一年级下册综合实践活动教案1.docx

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一年级下册综合实践活动教案1

一年级下册综合实践活动教案

（1）

主题活动一我的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。

2、过程方法：

通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包，用语言表达自己书包的特征与外形。

三、课时计划：

4课时

第一课时观察自己的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的。

2、过程方法：

通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生观察自己的书包。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。

-1-

1、老师引导学生说一说书包的的作用。

2、学生自己说一说3、老师总结

（三）画一画小书包

1、老师叫学生观察自己的小书包。

2、学生描述书包的样子。

3、画一画自己的小书包。

（四）布置作业：

画一画自己的小书包。

五、板书设计：

观察自己的小书包

颜色：

黄色红色蓝色蓝色和红色形状：

长方体正方体大小：

很大中等很小

第二课时画书包

一、教学目标：

1、知识技能：

画自己的小书包，并知道怎样正确背书包2、过程方法：

学生通过观察画一画自己的书包。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力。

二、教学重难点：

画书包三、教学过程：

（一）评点学生的作业。

（二）把画得好的拿到学习园地去展览。

（三）学习“开阔视野”。

-2-

1、老师教读课文内容。

2、引导学习其中的内容。

3、学生自主考虑。

（四）学习正确背书包的方法。

1、要注意调节书包带的长短2、背书包时注意双肩背。

3、注意背书包的位置。

4、注意书包贴近背部。

（五）检查学习情况。

四、教学板书：

画书包

第三课时活动一“我为我的小书包美容”

一、教学目标：

1、知识技能：

知道书包里经常装些什么东西。

2、过程方法：

给自己的书包归类。

3、情感态度价值观：

培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

学会观察自己的书包。

三、教学过程：

（一）谈话导入。

1、组织学生说一说，你书包里有些什么？

2、学生自主发言。

3、引导学生归类。

（二）活动过程。

-3-

1、给书包归类。

（1）每天都使用的物品：

文具盒、书。

（2）经常使用的物品：

书、本子、文具盒。

（3）不经常使用：

饭盒、水杯、颜色笔。

（4）与学习无关：

玩具、糖。

2、清理小书包。

（1）留住自己常用的东西

（2）清理出自己不常用的东西。

3、给书包洗澡

（1）老师要求学生经常洗自己的小书包

（2）学生周末回家洗书包。

（3）评一评谁做得最好。

四、教学板书：

画书包

第四课时整理小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

学会整理书包。

2、过程方法：

把自己的书包清理一下。

3、情感态度价值观：

培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

学会观察自己的书包。

三、教学过程：

-4-

（一）说一说

1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的2、老师讲解整理书包的方法。

（二）做一做

1、让学生自己整理书包2、看谁做得好3、表扬该学生（三）游戏

1、同学们把书包整理好，放到座位上。

2、教师制定某书，学生一最快的速度拿出来。

3、看一看谁先找到。

四、教学板书：

整理小书包

主题活动二妈妈的微笑

一、三维目标：

1、知识技能：

了解自己的妈妈和爱自己的妈妈。

2、过程方法：

通过观察获得知识，感受合作学习的乐趣。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和总结归纳的能力。

二、教学重难点：

观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。

三、课时计划：

4课时

第一课时妈妈的微笑

-5-

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈2、过程方法：

通过观察与发现使学生获得知识。

3、情感态度价值观：

培养学生爱自己的妈妈，自己是一个懂事的孩子。

二、教学重难点：

使学生学会观察自己的妈妈，经常给妈妈带微笑。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生观察自己的妈妈。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“填一填”。

1、老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么？

2、学生自己说一说3、学生自己填一填。

4、老师更正。

（三）了解关于妈妈的节日。

1、老师讲一讲。

（3月8日妇女节）。

2、学生记一记。

3、画一画自己的妈妈。

（四）布置作业：

画一画自己的妈妈。

五、教学板书：

了解妈妈

妈妈的名字：

____________________________妈妈的外貌：

____________________________妈妈的性格：

_____________________________

第二课时妈妈的微笑

-6-

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的妈妈。

2、过程方法：

通过观察获得知识。

3、情感态度价值观：

培养学生爱自己的妈妈。

二、教学重难点：

观察自己的妈妈。

三、教学过程：

（一）复习导入1、评点上次作业。

2、展示作品。

（二）学习“开阔视野”。

1、观察文中插图。

2、讲解图中画的是什么？

3、向学生介绍花的含义。

（三）送给妈妈一枝花。

1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。

2、看谁画得好。

3、作品展示。

四、教学板书：

妈妈的微笑

五、教学反思：

在综合实践中要浸透德育知识，体会在妈妈的怀抱是那样的温暖，感受妈妈时常对我们的慈爱。

第三课时故事演讲“妈妈爱我，我爱妈妈”

