高考历史学科命题的走势与热点问题精简.docx
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高考历史学科命题的走势与热点问题精简
20XX届高考历史学科命题走势与热点问题
在新课程改革的推动下，20XX年全国各地高考文综试题中，新课程标准试题占绝大多数。
就历史学科的高考命题而论，新课程卷新的考试内容、新的呈现方式，特别是新的课程理念的浓烈，给人耳目一新的印象。
我们立足于新课标试题，从命题特点的角度，简要分析近几年高考历史学科命题的总体特点，并对20XX年高考历史命题走势与热点问题作出有据可循的大胆预测，以供参考。
一、近几年高考历史学科命题分析
1、近几年高考历史（必修）分值分布情况：
表1：
2010-20XX年高考历史（必修）分值分布
必修一
必修二
必修三
2010
年
专题
考查内容
分值
专题
考查内容
分值
专题
考查内容
分值
一
西周分封制
4
一
明代宝钞
4
一
明清思想
4
一
郡县制
4
一
明清手工业
8
二
亚里斯多德
4
三
美国独立的漫画
4
二
19世纪英国工业
16
五
西学与日本新词
4
五
十月革命
4
恩格斯认识
13
五
京师大学堂
4
四
百团大战
4
七
中苏关系
4
四
甲午战争
4
20XX年
一
西周对秦汉的影响
4
一
南北朝货币
4
一
黄宗羲思想
4
五
巴黎公社文告
4
八
经济全球化
4
二
苏格拉底思想
4
四
洪秀全由反孔到尊孔
4
四
人民公社
4
四
近代三位物理学家
4
四
公车上书与五四运动
4
四
国企改革
4
四
东南保护条约
4
一、四
古代选官制度（秦唐清末）演变
25
二
18世纪西方的崛起
12
20XX年
一
汉代监察制度
4
一
明代工商业
4
三
白娘子故事
4
一
清内阁处理公务案
4
三
张謇办实业
4
一
王阳明心学
4
一
梁启超
论古代专制政治
4
四
中国二五计划
4
四
中共早期道路
4
四
下海潮
4
二
《十二铜表法》
4
八
20世纪世界贸易
4
四
西方对近代中国的冲击反应模式
12
二、六
城市信号灯
的历史
25
20XX年
一
战国墓葬的变化
4
三
晚清近代化趋向
4
一
宋代儒学的变化
4
二
古雅典政体
4
六
胡佛政策
4
四
近代科学家
4
三
英国光荣革命
4
八
二战后欧洲联合
4
四
中共六大
4
七
二战后苏联经济
4
八
德国地图变化
4
四、七
新经济与中国80年代改革
4
一
汉唐历史地图变化信息
12
一、三
中国
古代到近代海洋的利用
25
（1）高考考查的内容是教材上的重要知识点。
（2）考查教材内容比重分析
表2：
近五年全国新课程卷试题模块分布（选做题未统计）
高考
必修一
必修二
必修三
总分
年份
选择题
主观题
选择题
主观题
选择题
主观题
2009
5*4=20分
0
5*4=20分
37分
4*2=8分
0
85分
2010
7*4=28分
0
4*1=4分
37分
4*4=16分
0
85分
2011
4*5=20分
25分
4*4=16分
12分
4*3=12分
0
85分
2012
4*5=20分
12分
4*5=20分
25分
4*2=
8分
0
85分
2013
4*5=20分
12分
4*5=20分
25分
4*2=8分
0
85分
从模块分布角度：
考查内容以必修1政治史和必修2经济史为主。
必修1侧重出选择题，20XX年才开始出现主观题；必修2所占分值较多、比重大，侧重出主观题，第40、41题在必修1与必修2之间轮换出题；必修3所占分值较少，但20XX年第41题出现三大模块综合；另外文化常识考题逐渐淡化，近四年中，仅20XX年考过一次。
表3：
近四年全国新课程卷试题各阶段分布（选做题未统计）
中国古代史
中国近代现代史
世界古代史
世界近代现代史
选择题
非选择题
选择题
非选择题
选择题
非选择题
选择题
非选择题
2010
题数
4
2
4
1
3
1
分值
30
16
4
35
2011
题数
3
1
5
1
3
1
分值
37
20
4
24
2012
题数
6
4
1
1
1
2
分值
24
28
4
29
2013
题数
2
2
3
