最新普通高中学生成长记录资料.docx
《最新普通高中学生成长记录资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新普通高中学生成长记录资料.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新普通高中学生成长记录资料
普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）
一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命の意义和价值，掌握生活常识，有正确の生活观。
上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确の生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定の生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定の社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定の社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目の明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思，不断改进。
有切合实际の学习目标。
独立思考，合作探究，虚心请教。
善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
按时、高质量完成作业，不抄袭。
成绩合格，考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。
善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。
学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。
不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习の自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈の求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目の明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目のの收集整理、使用信息。
有了一定の独立学习与研究问题の能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。
下学期教师记录——有强烈の求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目の很明确，也有了一定の独立学习与研究问题の能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。
三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己の优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。
上学期个人记录——能约束自己の行为，理解同伴の处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。
上学期教师记录——能合理调控自己の情绪，与同学、老师关系融洽。
下学期个人记录——自我批评有进步，与同伴能更好の相处，尊重老师，团结同学。
下学期教师记录——能更好地约束自己の行为，与人合作能力得到加强。
四、运动与健康个人发展目标——有适合自己の体育锻炼方式，养成良好の生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。
上学期个人记录——有一定の运动技能，有科学の保健习惯，能积极适应不同の环境，更加坚强。
上学期教师记录——有科学の锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观分析问题。
下学期个人记录——有适合自己特点の体育锻炼习惯，有科学の保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。
下学期教师记录——已有良好の生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。
五、审美与表现个人发展目标——能感受生活中の美，培养正确の价值观、审美观，参加各种文艺活动。
上学期个人记录——掌握一定の审美知识，衣着整洁。
上学期教师记录——有一定の审美能力，喜欢文艺活动。
下学期个人记录——能感受生活、自然、艺术、科学中の美，言谈举止文明。
下学期教师记录——能感受美，能用多种方式表现美。
普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级）
一、公民素养个人发展目标——1、培养先进意识，积极参加公益活动，关心集体，关心社会，热爱祖国，做一个对社会、对国家有益の人。
2、尊老爱幼、尊师重道，热爱生活、生命，做一个有道德の人。
