小学二年级音乐上册全册集体备课教案.docx
《小学二年级音乐上册全册集体备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级音乐上册全册集体备课教案.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学二年级音乐上册全册集体备课教案
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
金铃铛
第1课时
执教教师
教学目标
能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
教学重点
用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
教学难点
随音乐模仿果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐
课前准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
1．学唱歌曲《金铃铛
（1）欣赏秋天，让学生观察秋天的自然景色：
变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。
创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。
（2）说说秋天：
从欣赏丰收的果园图人手：
果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。
（3）听歌曲：
播放录音，让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
（4）唱歌曲：
教师先范唱，学生听，让学生先学唱歌词，再学唱曲子。
这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出（5）教师教唱，学生跟学。
（6）教师指导，学生练唱。
（7）教师放伴奏，学生随音乐，节拍律动
（8）教师总结。
板
书
设
计
金铃铛
欢快地秋天：
大地一地金黄秋天：
丰收季节
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
摘果子
第2课时
执教教师
教学目标
1、能用自然流畅的声音演唱《摘果子》
2、会随一二月节拍做律
教学重点
1、用自然流畅的声音演唱《摘果子》
教学难点
1、随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐
课前准备
钢琴、录音机、挂图
教
学
过
程
1、回忆上节课所学的歌曲，按要求演唱一遍。
2、出示果园挂图：
果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。
3、学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
4、教师指导学生创编一套动作。
《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。
这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
5、学生表演摘果子的律动
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
6、．听赏（丰收之歌》
（1）初听全曲。
最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。
（2）复听全曲。
可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。
学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐
板
书
设
计
摘果子
果子红又鲜果子甜又香
果子圆又大果子装满框
XX|XX|XXX|XXX|
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
册次：
中心发言人：
课题
时间像小马车
第3课时
执教教师
教学目标
1．学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。
2．2．欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。
能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。
教学重点
1．学唱歌曲《时间像小马车》。
2．聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段
教学难点
感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏。
课前准备
钢琴、录音机、课件
教
学
过
程
1.学习歌词
师：
我们一起来读读这首好听的儿歌吧!
2.学习旋律
（1）教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。
（两次）
3.学唱歌词
（1）学生分句接唱。
（2）自由交换小马车，再唱一唱。
（3）学生分句接唱
（4）集体演唱
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演
。
（5）欣赏在《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。
（6）教师总结，点评
板
书
设
计
时间像小马车
稍快
XXX|XXXX|XXX|XXXX|
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
大钟和小钟
第４课时
执教教师
教学目标
1、正确演唱歌曲《大钟和小钟》
2、会随音乐节拍做律动
教学重点
学会正确演唱歌曲
教学难点
学会正确随音乐节拍做律动
课前准备
录音机，磁带
教
学
过
程
1、放音乐，学生仔细听大钟和小钟饿声音的区别
2、学一学钟摆动的节拍和律动
3、教师范唱歌曲，学生听
4、教师教唱，学生跟学
个性补充
《大钟和小钟》有一句是芬成两个声部，可让学生试唱。
教
学
过
程
5、教师指导，学生练唱
6、播放音乐，学生随音乐节拍律动
教师总结，点评、
板
书
设
计
大钟和小钟
1=F
XXXX|XX|XX|XXXX|X-|X-|
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
好娃娃
第5课时
执教教师
教学目标
能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》，积极与同学合作进行音乐戏剧表演
3．知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。
教学重点
能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》
教学难点
尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演
课前准备
钢琴、录音机、
教
学
过
程
1．学唱歌曲《好娃娃》
谈话法导人，让学生谈谈各自在家里怎样对待爷爷、奶奶等老人。
2、放音乐，学生听，以引导学生感受歌曲旋律，再根据歌词内容随乐即兴表演。
3、教师教唱，学生跟学
4、教师指导，学生练唱
5、．音乐戏剧表演《好娃娃》
以五人小组为单位进行“分场景”、“分角色”的随音乐表演活动以突出“家“的氛围
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
（1）分组，每组组成一个“家”
（2）学生自由讨论，设计表演动作
（3）分角色自由练习。
（4）创设情景，各个“家”分别边唱边表演
板
书
设
计
好娃娃
给爷爷端茶
给奶奶端凳
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
DOREMI
第6课时
执教教师
教学目标
认识并唱准，1一i八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1一i的上行和下行的自然音阶
教学重点
认识并唱准，1一i八个音的唱名
教学难点
唱准，1一i八个音的唱名
课前准备
录音机，
教
学
过
程
学唱《音阶歌》让学生在欢快的旋律中进一步了解音阶的排列顺序，并唱准音阶。
范唱歌曲，老师边唱歌曲边将歌词中出现唱名处用手在“音阶坡”上按节奏指出来，或示意性的在唱上行音阶时，手往上爬，做“上坡”的动作，唱下行音阶时，手往
（2）师生对
2）师生对唱
老师唱歌词（问句），学生唱歌词中的唱名处（答句）。
同时要求学生用手的动作配合表示所唱音阶的旋律线。
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
（3）学习手势，以模仿为主，教师教学，学生跟学。
（4）拿出自制卡片，让学生看并唱出音名。
（5）教师总结，
板
书
设
计
音阶歌
1234567
DOREMIFASOLLASI
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
音乐游戏《我的朋友就是你》
第7课时
执教教师
教学目标
1、学会演唱歌曲《我的朋友就是你》
2、知道哪个音符对哪个唱名
教学重点
知道哪个音符对哪个唱名
教学难点
让学生能够唱准音阶，并知道哪个音符对哪个唱名
课前准备
录音机、钢琴
教
学
过
程
1、老师播放音乐，学生跟学，
2、教师教唱
3、回忆上节课所学的音阶，
4、通过卡片来让学生认识音阶所对应的符号
5、通过“找朋友”游戏来进一步的学习音阶
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
6、当你找到你的“朋友”后，还应继续唱歌曲直到歌曲的结束。
7、在歌曲的最后一拍，两个或三个“好朋友”应作一个优美的造型，才算这轮游戏结束。
板
书
设
计
音阶
1234567
DOREMIFASOLLASI
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
我也骑马巡逻去
第8课时
执教教师
教学目标
学会正确演唱歌曲《我也骑马巡逻去》
能熟练的随音乐律动
教学重点
学会正确演唱歌曲
教学难点
熟练的随音乐律动
课前准备
录音机，带子
教
学
过
程
1、谈话导入：
同学们看到过辽阔的大草原吗？
想象一下，在大草原上，有一群小骑兵正向我们走来，看他们多神气。
2、静听全曲，引导学生将重点放在听音乐上，发挥自身想像，构思简单的音乐形象。
3、教师范唱，学生听
4、教师教唱，学生学唱
5、教师指导，学生练唱
6、播放音乐，学生随音乐节拍做律动。
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
7、听赏《我是人民小骑兵》，让学生边学边思考，整首曲子小骑兵遇到了什么？
他害怕吗？
8、让学生通过欣赏音乐，把课本上的图组成一个故事，说给其他小朋友听。
9、教师总结
板
书
设
计
我也骑马巡逻去
1=D
xxxx|xxxx|xx|xx|
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
小小雨点
第9课时
执教教师
教学目标
1、学会正确的演唱《小小雨点》
2、能随着音乐律动
教学重点
3、学会正确的演唱《小小雨点》
教学难点
能随着音乐律动
课前准备
录音机
教
学
过
程
1、谈话导入：
小朋友们，大家都知道下雨吧！
大家想一想，下小雨时候的声音？
2、学唱《小小雨点》
3、放音乐，学生听，
4、教师范唱，学生听
5、教师教唱，学生学唱
6、教师指导，学生练唱
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
7、教师教动作，学生随音乐一起律动
教师总结
板
书
设
计
教学反思
（课后完成
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
云
第10课时
执教教师
教学目标
1．会唱《云》这首歌，从中感受大自然的美
2．能辨别歌曲的不同情绪，并用轻柔的声音表现抒情歌曲用轻快、跳跃的声音、
教学重点
会唱《云》这首歌，从中感受大自然的美
教学难点
能辨别两首歌的不同情绪，体验不同的节拍感
课前准备
录音机
教
学
过
程
1、谈话导入：
同学们，上节课我们学唱了一首轻快的歌曲《小小雨点》，今天我们要来学习一首比较抒情的歌曲《云》。
有那个小朋友可以告诉老师，你们知道的云游些什么颜色。
2、回忆上节课的歌曲，边律动边唱
3、教师播放《云》这首歌，让学生静静的聆听，随着歌词内容，发挥想象力。
4、学生体会一下《小小雨点》与《云》在旋律上的区别。
5、教师范唱，学生听，
6、教师教唱，学生跟学
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
7、教师教学动作，学生学
8、学生跟随音乐，加上动作一起律动
教师总结
板
书
设
计
云
1=D
白云，乌云，火烧云
白色黑色红色
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
风雨雷电的故事
第11课时
执教教师
教学目标
1、对探索各种声音的奥秘产生浓厚的兴趣，能自信地表达聆听声响后的感受。
2、能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声、雨声、雷声。
教学重点
能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声
教学难点
能集体协作，表现完整的《风雨雷电的故事》
课前准备
CAI课件、大鼓、吊钹、沙锤、碰铃、纸、黄豆、簸箕等
教
学
过
程
一、课前演练
1．在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器，让学生在走进教室后即开始自由地摆弄乐器
2．师：
这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个?