1
1
6
分值
30
27
4
24
总分值
121
91
16
112
比例
35.6%
26.8%
4.7%
28%
从通史角度：
中国古代史、中国近代现代史和世界近现代史三大板块内容各约占三分之一；中国古代史比重较大，选择题和主观题并重（20XX年除外）；中国近现代史以选择题为主，20XX年才出现主观题；世界古代史所占分值较少，近4年，每年只考1道政治史或思想史的选择题；世界近现代史所占分值较大，选择题与主观题兼有（20XX年除外）
2、选修试题情况：
选修题重在评价历史事件和历史人物。
选修题的命题特点主要有：
（1）试题以文字或地图材料提供设问情景。
一般是2问：
第1问是在考生获取材料信息的前提下，就史实、原因、意义等基本问题作答；第2问就此题问题进行历史评述，在试题结构上出现了纵向比较（如孙中山对苏俄前后不同的政治态度）和中外联系比较（如孙中山的民权思想与英美宪政思想的比较）的能力要求。
（2）出现频率较高的内容有：
选修1（改革篇）：
改革中的制度评价（如清朝的盟旗制度、唐朝的盐业制度改革、戊戌变法等）
选修2（民主思想与实践篇）：
中国近代民主思想和现代民主实践、世界近现代的民主思想（如启蒙思想）
选修3（战争与和平篇）：
世界历史上的重大战争爆发的背景、对战争的态度（如一战前的欧洲）、战后的政治安排（波兰的边界问题、二战后远东的审判问题等）
选修4（历史人物评说篇）：
对钱玄同、曹操、孙中山、沈括、牛顿等历史人物的评价。
（3）试题情景、设问与教材内容直接关联不大。
如20XX年清朝盟旗制度、20XX年唐朝刘晏实行榷盐法、沈括、曹操和钱玄同等教材中都没提到；
有些考点虽然教材有提及,但是侧重点不同，教材侧重于史实的叙述，而高考题侧重于对历史现象的分析；试题命题的特点是提供新材料、创设新情境、提出新问题，考查学生的创新思维能力。
（4）选修一提供的材料多半是文言文材料。
二、近几年高考历史试题的命题特点
（一）近几年高考历史试题命题的共同特征
1、学科思维能力是考查的主要方向。
近几年高考历史试题以考查历史学科能力为核心，体现课程改革的理念。
以选择题为例，各地试题考查纯记忆能力的试题数量和分值有所下降，而考查分析、理解、归纳、概括、运用、调动等能力的试题数量和分值有所上升，说明高考考查历史学科思维能力的要求逐步提升。
2、知识点考查相对集中。
表4：
近四年全国课标卷对模块一（必修Ⅰ）各课的考查频率
单元
课
考查次数
第一单元
第1课
夏、商、西周政治制度
2
第2课
秦中央集权制度的形成
1
第3课
汉至元政治制度的演变
4
第4课
明清君主专制的加强
2
第二单元
第5课
古代希腊民主政治
2
第6课
罗马法的起源与发展
1
第四单元
第10课
鸦片战争
第11课
太平天国运动
1
第12课
甲午战争和八国联军侵华
1
第13课
辛亥革命
1
第14课
新民主主义革命的崛起
1
第15课
国共的十年对峙
2
第16课
抗日战争
1
第17课
解放战争
第三单元
第7课
英君主立宪制的建立
1
第8课
美国联邦政府的建立
1
第9课
资本主义制度的扩展
第五单元
第18课
马克思主义的诞生
1
第19课
俄国十月革命的胜利
1
第六单元
第20课
新中国民主政治建设
第21课
民主政治的曲折发展
第22课
祖国统一大业
第七单元
第23课
新中国初期的外交
1
第24课
开创外交新局面
第八单元
第25课
两极世界的形成
第26课
世界多极化趋势出现
第27课
世纪之交的世界格局
注：
第一单元考过9次；第四单元考过7次；第八单元考过0次
表5：
近四年全国课标卷对模块二（必修Ⅱ）各课的考查频率
单元
课
考查次数
第一单元
第1课
发达的古代农业
第2课
古代手工业的进步
1
第3课
古代商业的发展
3
第4课
古代的经济政策
2
第二单元
第5课
开辟新航路
1
第6课
殖民扩张与世界市场拓展
1
第7课
第一次工业革命
3
第8课
第二次工业革命
2
第三单元
第9课
近代中国经济结构变动
2
第10课
民族资本主义曲折发展
1
第四单元
第11课
经济建设的发展和曲折
2
第12课
从计划经济到市场经济
3
第13课
对外开放格局初步形成
第五单元
第14课
