浙江省中考科学讲义复习八年级科学部分第2讲生命活动的调节二浙教版.docx
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浙江省中考科学讲义复习八年级科学部分第2讲生命活动的调节二浙教版
活动的地表
学员班级：
年级：
八年级课时数：
3课时
学员姓名：
辅导科目：
科学学科教师：
教学主题
活动的地表
教学目标
科学八年级上册第3章第3-5节同步复习
教学要点
重点：
神经调节；先天性行为和后天学习行为；体温的控制
授课日期及时段
教学过程
【作业讲评】
1、老师检查作业完成情况；
2、学生互改，打分；
3、易错难点讲解；
4、学生错题抄录。
【课堂导入】
图片或多媒体展示：
神经调节；先天性行为和后天学习行为；体温的控制。
【内容讲解】
知识点1：
信息的接受与传导
人在感知环境的刺激后，会迅速地作出相应的反应。
在这个反应过程中，需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官，这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程，是许多器官协调作用的结果。
不同的人对刺激的反应快慢会有所不同，不同的感觉器官在接受刺激后作出的反应快慢也会有所差别。
激素对生物体的调节作用缓慢而持久，而神经系统对人的调节作用快速而短暂。
1）人的感觉器官
1.人对刺激的信息接受主要依靠感觉器官，人的感觉器官有：
眼、耳、鼻、舌和皮肤。
在这些感觉器官中，有能接受各种不同刺激的神经细胞——也叫神经元。
2.各种感觉器官中神经细胞的分布。
（1）眼是视觉器官，在眼的视网膜上有神经细胞——感光细胞，它的主要作用是接受光的刺激，产生刺激信号。
（2）鼻是嗅觉器官，在鼻黏膜上有神经细胞——嗅觉细胞，能接受气味的刺激，产生信号。
（3）耳是听觉器官，在耳的耳蜗内有听觉感受器，分布着听觉细胞，可接受声音的刺激，产生兴奋，产生信号。
（4）舌是味觉器官，在舌的味蕾中有丰富的能接受化学物质刺激的味觉细胞。
（5）皮肤中分布着四类感受器：
热觉感受器、冷觉感受器、触觉感受器、痛觉感受器，能感受各种刺激，产生信息。
各种感受器都由感觉细胞——即神经细胞组成，神经细胞也叫神经元。
2）神经元
1.神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。
2.神经元的结构，如图。
神经元
树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。
轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。
3.神经元的功能：
神经元的功能，包括信息的接受和传导。
神经元上的树突接受刺激，产生兴奋（即产生信息），并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它神经元。
这种能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。
知识点2：
人的神经系统
1）神经系统的组成
1.神经元的树突在接受刺激、产生信息后，传导到细胞体，然后由轴突将信息向另一神经元传导。
信息的进一步传导和处理，是通过神经系统来完成的。
2.神经系统包括：
周围神经系统、中枢神经系统、植物性神经三个部分。
2）周围神经系统
周围神经系统包括脑神经、脊神经，它的主要功能是承担信息的传导，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。
1.脑神经：
由脑部发出，总共12对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等。
其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。
2.脊神经：
由脊髓发出的神经，通向身体的躯干、四肢的皮肤和
肌肉，共有31对。
其主要功能是支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
3）中枢神经系统
1.脑和脊髓通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢部分。
2.中枢神经系统主要接受处理各种信息，并决定和启动相应的反应。
3.中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。
4）植物性神经
1.脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处，支配
各种内脏器官的活动。
如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等。
这些神经叫植物性神经。
2.植物性神经不受人的意志所控制。
知识点3：
脑的结构和功能
脑是神经系统的最高级部分，主要分为大脑、小脑、脑干三部分
1.大脑。
（1）大脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官。
（2）大脑的结构分左、右两个半球，分别具有管理人体不同部位的功能。
（3）大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平。
沟和裂之间隆起形成回。
沟、回使大脑皮层的面积大大增加。
（4）大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。
