思想道德与法律修养.docx
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思想道德与法律修养
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
1、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义？
a）学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路.
b）学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础.
c）学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。
2、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？
不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂。
要牢固树立社会主义荣辱观，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础，以全面发展为目标，自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
智是人才素质的基础。
在智育方面，要努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎实的基础理论和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素质。
体是人才素质的条件。
在体育方面，要了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。
身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。
美是人才素质的重要内容。
在美育方面，要提高文化艺术素养，养成良好的审美观念，加强审美修养，认清什么是美、什么是丑，不断提高审美水平。
大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。
3、大学生怎样尽快适应大学新生活？
（1）大学生要尽快认识大学生活的特点
大学是一个陶冶人文气质、引领精神文明、促进学术争鸣、推动科技进步的重要园地。
“大学，非大楼之谓也，大师之谓也。
” 大学之所以被称之为“大学”，不仅仅因为这里有蕴藏着涵盖古今中外的各种专门书籍和先进的仪器设备的“大楼”，而且因为这里有教书育人、爱岗敬业的“大师”。
同学们不仅能从这些良师那里学到系统丰富的科学文化知识，还能从他们身上学习做人的道理，接受他们人格的熏陶和感召，从而汲取思想道德的营养，为自己的成长和成才创造有利的条件、打下坚实的基础。
进入大学学习，意味着人生的奋斗历程揭开了新的一页。
大学生活与中学相比，主要具有以下几个新的特点：
①．宽松与自主并存的学习环境
②．统一与独立并存的生活环境
③．丰富与平等并存的人际环境
④．多彩与严谨并存的课余环境
（2）大学生要尽快培养独立生活的能力
大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是要培养和提高独立生活能力，无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。
培养独立生活能力主要包括以下几个方面：
①．不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力
②．学会用平等的态度对待他人
③．正确地认识和评价自己
④．客观地对待别人的优势
4、如何塑造当代大学生的崭新形象？
a）理想远大，热爱祖国
当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任，学好本领，报效祖国。
b）追求真理，善于创新
当代大学生应掌握善于创新的技能，提高持续创新能力，使自己富有创新精神的高素质人才。
要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋。
c）德才兼备，全面发展
当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。
同时，要坚持以德为先,德才兼备，只有用德来统帅才,才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。
d）视野开阔，胸怀宽广
当代大学生应当学会以开阔的视野观察中国和世界；向历史、向人民学习。
要把个人的小我融入国家的大我之中，在实现国家利益中创造个人的辉煌人生。
e）知行统一，脚踏实地
当代大学生要努力知行统一，言行一致是大学生能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。
言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善，当代大学新生一定要有：
民族的自豪感、历史的使命感、社会的责任感、知行统一、脚踏实地
为把自己锻炼成为对祖国和人民的有用人才而不断努力。
5、当代大学生提高思想道德素质和法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系?
社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。
社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。
社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。
6、备注：
①时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台，也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求，大学生要适应时代的要求，肩负起新的历史使命，既需要提高科学文化水平和专业能力，有需要提高思想道德素质和法律素质。
以德为先，德才兼备，为成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。
提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义核心价值体系。
②马克思注意指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
③荣辱观是世界观，人生观，价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
④八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，是对社会主义思想道德体系全面体系，准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失，作为道德选择提供了价值标准；体现了中华民族传统美德，优秀革命道德与时代精神的有机融合，应当成为全体社会成员普遍遵循的基本行为规范。
⑤思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们的协调各种关系，处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
第一章追求远大理想坚定崇高信念
1、理想的含义
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的具体体现。
理想是多方面多类型的：
从理想的性质和层次上划分，理想有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想等；
从理想的时序上划分，理想有长远理想和近期理想等；
从理想的对象上划分，理想有个人理想和社会理想等；
从理想的内容上划分，理想由社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等；
2、信念的含义
信念是认知、情感和意志的统一体，是人们在一定认识的基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
3、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。
（一）理想信念的作用
指引人生的奋斗目标。
人生是一个在实践中奋斗的过程。
要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。
理想信念对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器。
理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。
提供人生的前进动力。
理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。
一个人有了坚定正确的理想信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业、创造奇迹。
古今中外无数英雄豪杰之所以能在充满困难的条件下最终成就伟业，一个重要的原因就在于他们胸怀崇高的理想信念，因而具有锲而不舍、披荆斩棘的动力。
与此相反，一个人如果没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走上邪路。
提高人生的精神境界。
人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。
理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。
一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。
（二）理想信念与大学生
当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。
同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根本，这对于同学们成长成才具有重要的意义。
引导大学生做什么人。
人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。
因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。
在有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的目标中，“有理想”具有更加突出的位置，这表明理想信念与做什么人关系重大。
在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题。
指引大学生走什么路。
大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。
这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。
大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。
因此，同学们应当高度重视对理想信念的选择和确立问题，努力树立科学、崇高的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生富有价值，卓有成就、充满自豪。
激励大学生为什么学。
对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。
全面建设小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务需要同学们努力学习；中华民族伟大复兴的历史使命需要同学们努力学习；个人的成长成才也需要同学们努力学习。
大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。
同学们不论今后从事什么职业，都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
4、备注：
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题.
