文言虚词用法归类及练习.docx

文言虚词用法归类及练习.docx

《文言虚词用法归类及练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言虚词用法归类及练习.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

文言虚词用法归类及练习

高中语文《考试大纲》明确要求学生要能理解常见卷五僖公7文言虚词在文中的用法，因此这就成了高中文言文教学的重点。

同时，它又是一个难点，虽然教师花了许多功夫，但是一部分学生，特别是文言素养不好的学生对它往往望而生畏。

这就造成一种教师难教、学生难学的局面。

对此，我对许多文言虚词解题方法进行了研究和总结，发现它们当中有一个共同的特点就是以虚论虚，即在解题过程中直接针对虚词进行解读，说明其用法。

比如比较“吾尝终日而思矣”和“朝出而暮归”两句中“而”字的用法是否相同，大唐无双30副本刷钱在解题过程中就应知道前一个“而”表修饰关系，后一个“而”表并列关系，否则就很难做出正确判断。

其实这种以虚论虚的方法是一种非常实在、准确率极高的方法，但是它对学生的文言素养要求极高，否则就很难起到作用。

而能达到这种要求的学生又有多少呢?

鉴于现在的高考文言虚词试题只要求学生比较同一虚词用法的异同，而不要求学生具体答出它们各自的用法这一情况，大唐无双激活码在做题时，何不避开虚词本身来讨论它呢?

这就是本文所提出的巧解文言虚词试题的一种偏方。

叫做避虚就实法。

具体来讲，就是解答高考文言虚词试题时，避开虚词本身而从虚词前或后相对应的实词或短语的属性来比较判断其异同。

其具体判定方法如下：

　　　　一、前后同则同。

如果相比较的两个文言句子中两个虚词前后的实词的词性或短语的属性相同，那么这两个虚词的用法一般是相同的。

如：

　　　　1　者

　　　　①求者肩背相望。

　　　　②惟有饮者留其名。

　　　　“者”的前面分别是“求”和“饮”，而这两个词都是动词，大唐无双强化外挂就可据此初步判定这两个虚词“者”的用法是相同的。

如果你对此判定不放心，也可以再看看“者”后面的词或短语的属性。

“者”的后面是“肩背相望”和“留其名”这两个动词属性的短语。

因此，大唐无双自动挂机可以确定①②中两个虚词的用法应是相同的。

　　　　2　于

　　　　③乃携妻孥隐于九里山。

　　　　④权起更衣，肃追于宇下。

　　　　“于”的前面分别是“隐”和“追”，而这两个词都是动词，大唐无双刷悬赏也可据此初步判定这两个虚词“于”的用法是相同的。

同样，也可以再看看“于”后面的词或短语的属性。

虚词“于”的后面是“九里山”和“宇下”这两个名词属性的短语。

可以确定③④中两个虚词的用法应是相同的。

　　　　从上面两例大唐无双挖矿点可以得知，在高考文言虚词解题过程中，就某种程度而言，只要虚词前后相应的词或短语的属性相同。

其用法一般来说是相同的。

这样，在答题过程中就没有必要知道这两个虚词的具体用法。

当然，如果你的虚词语法知识掌握得很好，完全可以将各个虚词的用法写出来加以比较，这是最好不过的了。

譬如第一组当中的两个“者”字都是表示“……的人”，以此就完全可以判定其用法是相同的。

　　　　二、前后异则异。

如果在解题过程中，发现虚词前后的实词或短语的属性不完全一致，那么这组虚词的用法就很有可能不一致。

遇到这种情况时一定要灵活运用别的方法来辅助判定，比如联想教材上类似的句子，或联系上下文将其翻译出来，或用排除法等。

如：

　　　　3　于

　　　　⑤若季子不礼于其嫂。

　　　　⑥师不必贤于弟子。

　　　　“于”的前面分别是动词“礼”和形容词“贤”，其词性不相同，而虚词“于”的后面是“其嫂”和“弟子”这两个名词属性的短语。

那么，该如何判定其用法是否相同呢?

