小学二年级音乐上册全册集体备课教案.docx
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小学二年级音乐上册全册集体备课教案
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
金铃铛
第1课时
执教教师
教学目标
能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
教学重点
用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
教学难点
随音乐模仿果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐
课前准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
1.学唱歌曲《金铃铛
(1)欣赏秋天,让学生观察秋天的自然景色:
变红的枫叶,漫天飞舞的黄叶,硕果累累的果树,一望无边的金黄色稻田和麦田,……。
创设一种秋天丰收的情景,以让学生有身临其境的感觉。
(2)说说秋天:
从欣赏丰收的果园图人手:
果园里,树上挂满了苹果、梨子,人们在快乐地采摘果实,让学生说说果园里的自然景象,模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响,通过说秋天和模仿动作,使学生在生动、快乐的感受和想像过程中,形象地记住歌词。
(3)听歌曲:
播放录音,让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲,从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律,激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
(4)唱歌曲:
教师先范唱,学生听,让学生先学唱歌词,再学唱曲子。
这首歌的旋律流畅,只要跟着音乐或琴声模唱几遍,学生就能很快地将歌词唱出(5)教师教唱,学生跟学。
(6)教师指导,学生练唱。
(7)教师放伴奏,学生随音乐,节拍律动
(8)教师总结。
板
书
设
计
金铃铛
欢快地秋天:
大地一地金黄秋天:
丰收季节
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
摘果子
第2课时
执教教师
教学目标
1、能用自然流畅的声音演唱《摘果子》
2、会随一二月节拍做律
教学重点
1、用自然流畅的声音演唱《摘果子》
教学难点
1、随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐
课前准备
钢琴、录音机、挂图
教
学
过
程
1、回忆上节课所学的歌曲,按要求演唱一遍。
2、出示果园挂图:
果园里的苹果又红又大,把果树压弯了腰,小朋友们在愉快地采摘果子,以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。
3、学生边听音乐,边模仿摘果子的动作。
4、教师指导学生创编一套动作。
《摘果子》有四个乐句,可每一乐句安排一个摘果子的动作,其动作可以是学生一手挎篮,一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。
这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
5、学生表演摘果子的律动
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
6、.听赏(丰收之歌》
(1)初听全曲。
最好是用录音,让学生静心听赏歌曲,感受优美的旋律,想像秋天美好的丰收景象。
(2)复听全曲。
可结合秋天的画面欣赏全曲,也可以随着歌声轻轻哼唱。
学生能随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐
板
书
设
计
摘果子
果子红又鲜果子甜又香
果子圆又大果子装满框
XX|XX|XXX|XXX|
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
册次:
中心发言人:
课题
时间像小马车
第3课时
执教教师
教学目标
1.学会唱《时间像小马车》的第一段歌词,并能从中体验到学习的乐趣。
2.2.欣赏《在钟表店里》,感受乐曲的速度、情绪。
能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动,并从中体验到与他人合作的快乐。
教学重点
1.学唱歌曲《时间像小马车》。
2.聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段
教学难点
感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏。
课前准备
钢琴、录音机、课件
教
学
过
程
1.学习歌词
师:
我们一起来读读这首好听的儿歌吧!
