系

二、教学目标

1.了解职业教育的政治功能以及职业教育中的政府职能及其实施途径

2.了解职业教育的经济功能以及经济对职业教育的影响

三、知识点

职业教育的政治功能，职业教育中的政府职能，职业教育的经济功能，经济对职业教育的影响

第五讲职业教育目的与制度（2课时）

一、教学主要内容

1.职业教育目的概念

2.我国职业教育目的及其依据

3.教育制度概述

4.学校教育制度

5.我国职业学校教育制度

6.我国职业教育学制的发展趋势

二、教学目标

1.理解职业教育目的、职业教育制度的含义；

2.掌握我国的职业教育目的；

3.了解我国职业学校教育制度及其趋势；

三、知识点

职业教育目的，职业教育目的的依据，职业教育制度，职业教育学制的趋势

★第六讲“双师型”教师的内涵（1课时）

一、教学主要内容

1.“双师型”教师产生的背景；

2."双师型"教师内涵的演变；

3.当前“双师型”教师队伍建设存在的问题；

二、教学目标

1.理解、掌握“双师型”教师的基本内涵；

2.分析、理解“双师型”教师队伍建设存在的问题；

3.学会结合案例分析教育实际现象；

三、知识点

“双师型"教师的基本内涵

★第七讲职业教育教师的专业素质（1课时）

一、教学主要内容

1.教师专业素质的基本内涵

2.职业教育教师的专业素质结构

二、教学目标

1.理解、掌握教师专业素质的基本内涵；

2.掌握职教教师专业素质的基本结构；

3.学会结合案例分析教育实际现象；

三、知识点

教师专业素质，教师专业能力，教师专业道德

★第八讲职业学校教师专业发展（2课时）

一、教学主要内容

1.教师专业化的含义

2.中等职业学校教师专业标准

3.中职教师成长阶段

4.对教师专业发展的几点认识

二、教学目标

1.通过教师介绍教师专业要求，使学生认识到自身发展水平与教师要求的差距，明确自己发展目标

2.通过讲授教师成长阶段理论，使学生认识到各发展阶段特点，引导学生思考怎样成长为一名优秀教师

三、知识点

教师专业化，教师专业发展，中职教师专业标准

★第九讲职业学校学生的特点与管理（1课时）

一、教学主要内容:

1.职业学校学生的特点

2.职业学校学生存在的问题

3.职业学校学生的管理

二、教学目标：

1.使学生了解职业学校学生的特点和存在的问题

2.能够根据职业学校学生的特点，灵活运用管理职业学校学生的策略

三、知识点：

职业学校学生的管理，职业学校学生的学习

第十讲职校生职业生涯规划教育（2课时）

一、教学主要内容

职业生涯规划教育的相关概念

职业生涯规划的基本理论

职校生职业生涯规划个案

职校生职业生涯规划教育存在的难题

二、教学目标

1.使职校生掌握职业生涯规划的基础知识，掌握职业选择的基本方法和步骤

2.使职校生能够进行正确的自我认知，从而制定适合本人的职业生涯规划；使职校生具备搜索、评估职业信息的能力，从而顺利走上工作岗位。

3.使职校生形成对个人生涯发展的责任意识，培养职校生树立合理的职业观、择业观、创业观和人生观。

三、知识点

职业生涯规划，职业生涯规划教育

★第十一讲职业教育思想（2课时）

一、教学主要内容

1.职业教育思想概述

2.工学结合思想

3.新职业主义思想

4.“一体化”教学思想

二、教学目标

1.使学生了解职业教育思想的内涵和特征

2.学生能够掌握工学结合思想内涵，了解我国职业学校运用情况

3.理解新职业主义内涵，正确把握其特征

4.理解“一体化”教学思想内涵及“一体化”教学的特点

三、知识点

工学结合思想，新职业主义，“一体化”教学

第十二讲专业和专业设置（2课时）

一、教学主要内容

1.专业概述（职业和专业、学科和专业、专业的实质）

2.专业设置

二、教学目标

1.使学生了解职业和专业、学科和专业的区别与联系

2.学生能够根据专业的实质，了解职业院校的专业设置

三、知识点

专业，专业设置

第十三讲职业教育课程本质（2课时）

一、教学主要内容

1.课程的涵义

2.职业教育课程的本质

二、教学目标

1.理解课程的几种典型定义

2.掌握职业教育课程的本质

3.确立多元立场的课程本质观

4.树立实践的、过程的职业教育课程本质观

三、知识点

课程，职业教育课程

★第十四讲职业教育教学概述（1课时）

一、教学主要内容

1.教学概念界定

2.教学含义的理解

3.职业教育教学的特点

4.职业教育教学理念

二、教学目标

1.使学生正确理解教学含义，形成双边互动的教学观

2.把握职业教育教学特点，形成就业导向、“一体化”教学、行为导向等职业教育教学观念

三、知识点

教学，职业教育教学特点，行动导向

★第十五讲职业教育教学目标设计（2课时）

一、教学主要内容

1.三维目标

2.职业教育教学目标的构成与教学目标表述

二、教学目标

1.理解三维目标的内涵及理念

2.掌握职业教育教学目标的构成

3.运用相关理论能进行教学目标设计

三、知识点

综合职业能力，教学目标

★第十六讲课堂教学设计（2课时）

一、教学主要内容

1.准备工作

2.课堂教学过程设计

3.课堂教学教案设计

4.课堂教学设计的几点体会

二、教学目标

1.使学生了解备课的基本要求

2.学生能够根据具体情况，设计教学目标和教学过程，编写教案

三、知识点

教学设计，教学后记，教学模式

★第十七讲课堂教学实施（2课时）

一、教学主要内容

1.上好一堂课实质要件

2.上好一堂课形式要件

二、教学目标

1.学生能了解上好课的各实质要件的含义，形成自觉遵守这些要求的意识

2.学生能了解上好课的各形式要件的含义，形成自觉遵守这些要求的意识

3.初步具有课堂教学能力

三、知识点

实质要件，形式要件

★第十八讲课堂教学技巧，李向东（1课时）

一、教学主要内容

1.如何管理课堂问题行为

2.课堂教学如何导入新课

3.如何课堂提问

4.如何处理偶发事件

二、教学目标

了解课堂教学常见问题的处理技巧，初步具备处理课堂管理、导入新课、课堂提问和处理偶发事件的能力

三、知识点

课堂问题行为，导入新课，偶发事件

第十九讲职业学校教学改革（2课时）

一、教学主要内容

1.新世纪职业学校教学改革进程

2.职业学校教学改革思想理念

3.树立正确教学观

二、教学目标

1.学生能够说出职业学校教学改革的基本思想，正确理解其涵义

2.能够运用教学改革思想理念，分析职业学校教学实际问题

三、知识点

以服务为宗旨，以就业为导向，任务驱动

第二十讲职业培训（2课时）

一、教学主要内容

1.职业培训涵义及其主要特点

2.职业培训的意义及其发展趋势

3.职业培训的主要环节

4.职业培训需求分析和调研

5.职业培训质量评估的方法

二、教学目标

1.了解职业培训涵义及其特点。

2.理解职业培训在经济发展和个人发展中的重要作用。

3.掌握职业培训的过程。

4.运用任务分析法、工作绩效分析法对培训的需求进行分析。

5.掌握培训质量评价的方法与内容。

三、知识点

职业培训涵义，职业培训特点，职业培训的意义，职业培训需求分析，职业培训质量评

估

第二十一讲国外职业教育借鉴（2课时）

一、教学主要内容

1.国外职业教育发展的历程

2.德国双元制，能力本位职业教育

二、教学目标

1.了解国外职业教育发展的大致历程

2.了解德国双元制及其改革，了解能力本位职业教育的内涵及其在教育实践中的体现

三、知识点

现代学徒制，学校本位的职业教育，校企合作职业教育模式，双元制，能力本位职业教育，TAFE

注：

标有★为教学重点章