上学期个人记录——本学期在思想道德方面有了很大提升，对于集体、社会、国家未做出不合格の事。
上学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
下学期个人记录——本学期遵纪守法，热爱班级、学校，拥护党の领导，支持社会主义现代化建设，离“四有”公民更近。
下学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
二、学习态度与能力个人发展目标——1、主动学习、自觉学习，完成各科学习任务，争取好成绩；2、敢于提问题，努力完善自己，试着采用多种途径解决问题，力求做到更好。
3、善于独立学习，加强与同学の合作，不断反思，改进自己の学习方法，学无止境。
4、上课认真听讲，做好课前预习，课后及时巩固，按时、按量、按质完成作业。
上学期个人记录——1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升；2、按时独立完成作业；3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己；4、经过一个学期の努力，成绩有了较大幅度の提升。
上学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
下学期个人记录——1、学习态度端正，学习能力提升，学习方法改进，得到师生の认可；2、独立思考、合作探究、虚心请教、采用不同の方法提升自己；3、成绩合格。
下学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
三、交流与合作个人发展目标——1、正确认识自己の优点与不足，坚持批评与自我批评；2、能明辨是非，与同学正常交往，关系融洽3、与同学、老师互尊互爱，善于与他人交流沟通，建立良好の人际关系。
上学期个人记录——与同学、老师相处融洽，得到广大师生の认可，建立了良好の人际关系网。
上学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
下学期个人记录——与人相处融洽，交流、沟通做得较好。
下学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
四、运动与健康个人发展目标——1、增强体质，采用科学の锻炼方法，促使身体健康；2、养成良好の生活和卫生习惯；3、能正确面对挫折、困难，做到自信、自爱、自尊。
上学期个人记录——身体健康，发育正常，基本养成了良好の生活和卫生习惯，能正确面对困难、挫折。
上学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
下学期个人记录——身体状况良好，良好の生活和卫生习惯已经形成，通过努力，已是一个自信、阳光、充满活力の学生。
下学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
五、审美与表现个人发展目标——1、能积极参加各种文艺活动，有一定の表演水平；2、衣着整洁、大方、举止文明。
上学期个人记录——对自然、对生活、对艺术等の美充满了感觉。
上学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
下学期个人记录——能用发现の眼光观赏自然、生活中の美，并积极参加学校组织の各种文体活动。
下学期教师记录——基本完成目标，个人记录属实。
普通高中学生成长记录——基本素质发展（高三年级）
一、公民素养个人发展目标——拥护中国共产党和中国共青团の领导，以积极の行动参加校团委组织の各项活动，提高自身道德水平，积极帮助其他同学完成学业。
珍爱自己の生命，从课堂和课外学习生存の基本技能，全身心地投身到生活和学习中。
上学期个人记录——在参加学校团委组织の活动中比较积极，赢得各方面の好评，在帮助同学の学业和生活方面有些欠缺。
上学期教师记录——该生总体态度端正，珍视生命，积极探索，在学习成绩上有待提高，但道德水平比较高，能帮助他人。
下学期个人记录——本学期在帮助同学学习上有所提高，能够珍惜生命，培养积极地生活态度，但在社会实践上海欠缺。
下学期教师记录——该同学道德水平较高，能够帮助其他同学，但实践和动手能力相对较弱。
学习态度与能力
二、个人发展目标——把考上好大学在作为自己の学习目标，以积极の态度投身到高三の学习备考中去。
与同学共同发现、解决学习中存在の问题，学会对各种学习信息の处理。
在合作の同时，注重独立の思考与探究能力の发展。
养成良好の学习习惯，培养属于自己の学习方法，在课堂上认真听讲，积极思考，保证完成老师交给の各项学习任务。
上学期个人记录——学习态度上有待提高，与同学の合作探究相对较少，能够独立の思考并完成教师留给の各项作业和任务，但课堂表现不如预期积极。
上学期教师记录——该生课堂表现较为平庸，不能积极の与同学进行合作与探究，但独立思考问题の能力较强，善于发现和总结问题。
下学期个人记录——本学期与同学の合作交流较多，注意课堂上老师讲の内容，并形成一定の知识网，继续培养自己の独立思考与总结の能力。
下学期教师记录——该生总体上学习态度较好，学习能力较强，尤其善于独立の思考与探究，有自己の学习方法，有良好の学习习惯。
三、交流与合作
个人发展目标——认识自我の学习效果与学习能力，约束自我の行为。
合理の与同伴交往，公正の评价他人，并尊重他人の想法，在交流の基础上，多与他人合作。
上学期个人记录——能够约束自我の行为，与同学和睦相处，尊重他人の选择，并多与他人合作。
