难忘的小学生活集锦.docx
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难忘的小学生活集锦
难忘的小学生活
【前言】:
六年时光匆匆而逝,我们在这里度过了多少快乐的时光啊。
遗憾的是不懂事的时候,我们没有用手中的笔记录下精彩瞬间;待到微微有些懂得珍惜时,似乎又写不完那些快乐的事。
以下精选了最近的几件,和大家再次分享过往的快乐时光。
(手笔出自各位组长和老师)
1.动物园之旅
2.有趣的对仗
3.快乐的“愚人节”
4.秋游的意外惊喜——暴走
5.秋游(“摸鱼摸虾”游戏)
6.两分钟有多久
7.难忘的秋游
8.委屈
9.惊险评分记
10.最后一次欢度“六一”
12.预备铃响
13.心悦诚服(“木头人”游戏)
14.“有趣的木头人”教学后记
15.“哑巴”、“天才”和“傻瓜”
16.作业“买卖”风波
动物园之旅
(2)
六年的时光匆匆而过,只留下那些快乐的记忆,点点滴滴,都令人难以忘怀。
记得五年级的动物园之旅吗?
那天,我们来到新动物园,每个人都激动不已。
一进动物园大门,映入眼帘的是十几个透明的圆柱型鱼缸。
各种各样的金鱼游来游去,让人看得眼花缭乱。
它们有的红头白身,有的白头黄身的,有的全身金灿灿的,有的是五彩的,特别是那美丽的“外衣”,它是有一层一层的鱼鳞组成的,光滑明亮,五颜六色美丽极了,有的眼睛大大的身子小小的尾巴像一把扫把;有的眼睛小小的身体大大的尾巴像毛绒绒的头发,有的在自由自在地游着,一会儿上一会儿下,时而左时而右,又不是在吃食,东瞅瞅,西看看,我真不知道它们在忙些什么。
我凑上去,仔细看了看金鱼们,只见它们悠然自得地游来游去,无论我们怎么拍玻璃,它们也无动于衷,似乎是习惯了游客的好奇。
忽然,我的眼球被一只眼睛又鼓又大,尾巴又黑又翘的黑金鱼吸引住了。
再认真瞧瞧,就会发现它的肚子像孕妇似的,圆圆鼓鼓的,可能是吃太多了,也可能是本来就这样吧!
在金鱼缸前待了很久,我们都有点看腻了,所以决定先向最远的猴山进军!
猴山未到,我们倒先成了猴子。
别班的老师和同学都嫌猴山太远而放弃了参观,而我们却在黄老师的带领下,兴致勃勃地朝猴山飞奔而去。
队伍散得七零八落,黄老师居然一点儿都不担心,只交代说:
谁先到了在山脚下打个电话给我吧。
“哦!
“我们欢呼着像得到了圣旨一般,几个男生拔腿就跑,大家三个一群五个一伙,走着山道上呼吸着大自然的气息,是那样的悠闲自在。
经过一番跋涉,猴山终于到了。
那儿的灵长类动物真是数不胜数,看得我目不暇接!
金丝猴、长臂猿、黑猩猩、阿拉伯狒狒等等,各有各的特点,个个都是攀援高手。
不过,最好玩的要数猩猩了!
我们来到参观台二楼,从高处俯视猩猩,颇有居高临下的滋味。
低处的猩猩不甘示弱,爬到了小亭子的顶棚上,同学们连声叫好。
有几个“淘气鬼”向猩猩扔花生,想看看它有什么反应。
只见猩猩接住花生,像人类一样剥起花生,“咔吱咔吱”地吃起来。
过了一会儿,我们停止供应“零食”,但它似乎生气了,朝着我们连吐口水。
站在一旁的我不禁哈哈大笑。
这只猩猩真是搞笑啊,我们快向下一站出发吧!
我们的队伍零零散散,向兽类表演场飞奔而去。
当我们到那儿时,已经人山人海,当然只有站着的份。
看着笼子里的动物,周围的观众们议论纷纷,“老虎和狮子会表演什么节目?
”“不知道耶,好期待啊!
”不一会儿,“万兽之王”、“百兽之王”出笼了!
