一年级下册综合实践活动教案1.docx
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一年级下册综合实践活动教案1
一年级下册综合实践活动教案
(1)
主题活动一我的小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的小书包是什么样子的,同时会整理自己的书包。
2、过程方法:
通过观察获得知识,使学生认识爱护自己的书包。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点:
观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。
三、课时计划:
4课时
第一课时观察自己的小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法:
通过观察获得知识,感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点:
观察自己的书包。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二)学习“大家一起说一说”。
-1-
1、老师引导学生说一说书包的的作用。
2、学生自己说一说3、老师总结
(三)画一画小书包
1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
(四)布置作业:
画一画自己的小书包。
五、板书设计:
观察自己的小书包
颜色:
黄色红色蓝色蓝色和红色形状:
长方体正方体大小:
很大中等很小
第二课时画书包
一、教学目标:
1、知识技能:
画自己的小书包,并知道怎样正确背书包2、过程方法:
学生通过观察画一画自己的书包。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
画书包三、教学过程:
(一)评点学生的作业。
(二)把画得好的拿到学习园地去展览。
(三)学习“开阔视野”。
-2-
1、老师教读课文内容。
2、引导学习其中的内容。
3、学生自主考虑。
(四)学习正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短2、背书包时注意双肩背。
3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
(五)检查学习情况。
四、教学板书:
画书包
第三课时活动一“我为我的小书包美容”
一、教学目标:
1、知识技能:
知道书包里经常装些什么东西。
2、过程方法:
给自己的书包归类。
3、情感态度价值观:
培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点:
学会观察自己的书包。
三、教学过程:
(一)谈话导入。
1、组织学生说一说,你书包里有些什么?
2、学生自主发言。
3、引导学生归类。
(二)活动过程。
-3-
1、给书包归类。
(1)每天都使用的物品:
文具盒、书。
(2)经常使用的物品:
书、本子、文具盒。
(3)不经常使用:
饭盒、水杯、颜色笔。
(4)与学习无关:
玩具、糖。
2、清理小书包。
(1)留住自己常用的东西
(2)清理出自己不常用的东西。
3、给书包洗澡
(1)老师要求学生经常洗自己的小书包
(2)学生周末回家洗书包。
(3)评一评谁做得最好。
四、教学板书:
画书包
第四课时整理小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
学会整理书包。
2、过程方法:
把自己的书包清理一下。
3、情感态度价值观:
培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点:
学会观察自己的书包。
三、教学过程:
-4-
(一)说一说
1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的2、老师讲解整理书包的方法。
(二)做一做
1、让学生自己整理书包2、看谁做得好3、表扬该学生(三)游戏
1、同学们把书包整理好,放到座位上。
2、教师制定某书,学生一最快的速度拿出来。
3、看一看谁先找到。
四、教学板书:
整理小书包
主题活动二妈妈的微笑
一、三维目标:
1、知识技能:
了解自己的妈妈和爱自己的妈妈。
2、过程方法:
通过观察获得知识,感受合作学习的乐趣。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力和总结归纳的能力。
二、教学重难点:
观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。
三、课时计划:
4课时
第一课时妈妈的微笑
-5-
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈2、过程方法:
通过观察与发现使学生获得知识。
3、情感态度价值观:
培养学生爱自己的妈妈,自己是一个懂事的孩子。
二、教学重难点:
使学生学会观察自己的妈妈,经常给妈妈带微笑。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的妈妈。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二)学习“填一填”。
1、老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么?
2、学生自己说一说3、学生自己填一填。
4、老师更正。
(三)了解关于妈妈的节日。
1、老师讲一讲。
(3月8日妇女节)。
2、学生记一记。
3、画一画自己的妈妈。
(四)布置作业:
画一画自己的妈妈。
五、教学板书:
了解妈妈
妈妈的名字:
____________________________妈妈的外貌:
____________________________妈妈的性格:
_____________________________
第二课时妈妈的微笑
-6-
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的妈妈。
2、过程方法:
通过观察获得知识。
3、情感态度价值观:
培养学生爱自己的妈妈。
二、教学重难点:
观察自己的妈妈。
三、教学过程:
(一)复习导入1、评点上次作业。
2、展示作品。
(二)学习“开阔视野”。
1、观察文中插图。
2、讲解图中画的是什么?