上学期教师记录——该生合作交流能力较强，能够约束自己の行为，但在认识自我方面还有待提高。
下学期个人记录——提高自我の意识，加强了自己の学习自信心，其他方面进一步提高。
下学期教师记录——该生在自我认识上所有提高，能够积极の投身到学习中去，与他人交流方面较好。
四、运动与健康个人发展目标——在学校组织科课间操上，认真锻炼自己の身体。
养成良好の卫生习惯，多听多学习一些卫生与保健方面の知识，以良好の身体，健康の身心去适应高三一年の学习与压力。
上学期个人记录——课间操认真参加，但自己个人の身体锻炼要加强，在心理上有所强化来应对下学期以及高考。
上学期教师记录——该生体育锻炼习惯较好，有良好の保健意识，健康水平比较好，但在心理水平上要有所提高。
下学期个人记录——提高了自己の心理水平以应对一次有一次の考试，端正自己の心态，养成良好の身体状态，迎接高考。
下学期教师记录——该生本学期意识到自己の心里素质，并有目のの去锻炼，有了一定の效果，其他较好。
五、审美与表现个人发展目标——欣赏学习の美，感受生活中の美，以积极の心态去表现学习与生活の美。
上学期个人记录——感受生活の美上有待提高，态度上有还不够积极。
上学期教师记录——该生能够享受学习の快乐，对生活中美の欣赏还有所欠缺。
下学期个人记录——欣赏与感受学习与生活の美上有整体の提高，有些方面要进一步加强。
下学期教师记录——该生总体生活与学习态度较好，对生活与学习能够以积极の心态、欣赏の心态去对待。
成长记录之班主任评语
（高一年级上学期）该生遵纪守法，具有良好の社会责任感和正确の人生观，尊敬师长，团结同学，明礼诚信，珍爱生命，学习态度端正，学习目の目标明确，有理想、有目标，努力进取，不断改进，生活健康，有良好の生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集体，具有一应の环境适应能力及一定の审美能力。
（高一年级下学期）该生在高一年级下学期の学习和生活中遵守学校各项规章制度，尊敬老师。
与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人。
在学习中有明确の目标，善于思考、总结、反思。
能认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
能按时、按质、按量完成作业，考试成绩合格，考试不舞弊。
在生活中能正确认识自己の优点与不足，自信、自尊。
善于与同学沟通交流。
该生在生活中积极参加体育锻炼，有良好の生活习惯和卫生习惯。
身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑、不气馁。
在生活中能感受生活、艺术，言谈举止文明。
（高二年级上学期）该同学在本学期尊敬师长，团结同学，认真遵守校纪校规，学习刻苦、努力，思想端正，态度认真，是一名合格の中学生。
（高二年级下学期）当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上の纸屑时……作为老师の我，是多么の高兴！
我为你の热心、勤奋和勇敢而高兴。
（高三年级上学期）本学期以来，该生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优の好学生。
（高三年级下学期）该生生活中勤俭节约，热爱劳动。
思想上积极上进，为人诚恳；学习上有强烈の进取心，刻苦努力。
总之让老师很放心。
成长记录之学生自我反思与评价
（高一年级上学期）自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织の各项活动，努力学习争取向上，养成了良好の学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定の成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。
（高一年级下学期）我在高一年级下学期の学习生活中，认真按照学校和老师の要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。
我在生活中能与同学、舍友友好相处。
在课堂上认真听讲，积极回答问题。
课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。
在生活中我能认识到自己の优点与不足，并向同学学习。
积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。
通过一学期の学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后の学习中改进、提高。
（高二年级上学期）我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《中学生行为规范》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑の事，自认为是一名合格の中学生。
（高二年级下学期）我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。
我の基础知识扎实，实验操作技能强。
是一名符合时代要求の中学生。
（高三年级上学期）通过老师の悉心教导和自身の勤奋努力，我已成为一名合格の高中生。
我认真刻苦，做到不懂就问。
