遵义市中考历史学科质量分析报告.docx
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遵义市中考历史学科质量分析报告
遵义市2013年中考历史学科质量分析报告
遵义市教育科学研究所历史组
一、命题依据
遵义市2013年初中毕业生历史学科学业（升学）考试试题依据北师大版2011年修订的《历史课程标准》、北师大版历史教材和遵义市2013年《实施意见》的要求进行命题。
试题对中国近现代史及世界近代史部分的内容进行了系统的考查，较好的体现了《课标》中识记、理解、运用能力层次的要求，体现了新课程改革历史教学的基础性、教育性、探究性、创新性的要求。
在充分考查学生基础知识的同时，突出了对学生学习能力、理解能力、思维能力、知识迁移和实际运用能力的考查。
二、考点分布
图1
历史试题总题量为三道大题（第五、六、七题），26道小题（第27—52题），总分75分。
试题由单项选择题、材料解析题、问答题三种题型构成，从表中可以看出试题内容覆盖了中国近代史37.3%、中国现代史部分16%、世界近代史部分37.3%、综合应用和联系现实的9.4%，考点分布合理。
三、试题特点
（一）突出对历史主干知识的考核，强调基础性
试题立足于历史基础知识，以主干知识来设计题目，重在考查学生对历史基础知识的掌握。
强调对重大历史事件（鸦片战争、近代化、一战等）、重要历史人物（毛泽东、邓小平、华盛顿等）、重要历史现象（三角贸易、大工厂制度）等的解读、理解和把握。
整张试卷所涉及的考点，基本都是《课标》和《实施意见》要求掌握的主干知识，无偏题、怪题。
从知识的结构层次上看，基础部分约占70%。
以单项选择题为例，22个小题都是对历史基础知识的考查。
（二）关注学生的能力培养，能力考查层次明显
试卷通过活用材料，巧设新情境，设置开放性问题、探究性问题，考查学生的学习过程和方法，考查学生知识和能力的形成过程。
例如，第49小题第（3）问图七和图八的人物相同的贡献是什么？
第50小题第
（1）问从材料中你能获取哪些信息？
第（3）请你为维护世界和平提点建议。
这些试题在书本上都没有现成的答案，考生必须将自己的思维置于问题之中，多角度、多层次、多侧面综合思考分析问题，给学生一定的思维空间和充分施展才华的机会，鼓励学生发表独特见解。
（三）注重情感培养，树立正确的价值观
历史的重要功能之一就是培养学生以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。
试题充分反映了历史和现实的社会需要，充分体现了历史教育功能和借鉴作用。
如第32小题通过“五四运动”“南昌起义”等历史事件考查学生对我国近代相关的重大节日的认知，了解近代中国人民爱国抗争的精神，从而对学生进行爱国主义教育。
第33小题考查学生对近代重大历史事件的把握，题干“历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史”和选择项中的一系列歌曲等等，既考查了历史知识，又增强学生的民族自豪感。
第48小题引用了课本原话“完成工作的方法就是爱惜每一分钟”通过考查科学家达尔文这一知识点进而向学生传递正能量，引发学生情感的共鸣。
这些试题的设计立意较高，技巧成熟，起到润物无声、潜移默化的教育作用。
（四）图文并茂，体现人文关怀
历史学科是开卷考试，题目不可能过于直白，而往往是提供材料或创设情景，通过引用文字、知识卡片、表格和图片等等形式来表现。
本套试卷共用了一个卡片、一个表格和八幅图片来实现此目标，同时，在排版上给人一种清新的感觉。
学生答题时阅读量也不大，减轻了学生的阅读负担，节省考试时间。
另外，设计否定式选择题时在否定词下方都加注了着重号，给考生明确的提示，体现了对考生的人文关怀。
整张试卷给人一种赏心悦目的感觉、给考生一种视觉上的美感，在一定程度上为考生消除视觉疲劳，更利于答题。
四、试卷（题）质量分析
区
均分
排名
赤水市
52.21
2
红花岗区
51.35
3
遵义县
50.64
6
桐梓县
43.41
13
绥阳县
44.70
12
正安县
50.07
7
道真县
48.54
11
湄潭县
51.30
4
凤冈县
49.77
9
务川县
43.36
14
余庆县