第二章继承爱国传统弘扬民族精神
1、爱国主义的科学内涵
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
2、爱国主义的基本要求：
a）爱祖国的大好河山。
b）爱自己的骨肉同胞。
c）爱祖国的灿烂文化。
d）爱自己的国家。
3、爱国主义的优良传统
中华民族的爱国主义优良传统源远流长。
自古以来，爱国的思想和行为受到人们的褒奖和景仰。
中华民族的爱国主义优良传统内涵极为丰富，要在新的形势下发扬光大。
a）热爱祖国、矢志不渝。
b）天下兴亡、匹夫有责。
c）维护统一、反对分裂。
d）同仇敌忾、抗御外侮。
4、爱国主义的时代价值
在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的现时代，在祖国统一大业尚未彻底完成、民族团结需要进一步加强的今天，弘扬中华民族的爱国主义的优良传统，具有重要的现实意义和时代价值。
a）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。
b）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。
c）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。
d）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。
5、中华民族精神的内涵
爱国主义是中华民族精神的核心。
在中华民族的悠久历史中，爱国主义始终发挥着民族精神的核心作用。
为了维护国家的主权和领土完整，捍卫民族的尊严和利益，中华民族同侵略者展开了殊死的斗争，对侵略者无比痛恨，对出卖国家和民族利益的卖国败类极端鄙视，对为国家和民族做出贡献的民族英雄无比崇敬。
具体而言，中华民族精神主要体现于如下几方面：
（1）团结统一
（2）爱好和平
（3）勤劳勇敢
（4）自强不息
6、爱国主义与弘扬时代精神
时代精神是新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总结。
发扬爱国主义传统与弘扬时代精神有机结合，就是要坚持解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡薄名利、无私奉献的精神。
1、时代精神的内涵
改革创新是时代精神的核心，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永葆生机的源泉。
（1）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。
（2）改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。
（3）改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。
2、弘扬改革创新的时代精神
（1）理论创新
（2）制度创新
（3）科技创新
（4）文化创新
（5）教育创新
第三章领悟人生真谛创造人生价值
1、人的本质是什么？
马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场，观点和方法揭开了人的本质之谜，他指出：
“人的本质不是单个人所固有的抽象，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”从而使人的本质问题在人类历史上第一次得到了科学的说明。
社会属性是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。
2、人生观与世界观
一方面，世界观决定人生观，只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。
另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。
3、人生观主要是通过人生目的，人生态度和人生价值三个方面体现出来的。
人生目的是人生观的核心。
4、端正人生态度
当代大学生身处国家发展的重要战略机遇期，既面临着难得的人生机遇，也面临着艰巨的人生挑战，在人生实践中会遇到各种各样的矛盾和困难，需要端正人生态度。
（1）严肃认真，实事求是；（人生须认真）
（2）脚踏实地，求真务实；（人生当务实）
（3）热爱生命，乐观向上；（人生应乐观）
（4）积极进取，开拓创新。
（人生要进取）
5、用科学高尚的人生观指引人生
为人民服务的人生观是科学高尚的人生观
（1）反对拜金主义人生观
（2）反对享乐主义人生观
（3）反对极端个人主义人生观
6、创造有价值的人生
一、价值观与人生价值
1、概念阐释
（1）价值
价值：
是一个涵义广泛的范畴，一般来说，主要指客体满足主体需要的关系。
有划分为物质价值、精神价值和人生价值三大价值之说。
（2）价值观
价值观：
价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
（3）人生价值
人生价值：
是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。
2、人生价值在人生观体系中的地位
人生价值是人生观范畴体系中的一个重要范畴，在人生观体系中占有重要地位。
第一、思考人生价值问题并形成一定的人生价值观，是人们自我意识觉醒并走向自觉的重要标志。
第二、人们的认识和实践与价值判断密切相关，关于人生的思考同样要以对人生的价值判断为根据。
第三、人生价值观在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动。
二、人生价值的标准与评价
1、人生的自我表现价值与社会价值
人生价值内在地包含了人生的自我简直和社会价值两方面。
（1）人生的社会价值
人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。
（2）人生的自我价值
人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
（3）人生的社会价值与自我价值的关系
一方面，社会价值离不开自我价值。
人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。
个体提高自我价值的过程，就是努力自我完善以实现全面发展的过程。
人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提，是社会价值实现的动力。
另一方面，自我价值也离不开社会价值。
人生的社会价值是实现自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