此时，大唐无双辅助技能就要联想到“师不必贤于弟子”是教材上的句子，这一“于”是属于一词多义，在这里解释为“比”，而“若季子不礼于其嫂”若解释为“比”就句意不通了。

因此，可以确定⑤⑥两句中两个虚词的用法应是不相同的。

　　　　4　以

　　　　⑦以阿附魏忠贤论诚旦。

　　　　⑧是时以大中丞抚吴者为魏之私人。

这一组虚词“以”的前面没有对应的词，据此，只有看“以”后面的词或短语的属性。

“以”的后面是动词“阿附”和名词属性短语“大中丞抚吴者”，其属性不一致。

大唐无双悬赏辅助可以确定⑦⑧中两个虚词的用法是不相同的。

　　　　三、特殊情况特殊处理。

如果遇到所考查虚词的句子是特殊句式时要特殊处理，不要套用上面的方法。

比如说是省略句，即虚词前后的词语有省略现象，这就需要将省略的部分补充完整，不要不补充完整就来判定。

同样，如果遇到宾语前置句式也要按宾语前置的规则来处理。

还有就是如果遇到所考查虚词前后的实词有活用现象时要以活用后词性为准，不能以活用前其本身的词性为判定依据。

譬如：

　　　　5　以

　　　　⑨竞绐以他事辞去。

　　　　⑩以小易大，彼恶知之。

　　　　“以”的前面没有对应的词，这只有看“以”后面的词或短语的属性了，虚词“以”的后面分别是“他事”和“小”。

这两个词从表面上看来其属性是不一样的，一个名词性短语，一个是形容词，但实质上是一致的，因为“小”在这一句中活用为名词。

因此，大唐无双强化外挂可以确定⑨⑩中两个虚词的用法应是相同的。

　　　　这种避虚就实法只是用来解答高考文言虚词试题的一种偏方，不是一剂能治百病的药，也不是放之四海而皆准的真理。

因此在考场上使用这种方法，一定要谨慎。

在此，我再重申一下这一偏方的用法：

一般在解答这种考题“山重水复疑无路”时，使用这一偏方可能会收到“柳暗花明又一村”的效果。

这种偏方的禁忌是：

对文言素养较好的考生要遵听师嘱，不能为了图方便就照方抓药，否则就会中毒或无效!

　　文言虚词练习

（一）

　　一、解释句中“而”字的意义和用法

　　1、得双石于潭上，扣而聆之

　　2、陋者乃以斧斤考击而求之

　　3、图穷而匕见

　　4、余闻而愈悲

　　5、庄宗受而藏之

　　6、温故而知新

　　7、入于太庙，还矢先王，而告以成功

　　8、此所以学者不可以不深思而慎取之也

　　9、赵尝五战于秦，二败而三胜

　　10、惜其用武而不终也

　　11、至於幽暗昏惑而无物以相之

　　12、吾见师之出，而不见其入也

　　13、君子博学而日参省乎己

　　14、有志与力，而又不随以怠

　　15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽

　　16、河曲智叟笑而止之曰

　　17、盛以锦囊，负而前驱

　　18、徐而察之

　　19、夫诸侯而骄人则失其国

　　20、诸君而有意，瞻予马首可也

　　21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

　　22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯

　　23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹

　　24、既而儿醒，大啼

　　二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是（）

　　①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰

　　③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之

　　⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧

　　⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己

　　A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥

　　C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧

　　三、判断“而”在文段中的意义。

　　兵者，危道也。

须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？

故冯婉贞曰：

“诸君2而有意，瞻予马首可也。

”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。

婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。

三思6而后行，故有抗敌之大捷。

非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。

　　文言虚词练习

（一）答案

　　一、解释句中“而”字的意义和用法

　　1—5连词，表承接“来”“就”；6—9连词，表并列“和”“并且”；10—12连词，表转折“却”；13—15连词，表递进“而且”；16—18连接状语和动词，表修饰；19—20连词，表假设“如果”；21—22连词，表因果“因而”；23代词，通“尔”，“你”“你的”；24时间副词词尾，助词。