54.57
1
仁怀市
49.71
10
习水县
50.06
8
汇川区
50.96
5
新蒲新区
41.12
15
全市
48.79
遵义市2013年各县区市分别组织了80662学生参加了初中毕业生学业（升学）历史学科考试（以下简称中考）。
现将各县区市中考情况分析如下：
1概览
表1.1历史各县区（市）排名
如表，本次考试余庆县平均分最高，为54.57分，新蒲新区平均分最低，为41.12分。
说明：
报告除表（1.2）外，所有数据分析均没有考虑参考率，是对原始数据的分析。
由于各县的参考率不同，参考率高的在部分指标上会受影响，而影响参考率的因素有各种原因。
但如果在同一参考率（最低）下的指标依然排位在后，说明历史教学质量有待提高，要认真加以研究。
区
均分
离均差
排名
赤水市
54.95
1.88
6
红花岗区
57.72
4.64
1
遵义县
53.24
0.17
9
桐梓县
52.31
-0.76
10
绥阳县
48.77
-4.31
15
正安县
54.17
1.10
7
道真县
55.41
2.33
4
湄潭县
55.18
2.10
5
凤冈县
54.04
0.96
8
务川县
49.81
-3.27
13
余庆县
56.89
3.82
2
仁怀市
49.71
-3.37
14
习水县
50.79
-2.28
11
汇川区
56.38
3.30
3
新蒲新区
49.97
-3.10
12
全市
53.08
表1.2同一参考率（54.54%）各县区（市）排名
如表，本次考试红花岗区平均分最高，为57.72分，绥阳县平均分最低，为48.77分。
而离均差为负值的县区市应认真反省现有的历史课堂教学。
表1.3历年各县、区（市）参考率统计表
2010年
参考率（%）
2011年
参考率（%）
2012年
参考率（%）
2013年
参考率（%）
红花岗区
77.56
77.05
80.18
78.28
遵义县
77.64
60.53
59.15
61.29
桐梓县
76.66
84.58
79.65
84.46
绥阳县
76.20
65.34
67.80
63.47
正安县
80.37
78.61
74.05
65.30
道真县
97.09
101.10
72.84
79.28
湄潭县
89.91
83.32
79.61
65.32
凤冈县
74.67
79.56
73.32
70.01
务川县
74.61
70.83
59.49
74.27
余庆县
56.14
57.35
61.90
59.83
仁怀市
75.25
73.97
64.98
54.54
习水县
77.28
73.01
59.33
56.76
赤水市
75.27
79.36
80.60
62.71
汇川区
77.49
70.66
72.82
74.97
新蒲新区
64.03
53.77
74.78
82.79
全市
77.56
73.72
69.10
67.40
如表，历年各县区（市）参考率，2013年参考率最高的是桐梓县84.46%，参考率最低的是仁怀市54.54%。
2总体得分情况
表2.1历史得分情况比较
区
排名
平均分
标准差
得分率
离均差
超均率
赤水市
2
52.21
12.46
69.61%
3.42
0.07
红花岗区
3
51.35
14.22
68.47%
2.56
0.05
遵义县
6
50.64
13.93
67.52%
1.85
0.04
桐梓县
13
43.41
16.98
57.88%
-5.38
-0.11
绥阳县
12
44.70
16.64
59.60%
-4.10
-0.08
正安县
7
50.07
13.95
66.76%
1.28
0.03
道真县
11
48.54
14.55
64.72%
-0.25
-0.01
湄潭县
4
51.30
13.24
68.40%
2.51
0.05
凤冈县
9
49.77
12.96
66.36%
0.98
0.02
务川县
14
43.36
15.65
57.81%
-5.43
-0.11
余庆县
1
54.57
12.29
72.76%
5.78
0.12
仁怀市
10
49.71
13.08
66.28%
0.92
0.02
习水县
8
50.06
13.90
66.74%
1.27