只见一只只东北虎的毛全身金黄色的,威风凛凛的样子,它的斑纹清晰可辨,一只壮壮的东北虎踩在大红铁球上,显得如此机灵,不管球怎么转,它都没有掉下来。
所有观众欢呼雀跃,都在为这精彩的节目喝彩。
大家挤在人群中,惦着脚尖,伸长了脖子,看了一个又一个惊险刺激的节目。
那一天,大家都很开心,到返校时间时,还是意犹未尽。
回忆起当时的情景,一不小心就笑逐颜开。
有趣的对仗(26)
六年的时光匆匆而过,从一年级不懂事的幼稚到如今六年级即将分别的感叹,时间,在白驹过隙间慢慢消逝。
今年,我们就要迎来生命中第一次真正意义上的离别了,就要离开这在校园中快乐成长的六年时光了,离开陪伴我们一步步走来的老师的和朝夕相伴的同学了,真的,很舍不得。
母校的每一个角落都留下了我们的足迹,虽然不能看着它从一所无名新校变成历史名校,却是亲身经历了它缓慢而坚定成长中的一小段时间——看着那水泥操场变成塑胶场地;看着那荒废的草丛变成美丽的后花园;看着教室里的木质桌椅变成蓝色的塑胶课桌……每个一点一滴的变化都被我们铭记,成为我们成长中最美好最难忘的回忆。
回首过往,我又想起了那令我记忆犹深的对仗。
对仗是什么?
对仗就是两句词性相同,字数相等的话。
比如:
名词对名词,动词对动词,形容词对形容词······词意可以是同义的,也可以是反义的。
对仗读起来好听,也因为押韵而朗朗上口。
那节课上,老师就教我们学起了对仗。
先举个例子吧——“天对地,室对家,落日对流霞。
瓜子脸,葡萄牙。
甜菜对苦瓜。
知己存海内;朋友遍天涯。
有时三点两点雨;到处十支五支花。
”
韵脚都在句尾,都是压“a”的韵。
老师让我们把这首韵文背下来。
我在心里想着前一个对,自然浮现出下一个对。
若是实在想不出了,就用联想的方法想出它的对,最终坎坎坷坷地背下来了。
看看四周,教室里一片嘈杂,同学们都各自背着——前桌的陆陆早背完了,正优哉游哉地坐在位子上;同桌林宏勇还未背下来,似乎老把“甜菜对苦瓜”换成“紫菜对黄瓜”,还真是一独创的名对,不愧老师说他理解能力强了;而陈震涛则苦着一张脸,边背着,还边瞧瞧前桌又瞅瞅后桌,一副心不在焉的样儿。
在这片声音汇成的海洋中,却因几个“同声协力”的同学卷起了一阵阵的波浪。
连老师都与我们同甘共苦,在讲台上小声背着。
到结束时,只剩两人没背完了。
我觉得像“生对死”、“笑对哭”这类的反义字对是最好对的。
而改自诗歌的对子,含有颜色的对子也容易对上。
不得不赞一句,对仗,真是雅俗共赏啊!
但那些都是简单的,而最难的就像这种不出自耳熟能详的诗句,却又富含着诗情画意的对子了。
比如说“仰高( )近,望远白云孤”把全班都难住了。
有人说是青山,有人说是碧空,有人说是红日。
大家争得面红耳赤。
但我觉得“红日”是最有可能的,毕竟它和“白云”一同是天空上的事物。
可惜在班级中,“碧空”的支持率最高的,老师则站在讲台上,一脸神秘地看着我们,不时“煽风点火”似的说上那么两句,让大家各抒己见。
这个说:
“‘蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑’,可见‘蓝天白云’就是一对嘛!
”那个说:
“‘独坐敬亭山’,一仰头,‘孤云独去闲’啊!
”······真是公说公有理,婆说婆有理啊!
谜底到底是什么呢?
在大家的翘首以盼中,答案终于是千呼万唤始出来了——“红日!
”“哈哈!
”我顿时兴奋地笑起来,和我一样支持红日的陆陆,也是高兴地合不拢嘴。
刚才还支持“碧空”的陈震涛见“大势已去”,也赶忙说自己也是支持“红日”的。
那时,读着自己和大家一起填得韵文,听着耳畔朗朗的读书声,我的心里还突地想起了古代教学时的情景,一样的摇头晃脑,一样的朗朗书声……
那时的生活是多么的美好啊!