　　二、1．C（①⑥转折连词②④修饰连词③⑦顺承连词⑤⑧递进连词）

　　三、

　　兵者，危道也。

须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？

故冯婉贞曰：

“诸君2而有意，瞻予马首可也。

”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。

婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。

三思6而后行，故有抗敌之大捷。

非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。

　　答案：

　　1、连词，并列关系

　　2、连词，假设关系，可译为如果

　　3、连词，转折关系，可译为然而

　　4、连词，递进关系

　　5、连词，修饰关系

　　6、连词，承接关系

　　7、代词，同“尔”，可译为你

　　8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”

　　文言虚词练习

（二）

　　一、解释句中“何”字的意义和用法。

　　1.何者？

严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如列传》）

　　2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（《岳阳楼记》）

　　3.豫州今欲何至？

（《赤壁之战》）大王来何操？

（《鸿门宴》）

　　4.然则何时而乐耶？

（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？

（《琵琶行》）

　　5.何不按兵束甲，北面而事之？

（《赤壁之战》）

　　6.徐公何能及君也？

（《邹忌讽齐王纳谏》）

　　7.秦王扫六合，虎视何雄哉！

（李白《古风十九首?

其三》）

　　8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

（《伶官传序》）

　　9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？

（《石壕吏》）

　　10.今日之事何如？

（《鸿门宴》）

　　11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）

　　12何以哉？

（《曹刿论战》）

　　13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）

　　14.沛公大惊，曰：

"为之奈何?

"（《鸿门宴》）

　　15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）

　　二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是（）

　　例：

作计何不量!

先嫁得府吏，后嫁得郎君

　　A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣

　　D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

　　三、判断“何”在文中的意义。

　　“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？

然其妻如此言者，3何也？

其所据4何为？

原其理，当为爱之深也。

可见，情之误，5何其大也！

然6何人能忘情耶？

7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？

　　文言虚词练习

（二）答案

　　1、疑问代词

（1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。

译作“为什么”

　　“什么原因”。

如：

何者？

严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如列传》）

　　予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（《岳阳楼记》）

（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。

如：

　　豫州今欲何至？

（《赤壁之战》）大王来何操？

（《鸿门宴》）

　　（3）用作定语。

译作“什么”“哪”。

如：

　　然则何时而乐耶？

（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？

（《琵琶行》）

　　（4）用作状语，常表示反问。

译作“为什么”“怎么”。

如：

　　何不按兵束甲，北面而事之？

（《赤壁之战》）徐公何能及君也？

（《邹忌讽齐王纳谏》）

　　2、副词：

表程度，常用在形容词前。

译作“怎么”“多么”“怎么这样”。

如：

　　秦王扫六合，虎视何雄哉！

（李白《古风十九首?

其三》）

　　至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

（《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何苦？

（《石壕吏》）

　　3、构成复音虚词“何如”“何以”。

（1）“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。

译作“怎么样”“什么样”。

如：

　　今日之事何如？

（《鸿门宴》）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）

（2）“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。

译作“拿什么”“凭什么”。

如：

　　何以哉？

（《曹刿论战》）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）

　　（3）“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。

译作“怎么办”“为什么”。

如：

　　沛公大惊，曰：

"为之奈何?

