四年级下册心理健康教育教案85892.docx

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四年级下册心理健康教育教案85892

庄圩小学四年级心理健康教育

一、 学情分析 

四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。

这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。

比如在作文中分析一件事情，开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法是可贵的。

在心理学上，具体分析问题的能力是抽象 思维的前提。

分析问题就是独立认识问题的过程。

相对比较，女孩子 比男孩子稍早一步。

这是女孩子生理发育特征决定的。

二、教材分析

 教学目标 

1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；  

2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；

3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会 适应能力； 

4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保 护意识；

 教学措施 

1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生 乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我 教育能力。

 途径与方法 

1、以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

2、个别咨询与辅导采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指导，排解困扰。

3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工 作中渗透心理健康教育。

4、加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

 三、德育渗透 

心理健康教育与德育关系最为密切。

当我们强调思想道德素质是综合素质的“灵魂”时，学校德育显然处于极为重要的地位。

心理健康教育不可能脱离德育而独立，但它更多地反映了从内部施行的旨在形人格特征的活动。

学生思想政治水平的提高、良好行为习惯的养成，需要学校加强德育工作，但是学生的某些认识或行为习惯不仅仅表现为思想道德方面的问题，在多数情况下还反映出心理方面题。

课题1．留心观察

教学目标

1、测试学生的观察能力。

2、了解细心观察的重要性。

3、从小培养学生敏锐的观察能力。

重、难点 ：

测试学生的观察能力并了解细心观察的重要性。

 教具准备：

水彩笔 

教学流程

 一、故事导入 

1．师讲《考试之前》的故事。

2．听了上面的故事，你想到了什么？

3．说说留心观察给我们带来哪些好处，可举例说明。

二、考考你的观察力

1．出示图片。

2．请你判断鱼头的方向，并说出理由。

3．请同学分小组比赛，看哪个小组在最短时间里从下图中找出完全相同的人物，并说出取胜的技巧。

三、游戏:

 找变化。

1．找一个你身边的同学结成伙伴。

2．给一分钟时间，两人面对面，仔细观察对方。

3．听老师口令，背对背，在身上做3个变化。

四、为交通指示灯涂色 

五、如何培养敏锐的观察力  

大家默读“直通车”，然后说说怎样才能培养敏锐的观察力？

六、指名读资料卡：

莫泊桑学观察。

七、总结。

观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力，只有不断而巧妙地运用这种能力去仔细观察身边的事物，才能“视而有见，视而有得”。

板书：

确定观察目标—培养兴趣、条理、深度—分析比较记录

课题2．妈妈是名保洁员

教学目标

1、使学生了解各个行业的工作性质. 

2、通过学习，让学生知道劳动者只有分工不同，没有贵贱之分。

3、让学生从小学会尊重劳动者、珍惜劳动成果   

重、难点：

使学生了解各个行业的工作性质。

知道劳动者只有分工不同没有贵贱之分.

教具准备：

 图片

教学流程 

一、谈话导入 

1．同学们，你的父母是做什么的？

大家交流。

2．默读“东东的故事”。

（1）你知道校长为什么会把一名清洁工请上领奖台吗？

（2）东东为什么不愿意妈妈去学校找他？

而现在他又怎么

脸红了，他心里会想些什么？

指名回答。

二、对比李立和张辉的不同做法，理解劳动者的分工不同，

但无贵贱之分 

说说你喜欢谁。

三、讨论我们身边的劳动者给我们的生活带来什么样的贡献，如果没有这些工作者，我们的生活会变成什么样子？

四、自读直通车后，你学懂了什么？

 尊重劳动者珍惜劳动成果

五、资料卡：

“老清洁工”。

六、总结。

不乱倒饭菜，不浪费粮食。

 在家里做力所能及的事。

 认真打扫教室、卧室。

 积极参加学校组织的各项活动。

 爱护学校的花草树木，搞好环境卫生。

 多了解父母的工作，体会父母的辛劳。

      板书   2。

妈妈是名保洁员

尊重劳动者

珍惜劳动成果

课题 3.我最喜欢的一门课

教学目标

1、了解同学们喜欢的课程,发现他们之间的关联。

2、通过学习，使学生能够正确对待每一门功课.   

重、难点：

了解自己和别人喜欢的功课.

发现各门功课的联系。

教具准备：

 纸笔

教学流程，

一、故事导入 

1.师讲故事《我最喜欢的语文课》。

二、谈话,你喜欢的一门功课是什么?

为什么?

三、判断下面的说法对吗?

为什么?

陈鹏说：

“只要学好数学、语文、将来就足够用了。

体育、音乐、美等学科，不是主要学科，学不学都行。

” ------------------------------------------。

 靳辉说：

“无论现在还是将来，没钱就不能生存。

所以我要学好数学就行，为 将来经商挣钱打好基础。

 ---------------------------------------------。

 李达说：

“我一写作文就头疼，长大了又不想当做家，干脆别学写作文了“ ----------------------------。

王冰说：

“我喜欢体育，长大当运动员，其他功课学不好没关系。

“ ----------------------------------------------。

常迪说：

“我也不想当歌星，我不学音乐。

“ ------------------------------------

四、实地调查,分析课程的联系. 

