浙教版中考一模暨上学期期末语文试题练习.docx

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浙教版中考一模暨上学期期末语文试题练习

浙教版中考一模（暨上学期期末）语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

文化与筷子

①重阳这天，大家都在吃重阳糕。

有的用手拿着吃；有的用刀切开，用叉子叉着吃；有的则用筷子吃。

看到大家不同的进食方式，让人想起汉文化和筷子的关系问题。

因此写下这点文字。

②人类社会，共有三种进食方式。

其一是用手。

这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。

其二是用刀叉，这当然是在人类发明火和冶铁之后，才有的工具。

人用刀叉获取猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。

其三是用筷子进食。

这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。

筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。

获子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。

③在当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。

中国还有部分兄弟民族，如维吾尔族等也是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。

④中国人一开始其实是使用刀叉的，而且刀叉是中国人发明的。

全世界发现最早的骨质餐具就是刀，是在我国浙江的河姆渡遗址中发现的，至今已经有7000多年的历史，而古代叉子也是在我国西北齐家文化遗址中发现的，距今有4000多年历史。

⑤筷子，原名“箸”。

在我的故乡江西，现在还有地方仍将筷子叫箸，我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道，从书中查到，“纣为象箸，而萁子唏”，此话意思是说纣王用象牙做箸，萁子感到很忧虑难过。

本意是批判纣王的奢修。

因此。

我们从这话中得知在商代已经使用箸了，但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。

⑥既然称箸，那么为什么现在大多然人都不称箸而都叫它筷子？

据说，这是船民开始的，过去的船都是木料做的。

在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说；“行船走马三分险。

”船民迷信，所以产生了一些忌讳。

在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。

“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”。

因此忌用“箸”，住的反义为快，船上就将“箸”改称为“快”，但快是形容词，因此造了一个“筷”字，为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。

⑦今日西餐案上的刀叉，是过去刀叉的缩短，虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，是用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的裘布上，熠熠发光但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。

而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。

1.说说文化跟筷子有什么联系。

2.第②段主要运用了哪两种说明方法？

有何作用？

3.第②段加点词语为什么不能删掉？

4.说说第⑥段面线句了所用的修辞手法和作作用。

非连续性文本阅读

材料一：

“走两步”，认出你

影片《碟中谍5》中有一个场景引起了人们对步态识别技术的关注，戴着面罩的间谍在安保系统的最后一道防线现形了，原来是他的步伐“出卖”了他。

知道吗，影片中的步态识别技术如今已走进了现实。

在生物识别技术领域，目标的有效识别距离以步态识别技术最远，可达50米。

“步态识别技术”中的“步态”不仅包括体型特征，如高矮、胖瘦等，还包括运动特征，如运动方式、姿态等。

材料二：

炫酷新装备

心情杯这款智能水杯，杯身颜色可以根据你正在经历的事情、你的心情而变化。

例如，你支持的球队进球时，水杯内置的LED灯会立刻呈现蓝色，似乎它也在跟你一起为球队助威。

“小纽扣” 这款高清智能摄像机外形像纽扣，能通过语音、面部和步态识别，锁定你的拍摄对象，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。

爱牙仪 它是一款智能口腔自测仪，让你的口腔环境清晰可见，还能通过精准定位牙菌斑，准确检出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期症状，有效预防、诊断各种口腔疾病。

触感屏 这是模拟实物触感的屏幕。

当手指在鱼的图像上移动，能充分感受到鱼鳞特有的质感。

若是将手指移动到鱼眼位置，你会发现手指的滑动没有丝毫阻力，就好像拨弄一颗小珠子。

“大白” 它是一种智能机器人。

只要说出“大白”的名字就可以将其唤醒，进而完成你的各项指令。

它可以陪着你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的问题，还能预报天气状况，播放投影电影，甚至可以跟你聊天。

材料三：

砰！

音乐来了!