但如今,随着时光地不断流逝,我们却即将分离了。
我的心中不知是难过还是欢喜,叹得,是那难忘的小学生活即将变成过往的回忆;盼得,却是中学的来临,新的生活的来临。
虽然舍不得,但却无法回到过去了,只恨自己没有好好珍惜时间,没有珍惜和同学和老师在一起的时光。
那快乐的小学生活,将会永远铭刻在我的脑海中,难以忘怀。
快乐的“愚人节”(3)
“四月一日……”撕下来的日历放在桌子上,我的嘴角闪过一丝坏笑——四月一日“愚人节”,也称“万愚节”,是西方社会民间传统节日,这一天,人们以多种方式开周围的人的玩笑。
也就是说,今天到了我们愚弄别人的最佳时期,当然也很有可能上当受骗。
应该会是惊险而有趣的一天吧,我这样想着背上书包出了家门。
刚刚来到学校,门口那一堆男生就商议着怎么在愚人节这天好好送老师一份“大礼”,不得不说,设计得还真是巧妙。
他们打算来一场“货真价实”的打架。
为了完成整个计划,主角由耐打的贾毅杰扮演,先是黄唯一个不小心把他撞到了角落里,接下来再由章登晗等人装作与贾毅杰发生口角,一言不合就打了起来,势单力薄的贾毅杰自然落在下风。
这时候,黄明皓适时地跑到办公室里叫来了老师。
黄老师戴着口罩,板着一张脸走过来,估计又是为了班上出了打架事件恼火不已。
看着黄老师的模样,我们几个围观在一边的同学忍不住发出一阵阵闷笑,但是为了能把戏演下去,大家互相戳戳手臂,提醒对方一定要忍住。
黄老师终于走到了人群旁边,拨开人流,黄老师好像是正准备教训教训这几个“顽劣分子”却只看见贾毅杰捂着“被打”的额头坏笑着。
我们则全部拿出早已准备好的台词,笑着说:
“愚人节快乐!
”黄老师愣了一下,也附和着笑了几声。
“叮铃铃……”第一节刚刚上课,教室里还在讨论着整蛊事件,没有安静下来。
黄老师戴着那个一次性口罩,拖着步子进入教室,一副病恹恹的样子。
我疑心大起,才一日不见,老师就“病入膏肓”了?
不可能吧?
难不成是“愚人节”的礼物?
我存了一份心,静观其变。
老师慢吞吞地打开电脑用文字跟我们交流。
老师:
你们有没有问题要问?
王旭早就急于弄清事实,一马当先问:
“老师您为什么戴着口罩?
”老师:
因为我得了疑似肺炎。
肺炎这两字一出现,全班都抽了口凉气,肺炎可不是闹着玩的,那是会感染的!
这么大的事,会不会是真的?
我的疑惑一点点被打消着。
“陈震涛紧跟着,也抛出了自己的问题:
“为什么不能讲话?
难道要上‘哑课’?
老师在电脑上打出这么一行字:
因为我一说话就咳嗽的厉害,喉咙痛。
我们还没来得及同情老师,她又送给我们一个惊喜:
今天这节课,你们自己批改作文,自习。
教师里沸腾起来,同学们一阵欢呼。
章登晗倒还是关心老师身体的,等静下来以后,他便问:
“那您的病什么时候可以治愈?
”老师似乎有点无奈,屏幕上显示了这么一行字:
如果真得了肺炎,恐怕要隔离一个月了。
有人欢呼作业少了,有人悲愤老师关键时刻掉链子,毕业考前生病隔离。
老师见此状,问:
那你们希望我得肺炎吗?
事情到这儿,有了悬疑的味道,仿佛真相大幕就要揭开,一个声音却极不协调地冒出来——邱懿榕大叫一声:
“是愚人节!
”愚人节……不说我就快忘了,今天是四月一日!
只见老师见骗局被戳穿,“扑哧”一笑,动作利索地把口罩摘下来,哪还有刚才的病容!
我接着之前的思绪,立时明白过来,要不是老师装的跟真的似的,我还真是要忘了这件事呢!