一、教学目标：

1、知识技能：

回忆生活中妈妈对自己的爱。

2、过程方法：

-7-

学会通过言行来表达对妈妈的爱。

3、情感态度价值观：

学会爱自己的妈妈。

二、教学重难点：

观察自己的妈妈。

三、教学过程：

（一）介绍自己的妈妈。

1、介绍自己妈妈的名字。

2、介绍自己妈妈的样子。

3、介绍自己妈妈的性格。

（二）回忆妈妈的关心。

1、学生自主回忆。

2、老师引导学生考虑。

3、学生自己说一说。

4、老师评点。

（三）我可以为妈妈左学什么？

1、想想自己能为妈妈说些什么？

2、抽同学说一说。

3、把自己能做的写下来，回家去做一件妈妈会开心的事情（四）布置作业：

为妈妈做一件事情。

四、教学板书：

妈妈的爱，我爱妈妈

妈妈为我做了什么？

我为妈妈做些什么？

五、教学反思：

在综合实践中要浸透德育知识，爱妈妈应该用什么方式。

第四课时妈妈笑了

一、教学目标：

1、知识技能：

-8-

知道自己的爱会让妈妈笑。

2、过程方法：

画出妈妈的笑脸。

3、情感态度价值观：

爱自己的妈妈。

二、教学重难点：

学会怎样爱自己的妈妈。

三、教学过程：

（一）看图1、引导学生看图。

2、图上说了些什么？

3、妈妈为什么笑了？

（二）考虑

1、图上妈妈为什么笑了？

2、你觉得怎样做妈妈才会笑呢？

3、讲一讲自己的方法。

（三）画一画1、回忆妈妈的微笑。

2、画一画妈妈的微笑。

3、评一评学生作品。

（四）连一连，填一填。

1、引导学生看题目。

2、学生自己住做题。

3、老师纠正。

四、教学板书：

妈妈笑了

妈妈笑是什么样子？

五、教学反思：

爱妈妈应该用什么方式，怎样让学生之间的互动更活跃。

想一想，你怎样让妈妈微笑。

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主题活动三小树苗，快长大

一、教学目标：

1、知识技能：

认识一些小树。

学习一些《中华人民共和国森林保护法》知识。

2、过程方法：

知道小树在我们生活中的作用。

3、情感态度价值观：

加强学生保护小树的意识，培养学生爱护花草树木。

二、教学重难点：

知道和认识小树在我们的社会生活中的作用。

三、课时计划：

4课时

第一课时小树苗，快长大

一、教学目标：

1、知识技能：

认识小树，学习一些《中华人民共和国森林保护法》法律常识知识。

2、过程方法：

认识小树在我们生活中的作用。

3、情感态度价值观：

学会保护树木，认识爱护花草树木的重要性。

二、教学重难点：

学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养表达能力。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生回忆自己见过的树。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“填一填”。