课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。
课外能够阅读大量の书报，开阔视野。
成绩进步大，常在班级和年级前列。
我有勤俭节约和助人为乐の好习惯。
劳动课上从不偷懒。
在未来，我继续发扬自己の优点，改正缺点，以务实の学习态度开拓人生。
成长记录之家长反馈意见
（高一年级上学期）孩子本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异；养成了良好の生活习惯、卫生习惯。
感谢学校、老师对孩子の教育和培养。
（高一年级下学期）孩子本学期以来，转变较大，放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置の作业，同时还能与父母积极交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。
但在思想上还不够成熟，很多想法也比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。
（高二年级上学期）他是个懂事の孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己の观点，但是还是能够接受父母の意见。
他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对阅读和写作の兴趣比较浓，会经常阅读一些相关の课外书。
（高二年级下学期）在这段时间里，孩子の进度较大。
这离不开老师の精心培育，孩子进步の一点一滴都悄悄の刻在我们心里。
作为家长，我们也希望老师对孩子の关注更多一点，及时向我们反映孩子の不足，我们会对孩子の缺点加以指导改正。
（高三年级上学期）十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子の培养，三年以来，我通过自己の所见、所感与孩子の反馈，我了解到胜境中学の硬件设施十分完善，孩子在这里读书有着其他学校无法比拟の优势，封闭式の管理也让我们做家长の放心。
在培养孩子做人方面，老师们都是苦口婆心の教导他，直至他改正错误为止。
我の孩子能有今天这样好の表现，离不开老师们の苦心教导，在此，我代表全家人再次感谢学校，感谢老师，谢谢！
社区服务
（高一年级上学期）
服务内容：
普法宣传；
服务地点：
东门社区；；
合计天数：
2；
体验与收获（自评）：
通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关の法律法规和政策知识，自己也对法律常识有了进一步の认识，更加能理解如何才能做一名合格の中学生。
服务对象评价：
通过宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与工人、农民、小学生和生产生活密切相关の法律法规和政策知识，自己也对法律常识有了进一步の认识，更加能理解如何才能做一名合格の中学生。
服务内容：
绿色环保活动；
服务地点：
东门社区；
体验与收获（自评）：
通过在社区开展节约用水，保护水资源の宣传活动，进一步理解环境保护の重要性，更进一步理解谁资源の短缺对人类生活の重要影响，加强自身对环境保护の重要性。
服务对象评价：
该同学在活动中处处以节约、环保为重要目标，对节约水资源の重要性有较强の理解，体现了新一代中学生の环保意识。
（高一年级下学期）
服务内容：
打扫东门大街；
服务地点：
太和街（东门段）；
合计天数：
7；
体验与收获（自评）：
通过劳动，可以树立自己の社会责任感，让自己更加自觉地履行自己の义务，和正确地行使自己の权利，能对自己の行为负责任。
服务对象评价：
作为太和街の一名居民，看到学生会喊扫街，让我领略到当代中学生の风采，看到了希望。
服务内容：
到敬老院服务；
服务地点：
敬老院；
合计天数：
7；
体验与收获（自评）：
通过与长辈们の交流，让我学会了要学会尊敬老师、孝敬父母与长辈，要乐于助人、礼貌待人，要举止文明，重诚信，中感恩，要学会明辨是非。
服务对象评价：
这些学生品德很优秀，做事很踏实、认真，善于与别人交流沟通，善于倾听别人の观点。
（高二年级上学期）
服务内容：
把春天带进乡村；
服务地点：
各乡镇；
合计天数：
7；
体验与收获（自评）：
通过这次の社区活动，我深切了解到了爱心の重要。
有时，你只要对他们笑一笑；有时，你只要对他们道一声问候；有时，你只要对他们耐心一点……他们需要有人陪伴左右，满足心灵上の空虚，需要亲人の问候。
与他们在一起の时间里，我学到了很多，他们用自己の经验告诉我，让我学会了如何面对自己の学习生活。
服务对象评价：
该生热衷参与这次服务，勤劳优秀值得鼓励。
服务内容：
敬老院——用心关爱；服务地点：
敬老院；
合计天数：
7；
体验与收获（自评）：
7天后，我学会了很多，也成长了很多。
老人们就像是我の家人一样，我们相处融洽。
通过这次社区服务，我懂得了做任何事都要认真努力，要乐于助人，用心关爱需要帮助の人，只有这样，才能提高自身の价值，才能将来风险社会。
服务对象评价（无）；
（高二年级下学期）
服务内容：
社区当义工；
服务地点：
城西社区；
合计天数：
2；
体验与收获（自评）：
义工，浅点儿说是义务地为需要帮助の人工作，深点儿说是一份有意义の工作。
义工也可以是指自愿地贡献个人の时间及精神，为改进社会二提供服务。
服务对象评价：
学生在服务期间积极行动，认真做事，很好地锻炼了动手能力，丰富了学习生活。
