从句详细讲解.docx
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从句详细讲解
英语五种基本句型列式如下:
基本句型一:
SV(主+谓)基本句型二:
SVP(主+谓+表)
基本句型三:
SVO(主+谓+宾)基本句型四:
SVoO(主+谓+间宾+直宾)
基本句型五:
SVOC(主+谓+宾+宾补)
基本句型一
此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V(不及物动词)┃
┠———————————————┼———————————————┨
┃1.Thesun│wasshining.┃1.太阳在照耀着。
┃2.Themoon│rose.┃2.月亮升起了。
┃3.Theuniverse│remains.┃3.宇宙长存。
┃4.Weall│breathe,eat,anddrink.┃4.我们大家都呼吸、吃和喝。
┃5.Who│cares?
┃5.管它呢?
┃6.Whathesaid│doesnotmatter.┃6.他所讲的没有什么关系。
┃7.They│talkedforhalfanhour.┃7.他们谈了半个小时。
┃8.Thepen│writessmoothly┃8.这支笔书写流利。
基本句型二
此句型的句子有一个共同的特点:
句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。
这类动词叫做连系动词。
系动词分两类:
be,look,keep,seem等属一类,表示情况;get,grow,become,turn等属另一类,表示变化。
be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。
其它系动词仍保持其部分词义。
┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V(是系动词)│P┃
┠———————┼———————┼———————————————┨
┃1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.┃1.这是本英汉辞典。
┃2.Thedinner│smells│good.┃2.午餐的气味很好。
┃3.He│fell│inlove.┃3.他堕入了情网。
┃4.Everything│looks│different.┃4.一切看来都不同了。
┃5.He│isgrowing│tallandstrong.┃5.他长得又高又壮。
┃6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.┃6.麻烦的是他们缺少钱。
┃7.Ourwell│hasgone│dry.┃7.我们的井干枯了。
┃8.Hisface│turned│red.┃8.他的脸红了。
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基本句型三
此句型句子的共同特点是:
谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。
这类动词叫做及物动词。
┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V(及物动词)│O┃
┠———————┼———————┼———————————————┨
┃1.Who│knows│theanswer?
┃1.谁知道答案?
┃2.She│smiled│herthanks.┃2.她微笑表示感谢。
┃3.He│hasrefused│tohelpthem.┃3.他拒绝帮他们的忙。
┃4.He│enjoys│reading.┃4.他喜欢看书。
┃5.They│ate│whatwasleftover.┃5.他们吃了剩饭。
┃6.He│said│"Goodmorning."┃6.他说:
“早上好!
”
┃7.I│want│tohaveacupoftea.┃7.我想喝杯茶。
┃8.He│admits│thathewasmistaken.┃8.他承认犯了错误。
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基本句型四
此句型的句子有一个共同特点:
谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。
这两个宾语一个是动作的直接承受者,另一个是动作的间接承受者。
通常这一间接承受者用一个介词来连接,当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时,这一介词往往被省略。
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┃S│V(及物)│o(多指人)│O(多指物)┃
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┃1.She│ordered│herself│anewdress.┃1.她给自己定了一套新衣裳。
┃2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.┃2.她给丈夫煮了一餐美馔。
┃3.He│brought│you│adictionary.┃3.他给你带来了一本字典。
┃4.He│denies│her│nothing.┃4.他对她什么都不拒绝。
┃5.I│showed│him│mypictures.┃5.我给他看我的照片。
┃6.I│gave│mycar│awash.┃6.我洗了我的汽车。
┃7.I│told│him│thatthebuswaslate.┃7.我告诉他汽车晚点了。
┃8.He│showed│me│howtorunthemachine.┃8.他教我开机器。
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基本句型五
此句型的句子的共同特点是:
动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还
不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。
┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓
┃S│V(及物)│O(宾语)│C(宾补)┃
┠————┼—————┼———————┼————————————┨
┃1.They│appointed│him│manager.┃1.他们任命他当经理。
┃2.They│painted│thedoor│green.┃2.他们把门漆成绿色。
┃3.This│set│them│thinking.┃3.这使得他们要细想一想。
┃4.They│found│thehouse│deserted.┃4.他们发现那房子无人居住。
┃5.What│makes│him│thinkso?
┃5.他怎么会这样想?