大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。
2.小脑
小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。
小脑主要负责人体动作的协调性。
如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。
小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。
3.脑干：
在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。
知识点4：
脊髓的结构和功能
1.脊髓是脑干的延续，位于脊椎的椎管内，呈扁圆柱形。
脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。
2.脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反射两个方面的功能。
3.脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。
但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。
知识点5：
应答反应与反射弧
1）反射
1.当我们的手无意中碰到高温物体时，会立即缩回。
2.对高温物体的刺激，手迅速缩回是一种应答性的反应。
这种应答性的反应叫反射。
3.反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。
4.反射活动包括对信息的接受、传导、处理。
2）反射弧
1.手碰到高温物体是如何产生反射的呢？
如图。
2.产生反射的过程。
当手碰到高温物体时，首先通过感受器感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过传入神经传导进入神经中枢（在脊髓中），再通过传出神经传达到效应器，产生反应，手立即缩回。
产生反射活动的结构叫反射弧。
3.反射弧结构的五个部分：
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
4.任何反射活动都要通过反射弧才能实现。
3）神经中枢
1.神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。
2.脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射。
低级反射中枢一般受大脑的控制。
高级神经中枢一般在脑中。
4）感受器：
1.刺激由感受器接受。
2.刺激可来自外界，也可来自体内。
5）膝跳反射实验。
用手轻轻叩击膝盖下面的韧带，可以看到小腿产生的反射活动。
膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→传出神经→效应器——产生效果：
小腿反弹。
膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。
【典型例题】
例题1.醉酒驾车的人，其脑、眼、手、脚之间的协调配合能力大大降低，往往无法正确判断距离、速度，也无法控制好油门、刹车和方向盘，容易发生事故．主要原因是酒精麻醉了人的（ ）
A．
大脑和脑干
B．
小脑和脑干
C．
脑干和脊髓
D．
大脑和小脑
解：
喝酒会严重损害人的神经系统，中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑、小脑、脑干组成．大脑皮层有许多重要的神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等．少量饮酒可以促进中枢神经兴奋，在神经系统的作用下心跳加快，出现面红耳赤现象；小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象；过量饮酒酒精使大脑皮层的语言中枢中毒，导致说话不清现象出现；过量饮酒酒精使大脑皮层的视觉中枢中枢中毒，出现幻觉现象；严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡．由此表明过量的酒精会麻痹人的脑，使行为失控．所以酒精麻醉了人的小脑造成动作不协调，麻醉大脑使眼、手、脚之间的协调配合能力大大降低，往往无法正确判断距离、速度等，从而影响各项操作的准确性．
故选D．
例题2.下列神经中枢不在大脑中的是（）
A.语言中枢B.视觉中枢C.听觉中枢D.呼吸中枢
解析：
大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。
脑干，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。
答案：
D
例题3.某人患了一种病，走路摇晃不稳，动作不协调，其病变部位可能是（）
A.大脑B.脑干C.小脑D.脊髓
解析：
小脑主要负责人体动作的协调性。
如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。
小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。
答案：
C
例题4.若人的脑干病变，可能出现的问题是（）
A.呼吸困难B.站立不稳C.不能思考问题D.不能说话
解析：
脑干主要控制循环系统、呼吸系统的运动。
答案：
A
例题5.某人看到前面有一条小沟，却走了一大步，这可能是因为（）
A.大脑皮层控制运动的神经中枢出了问题B.脑干出了问题
