三年级下册第一课.docx

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三年级下册第一课

第一课毛泽东小时候的故事

民族团结教育目标

给学生进行民族团结，四维两反，爱国主义教育提高学生的民族团结，爱祖国意识。

教学目标

知识与技能

1.运用边读，边想，边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，培养听，说，读，写交际能力。

3.围绕话题，联系生活实际，说说你是怎样爱护卫生的。

4.通过课文学习识读19个词语，重点学会“原来，一半，饱，故意，免得，微笑，冻，可惜，诚实”等词语的使用。

5.应掌握的句型：

（1）···以为···

（2）···感到···

6.能用本课所学的汉字“原，瞒，饱，故，免”组词，造句，逐步掌握识记汉字和用汉字组词的规律。

过程与方法:

1.充分利用朗读训练环节,对学生进行大胆发音训练.

2.利用听,说,读,写的方法来学习字词.

情感态度与价值观:

1、了解领袖人物的少年生活，以他们为榜样，学会关心同学，帮助别人。

2、宣传民族团结，四维两反教育。

教学重点:

1.学习本课词语并理解词语的意思.

2.能正确,流利地朗读课文,理解课文内容.

3.培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度,积极参与生活.

教学难点:

1.学习本课句型,能用重点词语进行说话,写话.

2.根据课文内容进行口语交际和完成写话练习.

教学方法:

鼓励法,引导法,示范法,讲解法.

学习方法:

自主学习,合作学习,比赛法,练习法.

教学准备：

教科书，图片，词语卡片，点读机

课时安排:

第一课时：

课文一（词语）

第二课时：

初读课文一

第三课时：

精读课文一

第四课时：

练习

第五课时：

初读课文二（词语）

第六课时：

精读课文二

第七课时：

口语交际，写话练习

时间：

2015年月日

课题：

第一课毛泽东小时候的故事

课时：

第一课时课文一（词语）

民族团结教育目标

给学生进行民族团结，四维两反，爱国主义教育提高学生的民族团结，爱祖国意识。

教学目标：

知识与技能：

1.能识读词语掌握重点词语“原来，一半，饱，故意，免得”的意思并学会使用掌握重点词语的词义，并学会使用。

2.正确，流利地朗读课文。

3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。

过程与方法

通过讲解词语，组词，造句等方法使学生理解本课的词语。

情感态度价值观

培养学生乐于助人的精神，互相尊重，宣传民族团结，四维两反教育

教学重点：

借助汉语拼音正确，流利地朗读课文并初步理解课文内容。

教学难点：

让学生掌握正确的发音。

教学方法

启发法，示范法，图文结合法，讲解法

学习方法

已读感悟法，自主学习，合作学习。

教学准备：

词语卡片，图片

教学过程

一、民族团结教育内容

在当代中国，民族团结具体是指什么？

在坚持四项基本原则、坚持民族平等的基础上，各民族在社会生活和社会交往中和睦相处、互相支持、互相帮助、团结奋斗

二、导入

让学生讲述毛泽东主席的伟大贡献和高贵品质引入新课。

三、学习新课，初步了解课文内容

1.学习课文，初步了解课文内容

要求：

（1）自由读课文，把自然段读通顺。

（2）课文有几个自然段？

2.指名读课文，帮助学生正音。

1）师范读课文，学生跟读。

2）学习词语。

（1）出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。

（2）组词，造句，分男女读，开火车读词语。

（3）出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。

3.学习本课生字

以小组合作方式学习认读生字。

以四人一组发现和掌握识字方法和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。

朗读评价：

生生评价，师生评价。

三、巩固练习

读一读，连一连

离家高兴

颜色表扬

非常很远

受到鲜艳

五、作业

熟读课文

抄写词语

板书设计

第一课毛泽东小时候的故事

词语

当天原来一半瞒

饱故意免得

课后反思：

时间：

2015年月日

课题：

第一课毛泽东小时候的故事

课时：

第二课时初读课文一

民族团结教育目标

给学生进行民族团结，四维两反，爱国主义教育提高学生的民族团结，爱祖国意识。

教学目标：

知识与技能：

1.通过多读课文，达到读正确，流利。

2.正确理解课文内容。

过程与方法

通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。

情感态度价值观

进行学生学会关心同学，无私帮助别人，互相团结，宣传民族团结，“四维两反”教育。

教学重点:

能够正确流利并有感情的朗读课文。

教学难点:

1）理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

2）学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。

教学方法

引导法，讲解法，鼓励法，纠错法

学习方法

小组讨论，合作并自主学习法。

教学工具

录音，插图，卡片

教学过程

一、民族团结教育内容

什么是“三个离不开”？

汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开

二、导入

1.听写词语

2.自读课文

二，学习课文

1.学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。

2.教师范读，自读。

3.几个学生分角色朗读，由同学们进行评价。

4.分小组朗读课文，进行朗读比赛。

一，理解课文，学习课文

在小组内读课文，并根据课文内容判断正误。

1、这个故事发生在毛泽东上中学的时候。

（）

2、那个同学在大家吃饭时去拾柴，是因为他爱劳动。

（）

3、毛泽东一回到家就去厨房帮妈妈做饭。

（）

4、毛泽东把吃不饱的原因告诉了妈妈。

（）

5、以后，妈妈让毛泽东每天都带上两份午饭。

（）

6、从此，两个孩子都吃得饱了。

（）

四、再读课文

1.齐读课文。

五、巩固练习

给下列句子加上标点符号

1、妈妈做的饭真香啊（）

2、你吃饱了吗（）

3、你怎么不好好学习呢（）

4、你为什么会生气（）

六、小结

这节课你们学到了什么？

七、作业

1.熟读课文

2.做练习册

板书设计

第一课毛泽东小时候的故事课文一

说一说

这节课你们学到了什么？

课后反思：

时间：

2015年月日

课题：

第一课毛泽东小时候的故事

课时：

第三课时精读课文一

民族团结教育目标

给学生进行民族团结，四维两反，爱国主义教育提高学生的民族团结，爱祖国意识。

教学目标：

知识与技能：

1.能够正确流利并感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

3.理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

4.掌握本课句型。

过程与方法

通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。

情感态度价值观

1、了解领袖人物的少年生活，以他们为榜样，学会关心同学，帮助别人。

2、热爱民族文化，宣传民族团结“四维两反”教育。

教学重点

1.能够正确流利并有感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

教学难点

1.理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

2.学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。

教学方法

引导法，讲解法，鼓励法，纠错法

学习方法

小组讨论，合作并自主学习法。

教学工具

录音，插图，卡片

教学过程

一、民族团结教育内容

“三个离不开”思想是什么时间、是谁提出的？

是1998年7月江泽民同志在视察新疆工作提出的。

二、导入

1.听写词语

2.自读课文

三，学习课文

学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。

教师范读，自读。

几个学生分角色朗读，由同学们进行评价。

分小组朗读课文，进行朗读比赛。

三．理解课文，学习课文

学生在小组中合作互助阅读课文并讨论以下问题：

1.请找出课文的自然段

1）朗读第一自然段，要求提问学生

毛泽东和同学们为什么中午在一起吃饭？

2）朗读第二自然段，要求提问学生

中午吃饭时，毛泽东发现了什么？

他是怎么做的？

3）朗读第三、四、五自然段

妈妈感到毛泽东有什么变化？

妈妈是怎样解决这一问题的？

2.理解课文

齐读课文一遍，要求：

从妈妈对毛泽东的支持和帮助中，可以看出毛泽东接受了什么教育？

四，学习本课的句型

1）妈妈以为午饭带少了。

。

。

。

以为。

。

。

2）妈妈感到很奇怪。

。

。

。

。

感到。

。

。

。

1.板书本课的句型

2.老师造几个句子。

3．让学生模仿造句。

4．把好的句子写在练习本上。

五，巩固练习

齐读课文

六，小结

毛泽东的哪些地方值得你学习？

作业：

熟读课文

抄写句型

板书设计

第一课毛泽东小时候的故事精读课文一

句子学习

1．。

。

。

以为。

。

。

2.。

。

。

感到。

。

。

课后反思：

时间：

2015年月日

课题：

第一课毛泽东小时候的故事

课时：

第四课时练习

民族团结教育目标

给学生进行民族团结，四维两反，爱国主义教育提高学生的民族团结，爱祖国意识。

教学目标

知识与技能

1.通过做练习巩固课文内容。

2.能正确的做书面表达练习。

3.按照练习题的要求在教师的指导下让学生独立完成组词，模仿造句。

过程与方法

在学习本节内容时我将采用引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观

通过这节课的学习培养学生运用所学知识解决问题，完成书面表达的能力。

热爱民族文化，宣传民族团结“四维两反”教育。

教学重点

通过练习巩固课本内容。

教学难点

独立完成练习题

教学方法

指导法，鼓励法，纠正法

学习方法

合作学习法，自主学习法，探究法。

教学准备

教材书，小黑板

教学过程

一、民族团结教育内容

第一次全国民族团结表彰大会是什么时间召开的？

1988年

二、导入

1.检查学生复习情况（齐读课文1）

2.听写词语

三、书面表达

1.

