作文专家指导.docx

作文专家指导.docx

《作文专家指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文专家指导.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

作文专家指导

遣词与造句专家指导

一、综合引导

大家好，今天我们来讲解“作文五步学习法“中的“遣词与用句”。

孔子说过“言之无文，行而不远。

”这里的“文”，指的就是语言的文采。

我们阅读一篇文章时，首先映入眼帘的就是语句，语句是否准确、鲜明、生动、流畅、精炼直接关系到文章的优劣。

所以说，字词是写作最基本的元素，如果说作文是建筑物的建设，那么字、词、句就是砖块，没有砖块，大楼基础就不牢固，很难建成。

遣词用句，对于表达文章思想内容和风格特点有重要的作用。

同学们，想要使自己的作文语言变得有文采，离不开我们平时的阅读积累和写作练习。

“腹有诗书气自华”，宽广的阅读面，丰富的文化积淀，才会有灵性的文字表达。

下面我们就来学习，如何才能写好文章的语言。

二、理论讲解

（一）什么是遣词用句

同学们，你知道文章的遣词用句是什么意思？

词，是语言中最小的、可以自由运用的单位。

句子，是由词和词组构成的、能够表达完整意思的语言单位。

遣词就是灵活的运用词语，使作文语言优美、生动、鲜活、富有感染力。

用句就是能够灵活驾驭语言，妙笔生花，让文章语言有亮色。

遣词用句是为了完整而周密地表情达意，提高学生们的写作水平。

想要做到灵活的遣词用句就必须对词语有深刻的理解和认识。

遣词用句包含两方面的内容：

一是要用词准确，表达清晰。

二是要句式流畅，用句鲜明。

了解了什么是遣词用句后，我们紧接着看看遣词用句的要求。

（二）遣词用句的要求。

同学们，你知道遣词用句都有哪些要求吗？

一篇优秀的作文，应该具备以下几个条件：

词语准确，语句完整；语言流畅，内容真实；条理清晰，详略得当；语言鲜明，富有创新。

下面我们依次具体来看看这四个方面。

1.词语准确，语句完整。

同学们想要写好作文，必须能够准确、生动地运用所学的词语，书写正确完整的句子。

这不仅需要我们能够正确理解词语的意思，而且要学会正确运用词语、选择句式、选择语气。

结构完整是造好句子的前提。

在学习中，要说完整的句子。

一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了。

例如，这样一个句子：

早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。

但这样的句子语义表达肯定显得苍白无力。

而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。

2.语言流畅，内容真实。

真实是作文的生命，作文因真实才具有感人的力量。

同学们知道朱自清吗？

他的散文，成就是非常高的。

他散文的一个核心是“真”字。

用真挚的感情，记写真实的景物，发表真实的议论。

《背影》中，朱自清抒发了父爱子、子爱父的人间真情。

朴素的情感打去了万千读者的心，从而使《背影》具有了永久的生命力。

作文是每个人情感的抒发，而不应是简单的粘贴“人云亦云”的模仿。

因此，同学们在写作的时候，要抒发自己的真情实感。

3.条理清晰，详略得当。

同学在写作的时候最容易犯错的就是条理不清晰。

条理清晰是指写作按照一定的顺序分点，分层的叙述。

写作要注意详略，详略安排得当，文章才会生动形象，中心突出。

日常写作中，常有一些不生动的作文，除了内容的毛病外，关键是还没有掌握“详细、略写和不写”的基本功。

比如同学们如果写“课余生活的乐趣”这一类的作文时，应该重点写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。