C.小脑协调运动的中枢发生病变D.脊髓里的神经中枢出了问题
解析：
小脑主要负责人体动作的协调性。
小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。
答案：
C
例题6看图回答下列问题。
（1）填写图中所示结构的名称：
①；②；③；④；⑤；⑥；⑦。
（2）③的功能是
（3）④的功能是
（4）神经元即，是神经系统的和。
（5）我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞——即来并的。
解析：
此题考查神经元的基本知识。
答案：
（1）细胞体细胞核树突轴突髓鞘轴突分枝末梢
（2）接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体中（3）把神经冲动从细胞体中传出（4）神经细胞基本结构功能单位（5）神经元获取传递
例题7.请阅读下文并根据图回答问题．
魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰“前有大梅林，饶子，甘酸，可解渴．”士卒闻之，口皆出水．
（1）当士兵听到“前有大梅林”时，接受声音刺激并引起振动的结构是【___】，_______是对声波敏感的感觉细胞，这些感觉细胞将振动转化为神经冲动。
（2）“谈梅止渴”是一类复杂的发射活动，完成该反射活动的神经结构称 ____，请用图中相应结构的数码及箭头表示出整个过程：
_________ 。
（3）当听到“前有大梅林”时，有的士卒出现了情绪激动，心跳、呼吸明显加快的现象，这是 协同作用的结果。
【答案】
（1）【2】；耳蜗
（2）反射弧；5→6→7→8→9（3）神经调节和激素体节
例题8反射与反射弧的关系表述正确的是（）。
A.反射弧是反射活动的结构基础，没有反射弧就不能发生反射
B.所有的反射活动的反射弧中都包括有中间神经元传递
C.反射弧是在发生反射活动的条件下存在的
D.在人体内有的反射活动可以不通过反射弧来完成
解析：
反射是神经系统调节身体各
项生理活动的基本方式，是人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激作出应答性反应。
而反射弧是产生反射活动的神经结构，反射活动必须通过反射弧才能实现。
反射弧包括五个部分：
感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器。
但最简单的反射弧只由感受器、传入神经纤维、传出神经纤维、效应器组成就可以了，
所以B选项是错误的。
本题应该选A。
答案：
A
例题9如图所示为某女士的手指不小心碰到火焰后的缩手反应．请据图分析作答：
（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种神经调节的基本方式，叫做 _________ ；该反应是 _________ （“生来就有”/“后天形成”）的。
（2）如果用“→”表示神经冲动的传导方向，请你试着将该反射弧补充完整：
【1】感受器→【2】传入神经→【3】 _________ →【4】传出神经→【5】 _________ 。
（3）生物兴趣小组的同学在研究反射弧的过程中，用电刺激图中的2处，用灵敏电流计在4处测量，发现指针能偏转；而在4处用电刺激，在2处测量，则指针不发生偏转．这说明在反射弧中，神经冲动的传导是 _________。
（4）手碰到火焰后立即缩回，在缩手后会感觉到疼痛，那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于 ____ 和 内。
（5）有人患脑於血失去说话能力，可能压迫了大脑皮层的 中枢。
【答案】
（1）反射；生来就有；
（2）神经中枢；效应器；（3）单向的（4）脊髓；大脑皮层（5）语言中枢
知识点6：
动物的先天性行为
1.动物行为的多样性
（1）每种动物都有自己独特的行为，大部分有助于生物体对环境的适应。
所以动物行为可以说是具有适应意义的活动。
（2）动物行为是通过一系列神经系统的反射活动、激素的分泌活动的共同协调后完成的。
2.动
物的先天性行为：
动物的许多行为是与生俱来的。
（1）婴儿一生下来就会吮奶，这是一种与生俱来的本能。
婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器（如嘴唇中的感受器）而引起的反射活动。
这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢完成。
在一种相应的刺激下，不需后天的训练就能引起的反射性反应。
（2）动物求偶行为。
到了繁殖季节，雌雄动物表现出来的各种求偶行为，也是一种本能的行为。
（3）动物的摄食行为。
动物为了生存而具有的摄食行为，也是与生俱来的本能，如同人类婴儿的吮奶行为一样。
（4）有些动物的群居生活行为。
如蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群居生活行为也是一种本能行为。
（5）蜜蜂和蚂蚁的通讯行为也是由遗传控制的先天性行为。
归纳：
以上所举的例子中的动物行为都是动物与生俱来、有固定模式的行为；它们受遗传的控制，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。
这种行为是一种反射活动，并且是一种低级的反射活动，完成这些活动，不需要大脑皮层的参与，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。
我们把动物与生俱来的行为称为先天性行为，也叫本能。
列举动物还具有哪些先天性行为（即本能）?