（1）字词练习

比一比，再组词

找几个学生在黑板上做，其他同学在书上做，最后集体订正。

（2）连一连，写一写。

1在小组内合作完成。

2汇报学习情况。

3集体订正。

（3）用指定的词语回答问题。

学生先在练习本上做，然后指名让学生做。

最后集体订正。

三，句子练习

模仿造句

学生单独做，老师巡视修改，然后指名让学生做，最后集体订正。

四，课文练习

（1）用指定的词语回答问题。

学生在自己对课文内容的理解基础上完成练习，做完以后在课堂内进行集体订正。

三、巩固练习

齐读课文一遍。

四、作业

1.熟读课文

2.预习新课

板书设计

第一课毛泽东小时候的故事练习

一，字词练习

二，句子练习

三，课文练习

课后反思：

时间：

2015年月日

课题：

第一课灰雀

课时：

第五课时初读课文二

民族团结教育目标

给学生进行民族团结，四维两反，爱国主义教育提高学生的民族团结，爱祖国意识。

教学目标：

知识与技能：

1.能识读12个词语掌握重点词语“微笑，冻，可惜，诚实”的意思并学会使用掌握重点词语的词义，并学会使用。

2.正确，流利地朗读课文。

3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。

过程与方法

通过讲解词语，组词，造句等方法使学生理解本课的词语。

情感态度价值观

1.宣传民族团结“四维两反”教育。

2.课文二讲述了列宁帮助一个小男孩改正错误，使他变得诚实，通过课文学习引导学生学习伟人的高尚品质，诚心去关心，帮助别人，做一个有爱心的人。

教学重点：

借助汉语拼音正确，流利地朗读课文并初步理解课文内容。

教学难点：

让学生掌握正确的发音。

教学方法

启发法，示范法，图文结合法，讲解法

学习方法

已读感悟法，自主学习，合作学习。

教学准备：

词语卡片，图片

教学过程

一、民族团结教育内容

全国首部关于加强民族团结的地方性法规是什么？

《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》

二、导入

老师向同学提问：

你在公园或野外玩的时候，见到什么样的鸟？

请描述一下这些鸟的外貌。

三、课文学习

1.学习课文，初步了解课文内容

要求：

1）自由读课文，把自然段读通顺。

2）课文有几个自然段？

2指名读课文，帮助学生正音。

1师范读课文，学生跟读。

2讲解课文，学习词语。

3出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。

4出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。

3.学习本课生字

以小组合作方式学习认读生字。

以四人为一组看拼音认读生字，发现和掌握识字方法和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。

4.出示课文插图，观察图片，让学生提出问题，解决问题

三，朗读感悟，初步理解课文大意

朗读评价：

生生评价，师生评价。

四、巩固练习

齐读课文

五、小结

本课时学习内容，讲评各小组学习情况。

六、作业

熟读课文

抄写词语

板书设计

第一课灰雀

课文二词语

谷粒郊外面包

渣微笑灰雀粉红

课后反思：

时间：

2015年月日

课题：

第一课灰雀

课时：

第六课时精读课文二

民族团结教育目标

给学生进行民族团结，四维两反，爱国主义教育提高学生的民族团结，爱祖国意识。

教学目标：

知识与技能：

1.能够正确流利并感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

3.理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

过程与方法

通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。