全班为老师上演的一出“好戏”哈哈大笑起来。
愚人节的欢乐时光飞快地溜走,有趣的整蛊事件就这样落下了帷幕。
但是这个快乐的愚人节给我们留下的笑声却印在我们心底,不会忘记。
秋游的意外惊喜——暴走(19)
光阴似箭,时间在滴滴答答的钟声钟流逝。
岁月的风铃在校园中回响。
一眨眼尖,六年的小学生活即将结束。
每次想到这里,我的心如波涛汹涌的大海,久久不能平静。
掩卷着沉思,感慨万千,一瞬间许多美好的回忆都浮现在我的眼前:
运动场上留下过我们矫健拼搏的英姿;语文课上回响过我们朗朗的读书声;校园里留下过我们追逐嬉戏的背影......这些生活的缩影,将在我的记忆深处永存。
小学生活就像一个剧情丰富的电影,印象深刻的事情一幕幕浮现……而六年级的秋游,在森林公园前的暴走比赛令我难以忘怀。
那次的秋游,因为来接我们大巴车出了故障而迟迟未到,我们班就像被遗弃的孩子一样独自落在的森林公园门口。
我们几个朋友为了解闷,聊起了天,百无聊赖之际,突然听到旁边传来一阵阵欢呼声,我循声而去,映入眼帘的是林千典抓住树枝来了个飞人表演!
我瞪大了眼睛,一问才知道那边有块倾斜瓷砖铺成的斜坡,大家在玩暴走游戏,对于这样有趣的比赛,我也不甘落后,加入了其中。
(当然,我这人充其量也只能当观众了。
)
这时庞瑞普登场了,他用手磨了磨鞋底,瞪大了眼睛,双手紧握,闷吼一声后冲了上去!
1格2格3格4格……竟然冲到了斜坡的一半!
全班顿时欢呼起来,真厉害啊!
紧接着陈润东上场了,他嘴唇紧闭,双手紧握,弯腰半蹲着正准备冲,大家一齐呐喊:
“陈润东!
陈润东!
……”希冀他能打破庞瑞璞的记录,可意想不到的是羞涩的陈润东一听到“鼓励”竟然憋屈了,连声说自己不行,竟然弃赛了!
他不比,跃跃欲试的人可非常多,章登晗立马替代了他,弯着腰,倾斜着身子,二话不说冲了上去!
结果到第七格坚持不住了,索性用手贴住瓷砖上的一颗钉子不下来了,这模样活脱脱一个蜘蛛侠,一群女生不禁笑成一团!
正当我大笑之时,不知哪位女生忽然来一句“让贾毅杰去比比嘛!
”结果这一喊,把全班都带动了,我只好硬着头皮上!
我做了做准备运动,弓着腰,一咬牙,猛地冲上去!
只是一瞬间,我就到达了斜坡的中间,脚底却像抹了油似的渐渐下滑,呀!
才5格,会很没面子的!
不行,我得坚持住!
这时我突然看到旁边的屋檐,右手一抓,慢慢地拉上去,可到后面我的力气渐渐地消失,就滑了下来,即将摔成狗啃泥的时候被黄老师接住了,她打了一下我的屁股,告诫我以后不能玩的这样危险游戏!
“哦……”我赶紧地回了一句,却听到不少人说我的成绩,竟然是8格……参加的人越来越多,大家争先恐后地比着,女生来了,老师来了,连在一旁做生意的老爷爷老奶奶也看着笑得合不拢嘴······
忘不了,忘不了,永远忘不了那一幕幕生动的画面,那一个个感人的事物,是我永生难忘。
天下没有不散的宴席,光阴一去不复返,我们要永远记住老师的训勉,记住:
今日我以母校为荣,明日母校以我为荣!
秋游(“摸鱼摸虾”游戏)陈润东
离别,走进,枫叶,飘落,真的要毕业了吗?