3、向学生介绍花的含义。
(三)送给妈妈一枝花。
1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。
2、看谁画得好。
3、作品展示。
四、教学板书:
妈妈的微笑
五、教学反思:
在综合实践中要浸透德育知识,体会在妈妈的怀抱是那样的温暖,感受妈妈时常对我们的慈爱。
第三课时故事演讲“妈妈爱我,我爱妈妈”
一、教学目标:
1、知识技能:
回忆生活中妈妈对自己的爱。
2、过程方法:
-7-
学会通过言行来表达对妈妈的爱。
3、情感态度价值观:
学会爱自己的妈妈。
二、教学重难点:
观察自己的妈妈。
三、教学过程:
(一)介绍自己的妈妈。
1、介绍自己妈妈的名字。
2、介绍自己妈妈的样子。
3、介绍自己妈妈的性格。
(二)回忆妈妈的关心。
1、学生自主回忆。
2、老师引导学生考虑。
3、学生自己说一说。
4、老师评点。
(三)我可以为妈妈左学什么?
1、想想自己能为妈妈说些什么?
2、抽同学说一说。
3、把自己能做的写下来,回家去做一件妈妈会开心的事情(四)布置作业:
为妈妈做一件事情。
四、教学板书:
妈妈的爱,我爱妈妈
妈妈为我做了什么?
我为妈妈做些什么?
五、教学反思:
在综合实践中要浸透德育知识,爱妈妈应该用什么方式。
第四课时妈妈笑了
一、教学目标:
1、知识技能:
-8-
知道自己的爱会让妈妈笑。
2、过程方法:
画出妈妈的笑脸。
3、情感态度价值观:
爱自己的妈妈。
二、教学重难点:
学会怎样爱自己的妈妈。
三、教学过程:
(一)看图1、引导学生看图。
2、图上说了些什么?
3、妈妈为什么笑了?
(二)考虑
1、图上妈妈为什么笑了?
2、你觉得怎样做妈妈才会笑呢?
3、讲一讲自己的方法。
(三)画一画1、回忆妈妈的微笑。
2、画一画妈妈的微笑。
3、评一评学生作品。
(四)连一连,填一填。
1、引导学生看题目。
2、学生自己住做题。
3、老师纠正。
四、教学板书:
妈妈笑了
妈妈笑是什么样子?
五、教学反思:
爱妈妈应该用什么方式,怎样让学生之间的互动更活跃。
想一想,你怎样让妈妈微笑。
-9-
主题活动三小树苗,快长大
一、教学目标:
1、知识技能:
认识一些小树。
学习一些《中华人民共和国森林保护法》知识。
2、过程方法:
知道小树在我们生活中的作用。
3、情感态度价值观:
加强学生保护小树的意识,培养学生爱护花草树木。
二、教学重难点:
知道和认识小树在我们的社会生活中的作用。
三、课时计划:
4课时
第一课时小树苗,快长大
一、教学目标:
1、知识技能:
认识小树,学习一些《中华人民共和国森林保护法》法律常识知识。
2、过程方法:
认识小树在我们生活中的作用。
3、情感态度价值观:
学会保护树木,认识爱护花草树木的重要性。
二、教学重难点:
学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养表达能力。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生回忆自己见过的树。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二)学习“填一填”。
1、老师引导学生书的作用有那些?
-10
-
(1)光合作用。
(2)固定土壤,防止水土流失。
(3)促进植物生长。
2、学生自己填一填。
3、老师更正。
(三)开阔视野1、老师教读。
2、老师讲解课文内容。
(四)布置作业:
画一颗小树。
四、教学板书:
小树苗,快长大
五、教学反思:
引导学生自主学习,在教学过程中培养学生的语言表达能力
第二课时
一、教学目标:
1、知识技能:
通过图片,使学生认识小树。
2、过程方法:
小树苗,快长大
观察小树的特征与外形,培养学生的观察能力3、情感态度价值观:
学会保护树木的良好的行为习惯。
二、教学重难点:
学会自主观察小树。
三、教学过程:
(一)观察校园里的树。
1、老师引导学生从哪些方面观察小数。
(1)从颜色形状。
(2)生活环境。
-11
-
(二)画一画小树。
1、引导学胜画不同季节的小树。
2、老师范画。
学生模仿。
3、学生自己画一画。
(三)评一评
1、学生展示自己的画。
2、大家一起欣赏。
3、师生评一评。
四、板书设计:
小树苗,快长大
小树的形状:
很小很细很矮小树的颜色:
黄色绿色紫色
你见过那些小树:
白杨树李子树桃树
五、教学反思:
引导学生自主学习,课堂教学中的合作交流的学习乐趣。
第三课时小树苗,快长大
一、教学目标:
1、知识技能:
认识小树2、过程方法:
观
察小树。
3、情感态度价值观:
学会保护树木。
二、教学重难点:
学会自主观察小树。
三、教学过程:
(一)数一数1、教师引导学生看图。
2、学生自己数一数。
3、老师给出正确答案案。
(二)谢观察日记。
1、观察自己喜欢的树
-12
-
2、教学生写观察日记。
(三)填一填
1、老师读题目讲明题目意思。
2、学生自主填一填。
3、老师指正、(四)布置作业:
回家写观察日记。
四、板书设计:
保护树木
五、教学反思:
在综合实践中要浸透德育知识。
第四课时保护好小树
一、教学目标:
1、知识技能:
了解小树的生长条件。
学习《环境保护法》知识2、过程方法:
了解环保知识。
3、情感态度价值观:
培养学生保护好小树。
二、教学重难点:
学会自主爱护小树。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗?