2.学习旋律
(1)教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。
(两次)
3.学唱歌词
(1)学生分句接唱。
(2)自由交换小马车,再唱一唱。
(3)学生分句接唱
(4)集体演唱
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
老师带领全班学生,随着伴奏音乐,一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作,在教室里绕圈表演
。
(5)欣赏在《在钟表店里》,感受乐曲的速度、情绪。
(6)教师总结,点评
板
书
设
计
时间像小马车
稍快
XXX|XXXX|XXX|XXXX|
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
大钟和小钟
第4课时
执教教师
教学目标
1、正确演唱歌曲《大钟和小钟》
2、会随音乐节拍做律动
教学重点
学会正确演唱歌曲
教学难点
学会正确随音乐节拍做律动
课前准备
录音机,磁带
教
学
过
程
1、放音乐,学生仔细听大钟和小钟饿声音的区别
2、学一学钟摆动的节拍和律动
3、教师范唱歌曲,学生听
4、教师教唱,学生跟学
个性补充
《大钟和小钟》有一句是芬成两个声部,可让学生试唱。
教
学
过
程
5、教师指导,学生练唱
6、播放音乐,学生随音乐节拍律动
教师总结,点评、
板
书
设
计
大钟和小钟
1=F
XXXX|XX|XX|XXXX|X-|X-|
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
好娃娃
第5课时
执教教师
教学目标
能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》,积极与同学合作进行音乐戏剧表演
3.知道要尊敬长辈,待人有礼貌,在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。
教学重点
能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》
教学难点
尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行音乐戏剧表演
课前准备
钢琴、录音机、
教
学
过
程
1.学唱歌曲《好娃娃》
谈话法导人,让学生谈谈各自在家里怎样对待爷爷、奶奶等老人。
2、放音乐,学生听,以引导学生感受歌曲旋律,再根据歌词内容随乐即兴表演。
3、教师教唱,学生跟学
4、教师指导,学生练唱
5、.音乐戏剧表演《好娃娃》
以五人小组为单位进行“分场景”、“分角色”的随音乐表演活动以突出“家“的氛围
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
(1)分组,每组组成一个“家”
(2)学生自由讨论,设计表演动作
(3)分角色自由练习。
(4)创设情景,各个“家”分别边唱边表演
板
书
设
计
好娃娃
给爷爷端茶
给奶奶端凳
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
DOREMI
第6课时
执教教师
教学目标
认识并唱准,1一i八个音的唱名,在学唱《音阶歌》后,能唱准1一i的上行和下行的自然音阶
教学重点
认识并唱准,1一i八个音的唱名
教学难点
唱准,1一i八个音的唱名
课前准备
录音机,
教
学
过
程
学唱《音阶歌》让学生在欢快的旋律中进一步了解音阶的排列顺序,并唱准音阶。
范唱歌曲,老师边唱歌曲边将歌词中出现唱名处用手在“音阶坡”上按节奏指出来,或示意性的在唱上行音阶时,手往上爬,做“上坡”的动作,唱下行音阶时,手往
(2)师生对
2)师生对唱
老师唱歌词(问句),学生唱歌词中的唱名处(答句)。
同时要求学生用手的动作配合表示所唱音阶的旋律线。
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
(3)学习手势,以模仿为主,教师教学,学生跟学。
(4)拿出自制卡片,让学生看并唱出音名。
(5)教师总结,
板
书
设
计
音阶歌
1234567
DOREMIFASOLLASI
教学反思
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
音乐游戏《我的朋友就是你》
第7课时
执教教师
教学目标
1、学会演唱歌曲《我的朋友就是你》
2、知道哪个音符对哪个唱名
教学重点
知道哪个音符对哪个唱名
教学难点
让学生能够唱准音阶,并知道哪个音符对哪个唱名
课前准备
录音机、钢琴
教
学
过
程
1、老师播放音乐,学生跟学,
2、教师教唱
3、回忆上节课所学的音阶,
4、通过卡片来让学生认识音阶所对应的符号
5、通过“找朋友”游戏来进一步的学习音阶
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
6、当你找到你的“朋友”后,还应继续唱歌曲直到歌曲的结束。
7、在歌曲的最后一拍,两个或三个“好朋友”应作一个优美的造型,才算这轮游戏结束。
板
书
设
计
音阶
1234567
DOREMIFASOLLASI
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
我也骑马巡逻去
第8课时
执教教师
教学目标
学会正确演唱歌曲《我也骑马巡逻去》
能熟练的随音乐律动
教学重点
学会正确演唱歌曲
教学难点
熟练的随音乐律动
课前准备
录音机,带子
教
学
过
程
1、谈话导入:
同学们看到过辽阔的大草原吗?