1、老师引导学生书的作用有那些？

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-

（1）光合作用。

（2）固定土壤，防止水土流失。

（3）促进植物生长。

2、学生自己填一填。

3、老师更正。

（三）开阔视野1、老师教读。

2、老师讲解课文内容。

（四）布置作业：

画一颗小树。

四、教学板书：

小树苗，快长大

五、教学反思：

引导学生自主学习，在教学过程中培养学生的语言表达能力

第二课时

一、教学目标：

1、知识技能：

通过图片，使学生认识小树。

2、过程方法：

小树苗，快长大

观察小树的特征与外形，培养学生的观察能力3、情感态度价值观：

学会保护树木的良好的行为习惯。

二、教学重难点：

学会自主观察小树。

三、教学过程：

（一）观察校园里的树。

1、老师引导学生从哪些方面观察小数。

（1）从颜色形状。

（2）生活环境。

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-

（二）画一画小树。

1、引导学胜画不同季节的小树。

2、老师范画。

学生模仿。

3、学生自己画一画。

（三）评一评

1、学生展示自己的画。

2、大家一起欣赏。

3、师生评一评。

四、板书设计：

小树苗，快长大

小树的形状：

很小很细很矮小树的颜色：

黄色绿色紫色

你见过那些小树：

白杨树李子树桃树

五、教学反思：

引导学生自主学习，课堂教学中的合作交流的学习乐趣。

第三课时小树苗，快长大

一、教学目标：

1、知识技能：

认识小树2、过程方法：

观

察小树。

3、情感态度价值观：

学会保护树木。

二、教学重难点：

学会自主观察小树。

三、教学过程：

（一）数一数1、教师引导学生看图。

2、学生自己数一数。

3、老师给出正确答案案。

（二）谢观察日记。

1、观察自己喜欢的树

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-

2、教学生写观察日记。

（三）填一填

1、老师读题目讲明题目意思。

2、学生自主填一填。

3、老师指正、（四）布置作业：

回家写观察日记。

四、板书设计：

保护树木

五、教学反思：

在综合实践中要浸透德育知识。

第四课时保护好小树

一、教学目标：

1、知识技能：

了解小树的生长条件。

学习《环境保护法》知识2、过程方法：

了解环保知识。

3、情感态度价值观：

培养学生保护好小树。

二、教学重难点：

学会自主爱护小树。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗？

”1、老师读课文讲解文中内容。

2、学生填一填。

3、老师指正。

（二）学习“我和小树做朋友”1、老师领读课文内容学生跟读。

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-

2、理解题目意思。

3、引导学生填一填4、教师指正。

（三）学习“想一想”1、引导学生观察插图。

2、帮助学生理解插图。

3、引导学生想一想。

4、要求学生把自己的想法写出来。

（四）布置作业：

经常给你家附近的小树浇水四、板书设计：

保护好小树

五、课后反思：

在综合实践中要浸透德育知识。

主题活动四放风筝去

一、三维目标：

1、知识技能：

了解认识风筝。

。

2、过程方法：

通过阅读指导风筝的来历

3、情感态度价值观：

培养学生热爱生活。

二、教学重难点：

了解认识风筝。

三、课时计划：

4课时

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-

第一课时认识风筝

一、教学目标：

1、知识技能：

了解风筝在什么情况下进行飞上天空2、过程方法：

通过我国古代的风筝，加深学生对风筝的认识。

3、情感态度价值观：

培养学生对知识的好奇与期望，加深学生对知识的渴望

二、教学重难点：

培养学生的动手创造能力和创新思维能力。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗？

”1、老师叫学生猜谜语。

2、学生想一想。

3、老师指正。

（二）学习风筝为什么能飞上天？

1、老师领读课文内容学生跟读。

2、理解题目意思。

3、引导学生填一填。

4、教师指正。

（三）学习“开阔视野“

1、老师领读课文内容，学生跟读。

。

2、帮助学生理解文中内容。

3、引导学生想一想。

4、要求学生把自己的想法写出来。

（四）布置作业：

回家准备一些做风筝的材料。

五、板书设计：

认识风筝

六、课后反思：

培养学生的观察能力。

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第二课时做风筝

一、教学目标：

1、知识技能：

了解风筝制作的基本方法。

。

2、过程方法：

小组合作制作风筝。

3、情感态度价值观：

培养学生动手实践能力。

二、教学重难点：

做一个漂亮的风筝。

三、教学过程：

（一）检查材料

1、看看材料是否都带齐了。

2、介绍一下这些材料的用法。

3、摆放好自己的材料。

（二）制作风筝1、扎骨架

注意：

竹条的摆放位置，2根竹条分别为55厘米和40厘米并做好记号2、绑线的方法。

注意：

用木胶把第一步中交叉的两根竹条黏在一起，用绳缠绕后捆起来。

3、糊纸

注意：

边裁边糊。

（三）美化风筝

将风筝的外表画上你喜欢的图案并着色。

比一比谁画得最好看。

（四）绑放飞线。

四、教学板书：

做风筝

五、课后反思：

培养学生的实践能力。

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第三课时赏风筝

一、教学目标：

1、知识技能：

会放

风筝。

2、过程方法：

通过亲自实践，学会放风筝。

3、情感态度价值观：

培养学生热爱生活。

二、教学重难点：

会放风筝。

三、教学过程：

（一）复习导入

1、老师叫学生展示自己的风筝。

2、比一比谁的最漂亮。

3、老师评点。

（二）学习风筝为什么能飞上天？

1、老师讲解风筝为什么会飞上天2、做一做，看谁的风筝飞得高。

3、比一比。

（三）引导学生到户外放风筝。

1、老师示范，学生模仿。

2、学生自己放。

3、比一比谁放得最好。

四、板书设计：

赏风筝

五、课后反思：

培养学生的欣赏能力。

第四课时放风筝比赛

一、教学目标：

1、知识技能：

会放

风筝。

2、过程方法：

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通过亲自实践，学会放风筝。

3、情感态度价值观：

培养学生热爱生活。

二、教学重难点：

会放风筝。

三、教学过程：

（一）复习导入

1、老师叫学生展示自己的风筝。

2、比一比谁的最漂亮。

3、老师评点。