0.03
汇川区
5
50.96
13.72
67.95%
2.17
0.04
新蒲新区
15
41.12
17.38
54.82%
-7.67
-0.16
全市
48.79
3试卷质量分析
3.1试卷得分统计
表3.1主客观题目得分统计
分值
平均分
标准差
难度
区分度
信度
客观题
44
29.48
8.75
0.67
0.46
0.80
主观题
31
19.32
7.23
0.62
0.50
0.78
全卷
75
48.79
14.81
0.65
0.48
0.85
对全卷主观题和客观题进行分析，主观题的难度较高，客观题的区分度较高，客观题的信度较高。
3.2知识模块分析
表3.2历史学科知识模块得分统计
知识模块
中国近代史
中国现代史
世界近代史
平均分
得分率（%）
平均分
得分率（%）
平均分
得分率（%）
赤水市
17.68
65.47
6.40
79.96
20.59
73.52
红花岗区
17.59
65.16
6.16
76.96
20.09
71.74
遵义县
17.22
63.77
6.12
76.56
20.14
71.93
桐梓县
14.75
54.65
5.41
67.59
17.27
61.69
绥阳县
15.23
56.41
5.49
68.60
17.99
64.23
正安县
17.26
63.92
6.09
76.08
19.65
70.18
道真县
16.60
61.50
5.96
74.51
19.24
68.70
湄潭县
17.43
64.55
6.22
77.73
20.24
72.27
凤冈县
16.89
62.55
6.11
76.37
20.01
71.47
务川县
14.84
54.95
5.54
69.22
17.14
61.23
余庆县
18.84
69.76
6.42
80.30
21.21
75.75
仁怀市
17.19
63.68
5.97
74.60
19.41
69.33
习水县
17.54
64.95
6.19
77.33
19.61
70.04
汇川区
17.74
65.72
6.03
75.39
19.85
70.90
新蒲新区
13.97
51.74
5.07
63.37
16.39
58.55
中国近代史、国现代史、世界近代史部分，均为余庆县表现最优，新蒲新区表现最差。
3.3题目难度和区分度
表3.3试题难度分布表
难度范围
难度评价
客观题
主观题
全卷
题数
分值
题数
分值
题数
分值
0.0-0.1
很难
0
0
0
0
0
0
0.1-0.2
较难
0
0
0
0
0
0
0.2-0.3
较难
0
0
0
0
0
0
0.3-0.4
较难
1
2
0
0
1
2
0.4-0.5
中等
1
2
0
0
1
2
0.5-0.6
中等
3
6
2
21
5
27
0.6-0.7
中等
7
14
0
0
7
14
0.7-0.8
较易
6
12
2
10
8
22
0.8-0.9
较易
4
8
0
0
4
8
0.9-1.0
很易
0
0
0
0
0
0
整卷试题难度在0.7-0.8范围内的数量最多，为8道，难度评价为“较易”；客观题在0.6-0.7范围内的数量最多，为7道，难度评价为“中等”；主观题在0.5-0.6，0.7-0.8范围内的数量最多，为2道，难度评价为“中等”，“较易”。
表3.4试题区分度分布表
区分度范围
题目质量评价
客观题
主观题
全卷
题数
分值
题数
分值
题数
分值
0.1以下
差
0
0
0
0
0
0
0.1-0.2
差
0
0
0
0
0
0
0.2-0.3
尚可，但需修改
1
2
0
0
1
2
0.3-0.4
良好，修改后会更佳
3
6
1
6
4
12
0.4-0.5
很好
10
20
0
0
10
20
0.5-0.6
很好
8
16
3
25
11
41
0.6-0.7
很好
0
0
0
0
0
0
0.7-0.8
很好
0
0
0
0
0
0
0.8-0.9
很好
0
0
0
0
0
0
0.9-1.0
很好
0
0
0
0
0
0
整卷试题区分度在0.5-0.6范围内的数量最多，为11道，试题质量评价为“很好”；客观题在0.4-0.5范围内的数量最多，为10道，试题质量评价为“很好”；主观题在0.5-0.6范围内的数量最多，为3道，试题质量评价为“很好”。