在时光的小路上,匆匆的向前走着,不顾身旁逝去的风景。
回首,原来将要走到尽头,一路走来,那留下的点点滴滴,是那样耐人寻味,也许离开了母校,校园里没有我们奔跑的身影;教室里再也听不到我们的琅琅书声,取而代之的是一届届新生的笑音,但我们有着永恒的回忆,封存在记忆长河中……
那天清晨,一缕阳光射进小窗,我睁开朦胧的双眼,看了看床边的书包,猛地想起今天的秋游,不禁欣喜若狂。
我急忙将琐碎小事飞快地做完,提上昨夜大采购的零食出发了。
来到学校,我与同学们登上旅游车,有说有笑,殊不知,一眨眼的功夫便来到了森林公园。
大家提着大包小包,排着整齐的队伍进山了。
两旁的苍天大树为我们遮阴;细长如柳的大明竹笑盈盈地望着我们;羽毛光鲜的小鸟在树上为我们演奏着欢迎曲。
黄老师一如既往大步流星走在队伍最前面,我们紧随着老师的脚步,穿过了茂密的竹林便来到了鸟声阵阵的鸟语林。
漫步林中,只见美丽高傲的天鹅表演着水上舞蹈;调皮可爱的鹦鹉模仿者游人们的语言;孔雀向大家展示着她那漂亮多彩的羽毛;小鸟们则在树枝上叽叽喳喳地聊着天,真是惹人喜爱·····
林中有一处游乐区,同学们把包一扔便蜂拥而上,走独木桥的走独木桥,爬杆的爬杆,荡秋千的荡秋千······千万别笑我们太幼稚,你看那黄老师玩起秋千来才叫做童心未泯。
她坐上了秋千架,挥手示意大家都让开,然后自顾自地的玩了起来。
双脚蹬着地往后一步步退去,然后猛地向前一冲,脚一伸,秋千便荡了出去。
接着,她又把双腿一收,又顺势荡了回去。
就这样,仅靠着双腿的一伸一缩秋千就很快飞了起来。
黄老师越玩越兴奋,待秋千飞到最高处,她干脆抓紧了绳子来了个倒立,围观的同学不禁发出阵阵惊呼。
真是高手啊!
在她的带领,几个女生很快领悟了绝招,越玩越兴奋。
游乐园成了欢乐的海洋。
午餐时间,男生们狼吞虎咽着,争先恐后;女生们悠闲地边玩边吃,不亦乐乎;老师在我们之间穿来梭去,这边蹭蹭那边蹭蹭,别提多逗了。
午饭过后,还有充裕的时间,我们不由自主地玩起了“摸鱼摸虾”。
嘿,这下我可来劲了,跃跃欲试,却总是连连落跑。
我咬了咬牙,自告奋勇,当起了“鬼”。
老师给我戴上眼罩,我的心怦怦直跳,想起前面几位男同胞东西不分、四处碰壁的窘况,不禁开始打退堂鼓。
我也长叹口气,到现在进退两难了,上吧!
我在场地上飞快地奔来跑去,同学们在一旁指手画脚,嘶声力竭地喊着,但他们的提醒我一句也没听懂,反倒把“鱼”的脚步声盖了过去。
过了许久,落网的“鱼”寥寥无几,耳边回荡着嘈杂、嬉笑声,那细微的脚步声几乎可以忽略不计。
我实在是束手无策,只好四处乱窜,这样虽然效果不错,但,我一会拍到黄老师,一会儿又挥到观众,笑声依旧是连连不断。
经过淘汰,同学们的呼喊声中我也得知现在只剩下三个灵敏的女生,眼罩前几个身影飞快地闪过,想仔细看清看却又模模糊糊。
听着同学们的笑声。
我心里咯噔一沉:
哎!
这下怎么办,时间也快到了这样下去迟早被人笑掉大牙。
只好凭感觉上了。
不知疲倦的我依旧飞奔着,可那些女生也不是好欺负的,她们左躲右闪,想抓住难啊。
听着老师倒计时的声音,我不由得紧张起来,张大了“网”,左冲右撞。
功夫不负有心人,两只鱼儿双双落网,就剩下一人孤军奋战了。
尽管如此,我依然连连伤及无辜,只觉得脸上火辣辣的。
一不小心,脚底一滑,幸亏虚惊一场,才没摔个狗啃泥。
却歪打正着,手碰到了她的鞋尖,将躲在角落的“鱼”收入囊中。
听着同们的欢呼声,我的脸上洋溢着满足的笑容……
流年似水,虽然仅剩下不到一个月的时间就要毕业,大家要各奔东西,去不同的中学,但我坚信,大家的心依然紧紧相连,友情、师生情不会就此断开。
这六年难忘的小学,给我留下了许多的回忆,再见,母校,再见,老师,再见,同学,……定有一日,终相再见!
两分钟有多久(50、34)
流年似水,红了樱桃绿了芭蕉。
广阔天空依旧那么蓝,那么高;片片浮云依旧那么白,那么美。
花开时那般绚丽,却终究敌不过岁月的磨砺,悄然凋临,只有那淡淡的芳香弥留在人间,证明花开过的痕迹,亦如我们的小学生活,过去的时光再美好,也经不住沧海桑田的变迁,悄然逝去,只有那珍贵的回忆永远弥留在生命的岁月里。
。
。
记得那一天,老师与我们玩了一个有关时间的游戏。
话音未落,全班都议论纷纷,窃窃私语着。
大家都纳闷儿,这有关时间的游戏怎么玩啊?
