语文综合性学习导练作文导写名著导读.docx
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语文综合性学习导练作文导写名著导读
语文：
综合性学习导练、作文导写、名著导读
课程解读
一、学习目标：
知识目标：
掌握《昆虫记》的相关文学常识。
能力目标：
明确综合性学习试题的能力训练点；明确作文选材的一般原则及操作方式。
情感目标：
建立观察世界、思考世界的基本意识。
二、重点、难点：
重点：
综合性学习试题的能力训练点；作文选材的一般原则及操作方式。
难点：
作文选材的一般原则及操作方式。
三、重点解读分析
1.综合性学习。
阅读下面的材料，按要求答题。
陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。
她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。
为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。
可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。
当晚她就开始了减肥之旅。
随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。
每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了又刮，刮了又长。
当她再次去医院检查时，医生都感叹：
“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。
”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。
①请用简洁的语言概括材料的主要内容。
②假如你是《湖州晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题？
③有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。
下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。
网友三春晖：
我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。
网友康乃馨：
母爱很平凡，它是我晚归时那盏等候的灯。
网友寸草心：
。
参考答案：
①陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。
②陈妈妈，每天暴走10公里坚持了7个多月，是什么力量让你坚持下来了呢？
陈妈妈，祝贺你们母子俩早日康复，现在你最想对儿子说些什么呢？
（必须切合材料来谈）
③母爱是不求回报的，但我们做子女的一定要好好报答伟大的母爱。
要答好这种题，我们需要做好哪些准备？
（1）注意锻炼概括能力，学会提炼主要信息、关键信息。
（2）学会和他人打交道，具备基本的听说能力和交流能力。
（3）树立正确的价值观，成为明辨是非的大写的“人”。
【世事洞明皆学问，人情练达即文章】
2.写作指导：
如何运用材料
（1）基本概念
什么是选材：
所谓选材，就是从积累的素材中提取文章所需的部分。
什么是立意：
所谓立意，就是确立文章的主题思想。
选材和立意的关系：
意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。
——王夫之（清）（意思是：
一篇文章如果没有明确的中心，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，都算不上好文章。
）
（2）如何运用材料
选材要围绕中心
材料要有代表性
选用几个材料，要表现的是统一的中心
（3）作文示例：
原稿：
我这个班
回忆像断了线的风筝越飞越远，转眼间我已是初三的学生，回忆起我这个班的人与事，我只有几个字总结它的特点：
变化多端，精彩丰富。
自古都说：
“英雄救美”。
可到了我们班就上演了一出“美救英雄”的绝世佳话。
那还是在初二时，正要举行篮球赛，每个班都抓紧练习，然而球场有限，要想练习就得早占篮。
所以每天都有一两个同学不能按时吃饭。
有一天中午，我们班的小宇占了一个篮，和我们班的女生一起玩，后来女生们有点儿事情走开了一会儿，就在这时，几个初一的女生用篮球把他砸得稀里哗啦，眼镜破了，脸上挂了彩，但是不知为什么，他没有找她们讨个公道，女生们都回来了，看到他被欺负，都为他打抱不平，与初一小女生辩论起来，而他却在一边说：
“我没事，没事，算了，算了！
”我看在眼里，气在心里：
“真是个没用的家伙，被小女生欺负！
”可是我们班的女生丝毫不放松，最终让初一小女生给他道歉认错。
那时我觉得我们班是“阴盛阳衰”。
没过多久，我的思想变化了。
那是在一个月后的篮球赛场上，我们班与另外一个班比赛，他们班很赖，又是拉裤子，又是扯衣服，不是玩篮球，而是玩抓人。
我那时真是气坏了，本以为男生们就这样不了了之，可是这回我错了，他们勇敢的找裁判员，找老师，在另外一个班多次犯规的情况下，我们班男生表现出色。
虽然他们对老师说的话没起什么作用，但早已深深感动了我，虽然在实质上没有什么胜利，但在我心里他们是永远的第一。
这次我不再认为班里是“阴盛阳衰”，而是如此团结，他们的变化之快，让我觉得生活是这么精彩。
