幼儿园小班英语教案.docx
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幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案篇一：
幼儿园小班英语教案（水果）WelcometoFruitCastle欢迎来到水果王国一、教学目标：
1、知识目标：
（1）能听、会读单词：
orange,banana,apple
（2）会用Hello或Hi和别人打招呼。
（3）会说儿歌：
苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：
（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：
能听、会读单词：
orange,banana,apple三、教学难点：
单词orange的发音四、教学准备：
课件，水果实物五、教学步骤：
Step1:
Warmingup1、Introduction.2、Leadin.出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：
跟Gogo他们一起去买水果。
Step2:
LeaningandPracticing.1、Learnthenewword：
orange
（1）T:
Gogo他们买了什么水果？
Yes,theyboughtoranges.
（2）Readtheword.（边剥桔子边读单词）（3）Say“Hello/Hi”toMr.Orange.（4）观察桔子，朗读句子：
桔子orange圆又圆。
2、Learntheothertwowordsinthesameway.其中banana拍手操练，apple采取高低声操练。
3、Practicing.
（1）彩色雨。
.
（2）Whosmissing?
（3）Lookandguess.（4）Lookandfind.（5）记忆大比拼。
4、Enjoyastory.
（1）T:
Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Letsenjoyastory:
好饿的小蛇
（2）逐幅学习故事。
（3）情感教育：
小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
Step3:
Summingup.六、附课件（PPT）。
篇二：
小班英语教案幼儿园小班英语教案：
Rabbit一、教学目标1.学习单词rabbit并能正确发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。
二、教具准备录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个三、教学过程T:
Hello,boysandgirls.Ss:
Hello,MissWang.（导入课题，安定情绪,做律动）（Now,children,pleasedoafterme）Handhand,shakeshakeshake;Shouldrershouldrer,shakeshakeshake;HipHip,shakeshakeshakethewordT:
Now,Listencarefully.Ihaveredeyes,Ihaveshorttail,Ihavelongears,Ihavecarrots.WhatamI?
T:
Canyouguessit?
Ss:
小兔T:
Yes,youareclever.（师出示玩具绒兔）小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，followmeplease（幼儿集体念）T:
现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，wecansay“Hello,rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：
Now,Imarabbit.Icanjump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Followmeplease（边念儿歌边做动做）Rabbit,rabbit白又白，Rabbit,rabbit跳一跳Rabbit,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）活动延伸：
故事表演在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）（听音乐，学小兔跳出活动室）T:
Rabbit,listentothemusic（教师放音乐）Letsgoout.（教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出教室）。
幼儿园中班英语教案:
Whatcolour?
（什么颜色?
）教学目标：
1、能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用whoareyou？
并用Im进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：
1、对话2、YellowRedBlueGreen教具准备：
一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
教学过程：
Step1：
GreetingT:
Hello,boysandgirls!
S:
Hello,MissWang!
Step2:
Warming-upUp,up,up,touchyourhead.Down,down,down,touchyourfeet.Upanddown,touchyourhip.Turnroundandtouchtheground.Step3:
Learnthesentences句型“Whoareyou？
Im”操练。
T:
First,Letsplayagame,OK?
1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：
Whoareyou？
请幼儿回答Im（三次以上）2）T:
Next,Letstalk。
示范：
双人活动。
Step4:
LearnthenewwordsT:
Letsstop!
Nowwell,look,Ihavearedcoat.Hownice!
Doyoulikered?
Whatcolour?
Again.1）学习yellowredbluegreen依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。
分全班男孩女孩小组读。
T:
well,Now,Letsplayanothergame,OK?
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请24名幼儿）。
Step5:
ReviewthewordsT:
Well,Thisgamewithcolours.GuesswhatamIholding?
ItsaMagicbox.1）出示彩盒。
T:
Openthebox,ItsaMagicrope.Guessfirstwhatcolour?
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No,sorry”。
T:
Atlast,Nowlook.3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
Step6:
EndingClassis!
幼儿园大班英语教案：
Transportation（交通工具）教学目标：
1、通过学习能够让小朋友理解car,bus,motorbike,onfoot的意思,并能够正确发音。
2、能够了解句型Howdoyougotoschool?
3、通过游戏活动，让小朋友在做动作中学会car,bus,motorbike,onfoot的单词。
教学准备：
1、准备本课的挂图，闪卡和CD2、与单词所相应的实物以及一个安全帽。
教学过程：
Step1:
GreetingT:
Hello,boysandgirls!
S:
Hello,MissWang!
Step2:
Warming-up:
Littlefox,littlefoxPlayingfire,playingfireFire,fie,fire,fire.Oh!
Mytail!
Step3:
Learnthenewwords出示挂图，教师提问，并让小朋友上前来指出。
T:
Whatcanyousee?
Ss:
小汽车。
T:
Great!
Thisisacar.（拿出准备好的实物汽车）让小朋友跟读car，并让他们做出开车的样子，围着教室来开车，同时读car.拿出事先准备好的实物，放在桌子上，问小朋友“Howdoyougotoschool?
”让小朋友上前来选。
T:
“Whatsthis?