物质生活与习俗的变迁
第15课
交通工具和通讯工具的进步
第16课
大众传媒的变迁
第六单元
第17课
资本主义世界经济危机
1
第18课
罗斯福新政
第19课
战后资本主义的新变化
第七单元
第20课
战时共产主义到斯大林模式
1
第21课
二战后苏联的经济改革
第八单元
第22课
战后资本主义世界经济体系
第23课
世界经济的区域集团化
1
第24课
世界经济的全球化
2
注：
第一单元考过6次；第二单元考过7次；第四单元考过5次；第5单元考过0次
表6：
近四年全国课标卷对模块三（必修Ⅲ）各课的考查频率
单元
课
考查次数
第一单元
第1课
百家争鸣儒家思想的形成
第2课
罢黜百家 独尊儒术
第3课
宋明理学
3
第4课
明清之际活跃的儒家思想
1
第二单元
第5课
西方人文主义思想的起源
1
第6课
文艺复兴和宗教改革
第7课
启蒙运动
第三单元
第8课
古代中国的发明和发现
第9课
辉煌灿烂的文学
1
第10课
充满魅力的书画戏曲艺术
第四单元
第11课
物理学的重大进展
1
第12课
破解生命起源之谜
第13课
从蒸汽机到互联网
1
第五单元
第14课
从“师夷长技”到维新变法
1
第15课
新文化运动与马克思主义传播
第六单元
第16课
三民主义的形成和发展
第17课
毛泽东思想
第18课
新时期的理论探索
第七单元
第19课
建国以来的重大科技成就
第20课
“百花齐放”“百家争鸣”
第21课
现代中国教育的发展
第八单元
第22课
文学的繁荣
第23课
美术的辉煌
第24课
音乐与影视艺术
注：
第一单元考过4次；第四单元考过2次；第六、七、八单元考过0次
3、新颖的情境材料是主要的呈现方式。
表7：
近四年全国新课程卷历史试题材料数量及来源
材料
数量
材料来源
史书及著作
时人叙述
（日志）
图表
（漫画）
命题者
综合
2010
15
6
4
2
3
《封建论》《政治学》
《二十七八年海战史》
《中国资本主义发展史》
《剑桥欧洲经济史》《反杜林论》
传单、报告、
条约、日志
表格、漫画
2011
17
6
7
2
2
《隋书》《明夷待访录》
《世界：
一部历史》
《中国史纲要》《新唐书》
《为什么是欧洲？
》
申辩、文告、懿旨、条约、文件、通知、奏章
地图
2012
15
1
8
2
4
《城市道路交通》
记述、书信、评估、统计、案例
饼状图、
书写图示
2013
18
2
2
6
8
《中国通文》
《中国资本主义发展史》
决议、报告
地图
4、跨模块综合试题渐趋成熟：
表8：
近四年全国课标卷历史试题中跨模块综合的选择题
题号
题目
模块综合
2010
32
馆藏传单题
政治、经济模块
2011
24
周汉政治题
政治、思想模块
29
太平天国题
政治、思想模块
30
爱国救亡题
政治模块、选修模块
2012
24
刺史监察题
政治、经济模块
25
传说故事题
经济、思想模块
27
四民同道题
经济、思想模块
29
梁启超论述题
政治、思想模块
31
俄国革命题
政治、思想模块
32
二五计划题
经济、政治模块
2013
24
墓葬差别题
政治、经济模块
25
汉唐儒学题
政治、思想模块
29
现代化题
政治、经济、思想模块
32
欧洲联合题
政治、经济模块
表9：
近两年全国课标卷选择题中的“关联中外、贯通古今”类题
题号
题目
关联中外
贯通古今
2012
29
梁启超论述题
中国古代、近代
31
俄国革命题
俄国、中国
32
二五计划题
中、美、苏关系
2013
35
中国改革题
俄国、中国
表10：
近四年全国课标卷历史非选择题的综合性
题号
题目
模块综合
关联中外
贯通古今
2010
40
经济发展题
明清、英国
中世纪晚期-19世纪中期
2011
40
人才选拔题
政治、思想模块
春秋战国—秦汉—魏晋—唐—晚清
41
西方崛起题
政治、经济、
思想模块
古希腊罗马—1500年—1850年
2012
40
交通信号题
经济、思想模块
1868年—20世纪80年代后期
41
冲击反应题
政治、经济、
思想模块
西方、中国
2013
40
海洋利用题
政治、经济、
思想模块
古代（春秋战国、汉、唐、宋元、明清）——近代（晚清）
41
历史地图题
政治、经济模块
