第1课俄国十月革命.docx

第1课俄国十月革命.docx

《第1课俄国十月革命.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课俄国十月革命.docx（111页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第1课俄国十月革命

第1课俄国十月革命

备课人学校

初中历史集体备课要求：

1、请各位老师根据课文重点、难点、考点进行设计，凡课文重点、难点、“中考考点表”中的每一个考点都必须在教学过程中出现，做到重点透、难点清、知识点面面俱到、考点一个不能少。

并且要有兴趣点，一定要根据各年级学生不同的认知特点在各课具体的“三维目标”基础上增加趣味性。

2、此教学设计要求在07年3月31日之前完成，并发到gclsyx@邮箱中

一★中考考点★

南京市中考考查范围及能力要求表

基本要求

1

考点

彼得格勒武装起义

☆识记

分析

（1）起义总指挥部：

斯莫尔尼宫

（2）起义时间：

1917年11月7日

（3）领导人：

列宁

（4）起义地点：

彼得格勒

（5）结果：

取得胜利

2

考点

十月革命的历史意义

☆识记

☆理解

分析

俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

诞生了世界上第一个社会主义国家，打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争

二★重点与难点★

本课重点：

俄国十月革命发生的历史原因。

十月革命的重大历史意义。

本课难点：

如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。

三★教学目标★

知识与能力

通过本课学习，使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。

通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

过程与方法

情感态度价值观

通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。

通过本课学习，使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。

引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

四★知识结构★

五★教学过程★

说明：

可按照重点、难点、知识点、“中考考点表”中的每一个考点将课文内容分成若干教学小节，也可根据复习、导入、新课、反馈练习将教学过程分成若干教学小节进行设计。

一定要估计每个教学小节所耗费的时间。

设计应包括下列内容：

课堂导入、师生互动、问题探究、精彩讲述、重难点突破的方法与技巧、总结与归纳等。

内容要充实、饱满、可操作、有创新。

本部分是设计的主体

教学节目

时间

教师引导

学生活动

六★反馈练习★

一、选择题

〖1〗

下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（　）

A．二月革命推翻了沙皇专制制度

B．二月革命造成了两个政权并存的特殊局面

C．二月革命是一场资产阶级民主革命

D．二月革命是一场社会主义革命

〖2〗

人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是（　）

A．六月革命　　B．巴黎公社革命（1871年3月18日革命）

C．十月革命　　D．中国新民主主义革命

〖3〗

1918～1920年，苏俄人民响应布尔什维克党“一切为了前线”的号召，发扬拼命精神，忘我劳动。

这里的“前线”，指的是（　）

A．第一次世界大战的前线

B．反对帝国主义武装干涉的前线

C．反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的前线

D．社会主义建设的各条战线

〖4〗

1918～1920年，苏俄人民响应布尔什维克党“一切为了前线”的号召，发扬拼命精神，忘我劳动。

这里的“前线”，指的是（　）

A．第一次世界大战的前线

B．反对帝国主义武装干涉的前线

C．反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的前线

D．社会主义建设的各条战线