”Ss:
“公共汽车。
拿出闪卡，读bus（教师从小朋友的面前迅速跑过，让小朋友Touchthebus.）Readafterme:
bus请小朋友模仿等bus的模样，站在一边，同时说：
bus,bus,busiscoming.再请小朋友上来选交通工具T:
“Howdoyougotoschool？
”篇三：
幼儿园小班英语教案Wakeup目标：
观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。
体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
Dad：
Wakeup!
Ben：
Hello,daddy!
Dad：
Hello,Ben.准备：
KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，音乐流程：
一、热身打招呼歌曲：
边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。
在自己位置上坐下。
二、情景表演1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物T1：
Hello，Imdaddy,sayhellotome.T2：
Hello，Imbaby。
T1：
Hello，babyT2：
Hello，daddy.2、欣赏情景表演（T1升起月亮）T1：
Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.（T1升起太阳）T1：
Oh,thesunisrising,Itstimetogetup.T1：
Wakeup!
Wakeup!
Oh,Itstoolightly,canyousayitwithme?
Wakeup!
Wakeup!
（鼓励幼儿一起说）T2：
Hello,daddy.T1：
Hello,Ben.再次欣赏情景表演3、互动练习对话（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）T1：
Look,thereisabeautifulbuilding.Letsseewholiveinit.T1：
Oh,mummy（daddygrandmagrandpa）issleeping,letscallherhim.All：
Wakeup!
Wakeup!
（第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习）4、扮演角色表演分组表演T1：
Boys,comehere.Wearedaddies.T2：
Girls,comehere.Wearebabies.结对表演Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.三、退场和幼儿一起唱，离场。
T：
Welcomeallthefriends.Letssingtogether.Whiteandblack目标：
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“Its?
.”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
流程：
一、情景引趣1、歌曲“BabyBunny”2、兔妈妈找宝宝T:
Immummyrabbit.Icannotfindmybabies.Canyouhelpme?
Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?
”C:
Icanseered.二、学习新单词white,black1、黑兔和白兔T:
Thankyouforyourhelp.Look,whatcolorismybaby?
T:
Itsblack2、黑兔或白兔T:
Nowmybabiescanchange.Lookcarefully,isitwhiteorblack？
3、送给小兔子的礼物T:
Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?
C:
Itsblack/white.三、游戏：
BadWolf1、小兔乖乖T:
Doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.Ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.2、大灰狼来了T:
NowImabadwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicon,youcanjumphereandthere.Musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.Ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.玩法：
教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
苹果和桔子、活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?
的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T:
Look!
whatsthis?
C：
盒子T:
Yes.Abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.Whatsinthebox?
whatsinthebox?
Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong（敲盒子），letmetryT:
Ok,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出Yes或No）T:
Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
Oh（惊喜的），Whatsthis?
C:
苹果T:
Yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复输入）.B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T:
Hmm！
（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：
Smellit!
接着问幼儿：
Whatsthis?
C:
橘子T:
Yes.Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:
Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?
（作举手状）接着当幼儿上来时，教师说：
Ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:
No,Idontlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说Thankyou.第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
Oh,yes,thisisapple/good,thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:
Apple,standup.Jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）Orange,standup!
Jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
Hmm！
Sweet！
T:
Doyouwanttoeat（继续引导二说出Yes）C:
YesT:
OK,followme!
Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌“Ilikeapple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Appleisred,appleisround,applesjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,applesjuicy,Iliketoeat.7、结束。
1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2T:
OK!
Wearesotired.Letshavearest.Letssaygoodbyetotheapple.C:
Bye-bye,apple!
T:
Saygoodbyetotheorange.C:
Bye-bye,orange.活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
小班英语：
mybodyMyBody（我的身体）一、目标：
1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warmup（热身）：
Englishsong:
Goodmorning.Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing（复习）：
Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learnnewwords（学习新单词）：
Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Havearest（休息一下）：
Englishsong：
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.5、playgames（做游戏）:
A、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end（结束）：
AnEnglishsong：
Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班英语：
颜色篇颜色篇（一小时）一热身游戏贴膏药，揪尾巴二.课堂指令的学习当老师说OK?
时要求学生回答OK!
并加手势反复大声练习几次Whowantstotry?
-Letmetry!
反复大声练习几次up,downStandup!
Sitdown!
反复操练几次后学习儿歌Left,left,right,right,upanddowLeft,left,right,right,turningaround;Left,left,right,right,jump,jump,jumLeft,left,right,right,wearestrong.三.问候：
Hello,hi,howareyou手偶模仿表演:
Hello,hello,howareyou?
Fine,fine,fine,thankyouHello,hello,howareyou?
Oh,oh,justsoso.Hello,hello,howareyou?
No,no,Imterrible.四:
认颜色:
redyellowbluegreen拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:
Whatcolorisit?
学生回答:
Its?
（回答时击打卡片.onebyone）歌:
letslearnatonguetwister.Red,red,touchyourhead;Blue,blue,tieyourshoesYellow,yellow,drawacircle;Green,green,stampyourfoot.复习一遍单词Game:
cowboy.五Areyousleeping?
Areyousleeping?
BrotherJohn?
BrotherJohn?
Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.小班英语Game:
Iamabusdiver!
Iamabusdiver!
游戏小注释1使用范围：
动物，交通工
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