情感态度价值观

进行学生做一个诚实的孩子，宣传民族团结“四维两反”教育。

教学重点

1.能够正确流利并有感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

教学难点

1.理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

2.学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。

教学方法与学法

引导法，讲解法，鼓励法，纠错法，小组讨论，合作并自主学习法。

教学工具

录音，插图，卡片

教学过程

一、民族团结教育内容

《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》在什么会议上通过的？

新疆维吾尔自治区第十一届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过

二、导入

1.听写词语

2.自读课文

三、学习课文

1.学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。

2.教师范读，自读。

3.两个学生分角色朗读，由同学们进行评价。

4.分小组朗读课文，进行朗读比赛。

二．理解课文，学习课文

（1）请找出课文的自然段

（2）朗读第一自然段，要求提问学生

列宁在公园里见到了什么？

他为什么每次都要停下来看看？

（3）朗读第二自然段，要求提问学生

有一天列宁来到公园后发现了什么？

（4）朗读第三自然段，要求提问学生

列宁问了小男孩什么？

小男孩是怎样回答的？

四、理解课文

齐读课文一遍，要求：

列宁为什么认为小男孩是诚实的？

五、巩固练习

说一说

谈谈你对列宁和小男孩的看法。

六、作业

背课文

做练习册

板书设计

第一课灰雀课文二

说一说

谈谈你对列宁和小男孩的看法。

课后反思：

时间：

2015年月日

课题：

第一课毛泽东小时候的故事

课时：

第七课时口语交际，写话练习

民族团结教育目标

给学生进行民族团结，四维两反，爱国主义教育提高学生的民族团结，爱祖国意识。

教学目标

知识与技能

1.通过做练习巩固课文内容。

2.利用课文材料，结合本课的话题进行口头交际。

3.完成课后的写话练习。

过程与方法

在学习本节内容时我将采用引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观

通过这节课的学习培养学生运用所学知识解决问题，完成书面表达的能，宣传民族团结“四维两反”教育。

教学重点

通过练习巩固课本内容。

教学难点

独立完成练习题

教学方法与学法

指导法，鼓励法，合作学习法，自主学习法，探究法。

教学准备

教材书，小黑板

教学过程

一、民族团结教育内容

《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》的依据是什么？

依据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民族区域自治法》及有关法律、法规，结合自治区实际制定。

二、导入

1.检查学生复习情况（齐读课文1，2）

2.听写词语

三．交际活动

1.做教科书上的交际活动。

2.结合本课的内容，老师设计以下情景，让学生讨论表达。

情景：

把学校当做自己的家，同学之间就像自己的亲人一样。

谈谈你们班上的同学是怎么相处的。

四．写话练习

用日记的形式，写一次你帮助别人或别人帮助你的经过。

1.学生自己在本子上写一写

2.让学生读一读自己写的内容。

3.找几个写得好的学生的作品，让学生评价。

4.对自己的作品进行修改。

五、小结

这节课你们学会了什么？

哪位同学说一说。

六、作业

预习新课

板书设计：

第一课毛泽东小时候的故事

说一说

课后反思：