浙江省义乌市绣湖中学学年七年级语文上学期期中试题.docx
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浙江省义乌市绣湖中学学年七年级语文上学期期中试题
浙江省义乌市绣湖中学2017-2018学年七年级语文上学期期中试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．根据拼音写汉字或写出加点字的拼音。
从花团锦cù（______）的春天到菊花开得泼泼洒洒的秋天，我们告别了天真làn（______）漫的童年，走进了绣湖中学的大门。
在这里，我们对老师尊敬，对同学热忱（______）。
年少的我们毫不迷wǎng（______），正向着远大的目标奋斗前行！
二、句子默写
2．诗文默写。
①______________________，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②采菊东篱下，____________________。
③________________________，寒光照铁衣。
④为人谋而不忠乎？
______________________？
⑤_________________________，思而不学则殆。
⑥不知何处吹芦管，_____________________。
⑦《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子是：
________________________，________________________。
三、名著阅读
3．名著阅读。
①《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻的印象。
请看下面一句话，描述的是哪位老师。
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
（____________）
②《二十四孝图》着重分析了_______________、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥封建孝道不顾儿童性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
③《湘行散记》中有一篇名为___________________________文章，写的是给作者_________划船的三位水手，老的五十三，船龄三十七年；壮的三十一，船龄五年，却有五年兵龄和十一个月的土匪经历；小的十五六，那只会傻笑或说几句狠话的可怜儿。
别看他们平时骂骂咧咧，关键时刻却还是会互相温暖着，他们那朴实的一面感动着作者和我们读者。
那给人温暖和感动的橘子不就是明证吗？
④这女人编着席。
不久在她的身子下面，就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。
水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没关，丈夫还没回来。
（选自《荷花淀》）这女人是谁？
______________。
四、综合性学习
4．综合性活动。
进入初中，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学，想和他们成为好朋友吗？
那就主动去了解他们，让他们也了解你吧。
今天就让我们一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
古今中外的诗文中有很多有关交友的名言名句，请写出一句有关交友名句。
____________________________________________________
②右图是“友”字的小篆写法，请根据图解读出“友”的内涵。
__________________________________________________________
③请仿照示例，为朋友点赞。
示例：
朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉他，为你弹奏生活的愉悦。
仿写：
朋友是什么？
朋友是_____________________，为你_____________________。
五、现代文阅读
父爱陷阱郑成南
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。
突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。
他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。
他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。
他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
突然，看到父亲在井口边伸头探望。
他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：
“爹，我在这儿！
爹，我在这儿！
”父亲还是没听见。
也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。
那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。
他绝望地坐在地上，等待救援。
时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。
更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。
父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。
他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？
而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。
忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。
他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。
更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。
幸运的是，那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。
他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。
忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。
但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。
如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。
对于他来说，等待或许才是最危险的。
想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。
他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。
他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！
当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。
他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！
父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。
那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。
他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说：
“我没有你这个见死不救的父亲！
”
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。
父亲说：
“对不起。
”
他说：
“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。
”
父亲说：
“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。
因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。
整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。
为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。
我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！
这便是我挖这口陷阱的初衷……”
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。
他扑进父亲怀里，说：
“爹，对不起！
”父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
（选自《父爱故事》，有删改）
5．从不慎掉进陷阱到爬出井口，他经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。
_________－－警觉地应对危险——__________
6．赏析文中划横线的句子。
当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。
7．文中说，第二天早晨父亲已是满脸憔悴，结合故事情节说说父亲满脸憔悴有哪些原因。
8．文中的这位父亲最值得你赞赏的是哪一点？
请结合文章简述理由。
幸会，妈妈张春
（1）我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。
她的本职业务顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。
（2）我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。
她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。
因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。
我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。
妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：
“你们看，摔下去就是这个样子!
”
（3）还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。
走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：
“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了!
”她起码追了200米。
（4）我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。
洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。
（5）我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。
妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：
“青春真好，还有人给你写这样的信。
”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
（6）但我们之间也不都是美好时光。
青春叛逆期，我也跟她吵过，说：
“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了!
”妈妈沉默良久，叹了口气，说：
“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？
”
（7）小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。
家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。
过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：
“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？
我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。
”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。
那时我已经30岁了。
（8）后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。
她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。
情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。
爸爸还是走了。
她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。
她说：
“要疯掉还不容易？
可我疯了，我那两个孩子怎么办？
”
（9）命运是猜不透的。
爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。
等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。
是她背着我，一家一家的医院去看。
当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。
我想，妈妈的心该被烧焦了吧？
稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：
“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？
”
（10）在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。
但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。
稍有希望，就专程撵了去。
最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。
她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。
（11）半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。
（12）又是几年过去了，我们家一切都好起来了。
今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。
妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。
她说：
“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。
要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。
”
（13）我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。
我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：
“幸会，妈妈!