如果把这个安排颠倒了，就会喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。

同学们要注意，主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可无的、略写不等于不写。

如果把应当略写的材料舍弃不写，就可能使情节不完整，或者使文章显得单调。

俗话说：

红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。

4.语言鲜明，富有创新。

语言的鲜明，就是能够明白、确切地表达思想感情，不可模棱两可，不可含糊其词。

要把事物的性质、状态及事物之间的复杂关系清晰地写清楚。

同学们在写作表达时，根据不同的态度和情感，选择不同词义的褒贬来实现。

感情色彩鲜明的褒贬词语可以增强语言的表达效果。

不少同学的文章往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。

很不注意推敲语言。

其实，有些句子只要稍微“修理”一下，就可以化平庸为神奇。

例如：

秋天刚到，一些树叶就落了下来。

这句话的表述一般，但我们稍稍雕琢一下，就可以点“铁”成“金”。

如改为：

秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。

加上‚性急的‛三字把树叶拟人化了，句子的效果更生动，更鲜明。

（三）遣词造句的方法

遣词造句是提高作文能力有效的训练方法之一。

同学们平时可以口头造句，这样既节省时间，又能锻炼敏捷、灵活的反应能力；也可书面造句，要求把句子写完整，写通顺，句末加上标点符号。

下面我们就来学习一下具体的遣词用句的方法。

1.精雕细琢，一字生辉。

精雕细琢是指力求能够使文章语句准确、生动、传神。

一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。

王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看出“炼字”或曰“词语替换”其意义非可等闲视之。

同学们在用句的时候，要用简明扼要的语句直接提示文章的主旨，揭示文章的主旨，点明文章的主题。

点睛之笔，在诗歌中称作“诗眼”，在文章中又称为“文眼”。

作文时要特别注重运用点题之笔，“赘字冗词不能有，点题之笔不可无”。

反复点题，是取得作文高分的重要法宝之一。

2、活用修辞。

同学们，你知道哪些修辞手法？

修辞有很多，我们常用的有8种修辞，如比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

通过运用多种修辞手法，使语句文采斐然。

下面我们就来学习一下比喻、比拟、夸张、排比这四种修辞手法。

（1）比喻

首先我们来看比喻，比喻是指在两类物体之间建立一种相似联系，从而引领读者进行相似联想，可比的形象浮现眼前，议论因此而生动亮丽。

同学可以说一说比喻句的作用吗？

比喻句的运用有以下三个作用。

第一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；第二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；第三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

下面同学来说一说以下句子怎么修改。

例如：

冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。

这一句你如何使用比喻，进行恰当的描写？

同学们可以这样写：

冬瓜披着白沙，茄子穿着紫袍。

是不是比刚才的描述更加形象鲜明呢？

同学在运用比喻的时候，可以这样写：

人生的路，并不全是平坦大道，人生中的挫折就像江河，阻碍着了我们前进的路，但你可以用“坚强”和“毅力”筑起一座桥，让你抵达成功的彼岸。

同学们还可以举出哪些比喻的例子呢？

接着我们来看一下比拟。

（2）比拟

拟人句是指，把某件东西比喻成有人的动作，所写事物必须具有人的特点。

那么你们知道什么是比拟吗？

比拟是指将物当人写，或将物当物写，或将人当物写，这种修辞容易“人”“物”交融；当物性、人性之间达成了一种融通，议论便异常活泼而且形象了。

比拟句的运用可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然，或给人以强烈的厌恶感。

下面同学来用比拟说一说下列句子。

比如：

泡泡在天空中飞来飞去。

这句话，你如何改写成拟人句呢？

可以这样写：

泡泡像一群淘气的孩子，在天空中你追我赶似地飞来飞去。

再比如：

早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。

你会怎么修改呢？

这句话可以改为:

清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。

句中“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。

同学们是不是觉得这样写，比之前句子的叙述更加优美呢？

（3）排比

排比的运用，不仅可以增强语言的气势，更集中的表达某种意思或感情，而且可以形成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。

用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里的强烈气氛。

比如，同学们在写书桌的时候，可以这样使用排比句进行描写：

我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。

最后我们再来看看夸张句。

（4）夸张

同学们，你会做哪些夸张的表情呢？

在作文中运用夸张的修辞，可以深刻地表现作者对事物鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣，达到对事物形象的渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

比如李白的诗歌《望庐山瀑布》中写道“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”诗句通过对瀑布进行夸张的描写，说明瀑布的气势壮观的特点。