〖5〗

俄国十月革命的领导人是：

（）

A、列宁B、斯大林C、拿破仑D、林肯

〖6〗

1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到（）

A、莫斯科B、列宁格勒C、斯大林格勒D、基辅

〖7〗

俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政权即：

（）

A、革命委员会B、巴黎公社C、人民委员会D、工兵代表苏维埃

〖8〗

苏俄粉碎了外国武装干涉和国内反革命叛乱的时间是（）

A、1917年B、1918年C、1920年D、1921年

〖9〗

俄国二月革命后，国内存在两个政权，它们是（）

①沙皇专制统治　②资产阶级临时政府③工兵代表苏维埃④革命委员会

A、①②B、②③C、③④D、①④

〖10〗

俄国二月革命的最主要的意义是（）

A、推翻了沙皇专制统治B、建立了资产阶级临时政府

C、退出了第一次世界大战D、建立了世界上第一个工农苏维埃政权

〖11〗

俄国十月革命爆发于公历（）

A、2月B、3月C、10月D、11月

〖12〗

人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是（）

A、英国的宪章运动B、巴黎公社革命

C、俄国二月革命D、俄国十月革命

〖13〗

规定没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种的法令是（）

A、《宅地法》B、《权利法案》C、《法典》D、《土地法令》

〖14〗

下列不是苏维埃政府采取的措施是（）

A、建立新型的无产阶级政权B、将银行、铁路和大工业企业收归国有

C、同英、法议和，退出帝国主义战争D、颁布《土地法令》

〖15〗

俄国十月革命就其斗争形式而言，基本特征是（）

A、暴力基础上的和平夺权B、和平夺权

C、暴力夺权D、从农村到城市夺取政权

〖16〗

下列不是十月革命的意义的一项是（）

A、是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命

B、世界上第一个无产阶级政权由此诞生

C、世界上第一个社会主义国家由此诞生

D、鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争

〖17〗

俄国社会主义革命发生在

A、1917年2月B、1917年3月C、1917年10月D、1917年11月

〖18〗

俄国十月革命首先爆发的地点是在（）

A、莫斯科B、彼得格勒

C、斯大林格勒D、基辅

〖19〗

十月革命后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府（）

A、人民委员会B、巴黎公社

B、共产主义者同盟D、人民阵线

〖20〗

关于俄国十月革命的叙述不正确的是（）

A、建立了世界上第一个社会主义国家

B、是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命

C、推翻了俄国沙皇专制统治

D、推动了国际社会主义运动的发展

答案：

二、非选择题

〖1〗

十月革命　

（1）时间：

（2）地点：

（3）领导人：

（4）起义总指挥部：

〖2〗

十月革命的历史意义

（毛泽东：

“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。

”）

〖3〗

〖4〗

〖5〗

答案

第2课对社会主义道路的探索

备课人学校

初中历史集体备课要求：

1、请各位老师根据课文重点、难点、考点进行设计，凡课文重点、难点、“中考考点表”中的每一个考点都必须在教学过程中出现，做到重点透、难点清、知识点面面俱到、考点一个不能少。

并且要有兴趣点，一定要根据各年级学生不同的认知特点在各课具体的“三维目标”基础上增加趣味性。

2、此教学设计要求在07年3月31日之前完成，并发到gclsyx@邮箱中

一★中考考点★

南京市中考考查范围及能力要求表

基本要求

1

考点

新经济政策

☆识记

分析

（1）实施时间：

1921年

（2）内容：

允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进了国民经济的恢复和发展。

（3）作用和成效：

促进了国民经济的恢复和发展，是对社会主义建设道路的有益探索。

2

考点

“斯大林模式”