人是社会的人，这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和多大程度上得到满足也是社会决定的。
一个人的需要能不能从社会中得到满足，多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。
2、人生价值的标准
（1）以对社会贡献为标淮
从人生价值内在地包含人生的自我价值和社会价值两方面关系看，人生的自我价值是个体生存发展的前提条件，而人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
从人的社会性是人的本质属性看，人生的社会价值是人生价值的最基本内容。
一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的。
（2）人生价值评价的根本尺度和基本尺度
根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
基本尺度是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献。
3、人生价值的评价
（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；
（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一；
（3）坚持完善自身与贡献社会相统一；
（4）坚持动机和效果相统一。
三、人生价值实现的条件
1、人生价值实现的社会条件
实现人生价值，确定人生价值目标的社会条件，主要应把握好以下几点：
第一、要从社会客观条件出发，正确把握社会发展所提供的条件；
第二、要与社会发展规律相符合；
第三、要与具有客观真理性的主导价值目标相一致。
2、人生价值实现的个人条件
实现人生价值，确定人生价值目标的个人条件，主要应把握好以下几点：
第一、从个体自身条件出发，要正确客观地认识自己，不夸大或低估自身的能力，不不切实际地抬高或贬低自己；
第二、通过学习、锻炼等方式和途径，努力提高自身的综合素和能力；
第三、立足现实、岗位，尽职尽责，发奋努力；
第四、始终保持自强不息的精神状态。
7、科学对待人生环境
所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。
科学对待人生环境，就是要协调好自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然的关系等。
8、保持心理健康的主要途径和方法
（1）树立正确的世界观、人生观、价值观；
（2）掌握应对心理问题的科学方法；
（3）合理地调控情绪；
（4）积极参加集体活动，增进人际交往。
9、协调个人与他人关系的原则
（1）平等原则
（2）诚信原则
（3）宽容原则
（4）互助原则
10、正确认识和处理竞争与合作的关系
（1）正确认识竞争；
（2）正确认识合作；
（3）正确处理好竞争与合作的关系。
第四章加强道德修养锤炼道德品质
1、道德
道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
了解道德的起源、本质、功能、作用及其历史发展，有助于大学生加强道德修养，锤炼道德品质。
劳动是人类道德起源的第一个历史前提。
2、道德的主要功能
道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对社会发展所具有的功效与能力。
它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
（1）道德的认识功能
道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。
它主要表现于道德观念、道德准则、道德理想等，有助于人们正确社会道德生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在明辨善恶的认识基础上，从而正确选择自己的道德行为，积极塑造自身的道德人格。
（2）道德的调节功能
道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间关系的功效与能力。
这是道德最突出也是最重要的社会功能。
道德评价是道德调节的主要形式，社会舆论、传统习俗和人们的内心信念是道德调节和道德评价赖以发挥作用的力量。
此外，道德还有导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。
3、中华民族优良道德传统的主要内容
中华民族优良道德传统内涵丰富、博大精深，具体而言，主要包括如下几方面大内容：
a）注重整体利益，强调奉献精神。
b）推崇仁爱原则，追求人际和谐。
c）讲求谦逊礼让，强调克骄防矜。
d）倡导言行一致，强调恪守诚信。
e）追求精神境界，崇尚道德理想。
f）重视道德实践，强调道德修养。
4、在对待传统道德的问题上，要反对两种错误的思潮：
a）文化复古主义思潮
b）历史虚无主义思潮
5、社会主义道德建设的核心和原则
社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。
（1）社会主义道德建设要以为人民服务为核心
a）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求
b）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。
（2）社会主义道德建设要以集体主义为原则
a）社会主义强调集体利益和个人利益的辩证统一
b）社会主义集体利益强调集体利益高于个人利益
c）社会主义强调重视和保障个人的正当利益
集体主义道德的三个层次
A最高层次：
大公无私
B中间层次：
先公后私
C基本层次：
公私兼顾
6、联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义.
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，对于大学生成长成才和培育文明道德风尚具有重要的规范、激励和指导作用。
践行正确的荣辱观能够增强个人作出正确道德选择的能力，使个人自觉进行自我反省、自我批判、自我激励，努力提升道德境界。
践行社会主义荣辱观对大学生的成长成才会产生重要的影响。
应深入领会树立社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，准确把握“八荣八耻”的基本要求，使社会主义荣辱观转化为自己内在的道德品质和行为习惯，成为自己生存发展的内在需要和为人处世的基本准则。
践行社会主义荣辱观，能够使社会成员自觉内化社会主义道德要求，强化道德自律意识，坚定道德意志和信念。
7、公民
升级会员 