"（《鸿门宴》）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）

　　二、3．D（A怎么B什么，宾语C什么，定语D为什么E多么）

　　“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？

然其妻如此言者，3何也？

其所据4何为？

原其理，当为爱之深也。

可见，情之误，5何其大也！

然6何人能忘情耶？

7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？

　　答案：

　　1、疑问代词，可译为怎么

　　2、疑问代词，可译为怎么

　　3、疑问代词，可译为为什么

　　4、疑问代词，可译为什么

　　5、副词，可译为多么

　　6、疑问代词，可译为什么

　　7、可译为凭什么

　　8、可译为怎么样

　　文言虚词练习（三）

　　一、解释句中“乎”字的意义和用法

　　1、王侯将相宁有种乎？

（《陈涉世家》）

　　2、儿寒乎？

欲食乎？

（《项脊轩志》）

　　3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？

（《庄暴见孟子》）

　　4、师劳力竭，远主备之。

无乃不可乎？

（《殽之战》）

　　5、呜呼！

孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎！

（《捕蛇者说》）

　　6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。

（《屈原列传》）

　　7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

（《师说》）

　　8、故今之墓中全乎五人也。

（《五人墓碑记》）

　　9、恢恢乎，其于游刃有余地矣！

（《庖丁解牛》）

　　二、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是（）

　　①生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之②曰：

壮士，能复饮乎

　　③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

　　④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止

　　A.①与②相同，③与④相同B.①与②相同，③与④不同

　　C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④不同

　　三、判断“乎”在文中的意义。

　　王之好乐甚，则齐其庶几1乎？

然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：

“以此可塞赋敛。

”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！

而王胡为4乎如此好乐？

若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。

臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？

　　文言虚词练习（三）答案

　　解释句中“乎”字的意义和用法

　　1—2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。

3—4助词，表测度，可译为“吧”。

5、助词表感叹，可译为“啊”“呀”。

6—7介词，相当于“于”。

8—9形容词词尾。

　　二．D（①比②助词，表疑问语气③助词，表揣测语气④词尾）

　　乎

　　王之好乐甚，则齐其庶几1乎？

然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：

“以此可塞赋敛。

”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！

而王胡为4乎如此好乐？

若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。

臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？

　　答案：

　　1、助词，测度语气，可译为吧

　　2、相当于“于”

　　3、助词，感叹语气，可译为啊、呀

　　4、助词，用在句中表停顿

　　5、助词，词尾，不译

　　6、句末语气助词，表疑问语气，可译为吗

　　文言虚词练习（四）

　　一、解释句中“乃”字的意义和用法

　　1、刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

（《曹刿论战》）

　　2、而陋者乃以斧斤考击而求之。

（《石钟山记》）

　　3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（《桃花源记》）

　　4、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

（《项羽本纪》）

　　5、臣乃敢上璧。

（《廉颇蔺相如列传》）

　　6、若事之不济，此乃天也。

（《赤壁之战》）

　　7、当立者乃公子扶苏。

（《陈涉世家》）

　　8、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（陆游《示儿》）

　　9、与尔三矢，矢其无忘乃父之志！

（欧阳修《伶官传序》）

　　二、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是（）

　　A.必以长安君为质，兵乃出B.当立者乃公子扶苏

　　C.而陋者乃以斧斤考击而求之D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。

　　E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心

　　G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车H．尔其无忘乃父之志

　　三、判断“乃”在文中的意义。

　　尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。

至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！

然亦有人不齿，4乃曰：

“此徒沽名耳。

”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。

　　文言虚词练习（四）答案

　　一、解释句中“乃”字的意义和用法

　　1．表示顺承，可译为“就”“这才”等；2—3．表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；4—5．表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。

6—7．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。

8—9．只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。

不能作宾语。

　　二．ADG（A才B是C竟然，却D才E就F这样G才H你的）

　　尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。

至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！

然亦有人不齿，4乃曰：

“此徒沽名耳。

”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。

　　答案：

　　1、副词，表承接，可译为于是

　　2、代词，可译为你的

　　3、副词，相当于是

　　4、副词，可译为竟然，却

　　5、副词，可译为才

　　尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。

至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！

然亦有人不齿，4乃曰：

“此徒沽名耳。

”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。

　　答案：

　　1、副词，表承接，可译为于是

　　2、代词，可译为你的

　　3、副词，相当于是

　　4、副词，可译为竟然，却

　　5、副词，可译为才

　　文言虚词练习（五）

　　一、解释句中“其”字的意义和用法

　　1、工欲善其事，必先利其器2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

　　3、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦4、向使六国各爱其地

　　5、童微伺其睡6、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也

　　7、独其为文犹可识8、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

　　9、有蒋氏者，专其利三世矣10、以故其后名之曰“褒禅”