☆识记

☆理解

分析

（1）形成标志时间：

1936年新宪法制定。

（2）特点：

高度集中的经济政治体制。

（3）形成背景：

在苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的。

（4）评价：

它在一定历史阶段里发挥过积极作用。

但这一模式也具有严重的弊端。

第一，使农业和轻工业长期处于落后状态；第二，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差。

第三，严重损害了广大农民的利益。

第四，经济效益低下

二★重点与难点★

本课重点：

第一个重点是新经济政策。

另一个重点是苏联的工业化和农业集体化。

本课难点：

如何正确评价斯大林模式。

三★教学目标★

知识与能力

通过本课学习，使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。

引导学生本着“一切从实际出发”的精神，客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误。

过程与方法

情感态度价值观

通过本课学习，使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。

认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。

四★知识结构★

五★教学过程★

说明：

可按照重点、难点、知识点、“中考考点表”中的每一个考点将课文内容分成若干教学小节，也可根据复习、导入、新课、反馈练习将教学过程分成若干教学小节进行设计。

一定要估计每个教学小节所耗费的时间。

设计应包括下列内容：

课堂导入、师生互动、问题探究、精彩讲述、重难点突破的方法与技巧、总结与归纳等。

内容要充实、饱满、可操作、有创新。

本部分是设计的主体

教学节目

时间

教师引导

学生活动

六★反馈练习★

一、选择题

〖1〗

列宁说，我们原来“打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯了错误”。

导致这一错误的根本原因是（　）

A．扩大了无产阶级专政的范围B．认为资本主义制度很快就会灭亡

C．忽视了生产关系必须适应生产力的发展水平

D．帝国主义仇恨苏俄，对其实行经济封锁

〖2〗

1921年苏俄开始实行的新经济政策（　）

①是战时共产主义政策的发展②是苏维埃政权经济政策的一定程度的倒退

③是利用市场和价值规律发展经济的一种尝试④是向社会主义过渡的重要步骤

　A．③④　　B．②③④　　C．①②③　　D．①②④

〖3〗

苏联这一名称始于（　）

A．1921年　　B．1922年　　C．1925年　　D．1927年

〖4〗

苏联进行“一五”计划建设时的领导人是（　）

A．列宁　　B．斯大林　　C．布哈林　　D．戈尔巴乔夫

〖5〗

苏联第一个五年计划，主要力量和资金用于（　）

A．农业　　B．轻工业　　C．能源和交通运输业　　D．重工业

〖6〗

1936年苏联新宪法宣布苏联是（　）

A．工农社会主义国家　　B．无产阶级专政国家

C．人民民主专政国家　　D．民主社会主义国家

〖7〗

对斯大林时期形成的高度集中的社会主义经济政治体制的叙述，不正确的是（　）

A．形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布

B．同苏联当时社会生产力的发展水平基本适应

C．在历史上起过积极作用，后来越来越阻碍苏联国民经济的发展和政治体制的改革

D．使民主和法制遭到破坏和践踏

〖8〗

最初加入苏联的加盟共和国中不包括（）

A、俄罗斯联邦B、外高加索联邦C、乌克兰D、爱沙尼亚

〖9〗

苏俄开始实行新经济政策是（）

A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年

〖10〗

苏俄实行的新经济政策（）

①战时共产主义政策的发展

②是苏维埃政权经济政策的一定程度的倒退

③是利用市场和价值规律发展经济的一种尝试

④是向社会主义过渡的重要步骤

A、③④B、②③④C、①②③D、①②④

〖11〗

2、苏联这一名称始于（）

A、1921年B、1922年C、1925年D、1927年

〖12〗

3、下列共和国中，最初加入苏联的四个加盟共和国是（）

①爱沙尼亚②俄罗斯联邦③乌克兰④外高加索联邦⑤哈萨克⑥白俄罗斯

⑦拉脱维亚⑧立陶宛

A、①③④⑦B、②④⑤⑧C、②③④⑥D、①⑤⑦⑧

〖13〗

“斯大林模式”在苏联形成的标志是（）

A、苏联的成立B、农业集体化方针的通过

C、开始有计划地进行经济建设D、苏联新宪法的制定

〖14〗

苏联新宪法宣布苏联是（）

A、工农社会主义国家B、无产阶级专政国家

C、人民民主专政国家D、民主社会主义国家

〖15〗

苏联新宪法颁布于（）

A、1921年B、1922年C、1928年D、1936年

〖16〗

对斯大林时期形成的高度集中的社会主义经济政治体制的叙述，不正确的是（）

A、形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布

B、同苏联当时社会生产力的发展水平基本适应

C、在历史上起过积极作用，后来越来越阻碍苏联国民经济的发展和政治体制的改革

D、使民主和法制遭到破坏和践踏

〖17〗

对于斯大林模式所产生的弊端，下列说法不正确的是（）

A、造成了农轻重比例失调B、造成产品品种少、质量差

C、损害了农民的利益D、经济效益低下，节约了资源

〖18〗

苏俄开始实施新经济政策是在（）

A、1917年B、1918年C、1921年D、1922年

〖19〗

斯大林模式形成的标志事件是（）

A、彼得格勒武装起义的胜利B、新经济政策的实施

C、人民委员会的成立D、1936年苏联新宪法的制定

答案：

二、非选择题

〖1〗

新经济政策

（1）时间：

（2）主要内容：

（3）作用：

〖2〗

苏联的成立

（1）时间：

（2）名称：

（3）成员：

当时加入的苏联的有、、和白俄罗斯。

后来，苏联扩大到个加盟共和国。

（4）解体：

〖3〗

斯大林模式

（1）形成时间（标志）：

（2）特点：

（3）形成背景：

（4）评价：

〖4〗

〖5〗

答案

第3课凡尔赛——华盛顿体系

备课人学校

初中历史集体备课要求：

1、请各位老师根据课文重点、难点、考点进行设计，凡课文重点、难点、“中考考点表”中的每一个考点都必须在教学过程中出现，做到重点透、难点清、知识点面面俱到、考点一个不能少。