4学科全卷及各题难度曲线图
通过计算每个分数段考生在全卷或题目上的难度值，得到难度曲线图。
通常情况曲线呈上升趋势，即对低分段考生试题偏难，对高分段考生试题较为容易。
难度曲线图是学科教研工作者评价试题质量的重要依据之一。
图2历史试卷难度曲线图
如图，这是历史试卷的难度曲线图，难度曲线呈上升趋势，各分数段对应的难度系数较好的体现了各层次不同水平的考生情况。
4.1历史单项选择题难度曲线图
本大题共22个小题，每小题2分，共44分，平均分29.48分，难度0.67，总体区分度是0.46。
主要考查学生的基础知识和基本技能，考查内容从中国近现代史、世界近代史进行了全面的考查，题量较大。
命题基本继承了以往的风格，图文并茂，情境新颖，对学生三年来学习历史的方法进行了归纳和总结。
图3历史学科第27题难度曲线图
如图，这是历史学科第27题难度曲线图。
由于此题是思想品德试题结束，历史试题开始的第一题，考虑到学生还有一个学科知识的转换过程，所以特意命制了一个非常简单的题，考查鸦片战争爆发的标志，考查学生最基础的历史知识，0.33的难度说明是一个非常难的题。
从曲线图中看出10分-60分的考生难度在0.1-0.3之间，该题成为所有选择题中最难的一个题，从下表中看出该题是所有选择题中错选率最高的，值得深思。
表4.1选择题选项统计
题号
正确选项
选A率（%）
选B率（%）
选C率（%）
选D率（%）
其他（%）
27
B
55.47
33.36
2.80
8.26
0.13
28
A
52.10
9.97
7.26
30.26
0.47
29
B
4.81
79.32
9.86
5.69
0.37
30
C
9.34
3.90
78.25
8.32
0.24
31
D
12.32
15.09
11.59
60.75
0.33
32
A
79.77
2.92
3.80
13.40
0.20
33
B
12.13
51.35
26.13
10.19
0.21
34
D
5.28
7.57
20.16
66.89
0.12
35
C
10.34
6.68
75.10
7.63
0.27
36
C
4.98
8.46
78.73
7.65
0.23
37
D
6.65
5.47
4.78
82.86
0.31
38
A
82.42
9.90
4.77
2.80
0.18
39
D
5.18
16.52
24.65
53.46
0.25
40
B
4.49
61.00
7.71
26.62
0.22
41
C
7.35
17.91
62.37
12.19
0.22
42
B
12.36
65.16
7.97
14.36
0.20
43
A
83.33
7.04
4.94
4.55
0.19
44
C
7.41
3.47
81.54
7.38
0.23
45
B
4.63
68.74
2.94
23.59
0.17
46
D
12.79
9.93
15.35
61.78
0.26
47
A
70.15
21.31
5.64
2.71
0.24
48
C
6.74
32.35
46.01
14.71
0.23
选择题中，正选率最高的题目是题43，错选率最高的题目是题27。
图4历史学科第39题难度曲线图
该题在题干中设置了“充分表明”，表示试题的考查属于能力层次要求的理解层次，学生通过对四个选项的分析对比得出正确答案。
该题有一定的难度，相当部分学生不能够得分。
从试题难度曲线图看出大约10分-50分的考生难度在0.1-0.4之间，没有形成适当的区分度，该题的区分度较低的，只有0.33。
图5历史学科第41题难度曲线图
如图5，试题考查历史人物哥伦布，在题干中加上了否定词，略略增加了试题的难度，但只要学生对其探索新航路的内容掌握好了，就能准确的判断出“穿越印度洋，到达菲律宾群岛”不符合哥伦布的航行。
此题难度设置合理，形成了较好的区分度，这是所有选择题中区分度最好的一个题。
曲线呈上升趋势反映了中等以上考生较好的掌握了这部分历史基础知识。
图6历史学科第44题难度曲线图
如图，此题结合学生的探究学习，设置情景：
小明在参加“调查家乡工厂生产管理状况”的社会实践活动中，想追寻现代大工厂制度的生产情况。
他应该查阅下列哪方面的资料?