”
（原载《青年文摘》，有删节）
9．请简要赏析文章第（10）段划线句加点词的表达效果。
10．请仔细品读第（12）段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的语句，谈谈你的理解。
11．文章以“幸会，妈妈”为题，请体会其内涵和作用。
12．文中“妈妈”教女有方，请说说你的妈妈教你有何方。
六、语言表达
13．课内文言字词解释。
①人不知而不愠___②人不堪其忧，回也不改其乐___
③匹夫不可夺志也___④未若柳絮因风起___
⑤与人期行，相委而去___⑥应傍战场开___
七、文言文阅读
课外文言文阅读。
越人道上遇狗。
狗下首摇尾人言曰：
“我善猎，与若中分。
”越人喜，引而俱归，食以粱肉，待之以人礼。
狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。
或嗤越人曰：
“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？
”越人悟，因与分肉，多自与。
狗怒，啮其首，断其领足，走而去之。
【注释】①粱肉：
古代对精美食物的总称。
②啖：
吃。
14．解释下列句中加点的词语。
①越人喜，引而俱归_____②我善猎_____
③必尽啖乃已_____④或嗤越人曰_____
15．翻译下面句子。
狗怒，啮其首，断其领足，走而去之。
16．狗一开始“下首摇尾”，而后面“日益倨”的原因是什么？
八、作文
17．同学，还记得上学出门时被妈妈拦住逼你穿上棉袄吗？
还记得坐在电脑桌旁被爸爸强行关机押回到书桌前吗？
还记得你做错事后老师与你谈话沟通时或慈祥或严厉的目光吗？
还记得考试失利后同学们的加油助威声吗？
爱是絮絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮……
请在横线上填上父母、老师、同学……，使题目完整，然后作文，注意要有真情实感，字数在６００字以上。
文中不得出现真实的姓名、班级。
，我明白了
参考答案
1．簇烂chén惘
【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“簇”不要写成“籁”，“忱”不要拼成“zhěn”。
2．吹面不寒杨柳风悠然见南山朔气传金柝与朋友交而不信乎学而不思则罔一夜征人尽望乡海日生残夜江春入旧年
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
而理解类默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
注意“柝”不要写成“析”，“生”不要写成“升”。
3．①藤野先生②卧冰求鲤③《辰河小船上的水手》沈从文④水生嫂
【解析】
此题考查学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容：
①作者：
姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
第①②小题是对鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》的考查。
从“黑瘦、八字须、戴着眼镜、挟着一叠大大小小的书”的描写可以看出，这是藤野先生；而《二十四孝图》一文中则通过老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤等孝道故事指斥封建孝道的愚昧。
第③小题《湘行散记》是沈从文的散文集。
第④小题的文段出自《荷花淀》，这是孙犁的代表作，文段描写的人物是“水生嫂”。
4．①例：
海内存知己，天涯若比邻②这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
③朋友是什么？
朋友是忧伤日子里的一股春风，为你拂去心中的愁云。
【解析】
这是一道语文综合实践活动题。
第
（1）小题考查学生对诗文名句的积累。
古今中外的诗文中有很多有关交友的名言名句，如“海内存知己，天涯若比邻”“门内有君子，门外君子至”等。
第
（2）小题考查学生对“友”字小篆写法的图解，仔细观察这个小篆，从字的形态来看就像两只同时伸出来的右手，可以从“握手”的角度理解“友”的内涵。
第（3）小题考查学生仿写句子的能力。
做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
表达出对“朋友”的理解，结构与例句相同即可。
5．消极地等待救援（被动地等待救助）积极地设法自救（主动地设法自救）
6．运用环境描写，营造了一种美丽安详的氛围，突出男孩凭借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。
7．①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击（１分）。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
8．教育方法独特，有教育智慧。
通过一个“陷阱”，让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，同时在陷阱附近不时发出声音使儿子产生警觉感，也保护了儿子的安全。
【解析】
5．本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。
要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。
第一、二段中“他拼命挣扎”“绝望地坐在地上，等待救援”，是写第一个阶段，孩子寻求依靠消极的等待；第八段中“他再次站起来，沿着井壁寻找出路”是写第三个阶段，得知在盼援无望的情况下努力自救。
6．本题考查学生对自然环境描写的作用的分析。
自然环境描写不仅交代了人物活动和事件发展的客观环境；同时也渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者和人物的感情。
“黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽”这一环境渲染了美丽安详的氛围，突出男孩凭借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。
7．本题考查学生对人物情感的理解把握能力。
人物的内心感受与人物所经历的事件有关系，所以，可以理清人物与事件的关系，性文章故事的额叙述中体会人物的所思所想。