语音识别技术主要解决30厘米到5米范围的语音交互问题，它的代表产品就是智能音箱。

让音箱听懂你的语言，需要解决三个核心问题：

听见、听准和听懂。

从技术角度来看，就是拾音、读音和解音三个关键技术环节。

拾音是最为基础的环节，必须保证音箱听见你的声音；读音是将符合要求的声音转换成文字；解音则是识别人类的指令甚至情感。

距离音箱3米内，你只有使用普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令，音箱才会精准播放歌曲。

如说“播放周杰伦的《青花瓷》”，这首歌浓郁的中国风就会扑面而来。

当距离超出5米，识别率就会下降甚至接收不到指令。

在音乐方面，人工智能还有更广泛的应用。

如在音乐订制网站，你可以根据所选择的主题、乐器、节奏、氛围和时长等多个元素订制乐曲。

当按下“渲染”键后，砰！

乐曲就诞生了！

人工智能软件不仅完成了谱曲，同时也负责演奏和混音工作。

（根据《大众科学》《今日科技》《环球科学》等期刊资料编辑）

轩轩是科技馆的志愿者，小可在她那里看见了以上有趣的资料，对科技馆很好奇，轩轩便带她去玩。

5.输入个人相关信息后，小可开始体验馆内种种新奇的科技产品，她做不到的一项是（）

A．用智能口腔自测仪轻松检测出蛀牙等早期症状，提醒自己注意保护牙齿。

B．对着智能音箱说：

“来一首周杰伦的中国风！

”音箱就播放出《青花瓷》。

C．戴上面具，穿上轩轩的外套，步态识别系统仍然准确地“认出”了自己。

D．看到触感屏上鱼的图像，用手指轻轻地滑过，就像真的触摸到鱼鳞一般。

6.轩轩带小可走向一扇神奇的门，隔着约十米远，轩轩说：

“芝麻开门！

”门开了。

这里发挥作用的是步态识别技术还是语音识别技术呢？

为什么？

7.材料三主要运用了哪两种说明方法？

8.轩轩播放了一首动听的乐曲，她说这是自己的作品，是送给小可的礼物。

之前，她在音乐订制网站的主题栏选择了“友谊”，乐器栏选择了“长笛”，节奏栏选择了“舒缓”……按下“渲染”键，乐曲就诞生了。

小可感谢之余，产生了疑惑：

这个作品是轩轩的原创吗？

请谈谈你的看法。

二、对比阅读

阅读（甲）词（乙）文，完成小题

（甲）蝶恋花

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

（乙）岳阳楼记

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!

登斯楼也，则有心旷神恰，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!

噫!

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

9.（乙）文的作者是___朝的___（人名），（甲）词的作者是和（乙）文作者同朝代的____（人名）。

10.用现代汉语翻译下面的句子。

日星隐曜，山岳潜形。

11.下列说法正确的一项是（）。

A．（甲）词中“伫倚危楼风细细”是说主人公迎着微风长时间倚靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。