你觉得它的声响像什么?
让学生在无意 识地自由摆弄乐器中初步体验了它们的声响效果
二、感受探索
1，听辨风声、雨声、雷声（ 放出风、雨、雷声
我们刚刚听了风雨雷的声音，也看了风雨雷的现象。
那你能不能从
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
这些乐器中找到像风、像雨、像雷的声响呢?
2、学生个别演奏，全班倾听；集体模仿，教师适时地指导演奏方法
3、教师总结
板
书
设
计
风雨雷电的故事
狂风呼呼
大雨哗啦啦小雨沙沙
雷声轰隆隆
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
祖国祖国我们爱你
第12课时
执教教师
教学目标
1、能随音乐自信地、有表情地演唱歌
2、能在演唱中，体会我们对祖国的热爱之情，会随音乐节拍律动
教学重点
3、能随音乐自信地、有表情地演唱歌
教学难点
4、会随音乐节拍律动
课前准备
录音机，带子
教
学
过
程
1、谈话导入：
同学们喜不喜欢画画？
喜欢画什么？
今天老师带领大家用蜡笔画一画我们的祖国。
2、引导学生看图说出歌词。
“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
”
3、播放歌曲的第一乐句旋律，示意学生跟老师边模仿动作，边按节奏朗读歌词。
4、请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励
5、完整地演唱歌曲的第一乐段
6、播放这一乐句的旋律，请一位学生上台示范表演，其他学生边模仿动作，边按节奏朗读歌词。
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
7、让学生画一画，小鸟飞在蓝天里、小草长在春天里、画画太阳、画画国旗
8、教师总结
板
书
设
计
祖国祖国我们爱你
1=C
热情的
小鸟、小草、太阳、国旗
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
小鹿小鹿
第13课时
执教教师
教学目标
。
1、在教学中渗透环保意识，唤起孩子们热爱自然、保护环境的童心。
2、学生能积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
教学重点
积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动
教学难点
在教学中渗透环保意识
课前准备
教学用琴
教
学
过
程
1、做音乐游戏《小鹿，小鹿》，是让学生在“玩玩乐乐”的过程中去感悟音乐的美，在活动中培养他们的韵律感、音乐感。
2教师可边说边用录音机轻轻播放《小鹿，小鹿》这首歌曲，让孩子们围坐在草坪中倾听，随着录音主动、轻松、快乐地学唱歌曲《小鹿。
3、准备：
把孩子们分成甲、乙两队，人数均等、手牵手、面对面站好，中间放一个“呼啦圈”小鹿》， 左边甲队的小朋友边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一顿”，音乐反复。
右边的小朋友也边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一顿”。
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
每队派出一位小朋友（一般是每队的第一位）用“单脚跳”，边唱边打转，看谁先转到“呼啦圈”里面，占有“呼啦圈”。
占有“呼啦圈”的小朋友赶快拿起“呼啦圈”去套另一队任何一位小朋友。
本队的孩子按节奏拍手助威：
“追呀追呀，阿惹阿惹”没有占到“呼啦圈”那一队的小朋友赶快向四处跑开，尽量不要被对方的“呼啦圈”套住。
音乐停，被套住的小朋友离开队伍，哪一队的小朋友被套住的人少，就为胜方……
教师总结
板
书
设
计
小鹿小鹿
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
老水牛角弯弯
第14课时
执教教师
教学目标
能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向
教学重点
能学会《老水牛角弯弯》
教学难点
唱准歌曲中的节奏
课前准备
教学用琴
教
学
过
程
1、谈话导入：
同学们我们上节课学习了一种动物小鹿，今天我们来学习另外一种动物老水牛。
2、教师放音乐，学生聆听
3、用听唱法学习歌谱，先跟琴模唱旋律音程。
如2 5 2 5 2 6 5 3等。
4、教师教唱，学生学唱
5、教师指导，学生练唱
6、
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
6、延伸教学“小牧童的理想是长大了当一名宇航员同学们，你们的理想是什么呢？
7、教师总结
板
书
设
计
老水牛角弯弯
1=C
XX|XXX|XX|XX|
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
听赏《口哨与小狗》
第15课时
执教教师
教学目标