现如今，班内流行一种游戏——叠罗汉，虽有些危险，有些不可取，但是叠起的是我们的心，叠，叠，叠，再叠，47颗心聚拢，重叠在了一起……
主要问题：
主题不突出，且开头结尾的立意走向不一致；
材料不能突出表现主题；
结尾未能和开头呼应，没有点题。
修改稿：
我这个班
初中生活很快就要成为过去了，静下心来回想这三年的日子，我深深感受到：
我们的班在成长。
初一时，我们都还很稚嫩。
同学之间有点小事就会斤斤计较，动不动就去找老师评理。
老师刚刚听完某个女生哭诉自己上课被男生揪马尾辫的经历，可能马上能听到一位男生愤怒地讨伐某个女生不应该把他的文具盒摔到地上。
【语言表达比较简洁、准确、到位。
中心明确；略写以前幼稚的表现，为下文的“成长”埋下伏笔；用对比过渡，内容丰富、自然】
我们甚至分成两大派，虽然不至于“武斗”，但是“文斗”时有发生。
女生不喜欢男生们下课以后互相推来推去，或者故意推着一个人往别人身上撞；男生也看不惯女生多大点事就去找老师打“小报告”，初一的生活似乎就在那样的打打闹闹中度过了……
我们的个子一天天地长高，知道的东西也越来越多。
不知从什么时候开始，我们争吵的次数越来越少，在一起欢笑的时候越来越多。
我们不再为了座位周围地方的大小而争吵，我们会因为一起解开一道数学题而高兴，会为同学取得成绩一起鼓掌。
【略写以前幼稚的表现，为下文的“成长”埋下伏笔】
记得那一次要举行篮球联赛，每个班都抓紧练习，然而球场有限，要想练习就得早占篮。
一天中午，小宇占了一个篮,和我们班的女生们一起玩,后来女生们有点事情走开了一会儿,等我们回来的时候,只见小宇的眼镜被砸破了,脸上挂了彩,竟然被初一的女生欺负！
我们看到这种情况,都为他打抱不平,与初一小女生争辩了起来,而他却在一旁劝我们:
“我没事,没事，算了！
算了！
”女生则坚持虽然球场可以让给小同学，但她们必须向小宇道歉。
最后这件事得到了非常好的处理：
我们让出了球场，初一的女生也向我们道了歉。
【比原稿描述得细致些】
事后，我想:
男生们不再像以前那样为一些小事情而斤斤计较,而女同学也不会故意处处和男生作对,我们都不会看着别人的事情而置之不理。
我们学会了如何去帮助别人，学会了宽宏大度，我们更加团结了，我们真的长大了。
如今，初三最后的冲刺已经开始，我们互帮互助，共同努力，为最后的胜利一起奋斗着，共同经历了成长风雨的我们，期待着一起分享成功的喜悦……【略写初三生活，内容完整，并点明中心；从“我想”开始，就应该是议论性的文字了，应该起到画龙点睛的作用。
】
小结：
基本要求：
材料必须能够表现中心，详略安排一定与表现中心有关。
更高要求：
从普通材料中挖掘最佳的立意。
3.名著导读：
《昆虫记》
《昆虫记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。
它是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争之后，以其观察所得记录了详细确切的笔记，最后编写成书。
它融作者毕生研究成果和人生感悟于一体，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
《昆虫记》共十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：
蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。
《昆虫记》作者被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人”，文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”。
法国学术界和文学界推荐法布尔为诺贝尔文学奖的候选人，可惜没有等到诺贝尔委员会下决心授予他这一大奖，这位歌颂昆虫的大诗人已经与世长辞了。
写作参考：
我与四中的植物有个约会
想起刚入校时，最先吸引我的是教学楼门前的两棵古槐，高大、强健、饱经沧桑，枝桠恣意地延伸，让人不由得联想到了“门神”。
后来，又有了“北京四中有华北平原所有树种”之说，更让我与四中的植物日渐趋近。
在2010年能与它们有个约会，我感到快乐。
我最喜欢的要算是操场东墙上的爬山虎和“拔河”雕塑旁的植物了。
喜欢爬山虎是因为它给了我们最初的亲切感——我们初中的教学楼上爬满了爬山虎。
看，它们匍匐在墙上，随着风舞蹈又飘落。
当叶落了，茎黄了的时候，你有没有再靠近地去观察它们？
我看到了，还有了惊喜。
灰白色的墙面上布满了圆圆的小点，那是它们的“触角”曾经触摸到的地方。
这个神奇的小生物竟也知道“一步一个脚印”的真理啊。
虽然茎叶全无，但它们奉献在无尽的向上攀爬中的青春，却在身后的脚印中，永远没有落幕。
至于“拔河”雕塑旁的树，我到现在还不知道它的名字。
虽然我曾努力地眯眼寻找上面所挂的铭牌，却终是没有寻到。
其实刚看到它的时候，因为是夏季，所以并没有觉得有什么特殊。
无非是长着小小的绿叶，并不太高的植株。
待到深秋，我才惊喜地发现了上面成串的“玛瑙”。
一个个像红豆般大小，却又比红豆鲜红，圆滚滚的惹人怜爱，让人不禁想登上高台伸手摸摸这些红得透亮的果实。
突然觉得有些眼熟，大约是在香山上见过的。
再到了冬天，叶子都掉了，只剩这些红豆豆傲立枝头。
有时也被秋风抖落一些，落在甬路上，被无数双脚踩过，留下了斑驳的红色印记。