简答：
如:
禽兽的攻击性行为，鱼类的洄游，鸟类的迁飞等。
【典型例题】
例1、下列各项神经活动中，不是通过后天学习获得的是（）
A．听到开饭铃响就分泌唾液
B．突然看见一只苍蝇飞到眼前，就会眨眼睛
C．学生听到铃声就进入教室
D．骑车人看到红灯就停止前进
解析：
此题考查动物的先天性行为
答案：
B
例2、下图是一幅竹节虫的形态图，识图并填写有关内容：
（1）竹节虫的形态像竹枝，这种现象叫____________；
（2）竹节虫静止不动时，可以使________不容易发现它，这有利于_____________和______________延续；
（3）竹节虫的这种行为属于__________行为。
解析：
竹节虫的拟态行为属于先天性行为。
答案：
拟态天敌个体种族先天性
例3、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死亡的幼蜂巢室的盖子，然后把死蜂拖走。
工蜂的这种行为属于____________行为，是由____________决定的。
解析：
工蜂的这种行为属于先天性行为。
答案：
先天性遗传物质
例4、你听过画眉鸟唱歌吗?
你知道白耳画眉鸟的歌声听起来是否有时像机关枪“哒、哒、哒”的声音，有时又像吹口哨一般吗?
有一位研究人员对画眉鸟的唱歌行为感兴趣，于是他从白耳画眉及小弯嘴画眉的巢中将蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且亲自养育孵化后的小鸟．白耳画眉及小弯嘴画眉的幼鸟，在同一环境下一起饲养．当
幼鸟长大后，研究人员仔细听白耳画眉及小弯嘴画眉的成长过程录音带，结果发现两种鸟的雄鸟都会唱歌，白耳画眉唱的是我们所熟知的白耳画眉歌，而小弯嘴画眉也只会唱它爸爸爱唱的歌，听起来像“嗡嗡
”及“嘟嘟”的声音．根据本实验的过程与结果，我们可以得到下列哪项结论?
（）
A．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为，不受后天饲养环境所影响
B．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因年龄差异所造成的
C．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是后天学习所造成的
D．白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因声带构造不同所致
解析：
相同环境中成长的不同画眉鸟都只会唱自己种族所唱的歌，可见画眉鸟唱歌是一种先天性行为。
答案：
A
例5、刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。
它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
小袋鼠的这种行为属于（）
A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成
B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定
C．后天学习行为，靠学习得来
D．后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成
解析：
这是一种与生俱来的本领，属于先天性行为。
答案：
B
知识点7：
动物的后天学习行为
实例：
将老鼠放入迷宫中，开始时老鼠乱窜、乱撞，找不到出口，经过多次的训练后，再放入迷宫，老鼠能很快找到出口。
思考：
老鼠这种行为是与生俱来的吗?
简答：
不是，是通过训练、通过学习才能获得的。
其他：
黑猩猩具有较强的模仿学习行为。
水牛在农田干活时，能听农夫指令的行为；叫狗的名字，它能知道的行为。
在动物园、马戏团、海洋馆中，许多动物都能做一些精彩的表演，这些行为都需要长期训练，是动物在学习中得到的一种行为。
归纳：
动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。
学习过程需要大脑皮层的参与。
动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。
【典型例题】
例1、你可能见过当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉的现象。
请分析此现象并回答如下问题:
黑猩猩的这种行为属于什么行为？
刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？
猩猩怎样才能掌握这种技能？
许多动物也有类似黑猩猩的这种行为，对其生存有何意义？
解析：
此题考查动物后天学习行为的知识。
答案：
后天学习行为不能学习训练能够适应环境
例2、下列行为中哪种行为属于后天学习的行为?
（）．
A．失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱B．母鸡下蛋
C．家养的小猫在固定地点吃东西D．蜘蛛结网
解析：
家养的小猫在固定地点吃东西不是与生俱来的行为，而是通过后天学习获得的。
答案：
C
例3、为了恢复人工饲养的野马在野生条件下饮水的能力，人们把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水。
在野马具备了野外独立生存能力后，才能将它们放归大自然，人工饲养的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水的行为是（）．
A．本能B．先天性行为C.后天学习行为D．生物钟
解析：
人工饲养的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水的行为是通过学习以后形成的。
答案：
C
例4、后天学习行为不同于先天性行为的特点是（）．
（1）与生俱来
（2）学习获得（3）可以消退（4）不会消退
（5）低级的神经活动（6）高级的神经活动
A．
（1）（3）（5）B．
（1）（4）（5）C.