五、自读直通车,发表个人意见.

六、资料卡:

好学的罗蒙诺夫。

七、总结：

各门学科都不是孤立的，它们之间相互联系，相互渗透，是以整体。

一门学不好都受影响所以不能偏科为将来打好基础。

板书   各科相互联系

相互渗---不能偏科

课题 4.不要为打翻的牛奶哭泣

教学目标 

1、了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误。

2、学会从懊悔中汲取教训，改正错误。

3、通过学习，使学生能够克服自卑心理，树立健康的。

重、难点：

了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误. 

学会从懊悔中汲取教训，改正错误。

教具准备：

 课件 

教学过程

一、故事导入 

师讲：

《老师打翻牛奶》的故事。

二、谈话,你有过后悔的事吗?

讲出来。

三、说说后来你是怎样做的？

经过这件事你学到了什么？

四、测试一下你是否有自卑心理。

（1）在篮球、排球、足球、等体育比赛输了 时，心里是否一直认为自己不好？

（2）受到批评后，是否总认为自己不对？

（3）别人笑你时，你是否会认为是自己做错了什么事？

（4）你 学习成绩不好时，是否总认为自己不用功的缘故？

（5）你失败的时候，是否总认为是自己的责任？

（6）-------（10） 

选是得一分  选否得0分，各题相加总分超过8分，有自卑

倾向，常怀疑自己的能力，常将失败、过失归于自己的 因素。

低分者自卑倾向较低，能较好地处理日常事物。

五、.自读直通车,发表个人意见.

六、读资料卡:

只要信心被打碎

七、总结。

我们从失败中学到的东西要比从成功中学到的东西多得多，我们往往是通过发现哪些不该做而懂得哪些应该做，从不犯错的人也 永远不会有发现。

板书    摆脱懊悔

课题 5.身心健康度童年

教学目标

1、让学生了解什么是生理健康,什么是心理健康

2、如何保持身体和心理的健康 

3、通过学习，使学生成为一个身心健康发展的青少年   

重、难点：

让学生了解什么是生理健康什么是心理健康。

如何保持身体和心理的健康。

教具准备：

 课件 

教学流程

一、事例对比导入 

1.师讲《两个癌症病人》的故事。

2.讨论：

为什么他们在同样的治疗下，一个只活几个月，另

一个却活了10年呢？

二、听听他们的说法,说说你的想法。

我认为：

------------------------------------------。

三、和班级里的同学一起评选健康之星。

四、如何保持生理和心理的共同健康. 

1.自由读之后再指名读，然后再找同学说什么是健康。

2.讨论如何保持生理和心理共同健康。

3.发表自己的 见解。

五、资料卡:

离成功有多远。

六、总结。

身体健康可以通过科学方法来预防，心理健康也可以通过学

习有关知识，了解心理健康方面的基本常识和规律，以及通过训练来增强。

学完本课之后，老师希望大家更健康。

板书 

生理健康

健康

课题 6.文明交往伙伴多

教学目标

1、知道什么样才是文明的态度

2、学会文明交往。

3、通过学习，使学生成为一个文明向上的人。

重、难点：

知道什么样才是文明的态度 学会文明交往。

教具准备 纸笔    

 一、故事导入 

1.师讲述《借渔网》的故事 

2.从故事中你认为在日常借东西时应该注意些什么？

3.在人际交往中，老大和老二谁能赢得更多的朋友?

二、通过具体事例看看你喜欢和什么样的人交朋友。

1.指名读事例1,2. 

2.你愿意和小刚做朋友吗?

为什么?

找两名同学说一说. 3.想一想,你喜欢和什么样的人做朋友?

三、回忆一下,在日常生活中你是怎样对待朋友的。

1.畅所欲言,既要说好的地方又要说不够好的地方.

2.不够好的地方今后怎么做.

四、如何与同学之间正确交往.

1.自由读直通车.

找8---10名同学说说你能得到哪朵小红花?

五、资料卡:

圣诞节前夕。

六、总结。

良好的人际关系不仅能给人的生活带来快乐,还会助人走向

成功,只要你主动伸出友谊之手,你就会被更多朋友的手握住. 

 板书 帮忙

祝贺

虚心

不伤害主动化解   不打小报告   

课题7.身体也会说话

教学目标

1、了解各种肢体语言所代表的含义。

2、学会使用肢体语言。

3、通过学习，使学生成为一个受欢迎的人和会察言   

重、难点：

了解各种肢体语言所代表的含义.学会使用肢体语言

教具准备：

图片

教学流程

一、表演各种肢体语言导入新课. 

1.师表演各种肢体语言,让学生说出表达的意思. 

 鼓掌  树拇指 击掌 敬礼  树二个指头  鞠躬 握手 

二、看情景,表示动作。

1.小梅在英语竞赛中,虽然很努力,但没有取得好成绩,心情很不好.你会用什么动作表达你的关心安慰呢?

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2.看完精彩的演出,会用什么动作表达你对演员的谢意呢?

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3.微笑是