从句详细讲解.docx

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从句详细讲解

英语五种基本句型列式如下：

基本句型一：

SV（主＋谓）基本句型二：

SVP（主＋谓＋表）

基本句型三：

SVO（主＋谓＋宾）基本句型四：

SVoO（主＋谓＋间宾＋直宾）

基本句型五：

SVOC（主＋谓＋宾＋宾补）

基本句型一

此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

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┃S│V（不及物动词）┃

┠———————————————┼———————————————┨

┃1.Thesun│wasshining.┃1.太阳在照耀着。

┃2.Themoon│rose.┃2.月亮升起了。

┃3.Theuniverse│remains.┃3.宇宙长存。

┃4.Weall│breathe,eat,anddrink.┃4.我们大家都呼吸、吃和喝。

┃5.Who│cares?

┃5.管它呢？

┃6.Whathesaid│doesnotmatter.┃6.他所讲的没有什么关系。

┃7.They│talkedforhalfanhour.┃7.他们谈了半个小时。

┃8.Thepen│writessmoothly┃8.这支笔书写流利。

基本句型二

此句型的句子有一个共同的特点：

句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。

这类动词叫做连系动词。

系动词分两类：

be,look,keep,seem等属一类，表示情况；get,grow,become,turn等属另一类，表示变化。

be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。

其它系动词仍保持其部分词义。

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┃S│V（是系动词）│P┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.┃1.这是本英汉辞典。

┃2.Thedinner│smells│good.┃2.午餐的气味很好。

┃3.He│fell│inlove.┃3.他堕入了情网。

┃4.Everything│looks│different.┃4.一切看来都不同了。

┃5.He│isgrowing│tallandstrong.┃5.他长得又高又壮。

┃6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.┃6.麻烦的是他们缺少钱。

┃7.Ourwell│hasgone│dry.┃7.我们的井干枯了。

┃8.Hisface│turned│red.┃8.他的脸红了。

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基本句型三

此句型句子的共同特点是：

谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。

这类动词叫做及物动词。

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┃S│V（及物动词）│O┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1.Who│knows│theanswer?

┃1.谁知道答案？

┃2.She│smiled│herthanks.┃2.她微笑表示感谢。

┃3.He│hasrefused│tohelpthem.┃3.他拒绝帮他们的忙。

┃4.He│enjoys│reading.┃4.他喜欢看书。

┃5.They│ate│whatwasleftover.┃5.他们吃了剩饭。

┃6.He│said│"Goodmorning."┃6.他说：

“早上好！

”

┃7.I│want│tohaveacupoftea.┃7.我想喝杯茶。

┃8.He│admits│thathewasmistaken.┃8.他承认犯了错误。

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基本句型四

此句型的句子有一个共同特点：

谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。

这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。

通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。

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┃S│V（及物）│o（多指人）│O（多指物）┃

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┃1.She│ordered│herself│anewdress.┃1.她给自己定了一套新衣裳。

┃2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.┃2.她给丈夫煮了一餐美馔。

┃3.He│brought│you│adictionary.┃3.他给你带来了一本字典。

┃4.He│denies│her│nothing.┃4.他对她什么都不拒绝。

┃5.I│showed│him│mypictures.┃5.我给他看我的照片。

┃6.I│gave│mycar│awash.┃6.我洗了我的汽车。

┃7.I│told│him│thatthebuswaslate.┃7.我告诉他汽车晚点了。

┃8.He│showed│me│howtorunthemachine.┃8.他教我开机器。

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基本句型五

此句型的句子的共同特点是：

动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还

不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

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┃S│V（及物）│O（宾语）│C（宾补）┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

┃1.They│appointed│him│manager.┃1.他们任命他当经理。

┃2.They│painted│thedoor│green.┃2.他们把门漆成绿色。

┃3.This│set│them│thinking.┃3.这使得他们要细想一想。

┃4.They│found│thehouse│deserted.┃4.他们发现那房子无人居住。

┃5.What│makes│him│thinkso?