（2）（3）（6）D．
（2）（4）（5）
解析：
动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。
学习过程需要大脑皮层的参与，是高级的神经活动。
答案：
C
例5、丁丁养了一只小狗，取名叫东东。
丁丁为了让小狗能“听懂”自己的名字，对它进行了一系列的训练：
每次给小狗喂食前都先叫几声“东东”，经过多次反复训练后，在没有喂食的情况下，只要叫声“东东”，小狗就会跑过来，说明丁丁的训练已经成功。
小狗能“听懂”人们的召唤，这种现象属于（）
A．本能B．先天性行为C.后天学习行为D．语言交流
解析：
经过多次反复训练后形成的行为，属后天学习行为。
答案：
C
知识点8：
人的后天学习行为
1.人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，这是更高级的神经活动。
2.动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。
例如：
当我们看介绍美味佳肴的文章时，会流口水，分泌唾液，这是对文字刺激产生的反应。
这种反射活动需要大脑皮层中的各级神经中枢来作出相应的应答。
当我们听别人讲恐怖的故事时，会情不自禁地瞪大眼睛。
这是对语言刺激的反应。
【典型例题】
例：
下列不属于人类特有的反射活动的是（）．
A．一朝被蛇咬，十年怕草绳B．看到“梅子”二字分泌唾液
C.司机见“危险”二字急刹车D．谈虎色变
解析：
动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。
答案：
A
知识点9：
非条件反射和条件反射
1.非条件反射。
是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。
非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。
如:
膝跳反射、吸吮反射、角膜反射等。
2.条件反射。
是以非条件反射为基础而建立起来的比较复杂的反射活动。
条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。
条件反射是大脑皮层的重要功能。
探究：
精神因素对人体正常生理活动的影响。
（1）提出问题：
“人逢喜事精神爽”。
心情愉快时，学习、工作的效率高，差错率低；而情绪低落时，学习、工作效率低，差错率高。
这是因为人体的生命活动主要是由神经系统控制和调节的，不同的精神状态，会影响人的各种生理活动，而且对人的身体健康产生影响。
那么对我们中学生产生重要影响的精神因素有哪些呢?
我们如何应对呢?
（2）设计研究方案：
①影响人体正常生理活动的精神因素有很多，没必要一一调查，可确定一些重要的常见的精神因素；
②通过讨论，假定某些因素会有重要影响，确定这些因素、调查的对象、调节的方法，设计相应的问卷。
（3）收集事实与证据
①查找资料：
可在图书馆、互联网上查阅相关资料，也可向心理教师、心理医生了解情况；
②收集整理资料；
（4）处理获得的信息，形成结论；
（5）撰写报告；
（6）回校进行交流。
【典型例题】
例1、人的学习行为和动物的学习行为有何不同?
解析：
（1）人的学习行为更为复杂；
（2）动物只对具体的刺激产生反应，而人能对语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。
例2、下列属于条件反射的是（）。
A．狗吃食物时流出唾液B．新生婴儿就会吃奶
C．燕子筑出漂亮的鸟巢D．鹦鹉学人说话
解析：
非条件反射是本能的、先天的，是由非条件刺激引起的，由大脑皮层以下的神经中枢参加而完成的；条件反射是由条件刺激引起的、后天性的，需大脑皮层参与，是在非条件反射的基础上建立的。
狗吃食物流出唾液是食物这一非条件刺激引起唾液腺分泌唾液，所以是非条件反射，故A是错误的。
新生婴儿会吃奶是婴儿的一种本能，是先天的，故B是错误的。
燕子筑出漂亮的鸟巢是燕子的本能，无需通过后天学习获得，是非条件反射，故C是错误的。
鹦鹉学人说话是后天的，通过学习获得的，需要大脑皮层的参与，属于条件反射。
答案：
D
例3、“一朝被蛇咬，十年怕草绳”中蕴含了反射的知识。
下列说法正确的是（）。
A．这一反射是先天性的B．这一反射的神经中枢在脊髓
C．这一反射的神经中枢在小脑D．这一反射活动必须经过大脑皮层
解析：
动物的行为分为先天性行为和后天学习行为。
先天性行为也称为本能，主要由大脑皮层以下的神经中枢完成。
后天学习行为是在后天学习中获得的，这些反射的神经中枢在大脑皮层。
因此答案A、B、C错。
答案：
D
例4、关于条件反射的叙述中，错误的是（
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