”1、老师读课文讲解文中内容。
2、学生填一填。
3、老师指正。
(二)学习“我和小树做朋友”1、老师领读课文内容学生跟读。
-13
-
2、理解题目意思。
3、引导学生填一填4、教师指正。
(三)学习“想一想”1、引导学生观察插图。
2、帮助学生理解插图。
3、引导学生想一想。
4、要求学生把自己的想法写出来。
(四)布置作业:
经常给你家附近的小树浇水四、板书设计:
保护好小树
五、课后反思:
在综合实践中要浸透德育知识。
主题活动四放风筝去
一、三维目标:
1、知识技能:
了解认识风筝。
。
2、过程方法:
通过阅读指导风筝的来历
3、情感态度价值观:
培养学生热爱生活。
二、教学重难点:
了解认识风筝。
三、课时计划:
4课时
-14
-
第一课时认识风筝
一、教学目标:
1、知识技能:
了解风筝在什么情况下进行飞上天空2、过程方法:
通过我国古代的风筝,加深学生对风筝的认识。
3、情感态度价值观:
培养学生对知识的好奇与期望,加深学生对知识的渴望
二、教学重难点:
培养学生的动手创造能力和创新思维能力。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗?
”1、老师叫学生猜谜语。
2、学生想一想。
3、老师指正。
(二)学习风筝为什么能飞上天?
1、老师领读课文内容学生跟读。
2、理解题目意思。
3、引导学生填一填。
4、教师指正。
(三)学习“开阔视野“
1、老师领读课文内容,学生跟读。
。
2、帮助学生理解文中内容。
3、引导学生想一想。
4、要求学生把自己的想法写出来。
(四)布置作业:
回家准备一些做风筝的材料。
五、板书设计:
认识风筝
六、课后反思:
培养学生的观察能力。
-15
-
第二课时做风筝
一、教学目标:
1、知识技能:
了解风筝制作的基本方法。
。
2、过程方法:
小组合作制作风筝。
3、情感态度价值观:
培养学生动手实践能力。
二、教学重难点:
做一个漂亮的风筝。
三、教学过程:
(一)检查材料
1、看看材料是否都带齐了。
2、介绍一下这些材料的用法。
3、摆放好自己的材料。
(二)制作风筝1、扎骨架
注意:
竹条的摆放位置,2根竹条分别为55厘米和40厘米并做好记号2、绑线的方法。
注意:
用木胶把第一步中交叉的两根竹条黏在一起,用绳缠绕后捆起来。
3、糊纸
注意:
边裁边糊。
(三)美化风筝
将风筝的外表画上你喜欢的图案并着色。
比一比谁画得最好看。
(四)绑放飞线。
四、教学板书:
做风筝
五、课后反思:
培养学生的实践能力。
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-
第三课时赏风筝
一、教学目标:
1、知识技能:
会放
风筝。
2、过程方法:
通过亲自实践,学会放风筝。
3、情感态度价值观:
培养学生热爱生活。
二、教学重难点:
会放风筝。
三、教学过程:
(一)复习导入
1、老师叫学生展示自己的风筝。
2、比一比谁的最漂亮。
3、老师评点。
(二)学习风筝为什么能飞上天?