校园里还有形状美丽的龙爪槐，孤单而立的银杏树在秋天落了一地的金黄，与尚未枯萎的绿地相衬，仿佛童话里的胜景；路旁的柿子树上的果实被我们共同见证着长大，当它们一夜之间消失的时候，想是我们都有一丝的失落；接近教学楼的地方有一棵树，上面竟也挂满了长得极像柿子，却比那小得多的果实；被围起来的竹子丝毫不乏君子的谦谦风度；挺拔而高大的雪松，持久地绿着，等待着白雪来装点它的美丽；月季亮着她们缤纷的色彩，你败我开，连成了一串……
2010，我与四中的植物有个约会。
我期待着明年，能有更多的发现。
我静等着或紫或粉或白的丁香，悄悄地开……
【点评】
很多时候，我们的感官其实是没有开启的。
我们明明睁着眼睛，但看不到身边的苍翠；我们明明张着耳朵，但听不到轻轻的一声叹息。
蒋勋先生说：
“我要学会听得懂沉默。
沉默使我听到最美丽的心事。
”是的，我们每个人都要学会真正看得到、听得到，因为，美在身边，绝非虚言。
四、课外拓展
综合性学习考场实例：
为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。
请你完成下列任务。
1.社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。
请你根据这两则材料提供的信息，说出北京市开展“社区养老”的原因。
【材料一】
根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65岁以上的人口占人口总数的7%以上，这个国家（地区）则进入老龄化社会。
据统计，截至2006年底，北京市户籍总人口为1197.6万人，其中65岁以上老年人口为152.9万人，占总人口的12.8%，北京市已进入老龄化社会。
然而，北京市养老设施十分有限，全市共有养老机构324所，平均每百位65岁以上老年人仅有床位2.3个。
另外，调查显示，受传统文化的影响，有53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。
（数据来源：
①《北京市2006年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②2010年5月11日《北京日报》）
【材料二】
2007～2009年北京市户籍人口及老年人口状况
年度（年）
总人口数（万人）
65岁及以上人口数（万人）
占总人口的比例（%）
2007
1213.3
158.8
13.1
2008
1229.9
162.2
13.2
2009
1245.8
168.8
13.5
（数据来源：
①《北京市2007年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②《北京市2008年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》③2010年5月14日《北京晚报》）
答：
2.作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。
下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。
（每空要用4个字回答）
张爷爷：
我和老伴都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。
现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。
真好！
李奶奶：
“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！
赵爷爷：
政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。
理由一：
①理由二：
②理由三：
③
3.在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。
面对王主任的困难，请你提出有针对性的解决办法。
王主任说：
“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。
除了为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。
这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在忙不过来。
”
答：
参考答案：
1.①北京市已进入老龄化社会。
②北京市养老设施十分有限。
③大多数市民愿意居家养老。
④北京市老年人口比例还在逐年增加。
2.①就餐方便②物美价廉③政府监管
3.学校成立社区助老服务志愿小组。
请思考：
这一类型的题目主要考查我们的什么能力？
同步练习
（答题时间：
60分钟）
一、综合性学习。
地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
（1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。
（50字以内）
材料一：
温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：
低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：
中国环境科学学会秘书长任官平说：
“节能就是最大的减碳。
”
“
低
碳
生
活
”
指
：
（2）为本次活动拟两条宣传标语。
①