并且要有兴趣点，一定要根据各年级学生不同的认知特点在各课具体的“三维目标”基础上增加趣味性。

2、此教学设计要求在07年3月31日之前完成，并发到gclsyx@邮箱中

一★中考考点★

南京市中考考查范围及能力要求表

基本要求

1

考点

《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容

☆识记

分析

2

考点

凡尔赛——华盛顿体系

☆识记

分析

（1）凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

（2）华盛顿体系确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。

凡尔赛——华盛顿体系确立了帝国主义世界统治的新秩序。

二★重点与难点★

本课重点：

《凡尔赛和约》。

华盛顿会议签订的主要条约。

本课难点：

凡尔赛—华盛顿体系。

三★教学目标★

知识与能力

通过本课学习，使学生了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，为进一步学习第二次世界大战前的历史，特别是掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。

通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究，使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论；通过引导学生对华盛顿会议的内容进行简要的评价，使学生认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。

过程与方法

情感态度价值观

通过本课的学习，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局──“凡尔赛—华盛顿体系”有一个初步的认识，培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力；通过揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。

四★知识结构★

五★教学过程★

说明：

可按照重点、难点、知识点、“中考考点表”中的每一个考点将课文内容分成若干教学小节，也可根据复习、导入、新课、反馈练习将教学过程分成若干教学小节进行设计。

一定要估计每个教学小节所耗费的时间。

设计应包括下列内容：

课堂导入、师生互动、问题探究、精彩讲述、重难点突破的方法与技巧、总结与归纳等。

内容要充实、饱满、可操作、有创新。

本部分是设计的主体

教学节目

时间

教师引导

学生活动

六★反馈练习★

一、选择题

〖1〗

操纵巴黎和会的三巨头中，不包括（　）

A．克里孟梭　　B.威尔逊　　C.劳合•乔治　　D.奥兰多

〖2〗

在《凡尔赛和约》中，没有形成最后决议的问题是（　）

A．领土问题　　B.殖民地问题　　C.军事问题　　D.赔款问题

〖3〗

在《凡尔赛和约》中，最能体现巴黎和会性质的内容是（　）

A．德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国　　B.德国承认奥地利独立

C．德国海外殖民地被英美等国瓜分　　　D.禁止德国实行普遍义务兵役制

〖4〗

关于国际联盟的叙述中，不正确的是（　）

A．是英法维护凡尔赛体系的工具　　B.成立后长期被英法所控制

C．美国没有加入国际联盟　　　　　D.二战后被改组为联合国

〖5〗

在华盛顿会议上，居主导地位的国家是（　）

A．英、法、美　　B.英、法、日　　C.英、美、日　　D.法、美、日

〖6〗

在巴黎和会上起主宰作用的是

A英、法、日B英、美、日C英、法、美D法、美、日

〖7〗

.第一次世界大战后，帝国主义列强通过召开国际会议，重新确立了他们在欧洲、西亚和非洲统治新秩序，对这一新秩序建立有直接影响的条约是

A《凡尔赛和约》B《四国条约》C《五国条约》D《九国公约》

〖8〗

在巴黎和会上，美国提出建立“国际联盟”的主要目的是

A制裁侵略，维护和平

B遏止德国东山再起

C以和平为幌子，削弱竞争对手，争夺世界霸权

D防止欧洲战事再起，建立世界持久和平

〖9〗

《凡尔赛和约》中对德国的处罚规定，不正确的表述是

A禁止德国实行义务兵役制

B莱茵河东岸50千米内，德国不设防

C德国承认并尊重奥地利的独立