老师还说时间和我们的心理有很大的关系。
我听得一头雾水:
这时间怎么可能会和心理有关呢?
大家越听越糊涂,我又紧张又感到新鲜刺激。
游戏开始了。
首先,老师让我们在本子上写五个字“我们的教室”,而且要不停的写,时间是两分钟。
只听老师一声令下,同学们不约而同地拿起笔,埋头苦写,奋笔勤书。
班上一片寂静,只听见写字的沙沙声。
不一会儿,我的手已酸痛至极,心想:
两分钟怎么还没到啊,我手好酸啊!
我抬起头,看了看,有些人干脆不写了。
“停!
”大家把笔啪地放在桌子上,捶背的、气喘吁吁的、直喊酸的......我的手已出汗了。
游戏终于结束了!
短短的两分钟我却觉得度日如年。
这时我只觉得手非常酸,酸到握笔都握不紧了。
“好,我们开始玩第二个游戏。
”经过了刚才的“教训”,大家已经没那么兴奋了,不过还是得继续。
这次是“我们都是木头人”,就是摆一个pose然后定格两分钟。
大家都在之前想好了该怎么摆造型。
只听老师一声令下,刹那间,全班就像被施了魔法似的,一动不动。
同时,教室里的同学们也摆出了各种各样的造型。
我也如此:
单手插腰,而另一只手指着同桌,一副愤怒的眼神。
脑袋有气无力地歪在一边,像一朵蔫了的花似的。
环顾四周,只见有人呆若木鸡;有人则与别人一起配合摆造型;有人模仿孔雀……不一会儿,大家好像都撑不住了,身体不停地颤抖着,我也微微颤抖了一下,感觉很难受,手很酸痛。
只见马腾憋住气,想笑又不敢笑,欲罢不能,憋得满脸通红。
不知是谁“扑哧”一声笑了出来,班上的同学像是得了传染病,笑声一个接着一个从同学们的嘴里发出来。
黄老师发现我们的耐力如此之差,便命令我们不准笑,否则的话得罚写作文。
这下同学们立刻闭紧了嘴,把笑声咽回了肚子里。
教室才又恢复了安静。
教室里时钟的秒针正不紧不慢地走着。
终于停止游戏了,大家累地气喘吁吁,这两分钟可真是长。
之后,我们休息了一下,老师便让我们自由活动两分钟,众人丈二和尚摸不着头脑,也不知道老师葫芦里卖的什么药,不过玩一会儿也好!
大家欢呼雀跃。
老师一喊:
“开始!
”班上立刻人声鼎沸,大家有的凑在一起聊天;有的坐在座位上看书;有的在班上跑来跑去。
而我当然也不能闲着,走在教室里到处乱逛。
一会看看张涵萱他们的人撞人游戏,一会又凑到“胖阿姨”那,听着他们的谈话,时不时还插上两句。
还没尽兴,可老师突然喊“停!
”大家的脸上都是一副恋恋不舍、意犹未尽的神情。
我感觉这哪里是两分钟?
明明就是两秒钟!
我才绕了教室一圈多呢……
我明白了,做自己不喜欢做的事,人就会觉得,每一分一秒都是漫长的、痛苦的,就觉得度日如年;但如果做的是自己喜欢做的事情,每一分一秒都是快乐的,但是却觉得时间过得飞快。
可不,小学六年的快乐时光就这么飞逝而去了!
六年的小学生活多么美好,一幕幕生动的画面涌现在我的脑海里,不禁使我感慨万千。
难忘的秋游
我们的摩天轮己停下了,两千多个日日夜夜,换取的是中学的更广阔的学习天地,却为何仍留恋格子里的春天?