结合文章内容可以知道，森林里有野兽出没，父亲一定“一直守在井口”，父亲一夜没有休息，虽然相信儿子能自救，但也是焦急得彻夜无眠，据此分析作答即可。
8．本题考查学生对人物形象的分析能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
文中父亲最值得赞赏的就是教育的智慧。
通过一个“陷阱”，让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，这是一种特殊的教育特殊的爱。
点睛：
概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。
答题时，可采用如下方法：
找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
9．
（1）深刻地表述妈妈超乎寻常的爱女之情。
（2）妈妈的这一系列举止动作出人意料，这两个词写出了“我”的意外和惊讶。
（3）表达了“我”对妈妈的深深感激和敬佩之情。
10．
（1）这几句话是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道理。
（2）人生恰如行路，目标确定后，贵在一往无前，专心致志：
要不快不慢，执着坚定，一步一个脚印地走下去。
这样的人生才是快乐的，才是对人对己有益的人生。
11．
（1）“幸会“本义是用在与陌生人的见面、相处上，本文却用在了与妈妈的相处中，新颖别致，能激发阅读兴趣。
（2）”幸会“一词概括了文章主旨，它集中体现了“我”因感受浓烈、全面、深刻母爱而产生的无比庆幸与自豪之情。
本文标题有多亏有你““谢谢有你”的意思。
12．略
【解析】
9．本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。
记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。
“竟然”“甚至”写出了妈妈的一系列举止动作出人意料，让“我”感到意外和惊讶，表达了妈妈对“我”的爱和“我”对妈妈的感激之情。
10．本题考查学生对句子含义的理解能力。
对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：
（1）结合具体语境理解；
（2）紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3）紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写作背景去理解。
这几句话是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道理，从如何走好“人生路”的角度理解即可。
11．本题考查学生对题目含义和作用的分析。
题目的含义要从表面意思和深层意思的角度分析。
题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。
内容：
概括文章所叙述的事件；点名文章的主旨；指处文章的主要人物。
结构：
是文章行文的线索等。
艺术效果：
激发读者的阅读兴趣等。
题目新颖，吸引读者兴趣，“幸会”一词体现了“我”对自己拥有这么好的妈妈而感到无比庆幸、自豪与感激之情。
12．本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是：
第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
13．生气，恼怒能忍受改变趁，乘舍弃靠近
【解析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“堪”是“能忍受”的意思。
14．拉善于，擅长停止有人
15．狗发怒了，咬了越人的头，咬断了他的脖子和手脚，跑着离开了。
16．原因是越人待之盛礼，食之粱肉，待之以人礼。
【解析】
14．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“善”是“善于、擅长”的意思。
15．本题考查学生文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
“啮”是“咬”的意思，“走”是“跑”的意思，“去”是“离开”的意思。
点睛：
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
16．本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。
首先要仔细阅读文章，在正确理解文章字词的基础上通译全文，了解文章的情节。
一开始越人待狗如待人，可是“狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已”，越人与“狗”的妥协最后造成了悲惨的后果，可见，对于贪婪残忍的坏人或恶势力，是不能姑息纵容的。
17．那一刻，我明白了
感动，如沁入心脾的甘泉。
畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风。
感受海风，我们内心变得纯净而又宽敞；感动，如令人心折的白雪。
领略白雪，我们内心变得安静而又平和。
小学的我是很内向的，从不主动交朋友。
自己一个人经常在学校里独来独往。
午间在操场上休息的时候，我一个人站在学校操场上的某一角，静静地看着别人与她们的朋友手牵着手一边走着一边嬉戏着……
这是我刚到初中时一直没有朋友，但是这一切也会改变的。
那一次，数学老师把前天考完的数学测试卷发了下来，让我们自己改错。
时间一分一秒的过去了，我的卷子还没有改完，看着同学们一个又一个地走出了教室，心情焦虑不安。
转头向窗外望去，外边已经黑了下来，还夹着一阵阵小风，风有时吹起地下的落叶，卷在空中，街巷转处的一盏昏暗的路灯已经亮起。
“雷颖颖，你的题还没改完吗？
”一声温柔的声音在我耳边响起，我转身向后望去，一个熟悉的身影出现在我的眼眶中，我看见于甜向我走来。
“快了……快改完了，我回答道。
”“你有什么不会的题吗，需不需要我给你讲解。
”“没……没有，我都会，你赶快回家去吧，天都这么晚了。
”“那你把这道题讲给我听一下”，这道题不正是我发愁的那道题么，我吞吞吐吐地说了一句：
“我……我不……不会。
”“我来教你她走出学校”她说完后把以背好的书包放在了书桌上，然后走了过来。
那一刻我感动了
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