喜欢聆听管弦乐曲《口哨与小狗》，并能用形体动作模仿小狗的姿态，大胆地表现小主人与小狗散步的情景。
教学重点
听赏管弦乐曲《口哨与小狗》
教学难点
引导学生能用形体动作模仿小狗的姿态
课前准备
钢琴。
录音机
教
学
过
程
1、听赏管弦乐曲《口哨与小狗》
（1）初听全曲：
学生安静地聆听全曲，对乐曲有初步的印象
（2）复听全曲：
让学生用自己的话说说乐曲所表现的情绪（活泼、欢快）
（3）分段听赏：
让学生根据乐段的变换分别模仿小主人和小狗的姿态
（4）参与表现：
让学生表演小主人和小狗散步的情景
2、演一演
（1）师：
这个小主人和他的小狗关系可了，是一对要好的朋友，如果你有一只小宠物，你会怎样关心与爱护它呢？
（学生即兴表演）
（2）师：
我也有一只宠物狗，你们猜猜我在和它做什么？
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
（老师随音乐模仿小主人逗狗，学生想象回答主人或小狗）
（3）你们也来当一当小主人！
（全班学生随音乐边吹口哨边模仿小主人）
（4）完整听赏乐曲，听到主题音乐就模仿小
2、教师总结
板
书
设
计
口哨与小狗
管弦乐曲
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
好朋友
第16课时
执教教师
教学目标
1、能学会唱《好朋友》
2、能自信地、有表情地参与表演集体舞《好朋友》
教学重点
学唱《好朋友》
教学难点
参与集体舞的表演
课前准备
钢琴，录音机
教
学
过
程
1、谈话导入：
同学们，我们都有好朋友，今天呢，我们来学习一首歌曲《找朋友》
2、教师放音乐，初步熟悉旋律。
3、教师教唱，学生学唱
4、学一学，我们合着音乐来学一学，跳一跳（全班学生随意做动作
5、学生练习拍手舞的基本动作：
单拍、双拍
6、教师教，学生学跳
7、和着音乐来一起跳
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
7、找一找；老师邀请学生跳集体舞，被邀请的同学排成内外两个圈，内圈不动，外圈的同学向同一个方向移动，寻找不同的舞伴，全班按照以上的圆圈队行交换舞伴进行舞蹈
9、教师总结
板
书
设
计
好朋友
1=C
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
粗心的小画家
第17
执教教师
教学目标
1、能学会唱《粗心的小画家》
2、用明亮的声音、生动有趣地进行演唱歌曲
教学重点
学唱《粗心的小画家》
教学难点
引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲
课前准备
钢琴，录音机
教
学
过
程
一、情景导入：
律动《上学歌》拍手进教室
二、放音乐，让学生熟悉旋律
、学生学唱，教师教唱
、看一看：
丁丁说他什么东西都会画，那同学们你们平时在美术课都画过什么？
（2）看丁丁的画，丁丁画了哪四种动物？
（3）这几种动物画的对不对？
（4）你能找出画中错误的地方吗？
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
、行接龙游戏
每组扮演一个小动物，老师说出动物名请学生做出相应的动作
、教师总结
板
书
设
计
粗心的小画家
画错：
螃蟹四条腿鸭子尖尖嘴
小兔圆耳朵
教学反思
（课后完成
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
小虾变成小罗锅
第18课时
执教教师
教学目标
1、能正确的学会演唱歌曲
2、夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》
教学重点
2、能正确的学会演唱歌
教学难点
夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》
课前准备
钢琴，录音机
教
学
过
程
1、谈话导入：
同学们，上节课我们学习了《粗心的小画家》，这节课，我们来学习表演歌曲《小虾变成小罗锅》
2、教师放音乐，学生聆听
3、教师教唱，学生学唱
4、表演《小虾变成小罗锅》，教师模仿小罗锅，小朋友，老师在模仿小罗锅的样子，同学知不知道小虾是怎样变成小罗锅的。
（5）赏《小虾变成小罗锅》，让学生完整的听一遍，思考他的背为设么会这样驼了呢？
我们应该怎样帮助他呢？
（6）让学生明白小罗锅驼背的原因，并要求学生在以后的学习中注意要求自己坐时的姿势，要不以后也会变成象小罗锅一样的，那到时后悔莫及了
个性补充
（课前完成）
教
学
过
程
（7）、让学生分组讨论应该怎样进行表演
8、分组扮演角色进行表演，并推选表演好的一组上讲台进行表演
板
书
设
计
小虾变成小罗锅
（歌表演）
教学反思
（课后完成）
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目：
音乐册次：
二年级上册
课题
快乐的诺苏
第20课时
执教教师
教学目标
1、听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》时，能随音
升级会员 