有四个选择项：
A、海外贸易B、殖民掠夺C、工业革命D、资产阶级革命
学生仔细推敲题干，结合选择项就能得出正确答案。
试题难度不大，从曲线图中看出30-70分的考生难度在0.6-0.9之间，表明其没有形成较好的区分度，这是所有试题中区分度最低的，只有0.27。
说明此题在命题质量上较差，命题技术有待改进。
4.2历史材料解析题难度曲线图
材料解析题是中考历史必备题型，它能比较全面地考查学生的基本历史知识和分析、理解历史问题的思维能力。
（1）第49小题是图片组合型材料解析题，共12分，最高分12分，最低分0分，平均分6.86分。
图7历史学科第49题难度曲线图
从难度曲线图看出，曲线呈平缓上升趋势，对各能力层次的考生都较好的体现了其水平。
本题共有4个小问，命题呈先分后合的特点，即针对三个图片材料分别设计问题，均属于识记层次要求，最后一问属提升能力层次的问题，设问：
“图七和图八的人物相同的贡献是什么？
”考查角度新颖别致，问题设计独特合理，学生必须认真思考才能作答。
从曲线图看出，10-40分的考生难度在0-0.3之间，对部分学生而言还是有一定的难度，区分度达0.57，较好的发挥了其筛选的功能。
（2）第50小题是一个图表型材料解析题，给学生出示的是一个图表数据，共6分，最高分6分，最低分0分，平均分4.33分。
图8历史学科第50题难度曲线图
本题有3个小问，要求学生能够读懂图表，从图表材料中获取有效信息，通过分析才能得出答案，考查学生阅读分析能力、语言表达能力、历史思维能力。
其中，第3小问请你为维护世界和平提点建议，属于开放性设问，符合开卷考试的要求。
学生基本上能够得分。
从曲线图中看出40-80分的考生难度在0.6-0.9之间，表明其难度的设置没有把握好，没有形成较好的区分度，区分度只有0.34。
4.3历史问答题难度曲线图
问答题考查学生在灵活掌握历史知识的基础上，更多的去强调历史事物间的一些纵横联系，更多的去关注历史、现实和未来的互动与结合。
（1）第51小题是一个问答题，共9分，最高分9分，最低分0分，平均分5.18分。
图9历史学科第51题难度曲线图
该题以“钓鱼岛“为试题的引言，结合热点问题“钓鱼岛“进行考查，有4个小问，意在让学生了解与“钓鱼岛“相关的一些历史知识，知道其隶属中国和中日”相争“的历史渊源，第4问要求学生归纳中国人民取得抗日战争胜利的主要原因，课本上没有现成答案，学生必须通过自己的思考总结出来。
相当一部分学生不能够准确作答。
从难度曲线图看出，曲线呈平缓上升趋势，表明各能力层次的考生都较好的发挥了其水平，试题的区分度较好，有0.57。
（2）第52小题是为了试题的多评而设计的一个问答题，试题考查的是世界历史部分的知识，共4分。
最高分4分，最低分0分，平均分2.95分。
图10历史学科第52题难度曲线图
从该题难度曲线平缓呈上升趋势，表明各分数段对应的难度系数较好的体现了各层次不同水平的考生情况，试题区分度0.50。
从此题的答题情况看出，学生答题情况较好，高分段学生较多，相当数量的学生得了满分，也有一部分学生得了0分，此题是所有试题中0分率最高的。
这样的情况更加激发我们反思历史课堂教学，更应该重视世界历史部分的课堂教学。
五、反思与建议（这部分内容每位历史教师必须看）
（一）反思
从网上评卷所反映的考生答卷中存在的问题：
第五题
27--48小题
学生答题的效果不是很好。
从（表4.1）中看出，学生容易丢分的是第27、28、33、39、48这些小题，其中，第27小题失分最为严重，失分率达到66.64%。
部分考生乱选乱改乱涂使电脑无法识别，有的甚至多选或不选。
第六题
49小题
试题有43.57%的学生没有达到及格，10-12分占30.3%，高分段学生比例偏低。
（1）出现错别字，把“改进蒸汽机”的汽写成了“气”；把一国两制的“制”写成了“治”或“字”，“香港”写成了“香巷”，澳门写成了“奥门”或“傲门”；似是而非，一国两制写成了“一国二制”；
（2）政史混杂，科目不分，错答乱答现象严重，把“毛泽东思想”直接回答成了“解放思想、实事求是”或“三个代表重要思想”；不知所云，答非所问；（3）没有读懂题目的要求，只分别讲两人的贡献，没有读出共同贡献；答案归纳差，答得多，要点少，得分低；大话套话，没有实在内容，“为本国作出了不可磨灭的伟大贡献”等等。
抓不住要点；答错了顺序；书写不规范，字迹潦草；表述不规范等等。
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