　　11、距其院东五里12、问其深，则其好游者不能穷也

　　13、于乱石间择其一二扣之14、其信然邪？

其梦邪？

其传之非其真邪？

　　15、其皆出于此乎？

16、子其勉之

　　17、尔其无忘乃父之志18、国无主，其能久乎？

　　19、如吾之衰者，其能久存乎？

20、其竟以此而陨其生乎？

　　21、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

　　22、吾其还也

　　23、其极刑，曰：

“顺我，即先刺心；否则四肢解尽，心犹不死。

”

　　24、将比今之诸侯而诛之乎？

其教之不改而后诛之乎？

　　25、天其弗识，人胡能觉？

26、溱与洧，浏其清矣

　　27、北方其凉，雨雪其雱28、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也

　　29、彼苍天者，曷其有极30、既见君子，云其何忧

　　31、入之愈深，其进愈难32、既其出，则或咎其欲出者

　　33、彼人是哉，子曰何其？

　　二、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是（）

　　①臣从其计，大王亦幸赦臣　　　　　　　②于乱石间择其一二扣之

　　③今两虎共斗，其势不俱生　　　　　　　④则或咎其欲出者

　　⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富　　　　⑥其闻道也固先乎吾

　　⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也　　⑧以其求思之深而无不在也

　　⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

　　A.①⑧相同，②⑤相同　　　　B.③④相同，⑥⑨不同

　　C.⑥⑦相同，⑧⑨相同　　　　D.②⑤不同，④⑥相同

　　三、判断“其”中在文中的意义。

　　人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。

相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？

若与庸人议之，其必曰：

“吾4其与之.”焉敢如此？

　　归国，将相失和。

途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？

门客询以因，相如则言：

“先国家之急而后私仇。

”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？

故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。

　　且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。

9其是耶，其非耶？

10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。

　　文言虚词练习（五）答案

　　一、解释句中“其”字的意义和用法

　　1—4第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”；5—7第三人称代词“他们”“它”；8第一人称代词“我”；9—12指示代词“那”“那些”；13指示代词“其中的”；14—15表示推测、估计语气“恐怕、大概”；16—17表示祈使语气“应当”；18—21表示反问语气“难道、哪里”；22表示商量语气；23表示假设“假如”；24表示选择“或者、还是”；25表示让步“尚且”；26相当于“然”，用在形容词后；27—29在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；30—32句中无实意，凑足音节；33（jiˉ）表示疑问语气。

　　二、B（①他的②其中的③那④那⑤其中的⑥他，他们⑦我，自己⑧他，他们）⑨大概

　　三、1、代词，可译为他

　　2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为他

　　3、副词，表示反问语气，可译为难道

　　4、副词，表示商量语气，可译为还是

　　5、指示代词，可译为那

　　6、副词，表示推测语气，可译为大概

　　7、副词，表示祈使语气，可译为一定

　　8、代词，可译为其中

　　9、连词，表示选择关系，可译为是……还是

　　10、连词，表示假设关系，可译为如果

　　11、助词，补足音节，可译为不译

　　12、代词，可译为我，自己

　　文言虚词练习（六）

　　一、解释句中“且”字的意义和用法

　　1、且燕赵处秦革灭殆尽之际

　　2、彼所将中国人不过十五六万，且已久疲

　　3、又有若老人咳且笑于山谷中者

　　4、河汉清且浅，相去复几许

　　5、臣死且不避，卮酒安足辞

　　6、古之圣人，犹且从师而问焉

　　7、不出，火且尽

　　8、驴一鸣，虎大骇，以为且噬己也，甚恐

　　9、存者且偷生，死者长已矣

　　10、卿但暂还家，吾今且报府

　　二、下列加点的“且”字意义和用法相同的是（）

　　A.北山愚公者，年且九十B.卿但暂还家，吾今且报府

　　C.吾攻赵，旦暮且下D.臣死且不避，卮酒安足辞

　　E.不者，若属皆且为所虏F.有怠而欲出者，曰：

“不出，火且尽。

”

　　三、判断“且”在文中的意义。

　　“存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。

若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。

则李唐3且亡，必矣。

于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。

纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？