想象一下,在大草原上,有一群小骑兵正向我们走来,看他们多神气。
2、静听全曲,引导学生将重点放在听音乐上,发挥自身想像,构思简单的音乐形象。
3、教师范唱,学生听
4、教师教唱,学生学唱
5、教师指导,学生练唱
6、播放音乐,学生随音乐节拍做律动。
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
7、听赏《我是人民小骑兵》,让学生边学边思考,整首曲子小骑兵遇到了什么?
他害怕吗?
8、让学生通过欣赏音乐,把课本上的图组成一个故事,说给其他小朋友听。
9、教师总结
板
书
设
计
我也骑马巡逻去
1=D
xxxx|xxxx|xx|xx|
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
小小雨点
第9课时
执教教师
教学目标
1、学会正确的演唱《小小雨点》
2、能随着音乐律动
教学重点
3、学会正确的演唱《小小雨点》
教学难点
能随着音乐律动
课前准备
录音机
教
学
过
程
1、谈话导入:
小朋友们,大家都知道下雨吧!
大家想一想,下小雨时候的声音?
2、学唱《小小雨点》
3、放音乐,学生听,
4、教师范唱,学生听
5、教师教唱,学生学唱
6、教师指导,学生练唱
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
7、教师教动作,学生随音乐一起律动
教师总结
板
书
设
计
教学反思
(课后完成
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
云
第10课时
执教教师
教学目标
1.会唱《云》这首歌,从中感受大自然的美
2.能辨别歌曲的不同情绪,并用轻柔的声音表现抒情歌曲用轻快、跳跃的声音、
教学重点
会唱《云》这首歌,从中感受大自然的美
教学难点
能辨别两首歌的不同情绪,体验不同的节拍感
课前准备
录音机
教
学
过
程
1、谈话导入:
同学们,上节课我们学唱了一首轻快的歌曲《小小雨点》,今天我们要来学习一首比较抒情的歌曲《云》。
有那个小朋友可以告诉老师,你们知道的云游些什么颜色。
2、回忆上节课的歌曲,边律动边唱
3、教师播放《云》这首歌,让学生静静的聆听,随着歌词内容,发挥想象力。
4、学生体会一下《小小雨点》与《云》在旋律上的区别。
5、教师范唱,学生听,
6、教师教唱,学生跟学
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
7、教师教学动作,学生学
8、学生跟随音乐,加上动作一起律动
教师总结
板
书
设
计
云
1=D
白云,乌云,火烧云
白色黑色红色
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
风雨雷电的故事
第11课时
执教教师
教学目标
1、对探索各种声音的奥秘产生浓厚的兴趣,能自信地表达聆听声响后的感受。
2、能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声、雨声、雷声。
教学重点
能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声
教学难点
能集体协作,表现完整的《风雨雷电的故事》
课前准备
CAI课件、大鼓、吊钹、沙锤、碰铃、纸、黄豆、簸箕等
教
学
过
程
一、课前演练
1.在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器,让学生在走进教室后即开始自由地摆弄乐器
2.师:
这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个?
你觉得它的声响像什么?
让学生在无意 识地自由摆弄乐器中初步体验了它们的声响效果
二、感受探索
1,听辨风声、雨声、雷声( 放出风、雨、雷声
我们刚刚听了风雨雷的声音,也看了风雨雷的现象。
那你能不能从
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
这些乐器中找到像风、像雨、像雷的声响呢?
2、学生个别演奏,全班倾听;集体模仿,教师适时地指导演奏方法
3、教师总结
板
书
设
计
风雨雷电的故事
狂风呼呼
大雨哗啦啦小雨沙沙
雷声轰隆隆
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
祖国祖国我们爱你
第12课时
执教教师
教学目标
1、能随音乐自信地、有表情地演唱歌
2、能在演唱中,体会我们对祖国的热爱之情,会随音乐节拍律动
教学重点
3、能随音乐自信地、有表情地演唱歌
教学难点
4、会随音乐节拍律动
课前准备
录音机,带子
教
学
过
程
1、谈话导入:
同学们喜不喜欢画画?
喜欢画什么?