5、隐性介入社会现实问题的思路始终未变。
高考历史命题每年都会本照理论联系实际，不回避社会热点的原则进行。
从近几年命题来看，热点问题大多会以隐形方式呈现，
表11：
20XX年全国卷试题与社会现实问题密切相关
题号
题目
关联的现实问题
24题
刺史监察题
我国社会两级分化，追求社会公平的现实
25题
流传故事题
中国社会发展对中产阶层的呼唤
26题
社会变动题
随着改革开放的深入，中国社会阶层也在悄然发生变化
27题
四民同道题
揭示了信仰对于重塑社会秩序的重要性，迎合了当前中国社会国民思想信仰危机的现实
30题
实业救国题
在全球经济一体化大潮中，提倡创新精神和科学发展观
33题
下海经商题
影射当前就业中的“公务员热”，并与邓小平南方讲话20周年这一时政热点有关
32题
二五计划题
涉及中美关系的中苏关系
34题
葡萄案例题
批驳现实法律中的某些形式主义和教条主义
35题
贸易份额题
美国强化亚洲战略，重返亚太地区
40题
交通信号题
私人汽车猛增、城市交通问题、“限行”、“限牌”、酒驾刑事立法”等
表12：
社会现实问题在20XX年全国课标卷历史试题中的体现
社会现实问题
在试题中的体现
中国梦
29题中国现代化、30题中国革命道路、35题中国经济体制改革，三道选择题形成了一个主线，即从近代以来，一直到今天，中华民族是如何探求民族独立和民族振兴之路的。
45题从戊戌变法和清末“新政”入手，引导学生思考这两次改革的不同结果。
46题以洋务派和维新派办的报纸为命题点，引导学生思考报纸对近代中国民主的影响。
海洋权益
40题从考查中国古代的海洋利用的特点，到中国近代的海洋利用的变化，引导学生思考“海洋利用”对一个国家和民族的重要影响。
深化改革与
制度创新
24题墓葬差别体现出地方行政管理制度的变化、27题光荣革命反映英国政体的变更、29现代化趋向、30题六大决议案、31题胡佛的有限干预、35题中国改革、41题汉唐地方行政管理制度的变化
科教兴国
28题近代自然科学的兴起、41题指南针的使用及洋务运动、
国家统一
34题欧洲局部图映射国家的分裂与统一
表13：
近四年全国新课程卷历史试题中涉及的周年问题
年份
周年事件
2010
中苏友好同盟互助条约60周年、百团大战70周年、清废科举105周年、甲午战争115周年、恩格斯诞辰190周年、英国完成工业工业革命170周年
2011
中国共产党成立90周年、爱因斯坦获得诺贝尔奖90周年、八国联军侵华战争110周年、巴黎公社成立140周年、太平天国运动160周年、牛顿逝世285周年、黄宗羲诞生500周年
2012
邓小平南方讲话20周年、中美关系正常化40周年、关贸总协定成立65周年、十月革命95周年、清帝退位100周年、南京条约签订180周年、王阳明诞生540周年
2013
程颐诞辰980周年、光荣革命325周年、哥白尼诞辰540周年、戊戌变法115周年、中共六大召开85周年、斯大林逝世60周年、罗斯福新政开始80周年、欧盟成立20周年、越南停战40周年
6、注重史观的考查。
新史观和新方法是高考历史命题的热点，每年都有呈现，分值较多。
如20XX年全国Ⅰ卷29题：
考查洋务运动、戊戌变法、辛亥革命在近代化中的作用；选修题第45题：
考查在向西方学习的近代化进程中对戊戌变法和清末新政的认识。
全国Ⅱ卷29、33、34考查近代化史观，35、40、41涉及全球化史观，注重对学生价值观、人生观、世界观的培养。
7、新题型的出现，考查方式多种多样，注重考查学生的综合能力。
41题开放材料试题自20XX年高考推出，深受广大历史教师好评，这一命题契合了多角度看待历史的新理念。
通过两年实践，出现了一些新问题，广大师生在备考中普遍将这一问题模式化，学生回答问题基本上采取“观点——史实——总结”的“三段论”式答案，失去了命题的本来用意和生命力。
20XX年41题采用了历史地图命题颇有新意，命题延续了前两年材料题的开放性意图，解答方式上要求学生史论结合，发表个人见解，能够很好地考查学生的历史综合素养。
（二）20XX年高考历史试题的新变化：
1、回归教材,回归知识本位的趋势十分明显。
表13：
2009-20XX年高考历史选择题变化分析
年份
从材料获取信息