3.运用多种句式，使文章的语言更加生动，赏心悦目。

同学们根据不同的文体，可以选择不同的句式，具体的句式及用法分为：

（1）长句，流畅匀称，层层修饰、表意严密；

（2）短句，简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然；（3）整句，形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合表达丰富的感情。

比如同学们可以这样写；阳关照着大陆，路面生辉，反射着光芒，诉说着付出与回报。

也可以这么用：

阳光照射空气，空气折射光线；你给我的是温暖，我回报你的是丰富多彩。

（4）散句，错落有致、自由活泼、富于变化；（5）长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。

（6）感叹句，情感强烈，具有感染力。

同学们在写作时要灵活运用各种句式，写出自己有特色的句子。

4、运用多感官（多角度）开展描写。

写景多注意细节描写，写人可加入适当的描写方法。

例如《从百草园到三味书屋》一文中，写道：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

这一段中，通过运用多种感官，把百草园生动、活泼趣味盎然的景象，描绘的栩栩如生。

同学们来说一说，这句话中都用到了哪些感官吗？

这句话中既写植物，也写动物，通过①视觉（有丰富多彩的颜色）；②听觉（有好听的，低唱、弹琴）；③触觉（有好玩的用手指按、翻开断砖）；④味觉（有好吃的覆盆子），把百草园描写得有声、有色、有趣、有味，的确是儿童的乐园。

同时这句话还运用了拟人：

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

比喻：

（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球。

写出孩子心中奇妙的想象和独特的感受。

5、引经据典，文采斐然。

同学们可以根据表情达意的需要，恰当灵活的引用古今中外的诗文佳句、歌赋名言、警句俗语等，可以展示自己的丰富的文化积累。

陆机在《文赋》中说：

“立片言以居要，乃一篇之警策。

”这句话的意思是，在关键的地方用上只言片语，就可成为全篇的警策。

在写作中同学们要学会引用名句不仅能丰富文章的语言，增加表达效果，还能培养多种思维能力。

诗词名句具有表达精美、含义深刻、脍炙人口等特点，在作文中若运用得好，那一定会使文章大为增色，给人一种神采飞扬的感觉。

如《心灵的选择》中的一个文段：

“心灵的选择在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取义”中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的千古绝唱中升华。

文中把李白、孟子、陶渊明、文天祥等历史名人义士的文句镶嵌在文句中，语序井然，境界拓宽，当然意旨也就很丰富。

对于同学们来说，仅仅背名句名篇是不够的，还应该学着会用，让名句在自己的谈吐和写作中熠熠闪光。

三、实例讲解

同学们，我们刚刚学习了遣词与用句的含义及方法，下面让我们通过作文实例讲解，具体来看看写作文时如何做到遣词用句。

我们常常有许多感悟，当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当我们看到叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光，发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢？