今天老师带领大家用蜡笔画一画我们的祖国。
2、引导学生看图说出歌词。
“小小蜡笔穿花衣,红黄蓝绿多美丽。
”
3、播放歌曲的第一乐句旋律,示意学生跟老师边模仿动作,边按节奏朗读歌词。
4、请学生试着用“Iu”哼唱曲调,教师及时鼓励
5、完整地演唱歌曲的第一乐段
6、播放这一乐句的旋律,请一位学生上台示范表演,其他学生边模仿动作,边按节奏朗读歌词。
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
7、让学生画一画,小鸟飞在蓝天里、小草长在春天里、画画太阳、画画国旗
8、教师总结
板
书
设
计
祖国祖国我们爱你
1=C
热情的
小鸟、小草、太阳、国旗
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
小鹿小鹿
第13课时
执教教师
教学目标
。
1、在教学中渗透环保意识,唤起孩子们热爱自然、保护环境的童心。
2、学生能积极主动地参与《小鹿,小鹿》的音乐游戏活动,在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
教学重点
积极主动地参与《小鹿,小鹿》的音乐游戏活动
教学难点
在教学中渗透环保意识
课前准备
教学用琴
教
学
过
程
1、做音乐游戏《小鹿,小鹿》,是让学生在“玩玩乐乐”的过程中去感悟音乐的美,在活动中培养他们的韵律感、音乐感。
2教师可边说边用录音机轻轻播放《小鹿,小鹿》这首歌曲,让孩子们围坐在草坪中倾听,随着录音主动、轻松、快乐地学唱歌曲《小鹿。
3、准备:
把孩子们分成甲、乙两队,人数均等、手牵手、面对面站好,中间放一个“呼啦圈”小鹿》, 左边甲队的小朋友边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一顿”,音乐反复。
右边的小朋友也边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一顿”。
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
每队派出一位小朋友(一般是每队的第一位)用“单脚跳”,边唱边打转,看谁先转到“呼啦圈”里面,占有“呼啦圈”。
占有“呼啦圈”的小朋友赶快拿起“呼啦圈”去套另一队任何一位小朋友。
本队的孩子按节奏拍手助威:
“追呀追呀,阿惹阿惹”没有占到“呼啦圈”那一队的小朋友赶快向四处跑开,尽量不要被对方的“呼啦圈”套住。
音乐停,被套住的小朋友离开队伍,哪一队的小朋友被套住的人少,就为胜方……
教师总结
板
书
设
计
小鹿小鹿
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
老水牛角弯弯
第14课时
执教教师
教学目标
能学会《老水牛角弯弯》,并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱,体会和表现放牛娃的远大志向
教学重点
能学会《老水牛角弯弯》
教学难点
唱准歌曲中的节奏
课前准备
教学用琴
教
学
过
程
1、谈话导入:
同学们我们上节课学习了一种动物小鹿,今天我们来学习另外一种动物老水牛。
2、教师放音乐,学生聆听
3、用听唱法学习歌谱,先跟琴模唱旋律音程。
如2 5 2 5 2 6 5 3等。
4、教师教唱,学生学唱
5、教师指导,学生练唱
6、
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
6、延伸教学“小牧童的理想是长大了当一名宇航员同学们,你们的理想是什么呢?
7、教师总结
板
书
设
计
老水牛角弯弯
1=C
XX|XXX|XX|XX|
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
听赏《口哨与小狗》
第15课时
执教教师
教学目标
喜欢聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,并能用形体动作模仿小狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景。
教学重点
听赏管弦乐曲《口哨与小狗》
教学难点
引导学生能用形体动作模仿小狗的姿态
课前准备
钢琴。
录音机
教
学
过
程
1、听赏管弦乐曲《口哨与小狗》
(1)初听全曲:
学生安静地聆听全曲,对乐曲有初步的印象
(2)复听全曲:
让学生用自己的话说说乐曲所表现的情绪(活泼、欢快)
(3)分段听赏:
让学生根据乐段的变换分别模仿小主人和小狗的姿态
(4)参与表现:
让学生表演小主人和小狗散步的情景
2、演一演
(1)师:
这个小主人和他的小狗关系可了,是一对要好的朋友,如果你有一只小宠物,你会怎样关心与爱护它呢?