┃5.他怎么会这样想？

┃6.We│saw│him│out.┃6.我们送他出去。

┃7.He│asked│me│tocomebacksoon.┃7.他要我早点回来。

┃8.I│saw│them│gettingonthebus.┃8.我看见他们上了那辆公共汽车。

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但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的

成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而

加以扩大。

这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是

各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。

下面以基本句

型五为例：

Wefoundthehallfull.我们发现礼堂坐满了。

Wefoundthegreathallfullofstudentsandteachers.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师。

Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreport.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。

WefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreportmadebyacomradefromthePeople'sDailyoncurrentaffairsinEastEurope.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。

不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类

型。

以get为例：

He'sgettingangry.（SVC）Hegotthroughthewindow.（SVM）

You'llgetasurprise.（SVO）Hegothisshoesandsockswet.（SVOC）

Hegothimselfintotrouble.（SVOM）Hegotherasplendidpresent.（SV0O）

在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:

Ifoundthebookeasily.我很容易地找到了这本书。

（SVOM）

Ifoundthebookeasy.我觉得这本书很容易。

（SVOC）

Ihavetodosomething.我得做点事。

Ihavesomethingtodo.我有点事做。

同位语从句讲义及练习

一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质

　　在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。

同位语从句一般用that,whether，what,which,who,when,where,why,how等词引导，常放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,wish,promise,answer,evidence,report,explanation,suggestion,conclusion等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。

换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。

例：

Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。

析：

theyhadwonthegame说明Thenews的全部内容，因此该句为同位语从句。

二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句

1.如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。

（即that不充当任何成分，只起连接作用，不可省略）

　　例：

Thegeneralgavetheorderthatthesoldiersshouldcrosstheriveratonce.将军下达了战士们立即过河的命令。

　　析：

thesoldiersshouldcrosstheriveratonce是theorder的全部内容，且意义完整，因此应用that引导同位语从句。

2.如同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应用whether引导同位语从句。

（if不能引导同位语从句）

　　例：

We'lldiscusstheproblemwhetherthesportsmeetingwillbeheldontime.我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。

　　析：

thesportsmeetingwillbeheldontime意义不完整，应加"是否"的含义才能表达theproblem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。

3.如同位语从句意义不完整，需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义，应用when,where,how等词引导同位语从句。

　　例1：

Ihavenoideawhenhewillbeback.

　　析：

hewillbeback意义不完整，应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。

　　例2：

Ihavenoimpressionhowhewenthome,perhapsbybike.

析：

hewenthome意义不完整，应加"如何"的含义才能表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。

4.当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。

如：

Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.    

三、把握同位语从句和定语从句的区别，明确同位语从句和相似从句的界限

同位语从句和定语从句相似，都放在某一名词或代词后面，但同位语从句不同于定语从句。

同位语从句对名词加以补充说明，是名词全部内容的体现，且名词和同位语从句的引导词均不在从句中作成分；定语从句说明先行词的性质与特征，与先行词是修饰与被修饰的关系，且名词和定语从句的引导词均在从句中作成分。

区分时可以在先行词与从句之间加一个系动词be,使之构成一个新句子，如果句子通顺且符合逻辑，则为同位语从句，反之，则为定语从句。

如：

Thereportthathewasgoingtoresignwasfalse.

因为thereportwasthathewasgoingtoresign句意通顺，所以，thathewasgoingtoresign是同位语从句。

例1：

1）Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.

　　A.while  B.that  C.when  D.as

　　析：

答案为B。

moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities是Information的内容，且Information不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。

应将该句区别于：

2）Itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities，thisistheinformation____hasbeenputforward.

　　A.what  B.that  C.when  D.as

　　析：

答案为B。

thathasbeenputforward为information的修饰性定语，且information在从句中作主语，所以该句为定语从句。

例2：

Sheheardaterriblenoise,____broughtherheartintohermouth.（MET91）

　　A.itB.which  C.this  D.that

　　析：

答案为B。

分析语境含义、句子结构和句子成分可知，该句为非限制性定语从句，先行词为aterriblenoise，且它在从句中作主语。

应将该句区别于：

　　Ican'tstandtheterriblenoise____sheiscryingloudly.