（二）制定比赛规那么。

1、裁判员、人数、实践、考前须知等。

2、优胜者条件。

3、比一比。

（三）引导学生到户外放风筝。

1、老师示范，学生模仿。

2、学生自己放。

3、比一比谁放得最好。

四、板书设计：

放风筝比赛

五、课后反思：

培养学生的动手能力。

主题活动五制作沙包

一、三维目标：

1、知识技能：

通过实践与知识理论的结合培养学生的创造性2、过程方法：

通过对事物的认真观察获得新的知识。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、教学重难点：

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使学生在生活中体验成功的喜悦之情。

三、课时计划：

4课时

第一课时观察自己的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的沙包是么样子的。

2、过程方法：

通过观察获得知识。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力。

二、教学重难点：

使学生学会观察沙包。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生观察自己的书包。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。

1、老师引导学生说一说怎样玩沙包。

2、学生自己说一说3、老师总结（三）沙包的来源

1、老师叫学生观察自己的沙包主要从哪里来的2、学生描述沙包的样子。

3、画一画自己的小沙包。

（四）布置作业：

画一画自己的小沙包。

四、板书设计：

观察自己的小书包五、课后反思：

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培养学生对事物的观察能力。

第二课时沙包的玩法

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的沙包是什么样子的。

2、过程方法：

通过观察获得知识。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力。

二、教学重难点：

观察沙包。

三、教学过程：

（一）复习导入

1、学生说一说沙包的作用。

2、讲一讲沙包的样子。

3、老师总结。

（二）介绍沙包的玩法1、“螃蟹走“玩法

玩法：

两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到且沙包不掉者为胜。

2、蚂蚁搬豆

玩法：

分成假设干组，来回抛，先进行完者为胜（三）布置作业：

回家准备制作沙包的材料。

四、板书设计：

沙包的玩法

1、螃蟹走:

2、蚂蚁搬豆：

五、教学反思：

培养学生的实践能力。

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主题活动一我的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。

2、过程方法：

通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包，用语言表达自己书包的特征与外形。

三、课时计划：

4课时

第一课时观察自己的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的。

2、过程方法：

通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包。

三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。

1、引导学生观察自己的书包。

2、观察后填空。

3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。

-1-

1、老师引导学生说一说书包的的作用。

2、学生自己说一说3、老师总结

（三）画一画小书包

1、老师叫学生观察自己的小书包。

2、学生描述书包的样子。

3、画一画自己的小书包。

（四）布置作业：

画一画自己的小书包。

五、板书设计：

观察自己的小书包

颜色：

黄色红色蓝色蓝色和红色形状：

长方体正方体大小：

很大中等很小

第二课时画书包

一、教学目标：

1、知识技能：

画自己的小书包，并知道怎样正确背书包2、过程方法：

学生通过观察画一画自己的书包。

3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力。

二、教学重难点：

画书包三、教学过程：

（一）评点学生的作业。

（二）把画得好的拿到学习园地去展览。

（三）学习“开阔视野”。

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1、老师教读课文内容。

2、引导学习其中的内容。

3、学生自主考虑。

（四）学习正确背书包的方法。

1、要注意调节书包带的长短2、背书包时注意双肩背。

3、注意背书包的位置。

4、注意书包贴近背部。

（五）检查学习情况。

四、教学板书：

画书包

第三课时活动一“我为我的小书包美容”

一、教学目标：

1、知识技能：

知道书包里经常装些什么东西。

2、过程方法：

给自己的书包归类。

3、情感态度价值观：

培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

学会观察自己的书包。

三、教学过程：

（一）谈话导入。

1、组织学生说一说，你书包里有些什么？

2、学生自主发言。

3、引导学生归类。

（二）活动过程。

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1、给书包归类。

（1）每天都使用的物品：

文具盒、书。

（2）经常使用的物品：

书、本子、文具盒。

（3）不经常使用：

饭盒、水杯、颜色笔。

（4）与学习无关：

玩具、糖。

2、清理小书包。

（1）留住自己常用的东西

（2）清理出自己不常用的东西。

3、给书包洗澡

（1）老师要求学生经常洗自己的小书包

（2）学生周末回家洗书包。

（3）评一评谁做得最好。

四、教学板书：

画书包

第四课时整理小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

学会整理书包。

2、过程方法：

把自己的书包清理一下。

3、情感态度价值观：

培养学生整理书包的好习惯。

二、教学重难点：

学会观察自己的书包。

三、教学过程：

-4-

（一）说一说

1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的2、老师讲解整理书包的方法。

（二）做一做

1、让学生自己整理书包2、看谁做得