(学生即兴表演)
(2)师:
我也有一只宠物狗,你们猜猜我在和它做什么?
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
(老师随音乐模仿小主人逗狗,学生想象回答主人或小狗)
(3)你们也来当一当小主人!
(全班学生随音乐边吹口哨边模仿小主人)
(4)完整听赏乐曲,听到主题音乐就模仿小
2、教师总结
板
书
设
计
口哨与小狗
管弦乐曲
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
好朋友
第16课时
执教教师
教学目标
1、能学会唱《好朋友》
2、能自信地、有表情地参与表演集体舞《好朋友》
教学重点
学唱《好朋友》
教学难点
参与集体舞的表演
课前准备
钢琴,录音机
教
学
过
程
1、谈话导入:
同学们,我们都有好朋友,今天呢,我们来学习一首歌曲《找朋友》
2、教师放音乐,初步熟悉旋律。
3、教师教唱,学生学唱
4、学一学,我们合着音乐来学一学,跳一跳(全班学生随意做动作
5、学生练习拍手舞的基本动作:
单拍、双拍
6、教师教,学生学跳
7、和着音乐来一起跳
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
7、找一找;老师邀请学生跳集体舞,被邀请的同学排成内外两个圈,内圈不动,外圈的同学向同一个方向移动,寻找不同的舞伴,全班按照以上的圆圈队行交换舞伴进行舞蹈
9、教师总结
板
书
设
计
好朋友
1=C
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
粗心的小画家
第17
执教教师
教学目标
1、能学会唱《粗心的小画家》
2、用明亮的声音、生动有趣地进行演唱歌曲
教学重点
学唱《粗心的小画家》
教学难点
引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲
课前准备
钢琴,录音机
教
学
过
程
一、情景导入:
律动《上学歌》拍手进教室
二、放音乐,让学生熟悉旋律
、学生学唱,教师教唱
、看一看:
丁丁说他什么东西都会画,那同学们你们平时在美术课都画过什么?
(2)看丁丁的画,丁丁画了哪四种动物?
(3)这几种动物画的对不对?
(4)你能找出画中错误的地方吗?
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
、行接龙游戏
每组扮演一个小动物,老师说出动物名请学生做出相应的动作
、教师总结
板
书
设
计
粗心的小画家
画错:
螃蟹四条腿鸭子尖尖嘴
小兔圆耳朵
教学反思
(课后完成
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
小虾变成小罗锅
第18课时
执教教师
教学目标
1、能正确的学会演唱歌曲
2、夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》
教学重点
2、能正确的学会演唱歌
教学难点
夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》
课前准备
钢琴,录音机
教
学
过
程
1、谈话导入:
同学们,上节课我们学习了《粗心的小画家》,这节课,我们来学习表演歌曲《小虾变成小罗锅》
2、教师放音乐,学生聆听
3、教师教唱,学生学唱
4、表演《小虾变成小罗锅》,教师模仿小罗锅,小朋友,老师在模仿小罗锅的样子,同学知不知道小虾是怎样变成小罗锅的。
(5)赏《小虾变成小罗锅》,让学生完整的听一遍,思考他的背为设么会这样驼了呢?
我们应该怎样帮助他呢?
(6)让学生明白小罗锅驼背的原因,并要求学生在以后的学习中注意要求自己坐时的姿势,要不以后也会变成象小罗锅一样的,那到时后悔莫及了
个性补充
(课前完成)
教
学
过
程
(7)、让学生分组讨论应该怎样进行表演
8、分组扮演角色进行表演,并推选表演好的一组上讲台进行表演
板
书
设
计
小虾变成小罗锅
(歌表演)
教学反思
(课后完成)
杨林镇兰茂一小教师集体备课签
科目:
音乐册次:
二年级上册
课题
快乐的诺苏
第20课时
执教教师
教学目标
1、听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》时,能随音