联系教材知识作答
其中图表题
合计
2009
24.27.29.30.31.34
.35计7题
25.26.28.32.33计5题
1题
12题
2010
25.27.28.31.35计5题
2
4.26.29.30.32.33.34计7题
2题
12题
2011
24.25.26.27.28.30.31.32.34计9题
29.33.35计3题
2题
12题
2012
24—35计12题
无
1题
12题
2013
24.30.33计3题
25.26.27.28.29.31.32.34
.35计9题
1题
12题
近几年的高考经历了20XX年—20XX年从重视教材史实到从材料获取信息能力的变化，20XX年命题出现了很大的改观，大部分题目在题干材料的选择上，与教材考点联系紧密，紧扣教材。
如全国Ⅰ卷27题考查“光荣革命”、35题考查苏俄“新经济政策”、全国Ⅱ卷27题考查中国古代小说的产生、28题考查近代自然科学的产生、33题考查美国邦联制弊端等。
创设新情境、新材料的题目量减少，考查学生历史分析问题的能力有所下降，呈现回归知识本位的特点。
2、评论题改为说明题。
20XX年高考新课标文综历史卷命题最大特点就是41题考查方式的变化，由开放性材料试题转变为历史地图说明题。
全国Ⅰ卷第41题是汉、唐行政区划的演变示意图，全国Ⅱ卷太和殿和白金汉宫及唐宁街10号的比较图，改变往年给出材料概括观点进行评述或评析的题型，而是以图片材料对比的形式出现，要求学生概括信息，用史实加以说明，属于首次出现的新题型。
3、加强了历史时空的考查。
4、“贯通古今，关联中外”的学科内大跨度题有所减弱。
5、情景材料趋向于单一。
三、预测20XX年高考历史学科命题走势与热点问题：
1、以教材为知识背景的试题多、直接依据教材表述的试题少、难度适中的试题少。
2、重视历史基础知识的考查仍将是高考历史命题的指导思想之一。
3、更加注重考查学生的学科能力和人文素养，其采用的新材料和营造的新情境将更具人文色彩。
4、将充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题和时代主题，强调历史学科“以史为鉴”的社会功能。
5、将更具有开放性，更加重视对学生创新意识的考查。
6、将进一步体现学术性，新的史学研究范式和史学研究新成果将被大量引进高考命题。
7、把握时代脉搏，关注现实，关注时政热点
20XX年高考备考的热点问题
热点一 壮哉“中国梦”：
中国的“战略发展机遇期”与中外重要社会转型期
热点二 和平崛起：
风起云涌的大国关系与历史兴衰
热点三 和谐社会：
关注民生与社会保障问题
热点四 关注三农：
深入推进农村发展，建设社会主义新农村
热点五 文化强国：
传统文化复兴与建设科技创新型国家
热点六 创新发展：
大力解放思想，推进体制创新
热点七新史观、主流价值观、国学常识
热点八20XX年周年热点
附：
20XX年周年热点
1．1814年，英国人史蒂芬逊发明蒸汽机车（200周年）
题点 瓦特改良蒸气机的使用带来的深刻影响；铁路时代及近代西方列强对中国铁路修筑权的控制。
2．1864年，太平天国运动失败（150周年）
题点 农民阶级的革命性与局限性；近代主要政治派别的救国实践与结局。
3．1894年，甲午中日战争爆发（120周年）
题点 甲午中日战争对中日双方的影响；近代两次日本侵华战争比较。
4．1914年，第一次世界大战爆发（100周年）
题点 一战对俄国革命的影响；一战对中国民族工业发展的影响。
5．1924年，三民主义发展为新三民主义（90周年）
题点 从与时俱进的视角考查其变化与国际国内局势之间的关系。
6．1934年，中国工农红军开始长征（80周年）
题点 弘扬长征精神：
乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。
7．1944年，布雷顿森林会议在美国举行，通过了《布雷顿森林协定》（70周年）
题点 从战后美国经济霸权的确立进一步联系其政治、军事霸权和推行其文化价值观；从经济全球化的形成
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