D德国应该对协约国赔款并由英法美日决定德国赔款的数额

〖10〗

在以下条约中，在华盛顿会议上签订的是

A协约国同保加利亚签订的和约B《凡尔赛和约》

C《九国公约》D协约国与奥地利签订的和约

〖11〗

在华盛顿会议上签订的哪一条约，实际上为美国在中国的扩张提供了条件？

A《凡尔赛和约》B《四国条约》C《五国条约》D《九国公约》

〖12〗

巴黎和会和华盛顿会议上签订的一系列条约中严重损害了中国主权的条约是

①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《五国条约④《九国公约》

A①③④B①④C①③D②④

〖13〗

凡尔赛体系确立了帝国主义在哪些地方的统治？

A欧洲、西亚、非洲B欧洲、非洲、太平洋地区

C欧洲、东亚、非洲D欧洲、非洲、远东

〖14〗

下列关于巴黎和会和华盛顿会议的共同点的描述，不正确的是

A大国操纵，充满矛盾和斗争B美国两次都是会议的主宰，都是最大的赢家

C暂时调整了帝国主义之间的关系D侵犯了中国的主权

〖15〗

凡尔赛—华盛顿体系不能长期维持下去的主要原因是

A会议不是平等的，条约也是不平等B严重损害了中国人民的利益

C引起了苏联、中国甚至日本的不满D没有消除帝国主义国家之间的矛盾

〖16〗

有人说，巴黎和会是一次分赃会议，下列《凡尔赛和约》中那一方面的内容最能体现这一性质？

A领土B军事C政治D殖民地

〖17〗

第一次世界大战和巴黎和会以后，在亚太地区矛盾冲突至为激烈的是

A英、法B美、日C英、日D美、英

〖18〗

凡尔赛——华盛顿体系中，涉及中国主权问题的条约是（）

①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《五国条约》④《九国公约》

A、①②B、③④C、②③D、①④

〖19〗

1919年6月，协约国与德国签订了（）

A、《凡尔赛和约》B、《九国公约》C、《四国条约》D、《五国条约》

〖20〗

《九国公约》涉及的是（）

A、德国赔款问题B、中国问题C、国际联盟成立的问题D、苏联问题

答案：

二、非选择题

〖1〗

巴黎和会

（1）目的：

（2）时间：

（3）地点：

（4）参与国：

个。

巴黎和会三巨头：

（5）主要内容：

协约国与德国签订了《凡尔赛和约》

内容：

（6）凡尔赛体系的形成：

凡尔赛体系，确立了帝国主义在、、统治的新秩序。

〖2〗

国际联盟

1920年成立，由、控制。

〖3〗

华盛顿会议

（1）原因：

（2）时间：

（3）地点：

（4）参加国：

美、英、法、日、意、荷、比、中等九国代表。

起主要作用的是。

（5）主要条约：

（6）《九国公约》主要内容：

影响：

（7）华盛顿体系：

它是凡尔赛会议的继续，华盛顿体系确立了帝国主义在、的统治秩序。

（毛泽东：

“华盛顿会议使中国‘回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

’”）

〖4〗

凡尔赛—华盛顿体系

通过和会议，帝国主义列强建立了凡尔赛—华盛顿体系。

凡尔赛体系确立了新秩序。

华盛顿体系确立了统治秩序。

〖5〗

答案

第4课经济大危机

备课人学校

初中历史集体备课要求：

1、请各位老师根据课文重点、难点、考点进行设计，凡课文重点、难点、“中考考点表”中的每一个考点都必须在教学过程中出现，做到重点透、难点清、知识点面面俱到、考点一个不能少。

并且要有兴趣点，一定要根据各年级学生不同的认知特点在各课具体的“三维目标”基础上增加趣味性。

2、此教学设计要求在07年3月31日之前完成，并发到gclsyx@邮箱中

一★中考考点★

南京市中考考查范围及能力要求表

基本要求

1

考点

1929—1933年经济大危机的影响

☆识记

☆理解

分析

时间：

1929——1933年

特点：

（1）涉及范围特别广

（2）持续时间比较长（3）破坏性特别大

地域：

从美国开始，进而席卷整个资本主义世界。

影响：

（1）使生产力遭到巨大破坏

（2）严重的经济危机引发了政治危机和社会危机。

各国资产阶级为此寻找出路，走上了不同的道路（美国罗斯福新政、德和日建立恐怖独裁统治）

2

考点

罗斯福新政

☆识记

☆理解

☆应用

分析

新政的中心措施是：

对工业的调整。

颁布了《国家工业复兴法》

新政的成效（作用）：

（1）美国经济缓慢地恢复过来。

（2）人民生活得到改善；

（3）资本主义制度得到调整、巩固与发展；

（4）资本主义国