届高三语文基础知识训练参考答案 doc.docx
《届高三语文基础知识训练参考答案 doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三语文基础知识训练参考答案 doc.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届高三语文基础知识训练参考答案doc
2011届高三语文基础知识训练参考答案
（一）
1、A（B项“当”读“dāng”；C项“氛”读“fēn”；D项“丧”读“sàng”。
）
2、C（叶公好龙：
爱好某事物，其实并不真爱好。
此处应为“掩耳盗铃”：
自己欺骗自己。
A不归之路：
指生活或工作中无法后退的选择。
B两败俱伤：
指争斗的双方都收到损失。
D上下其手：
比喻玩弄手法，串通作弊。
）
3、C（A项“目的不是……，而是为了……”成分赘余，应把“为了”删去；B项成分残缺，应在“保险”后加上“制度”作“建立”的宾语；D项“今年……纪念日”搭配不当，可改为“今年是老舍先生诞辰110周年”。
）
4、C
（二）
1、A（B项“摒”读“bìng”；C项“粘”读“zhān”；D项“嚼”读“jiào”。
）
2、A（不可思议：
原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。
B朝三暮四：
原指玩弄手法欺骗人，后用来比喻常常变卦，反复无常。
C人不可貌相，海水不可斗量：
指不能以貌取人就像海水不能用斗来衡量一样，此处不合语境。
D瓜皮搭李树：
指强认亲族。
）
3、A（B“截稿”就有截止到某个时候的意思，与后面“最后一天”重复。
C“显示错误”有歧义，可理解为显示了一个错误的命令，或者是错误的显示。
D“最高已达”后面只能紧跟确数。
）
4、B（“声音”对应“渗透”；眼睛是心灵之窗，“目光”对应“心扉的纱窗”；“面庞”对应“温暖的诚意”；“身体”对应“平等的信念”。
）
（三）
1、B（nòngyànjǔA．shì/zhìyù/xūzhēnC．hè/hésài/sèxiānD．sàng/sāngqiáng/qiǎngjiàn/jiān）
2、D（秀色可餐：
形容女子姿容非常美丽或景物非常漂亮。
A石破天惊：
比喻文章议论新奇惊人，不能够用于惊人的消息。
B文不加点：
文章不用涂改，一气写成，形容文思敏捷，写作技巧高超。
C目无全牛：
指技艺高超。
）
3、A（B在“给观众带来”后面加上“的”字。
C语序不当，“和谐变迁”与“积极变迁”对调。
D歧义，“两个”可以限定“院校”，也可以限定“学生”。
）
4、A（第③句为总起句，介绍这个园林布局的特点和用意；第①句中的“图画”既合上句的“取景”，又领起下文；第④②句具体描绘“图画之美”；第⑤句收束全段。
）
（四）
1、B（nà/nèmó/mújū/jǔA.qìchù/zhuōnào/zhàoC.yú/yùjízhuàn/zuǎn
D.ào/niùsài/sèrú）
2、C（殚精竭虑：
形容用尽心思。
A翻云覆雨：
形容人反复无常或惯于耍手段。
B毁家纾难：
捐献所有家产，帮助国家减轻困难。
D沆瀣一气：
比喻臭味相投的人结合在一起。
）
3、A（B“崛起”与“压力”没有陈述，在“中国”前加“随着”，在“以及”后加“对”。
C“不仅”放在“新医改方案”后面。
D“起因就是……”与“由……引起的”杂糅。
）
4、B
（五）
1、B（A“涨”为“胀”，“chěng”为“chéng”；C“俩”为“两”；D“jiàn”为“jiān”。
）
2、B（仗义执言：
主持正义，说公道话。
A炙手可热：
比喻权势很大，含贬义。
C不以为然：
不认为是对的，要用“不以为意”。
D上行下效：
上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，含贬义。
）
3、A（B“利用”后应补“研究”的宾语“的问题”；C“这样”指代不明；D句式杂糅，改为“原因是……”或“由……引起的”。
）
4、C
（六）