　　A.itB.which  C.this  D.that

　　析：

答案为D。

sheiscryingloudly是theterriblenoise的内容，且theterriblenoise不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。

名词性从句专讲专练

引导词

连词：

that（没有实在意义，不充当句子成份）

whether（是否，不充当句子成份，可以引导各类名词性从句，一般可以和or,ornot连用）

if（是否，不充当句子成份，引导宾语从句。

注意：

它还可以引导条件状语从句，表“如果”）

asif（好像，可引导表语从句。

注意：

它还可以引导方式状语从句。

）

because（因为，可引导表语从句。

它还可以引导原因状语从句。

）

连接代词：

who（谁，在从句中作主语、表语）

whom（谁，在从句中作宾语、表语）

whose（谁的，在从句中作定语）

what（在从句中充当主语、宾语、表语时泛指事物，没有具体的含义，但作定语时可以翻译为“什么”；另外，它还可以用来询问“价格，人口等”，表示“多少”）

which（哪一个/些，在从句中充当宾语和定语，一般强调在某一范围内的（哪个//些….）

whoever（无论谁，在从句中作主语、表语）

whomever（无论谁，在从句中作宾语）

whosever（无论谁的，在从句中作定语）

whatever（在从句中充当主语、宾语、表语和定语时可以翻译为“无论什么”）

whichever（无论哪一个/些，一般在从句中充当宾语、和定语，而且强调在某一范围中的“无论哪一个/些”）

连接副词：

（注意：

所有的连接副词在从句中都是充当状语）

when（什么时候）

where（哪里/在某处）

why（为什么）

how（1、多么，后接形容词或副词；2、怎么样，如何，修饰动词，说明动作实行的方式）

howmany（多少，后接可数名词）

howmuch（多少，接不可数名词）

howlong（多长，指时间，回答可用“for+一段时间”）

howfar（多远，指路程或距离）

howsoon（多快，指时间，回答可用“in+一段时间”）

howfast（多快，指速度）

however（1、无论多么，后接形容词或副词；2、怎么样，如何，修饰动词，说明动作实行的方式）

wherever（无论哪里）

whenever（无论何时//什么时候）

Cf.nomatterhow

nomatterwhere

nomatterwhen

只能引导让步状语从句

II.各类名词性复合句的句型结构特点：

A．主语从句：

主语从句+主句的谓语动词+（宾语）+状语或其他

Thathefailedthemathexamsurprisedallofus.

Thatyoujoinedusmadeallofushappy.

Thathedidn’tcareformoneywasalie.

Whetherwe’llgooutforanoutingdependsontheweather.

Whathedidaddedtoourdifficulty.

Whatsurprisedeverybodywasthathedidn’tcometothemeeting.

B．宾语从句：

a.主句的主语+主句的谓语动词（vt.//vi.+prep./adv.）+宾语从句

Themanagercameouttoseewhatwasthematter.

Haveyoudecidedwhichsubjectyouaregoingtochoose?

Heaskedmehowsoonwewouldfinishthework.

Wehavetofindoutwhosefaultitwas.

b.主句的主语+主句的谓语+其他+介词+宾语从句

Theimportanceofbringinginnewmachinesliesinthattheycanhelptoproducemoreclothes.

Thesoldiersstoodtherestillexceptthathislipsweremoving.

Whatweeatnowisverydifferentfromwhatweusedtoeat.

FinallytheydecidedtosettleinwhatiscalledNewEnglandnow.

Givethebooktowhomeveryoumeetintheclassroom.

IknownothingaboutwhetherMr.Smith’soperationhadbeensuccessful.

C．表语从句：

主句的主语+主句的谓语动词be//linkv.+表语从句

Thequestioniswhetherourmeetingshouldbeputoff.

Heisalazyboyandthatiswhyheisalwayslateforschool.

D．同位语从句：

抽象名词+同位语从句（一般用that引导-----陈述语气）

常见的抽象名词有：

truthfactnewsinformationidea/viewpoint------haveanidea----陈述语气

havenoidea-----疑问语气problemquestionbelieffaithordercommandrequestrequirementdemandsuggestion

adviceproposalinsistencefearhopewish

Thequestionwhetherhewillcomeornotisnotsettled.

Doyouhaveanyideawhenhewillsetoff?

Ididn’tknowthefactthathewasangryuntilyoutoldme.

Nothingcanchangehisfaiththathecanbeaverysuccessfulmaninthenearfuture.

Theideathatwetryagainisagoodone.

III.各类从句的特定句型：

主语从句：

用it作形式主语的句型

It+be+adj.//n.+主语从句

*Itisnatural