请你以“感悟……”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，除诗歌外。

通过作文题目要求，我们知道写一篇以“感悟”为话题的作文。

接下来我们该如何通过遣词用句来展示自己作文的优美语言呢？

感悟在我们生活、学习中，总是不经意的闪现，犹如一束光，照亮了前进的方向，犹如一首歌，给我们以启迪。

在我们的成长中，每天都有不同的感悟，对自然界中日月星辰的感悟；对人生成长的生命感悟；对朝花夕拾中时光飞逝的感悟。

我们可以感悟的人、事、物、情有很多很多，但是当我们开始写作的时候，要有逻辑，要有重点的构思写作。

下面我们就来看一篇以“感悟”为话题的范文，看看作者是如何写的。

请大家用4分钟的时间来阅读这篇《感悟感恩》。

（中间留出阅读时间）

这篇范文的精彩之处是，运用了生动、鲜明的语言，灵活多变的句式，“动之以情，晓之以理”把感悟感恩写的具体而深刻。

“感悟感恩”，这一题目语意明确、简洁扣题。

文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题。

结尾强调“要提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。

可谓前后呼应，首尾圆舍。

在句式的运用上，通过大段的排比、对偶句式，使文章内容丰富，情感表达强烈、情感层层递进。

文章中有生动、形象的比喻，收放自如，笔法娴熟，同时加入了名言警句、俗语，提升文章的语言深度，也可以展示个人阅读的丰富与对社会现象的观察力有一定的思考深度。

四、实战演练

同学们，我们今天学习了遣词与用句以及要求，下面就让我们一起进入实战演练，看看大家能不能学以致用。

（一）扩句训练，是一项非常重要的基本功训练，同学们，下面我就来做扩句训练。

1.树叶落下来。

同学们来说一说，树叶从什么地方落下来？

什么样的树叶从什么地方落下来？

发挥大家想象力说一说。

比如说金黄色的树叶从银杉树上飘飘荡荡的落下来。

红红的树叶从香山上飘落下来。

2.河水流着。

同学们来说一说，河水怎样流着？

什么样的河水怎样地流。

发挥大家想象力说一说。

比如：

清澈的河水，安静的流淌着。

再比如：

奔腾的黄河水，咆哮着从壶口瀑布飞流着。

3.同学们，下面请将道路、身影、足迹这三个词语扩展成一段话，且不少于40字。

同学们知道应该怎么说吗？

这三个词语可以这么说：

夕阳的余晖投射在公园的道路上，为它镶上了金色的光辉。

两位老人相互扶持，踏着昔日的足迹，慢慢的踱着步。

他们肩并肩的身影映在金色里，拖得很长很长。

也可以这么说：

在我人生的道路上，妈妈的身影无处不在。

十五年来，我亦步亦趋，踩着她的足迹前行。

但是妈妈，你可曾想过，没有您足迹的路，我该怎么办？

4.以“歌声”为重点，以毕业典礼上、同学们、歌声为情景，扩成一段话，不少于30字。

你们知道怎么说吗？

可以这样说，比如：

隆重的毕业典礼大会上，同学们展开了赛歌的活动。

一会儿齐唱，铿锵有力；一会独唱，甜美动人。

歌声阵阵，笑语串串。

也可以在毕业典礼上，同学们歌声不断，有学刘欢的，有学孙悦的，也有学周杰伦的，更多的是自成一体的。

（二）仿写

同学们，你们听过“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”这句诗吗？

王勃的诗歌《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”这一句就是根据庾信的《马射赋》中“落花与芝盖齐飞，杨柳与春旗一色。

”改写成的，并且成为经典名句。

古人作文仿照自成一句，也是“用功之法”。

仿照的好，则能推陈出新，有点石成金之妙。

也有不少脍炙人口的名句就是仿拟而成的。

接下来我们就来练习一下仿写。

1.友情是一笔受益匪浅的储蓄。

这笔储蓄，是在患难之中的解囊相助，是错误道路上忠言逆耳，是跌倒时的真诚扶持，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

同学们请根据这一段进行练习来说一说自己的作品。

这句话可以这样写：

信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。

这储蓄，是你流言袭来时投向你的善意目光，是前进路上给你的坚定陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏明灯。

2.做好事究竟是为了什么？

是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？

应该是为了一丝内心的慰藉吧。

同学们能够想出哪些仿写的句式呢？

对，可以这样说：

幸福究竟是什么？

是头顶上一个又一个的头衔；或是钱包里一沓沓的钞票，还是花园中一幢幢的楼房？

应该只是一家人围坐的饭桌上的热饭热菜吧。

五总结

同学们，我们在“遣词与用句”这一讲中，明白了遣词用句的含义：

要求词语准确，语句完整；语言流畅、内容真实；条理清晰，详略得当；语言鲜明、富有创新。

以及遣词用句的方法：

精雕细琢，一字生辉；活用修辞；运用多种句式；多感官的描写和引经据典。

希望大家在以后的作文写作中，活学善用这五种方法，写出优秀的文章。

“遣词与用句”这一讲我们就讲到这里，谢谢大家！