②
（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。
（80字左右）
二、综合性学习。
2010年上海世博会国际夏令营创设了“见证世博”、传承国学”、“快乐动漫”、“国际交流”等六个核心模块，意在让青少年学生在活动中增长见识，开拓视野，提高能力。
现在，世博会国际夏令营邀请你作为金华学生代表参加下列活动。
（1）活动一：
见证世博
阅读材料，对出下联。
在世博园的浙江馆里，有一个特殊的展区，那就是经过半年时间推选出的最能代表浙江30年发展与活力的6户“最浙江”家庭。
在浙江省11个地市中，我们金华独占了两席。
一个是义乌的周晓光家庭。
30年来，周家人从小货铺起家，用双手创造出了一个拥有38亿产业的财富神话。
另一个是武义俞源的俞凤法家庭。
俞源村是历史悠久的古村落，俞家祖上就是书香门第，年近八旬的俞凤法与子孙们仍住在世代相传的祖屋里。
他经常采集中草药，勤劳乐善，他的家庭是浙江乡村传统耕读文化的缩影。
上联：
小货铺中创神话下联：
横批：
金华人家
（2）活动二：
传承国学
金华是国家历史文化名城，人文底蕴深厚，婺文化源远流长。
夏令营的“国学讲堂”请你仿照下面的示例，向大家介绍金华的一位历史文化名人（备选人物：
骆宾王、吕祖谦、陈亮、宋濂、李渔）。
示例：
贯休——唐末著名诗僧，多才多艺，诗、书、画兼长。
（3）活动三：
国际交流
夏令营活动中，一些外国朋友对主题为“幸福城乡，美好家园”的浙江馆情有独钟。
被誉为“浙江之心”的金华，风景独好。
活动结束时，请你用一段简明得体的话来介绍我们金华的名胜古迹，邀请外国朋友来观光旅游。
（60字左右）
三、作文评价。
请阅读下面这篇作文，判断它是佳作，还是平庸之作，并说明理由。
简单假期
我总是很期待着放假，因为我最喜欢这样的生活。
不用每天为了背书而烦恼好久，只要自己每天开开心心的活在自己的小世界里。
简简单单，快快乐乐。
当早上睁开眼睛的时候，太阳公公已经工作好久了。
但我还是会选择先娱乐一下。
吃着零食，上着网，再美美的吃了中午饭，这一天的计划从这时才能记起。
我是一个懒孩子，很懒很懒地。
只要能在床上就不会去趴桌子。
拿出一本喜欢看的书，放着爱听的音乐，在床上美美的享受着。
碰上感人一点的情节我会哭得天昏地暗，一张一张的抽着旁边的纸巾，为书中的人物伤心。
搞笑的对话会让我开心好久，一遍一遍的读着那几句，嘴角愈发的上扬，感觉书中的人也是像我现在这样快乐的。
可不能看一下午的书啊，还是要去训练的，缺勤可不好。
在游泳馆里的时光是这一天中最简单的。
每天都重复着那些事情。
教练有说过，游泳本身就是在重复。
每一个动作都是在重复你的第一个动作。
只要我可以把第一个动作做好，一切就简单了。
简单的动作，简单的计划，简单的练习。
训练永远是这么简单。
但是，简单的训练，每天都会有不一样的感受。
有时感觉很累，有时感觉很轻松，有时游得很快乐，有时游得很烦。
所以，每天的训练也还是要认真地去体会的。
这样的一天其实还是挺充实的，但是我还有任务没完成呢。
写作业。
真的感觉挺无聊的，但是有的时候我竟然还会写得很高兴。
因为我会那些题。
当然了，我总会感觉厌烦的。
不会做的，让我皱紧眉头；不想做了，让我想把这些纸都撕了。
最后，我会高兴的庆祝自己终于写完了作业。
这一天的生活也就这样结束了。
虽然，我会日复一日的重复着这些安排；虽然有时我会感觉生活无聊。
但这样的生活，让我有所收获。
即使简单的生活会很单调，但是我却感受很多，快乐很多。
试题答案
一、
（1）“低碳生活”指：
以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）示例：
①今天你低碳了吗？
②低碳生活，让我们的生活更美好！
③节能就是最大的减碳。
④享受低碳生活，不再被OUT；⑤低碳生活，从我做起；⑥清爽地球靠大家，低碳走进你我他；⑦温室效应我不要，低碳生活我拥抱；⑧节省水电讲环保，低碳生活我来造；⑨少坐汽车多行走，低碳健康我拥有；⑩低碳走进千万家，节能环保我参加；（11）低碳让地球解脱苦难。
（任选两条）
（3）示例1：
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。
示例2：
低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题，我们不希望2012成为现实。
今天，我们真的必须低碳！
二、
（1）如“古村落里飘书香”、“书香门第传文化”、“乡村人家传书香”等
（2）如：
骆宾王——著名诗人，“初唐四杰”之一。
吕祖谦——南宋理学家，金华学派之祖。
陈亮——南宋哲学家、词人，主张经世致用，词风豪迈雄健。
宋濂——明初著名文学家，为明代“开国文臣之首”。
李渔——清代戏曲理论家、戏剧作家。
《闲情偶寄》是其戏剧理论的代表作。
（3）示例：
我的家乡金华有“浙江之心”的美称，人文底蕴深厚，山水风光秀丽。
这里有“千古风流的八咏楼，有名闻天下的双龙洞……欢迎伙伴们到我的家乡一游。
三、本题是提醒各位同学：
评价作文不能光靠总体感觉，还应该从立意、选材、结构、语言四个方面进行评判。
我的意见：
立意一般，但真诚；内容较细，也能围绕中心；结构清晰，按时间顺序安排；语言并无特色，有流水账之感。
因此，整体算平庸之作，考场上应该得中档或中上档的分数。
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