1、老师讲解风筝为什么会飞上天2、做一做,看谁的风筝飞得高。
3、比一比。
(三)引导学生到户外放风筝。
1、老师示范,学生模仿。
2、学生自己放。
3、比一比谁放得最好。
四、板书设计:
赏风筝
五、课后反思:
培养学生的欣赏能力。
第四课时放风筝比赛
一、教学目标:
1、知识技能:
会放
风筝。
2、过程方法:
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-
通过亲自实践,学会放风筝。
3、情感态度价值观:
培养学生热爱生活。
二、教学重难点:
会放风筝。
三、教学过程:
(一)复习导入
1、老师叫学生展示自己的风筝。
2、比一比谁的最漂亮。
3、老师评点。
(二)制定比赛规那么。
1、裁判员、人数、实践、考前须知等。
2、优胜者条件。
3、比一比。
(三)引导学生到户外放风筝。
1、老师示范,学生模仿。
2、学生自己放。
3、比一比谁放得最好。
四、板书设计:
放风筝比赛
五、课后反思:
培养学生的动手能力。
主题活动五制作沙包
一、三维目标:
1、知识技能:
通过实践与知识理论的结合培养学生的创造性2、过程方法:
通过对事物的认真观察获得新的知识。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学重难点:
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-
使学生在生活中体验成功的喜悦之情。
三、课时计划:
4课时
第一课时观察自己的小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的沙包是么样子的。
2、过程方法:
通过观察获得知识。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
使学生学会观察沙包。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二)学习“大家一起说一说”。
1、老师引导学生说一说怎样玩沙包。
2、学生自己说一说3、老师总结(三)沙包的来源
1、老师叫学生观察自己的沙包主要从哪里来的2、学生描述沙包的样子。
3、画一画自己的小沙包。
(四)布置作业:
画一画自己的小沙包。
四、板书设计:
观察自己的小书包五、课后反思:
-19
-
培养学生对事物的观察能力。
第二课时沙包的玩法
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的沙包是什么样子的。
2、过程方法:
通过观察获得知识。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
观察沙包。
三、教学过程:
(一)复习导入
1、学生说一说沙包的作用。
2、讲一讲沙包的样子。
3、老师总结。
(二)介绍沙包的玩法1、“螃蟹走“玩法
玩法:
两人一组,背靠背夹住沙包,手臂挽住手臂,横着身体像螃蟹一样侧着走,先到且沙包不掉者为胜。
2、蚂蚁搬豆
玩法:
分成假设干组,来回抛,先进行完者为胜(三)布置作业:
回家准备制作沙包的材料。
四、板书设计:
沙包的玩法
1、螃蟹走:
2、蚂蚁搬豆:
五、教学反思:
培养学生的实践能力。
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-
主题活动一我的小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的小书包是什么样子的,同时会整理自己的书包。
2、过程方法:
通过观察获得知识,使学生认识爱护自己的书包。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点:
观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。
三、课时计划:
4课时
第一课时观察自己的小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法:
通过观察获得知识,感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点:
观察自己的书包。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二)学习“大家一起说一说”。
-1-
1、老师引导学生说一说书包的的作用。
2、学生自己说一说3、老师总结
(三)画一画小书包
1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
(四)布置作业:
画一画自己的小书包。
五、板书设计:
观察自己的小书包
颜色:
黄色红色蓝色蓝色和红色形状:
长方体正方体大小:
很大中等很小
第二课时画书包
一、教学目标:
1、知识技能:
画自己的小书包,并知道怎样正确背书包2、过程方法:
学生通过观察画一画自己的书包。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
画书包三、教学过程:
(一)评点学生的作业。
(二)把画得好的拿到学习园地去展览。
(三)学习“开阔视野”。
-2-
1、老师教读课文内容。
2、引导学习其中的内容。
3、学生自主考虑。
(四)学习正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短2、背书包时注意双肩背。
3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
(五)检查学习情况。
四、教学板书:
画书包
第三课时活动一“我为我的小书包美容”
一、教学目标:
1、知识技能:
知道书包里经常装些什么东西。
2、过程方法:
给自己的书包归类。
3、情感态度价值观:
培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点:
学会观察自己的书包。
三、教学过程:
(一)谈话导入。
1、组织学生说一说,你书包里有些什么?
2、学生自主发言。
3、引导学生归类。
(二)活动过程。
-3-
1、给书包归类。
(1)每天都使用的物品:
文具盒、书。
(2)经常使用的物品:
书、本子、文具盒。
(3)不经常使用:
饭盒、水杯、颜色笔。
(4)与学习无关:
玩具、糖。
2、清理小书包。
(1)留住自己常用的东西
(2)清理出自己不常用的东西。
3、给书包洗澡
(1)老师要求学生经常洗自己的小书包
(2)学生周末回家洗书包。
(3)评一评谁做得最好。
四、教学板书:
画书包
第四课时整理小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
学会整理书包。
2、过程方法:
把自己的书包清理一下。
3、情感态度价值观:
培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点:
学会观察自己的书包。
三、教学过程:
-4-
(一)说一说
1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的2、老师讲解整理书包的方法。
(二)做一做
1、让学生自己整理书包2、看谁做得