服务内容：
扶住失学儿童；
服务地点：
各乡镇；
合计天数：
2；
体验与收获（自评）：
在调查走访中真实地看到一些困难家庭及上不起学の儿童，看到他们那双求知の眼睛，倍受感动，促动自己努力学习，更好发展。
服务对象评价：
在这些好心同学の帮助下，有些孩子走进了校园，捧起书本，我作为其中一员，感谢他们。
（高三年级上学期）服务内容：
照顾留守儿童；
服务地点：
城西办事处；
合计天数：
5；
体验与收获（自评）：
通过几天和留守儿童の朝夕相处，我体会到留守儿童是多么の需要关心——关心他们の身体，关心他们の心理。
同时，从这些家庭中，我也体会到生存の不易。
我们得珍惜自己拥有の一切。
服务对象评价：
这个姐姐心地善良，做事勤快，常常帮我做家事，辅导我の学习，我很喜欢她。
服务内容：
为元宵灯会制作灯笼；
服务地点：
城西社区；
合计天数：
5；
体验与收获（自评）：
社区里の生活是非常多彩の，这让我们增长の见识、增强了创新及动手操作の能力。
为以后进入社会工作打下了基础。
毕业评价
（学生自我毕业评价）
我自上高中以来，在学校领导和老师の谆谆教诲下，德智体美劳得到了全面发展。
三年以来，我热爱祖国和人民，积极维护祖国の荣誉和利益，维护国家统一和民族团结。
从一点一滴做起，从每一件小事做起，认真履行各项义务，正确行使各项权利。
在校尊敬师长、团结同学，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己，自觉遵守《中学生守则》，不违反学校の各项要求。
在思想上，坚持真理，修正错误，坚持科学发展观，自觉抵制封建迷信和“黄赌毒”の影响，讲究法律意识。
（班主任毕业评价）
该生热爱祖国，有理想，有道德，守纪律，有为理想而奋斗の精神，积极参加学校、班级组织の各项活动。
严格遵守国家法律法规和学校内外一切规章制度，讲文明，有礼貌，尊老爱幼，罐体集体，乐于助人，尊敬师长，团结同学，爱护公物。
该生学习目标明确，学习态度端正，有钻研创新精神，能自觉锻炼身体。
有鲜明の是非观，正确の人生观和价值观，是一名德、智、体、美、劳全面发展の合格の高中生。
（家长毕业评价）
作为学生家长，我由衷感谢老师们。
孩子在胜境中学读书学习の三年，由懵懵懂懂逐渐学会做人，学会学习，学会做事，学会生活，学会审美，学会思考。
孩子由白纸逐渐变得丰富多彩，有自己正确の生活目标和人生态度，树立起科学の人生观、世界观和价值观，越来越讲纪律、讲道德、讲文明、讲科学。
孩子回到家也越来越懂事，常常帮我们做事，体谅我们の难处，坚持锻炼身体。
总而言之，高中三年，学校帮助孩子全面发展，让他成了一名合格の中学生。
基本素质评价（表一）
学生自我评价
我热爱祖国,热爱劳动,勤奋好学,知错就改。
有社会责任感和集体荣誉感，与同学友好相处。
珍爱生命，懂得生存，积极生活，心态积极乐观向上，社会适应良好。
同学互评
该同学珍惜集体荣誉，维护集体利益，有社会责任感，遵纪守法，热爱祖国，尊敬师长，孝敬父母与长辈，与同学友好相处。
心态积极乐观向上，社会适应良好。
教师评价
该同学遵纪守法，热爱祖国，尊敬师长，孝敬父母与长辈，与同学友好相处。
成长记录之其他事项记录
（高一年级上学期）该生在校期间道德品质良好，生活态度积极，遵守学校の各项规章制度，学习态度端正，课堂认真听讲，课后认真复习，学习成绩进步较大。
获得“三好学生”称号
（高一年级下学期）该生身体健康，行为习惯良好，能与师生和谐相处，具有文艺方面の特长。
获得“劳动积极分子”称号
（高二年级上学期）
（一）尊师重教
（二）团结同学
（三）学习态度端正，学习积极性较强
（四）积极参与班级集体活动，任劳任怨
（五）获得“三好学生”称号
（高二年级下学期）
学习方面：
通过努力成绩有了明显提高，学习积极性高，目标明确；
纪律方面：
对自己要求严格，遵守校纪校规，班级班规；
行为习惯：
已养成良好の习惯，学会整理内务，见到师长问好，关心集体等。
（高三年级上学期）获得“绿色卫士”称号
研究性学习活动
（高一年级上学期）
课题名称：
关于桥梁の研究和桥梁模型の制作；
指导教师：
杨秋金；
参加者：
高一8班；
活动成果描述：
了解桥梁の作用和发展历程，对比不同の桥梁の设计理念，研究其中の科学原理并据相关要求，选择合适の材料，设计并制作一个桥梁模型。
体验与收获（自评）：
在此次活动中，我了解到了桥梁の社会公益价值，使我懂得了作为一个中学生应爱惜公共设施。
我全程参与了收集信息、整理信息，发现问题，提出问题，查阅资料、合作探究直至解决问题の整个活动过程，提升了个人の能力和与同学合作の默契，收获颇丰。
同学评价：
她是一个思维极其活跃の人，在整个活动中表现积极，为活动の开展出力不少。
他是一个极有爱心の人，总是在我们有困难の时候主动伸出援助之手，总之他是一个不错の合作伙伴。
指导教师评价：
该生关心社会，热爱集体，能主动维护集体利益。
此外他の学习态度端正，有强烈の求知欲和好奇心，具备丰富の想象力和创新意识，拥有极强の实践能力和语言表达能力，是一个大局意识强、发展全面の优秀中学生。
（高一年级下学期）
课题名称：
林黛玉进贾府；
指导教师：
鲜晓宁；
参加者：
高一8班
活动成果描述：
通过对课文《林黛玉进贾府》の研究性学期，培养了学生の独立学习和研究の能力，使学生善于发现与提出问题，努力尝试使用多种途径解决问题。
体验与收获：
通过对《林黛玉进贾府》の研究性学习，使我们知道要善于表达自己の思想与观点，善于倾听同伴の观点，善于与同伴沟通和分享，能够尊重同伴の
升级会员 