精选人教部编版初中历史七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第18课 东晋南朝.docx

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精选人教部编版初中历史七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第18课东晋南朝

2019年精选人教部编版初中历史七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发课后辅导练习四十

第1题【单选题】

灭亡西晋王朝的民族是（）

A、匈奴

B、鲜卑

C、羯族

D、氐族

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

某历史兴趣小组在探究“古代中国的经济发展”课题时，得出以下部分结论。

你认为不正确的是（）

A、汉朝丝绸之路的开辟推动了中外贸易的发展

B、魏晋南北朝时期，我国的经济重心已经南移

C、隋朝大运河的开通大大促进了南北经济交流

D、清朝闭关锁国政策阻碍了对外贸易的发展

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

“（江南）一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。

”这一现象开始出现于（）

A、秦朝

B、西汉

C、东晋南朝

D、宋朝

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下图反映的历史现象，说明魏晋南北朝时期，江南地区的开发得益于（）

A、优越的自然条件

B、人口的大量迁移

C、统治者的措施

D、稳定的社会环境

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

420—489年在中国南方相继出现了宋、齐、梁、陈四个朝代，总称南朝，它们定都都在南京，当时的南京叫（）

A、建业

B、建康

C、金陵

D、天京

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

魏晋南北朝时期，晋江流域得以开发的最主要原因是（）

A、统治者施行仁政

B、社会比较稳定

C、北方农民南迁带来先进工具和技术

D、自然条件优越

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

某同学在预习《三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。

其中一张与史实不符，这张卡片是（）

A、

B、

C、

D、

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生于（）

A、东汉末年

B、春秋战国时期

C、西晋末年

D、三国时期

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下图是小华整理的学习笔记，请你根据笔记内容，概括他的学习主题（）

A、江南的开发

B、繁荣与开放的社会

C、经济重心南移的完成

D、民族关系的发展

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

东晋、南朝时，江南地区迅速开发的主要原因是（）

A、统治者注意调整统治政策

B、南方战乱较少

C、南方自然条件好

D、北方人民大量南迁，带来先进生产技术

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

下面是某七年级学生总结“魏晋南北朝时期江南地区经济发展”的原因，其中错误的一项是（）

A、北方人为躲避战乱纷纷迁到江南地区

B、修建了许多水利工程，开垦了大片良田

C、传人了先进的生产技术

D、尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是（）

A、南方人口增多

B、南方商品经济的发展

C、面食的营养价值更高

D、人口南迁和民族融合的影响

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

截止2016年底，“中央一号文件”已连续13年聚焦“三农”问题。

回顾历史，中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。

结合所学知识，回答问题：

在距今一万年左右的新石器时代早期，我国原始农业兴起。

请问它兴起于哪些地区？

春秋后期，促进了农业上的深耕细作的农具和耕作方式分别是什么？

这一农具和耕作方式的推广推动了战国时期秦国的哪场变法运动？

西汉时期，注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。

并重视“以德化民”的两位皇帝分别是谁？

三国时期，重视农业生产，修建了许多水利工程，使得北方生产得到恢复和发展的是三国中的哪个国家？

魏晋南北朝时期，江南地区得到开发的最重要的原因是什么？

在北朝时期出现了我国现存最早的一部完整的农书，该书的作者强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时……请写出该书的名称。

综上所述并结合所学知识，请你为当今农业的发展献计献策。

【答案】：

无

【解析】：

第14题【材料分析题】

魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

阅读材料，结合所学知识探究下列问题：

【矛盾篇】

材料一：

西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。

这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。

一些少数民族的首领乘机起兵反晋。

——人教版中国历史七上教科书79页

【战争篇】

材料二：

见下图

依据材料一指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？

在316年西晋被内迁的哪一游牧民族灭亡？

根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？

这场战争的特点什么？

根据材料三和所学知识，归纳材料三中孝文帝推行的汉化措施，并说明孝文帝改革的作用。

根据所学知识指出材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是哪一著名的石窟？

综上所述，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点？

【答案】：

无

【解析】：

第15题【综合题】

三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。

请结合所学知识，回答下列问题。

读三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（下图）：

图示中①和②处分别是什么政权（或王朝）？

它们的都城都位于今天的哪座城市？

依据图示指出，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？

读三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）示意图（下图）：

依据右图，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）的两种情形。

想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？

读下面的知识结构图

填出上面图示中改革的著名人物。

该图示反映出这一改革与民族融合怎样的关系？

【答案】：

【解析】：