┃6.We│saw│him│out.┃6.我们送他出去。
┃7.He│asked│me│tocomebacksoon.┃7.他要我早点回来。
┃8.I│saw│them│gettingonthebus.┃8.我看见他们上了那辆公共汽车。
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但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的
成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而
加以扩大。
这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是
各种类型的短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语)。
下面以基本句
型五为例:
Wefoundthehallfull.我们发现礼堂坐满了。
Wefoundthegreathallfullofstudentsandteachers.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreport.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师,在听一个重要报告。
WefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreportmadebyacomradefromthePeople'sDailyoncurrentaffairsinEastEurope.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师,在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。
不同的动词使用的句型也不尽一样,因此在学习动词时,应掌握动词的类
型。
以get为例:
He'sgettingangry.(SVC)Hegotthroughthewindow.(SVM)
You'llgetasurprise.(SVO)Hegothisshoesandsockswet.(SVOC)
Hegothimselfintotrouble.(SVOM)Hegotherasplendidpresent.(SV0O)
在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:
Ifoundthebookeasily.我很容易地找到了这本书。
(SVOM)
Ifoundthebookeasy.我觉得这本书很容易。
(SVOC)
Ihavetodosomething.我得做点事。
Ihavesomethingtodo.我有点事做。
同位语从句讲义及练习
一、理解同位语从句的含义,把握同位语从句的实质
在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。
同位语从句一般用that,whether,what,which,who,when,where,why,how等词引导,常放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,wish,promise,answer,evidence,report,explanation,suggestion,conclusion等抽象名词后面,说明该名词的具体内容。
换言之,同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系,对其内容作进一步说明。
例:
Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。
析:
theyhadwonthegame说明Thenews的全部内容,因此该句为同位语从句。
二、正确运用同位语从句的引导词,准确把握同位语从句
1.如同位语从句意义完整,应用that引导同位语从句。
(即that不充当任何成分,只起连接作用,不可省略)
例:
Thegeneralgavetheorderthatthesoldiersshouldcrosstheriveratonce.将军下达了战士们立即过河的命令。
析:
thesoldiersshouldcrosstheriveratonce是theorder的全部内容,且意义完整,因此应用that引导同位语从句。
2.如同位语从句意义不完整,需增加"是否"的含义,应用whether引导同位语从句。
(if不能引导同位语从句)
例:
We'lldiscusstheproblemwhetherthesportsmeetingwillbeheldontime.我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。
析:
thesportsmeetingwillbeheldontime意义不完整,应加"是否"的含义才能表达theproblem的全部内容,因此应用whether引导同位语从句。
3.如同位语从句意义不完整,需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义,应用when,where,how等词引导同位语从句。
例1:
Ihavenoideawhenhewillbeback.
析:
hewillbeback意义不完整,应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部内容,因此应用when引导同位语从句。
例2:
Ihavenoimpressionhowhewenthome,perhapsbybike.
析:
hewenthome意义不完整,应加"如何"的含义才能表达impression的全部内容,因此应用how引导同位语从句。
4.当主句的谓语较短,而同位语从句较长时,同位语从句常后置。
如:
Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.
三、把握同位语从句和定语从句的区别,明确同位语从句和相似从句的界限
同位语从句和定语从句相似,都放在某一名词或代词后面,但同位语从句不同于定语从句。
同位语从句对名词加以补充说明,是名词全部内容的体现,且名词和同位语从句的引导词均不在从句中作成分;定语从句说明先行词的性质与特征,与先行词是修饰与被修饰的关系,且名词和定语从句的引导词均在从句中作成分。
区分时可以在先行词与从句之间加一个系动词be,使之构成一个新句子,如果句子通顺且符合逻辑,则为同位语从句,反之,则为定语从句。
如:
Thereportthathewasgoingtoresignwasfalse.
因为thereportwasthathewasgoingtoresign句意通顺,所以,thathewasgoingtoresign是同位语从句。
例1:
1)Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.
A.while B.that C.when D.as
析:
答案为B。
moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities是Information的内容,且Information不在从句中作成分,所以该句为同位语从句。
应将该句区别于:
2)Itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities,thisistheinformation____hasbeenputforward.
A.what B.that C.when D.as
析:
答案为B。
thathasbeenputforward为information的修饰性定语,且information在从句中作主语,所以该句为定语从句。
例2:
Sheheardaterriblenoise,____broughtherheartintohermouth.(MET91)
A.itB.which C.this D.that
析:
答案为B。
分析语境含义、句子结构和句子成分可知,该句为非限制性定语从句,先行词为aterriblenoise,且它在从句中作主语。
应将该句区别于:
Ican'tstandtheterriblenoise____sheiscryingloudly.