啊,再在校园里走一走吧……木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放,满目的艳红,灼灼其华,仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春,一去不返。
树下刻着谁和谁的名字,承诺着“友谊长存”的誓言,却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。
曾经手拉手地畅谈心事。
但是我想,木棉花开,木棉花落,可它在早春飞扬的棉絮,在我们心中已留下痕迹……
记得那是一次春游,我们一路欢声笑语,不亦乐乎。
在气氛渐浓时,老师突然眉飞色舞地提议来场游戏。
天性不安分的我们一听,当即心痒难搔,按捺不住心头的激动。
于是,老师领着我们,来到了一片开阔的草地。
这个游戏妇孺皆知,美名曰“摸鱼摸虾”。
由一位“渔夫”和数名“鱼虾”组成。
平地上的“渔夫”自不用泛舟出海,不过得在脸上蒙块不透光的布,遂以“捕鱼”。
只听老师在齐刷刷举起的双手中很快选出了几名的“虾兵蟹将”,第一个“渔夫”由幸运地落到了陈捷身上。
老师一声令下,一场平地上的捕捞拉开了帷幕。
游戏在一个长廊里进行。
陈捷先发制人,练过舞蹈的她步态轻盈,那修长的手臂一挥,便有几只“小鱼小虾”收入囊中。
眼见“鱼虾”的数目愈来愈少,陈捷也渐渐力不从心仍左右挥动着双手,我赶保证这是她跳过的最奇怪的“舞蹈”了吧,残存的几人也被逼入了墙角。
风云突变,胜利的天平向“渔夫”倾斜。
“鱼儿”们自是不甘,只见马腾挺着大肚子,踮着脚尖一点一点地从陈捷身边蹭过去,大气不敢出一口。
瞧着他如履薄冰的样子,当真有趣至极。
马腾眼见陈捷的手摆了过来,不顾暴露行踪,忙向前一跳。
这一跳恰巧跳出了陈捷的“撒网”半径,马腾见状,一个猛冲,冲到了长廊的另一头,长长地吁了一口气。
黄唯可没这么幸运了,他身材瘦小,远远看去,好赛一张晾豆皮的竹竿。
黄唯一看马腾跳出了包围圈,便成了热锅上的蚂蚁,急火燎眉,竟也想“摸”过去。
陈捷哪会给他可乘之机,一听到脚步声,便伸手一荡,向黄唯右腰抓去。
黄唯反应也快,带着陈捷指尖跳了开来。
这一荡一跳,两者势均力敌,剑拔弩张。
陈捷不等黄唯站稳,辨明落地声一掌拍去,黄唯知其来路,又是一跳。
谁知陈捷的一掌绵绵无力,乃是虚招。
说时迟,那时快,陈捷听声辨位,两臂一拢,宛如金庸先生笔下的“夜叉探海”,探向黄唯。
黄唯忙倾身迈步,终略逊一筹,被陈捷抓了个正着。
这几下兔起鹤落奇路陡生,只看得四周一片唏嘘之声。
至此,我们的春游方才谢幕。
虽然事情已经过了那么久,但是每当我看见这个游戏时,还是会想起这令人终生难忘的春游。
委屈(陈震涛)
有时候,我觉得自己不够豁达,表现不够大方,会因为父母的误解,而委屈;会因老师的误会而悄然落泪;会因同学无意的话语而难过。
这不我又感到委屈了……
只是一个普通的下午。
黄老师乐呵呵地走进教室,宣布道:
“同学们,第一周《轮流日记》要开始统计分数,决出胜负啦!
请各小组组长统计分数。
”“唉呀!
糟糕!
”我突然记起作文本还在“拖拉大王”——郭科唯那儿,一种不祥的预感顿时油然而生。
我赶紧向郭科唯索要,可谁知他还真没抄正完,这真是晴天霹雳啊。
看着小郭垂头丧气的样子,无助的我也无力再批评他了,只好向老师如实汇报。
黄老师回答我说:
“那没办法,你们组就是倒数第一喽。
谁叫你这个组长没有及时提醒组员呢。
”“唉,我提醒了啊。
”我自言自语着,沮丧地回到了座位上。
郭科唯可是全班有名的“拖拉大王”,要不是他拖了后腿,我们也不至于落到这样的下场嘛。
听着各组的高分一一诞生,旁观着他们激动的样子,我不免有些嫉妒、失落和委屈。
“叮铃铃”放学时间到了,我整理好书包,走出教室,大家还在热烈地讨论着评分的话题,我心里更不是滋味了。
此时,贾毅杰从背后拍了拍我的肩膀:
“怎么样?
我们小组可是第二名啊,第二名!
比不过我们倒罢了,居然还是这个!
差距啊差距!
”看着