B．（甲）词上阕情景交融，写主人公登高望远，春愁油然而生；下阕抒情，写主人公苦中求乐，情深志坚。

C．（乙）文中“进亦忧”呼应上文的“处江湖之远则忧其君”，“退亦忧”呼应上文的“居庙堂之高则忧其民”。

D．（乙）文作者运用了描写、抒情、议论、说明多种表达方式，阐发自己的人生见解。

12.（乙）文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。

迁客骚人和古仁人的情各是什么？

作者写这两种情的目的是什么？

（1）迁客骚人的情：

_________________________________。

（2）古仁人的情：

_________________________________________。

（3）写这两种情的目的是：

_________________________。

三、句子默写

13.用诗文原句填空。

（1）________，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）

（2）浮云游子意，________。

（李白《送友人》）

（3）选贤举能，________。

（《礼记·大道之行也》）

（4）________，寂寞沙洲冷。

（苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》）

（5）已是黄昏独自愁，________。

（陆游《卜算子·咏梅》）

（6）“鹏”的形象深深影响着后世诗人。

从李白的“大鹏一日同风起”到李清照的“九万里风鹏正举”，都源自庄子《逍遥游》中“________”一句对于大鹏乘风上天的描述。

（7）《卖炭翁》中真实反映老翁的悲惨境遇，表现其极度反常、扭曲的矛盾心理的句子是________，________。

四、课外阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

晋大夫伯宗①之妻也。

伯宗贤，而好以直辩凌人。

每朝，其妻常戒之曰：

“盗憎主人，民爱其上。

有爱好人者，必有憎妒人者。

夫子好直言，枉者恶之，祸必及身矣。

”伯宗不听，朝而以喜色归。

其妻曰：

“子貌有喜色，何也？

”伯宗曰：

“吾言于朝，诸大夫皆谓我知似阳子②。

”妻曰：

“实谷③不华，至言④不饰，今阳子华而不实，言而无谋，是以祸及其身，子何喜焉！

”伯宗曰：

“吾欲饮诸大夫酒，而与之语，尔试听之。

”其妻曰：

“诺。

”于是为大会，与诸大夫饮。

既饮，而问妻曰：

“何若？

”对曰：

“诸大夫莫子若也，然而民之不能戴⑤其上久矣，难必及子。

子之性固不可易也，且国家多贰⑥，其危可立待也。

子何不预结贤大夫，以托州犁⑦焉。

”伯宗曰：

“诺。

”乃得毕羊⑧而交之。

及栾不忌⑨之难，三郄⑩害伯宗，谮而杀之。

毕羊乃送州犁于荆，遂得免焉。

注释：

①伯宗：

春秋时期晋国大夫。

②阳子：

思想家。

③实谷：

生长米的谷子。

④至言：

好的言语。

⑤戴：

拥戴。

⑥贰：

背叛，指有二心。

⑦州犁：

伯宗的儿子。

⑧毕羊：

晋国的贤士。

⑨栾不忌：

晋国政治家，主持国政。

⑩三郄：

郄氏家族的三人，掌握军政大权。

14.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）枉者恶之 恶：

_________   

（2）是以祸及其身     是以：

_________

（3）既饮     既：

_________   （4）子之性固不可易   易：

_________

15.用“/”给下面的句子断句。

（标两处）

吾欲饮诸 大夫酒而与之语尔试听之

16.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）有爱好人者，必有憎妒人者。

（2）然而民之不能戴其上久矣，难必及子。

17.伯宗的妻子是明智的人，她的明智表现在哪两方面?

18.伯宗是一个怎样的人?

五、综合性学习

19.2016年5月25日，著名作家、文学翻译家杨绛先生以105岁的高龄辞世，从此人间再无“我们仨”。

杨绛先生的语言朴素却隽永风趣，满载着人生的智慧、豁达和俏皮。

阅读下面杨绛先生的一段话，回答问题。

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。

要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。

翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。

⑴．你会把读书比作什么呢？

请写出一个比喻句。

_____________________________________________________________________________

⑵．杨绛辞世，学校团委会准备搞一次纪念活动，请你为活动写几句简单的开场白。

___________________________________________________________________________

六、作文

20.根据要求写作文

在你的人生道路上，相信有许多让你铭记在心的人、事、景、物：

或温暖你的心扉，让你如沐春风；或鼓舞你的斗志，让你扬帆启航；或启迪你的心灵，让你豁然开朗；或陶冶你的性情，让你受益终生……

请以“好想说声谢谢你”为题，写一篇文章。

要求：

①说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、地名；③卷面整洁，书写工整，不少于600字。

参考答案

一、现代文阅读

1、

2、

二、对比阅读

1、

三、句子默写

1、

四、课外阅读

1、

五、综合性学习

1、

六、作文

1、