A.itB.which C.this D.that
析:
答案为D。
sheiscryingloudly是theterriblenoise的内容,且theterriblenoise不在从句中作成分,所以该句为同位语从句。
名词性从句专讲专练
引导词
连词:
that(没有实在意义,不充当句子成份)
whether(是否,不充当句子成份,可以引导各类名词性从句,一般可以和or,ornot连用)
if(是否,不充当句子成份,引导宾语从句。
注意:
它还可以引导条件状语从句,表“如果”)
asif(好像,可引导表语从句。
注意:
它还可以引导方式状语从句。
)
because(因为,可引导表语从句。
它还可以引导原因状语从句。
)
连接代词:
who(谁,在从句中作主语、表语)
whom(谁,在从句中作宾语、表语)
whose(谁的,在从句中作定语)
what(在从句中充当主语、宾语、表语时泛指事物,没有具体的含义,但作定语时可以翻译为“什么”;另外,它还可以用来询问“价格,人口等”,表示“多少”)
which(哪一个/些,在从句中充当宾语和定语,一般强调在某一范围内的(哪个//些….)
whoever(无论谁,在从句中作主语、表语)
whomever(无论谁,在从句中作宾语)
whosever(无论谁的,在从句中作定语)
whatever(在从句中充当主语、宾语、表语和定语时可以翻译为“无论什么”)
whichever(无论哪一个/些,一般在从句中充当宾语、和定语,而且强调在某一范围中的“无论哪一个/些”)
连接副词:
(注意:
所有的连接副词在从句中都是充当状语)
when(什么时候)
where(哪里/在某处)
why(为什么)
how(1、多么,后接形容词或副词;2、怎么样,如何,修饰动词,说明动作实行的方式)
howmany(多少,后接可数名词)
howmuch(多少,接不可数名词)
howlong(多长,指时间,回答可用“for+一段时间”)
howfar(多远,指路程或距离)
howsoon(多快,指时间,回答可用“in+一段时间”)
howfast(多快,指速度)
however(1、无论多么,后接形容词或副词;2、怎么样,如何,修饰动词,说明动作实行的方式)
wherever(无论哪里)
whenever(无论何时//什么时候)
Cf.nomatterhow
nomatterwhere
nomatterwhen
只能引导让步状语从句
II.各类名词性复合句的句型结构特点:
A.主语从句:
主语从句+主句的谓语动词+(宾语)+状语或其他
Thathefailedthemathexamsurprisedallofus.
Thatyoujoinedusmadeallofushappy.
Thathedidn’tcareformoneywasalie.
Whetherwe’llgooutforanoutingdependsontheweather.
Whathedidaddedtoourdifficulty.
Whatsurprisedeverybodywasthathedidn’tcometothemeeting.
B.宾语从句:
a.主句的主语+主句的谓语动词(vt.//vi.+prep./adv.)+宾语从句
Themanagercameouttoseewhatwasthematter.
Haveyoudecidedwhichsubjectyouaregoingtochoose?
Heaskedmehowsoonwewouldfinishthework.
Wehavetofindoutwhosefaultitwas.
b.主句的主语+主句的谓语+其他+介词+宾语从句
Theimportanceofbringinginnewmachinesliesinthattheycanhelptoproducemoreclothes.
Thesoldiersstoodtherestillexceptthathislipsweremoving.
Whatweeatnowisverydifferentfromwhatweusedtoeat.
FinallytheydecidedtosettleinwhatiscalledNewEnglandnow.
Givethebooktowhomeveryoumeetintheclassroom.
IknownothingaboutwhetherMr.Smith’soperationhadbeensuccessful.
C.表语从句:
主句的主语+主句的谓语动词be//linkv.+表语从句
Thequestioniswhetherourmeetingshouldbeputoff.
Heisalazyboyandthatiswhyheisalwayslateforschool.
D.同位语从句:
抽象名词+同位语从句(一般用that引导-----陈述语气)
常见的抽象名词有:
truthfactnewsinformationidea/viewpoint------haveanidea----陈述语气
havenoidea-----疑问语气problemquestionbelieffaithordercommandrequestrequirementdemandsuggestion
adviceproposalinsistencefearhopewish
Thequestionwhetherhewillcomeornotisnotsettled.
Doyouhaveanyideawhenhewillsetoff?
Ididn’tknowthefactthathewasangryuntilyoutoldme.
Nothingcanchangehisfaiththathecanbeaverysuccessfulmaninthenearfuture.
Theideathatwetryagainisagoodone.
III.各类从句的特定句型:
主语从句:
用it作形式主语的句型
It+be+adj.//n.+主语从句
*Itisnatural