1、C（A“挞”读“tà”“仆”读“pú”；B“浃”读“jiā”；D“濡”读“rú”“杼”读“zhù”。
）
2、C（始作俑者：
比喻第一个做某项坏事的人或指恶劣风气的开创者。
A瞒天过海：
指用欺骗的手段在暗地里活动，与“公然”矛盾。
B十室九空：
十家有九家一无所有，形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。
D如坐春风：
比喻在不知不觉中受到良好的教育。
）
3、D（A语序不当，“其意图”应该放在“与其说”前面。
B成分残缺，应该在“金融经济危机”后补上“议题”。
C句式杂糅，删去“由”和“造成的”或删去“其根本原因”。
）
4、C（引述古人的话①，解释并提出观点②⑤，详细解释“神采”①③）
（七）
1、D（sèbìlòuA.chēngchuāng/chuàngdāngB.luòxiānbèn/bēnC.hòngchǔhún/hùn）
2、D（多事之秋：
指事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。
A随波逐流：
比喻没有主见。
B功败垂成：
指快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。
C见微知著：
指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质，与语境不合。
）
3、D（A偷换主语，将“旨在解决朝鲜核问题的六方会谈”改为“在六方会谈中”；B“原因……所致”表述重复，删去“所致”或“原因”改“这”；C“减少……价格”搭配不当。
）
4、A
（八）
1、A（yùnB“蝇”读“yíng”，其余读“yīng”；C“瘙”读“sào”，其余读“sāo”；D“挡”读“dǎng”，其余读“dàng”.）
2、A（旧瓶装新酒：
意为新原理与旧形式格格不入，应用新形式表现新原理。
“五四”以来，反其意而用之，比喻用旧形式表现新内容，这里应为“旧貌换新颜”。
B迥然不同：
形容差别很大，完全不同。
C百废待兴：
许多废置的事等待兴办。
D空谷足音：
比喻极为难得的音信、言论或事物等。
）
3．C（B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；A表述不周，据语境意义应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。
）
4、B
（九）
1、C（mēng/méngjiāng/jiàngxīng/xǐngA.téngyīng/yíngshèng/shēngB.kǒng/kònglingshà/shāD.píngzhǒngsàng/sǎng）
2、B（板上钉钉：
比喻事情已定，不可更改。
A气宇轩昂：
形容精神饱满昂扬，气度不凡。
C意兴阑珊：
指兴致将尽。
D雨后春笋：
比喻新事物大量迅速地涌现出来。
）
3、D（A成分残缺，“面对”后缺中心词“形势”，“出台”后缺“政策”；B语序不当，“虽然”调到句首；C否定不当，去掉“免遭”。
）
4、C
（十）
1、B（bēipíbìbǎibàiA.gūgūgūgūhùC.guōkuòtiánshìtiánD.zhuōchùzhuóchùduō）
2、B（尸位素餐：
空占着职位，不做事而白吃饭。
A旷日持久：
空费时日，拖延很久，多有被迫之意。
C空前绝后：
形容极其难得，独一无二的事物。
D纸上谈兵：
用以讽刺那些只有空洞理论、不会解决实际问题、在实际工作中屡遭失败的人。
）
3、D（A第二分句谓语残缺，第三分句暗换主语，在第二分句前加“让儿童”，在第三分句“那么”前加“这种做法”。
B缺少介词宾语，在“自然灾害”后加“过程”。
C搭配不当，“召开”改成“举行”。
）
4、C
（十一）
1、B（A巷道hàngB脊梁jǐ畸形jīD媲美pì）
2、A（解扣子：
比喻解开思想疙瘩。
聋子的耳朵：
摆设。
李代桃僵：
比喻兄弟互爱互助，后比喻以此代彼或代人受过。
述而不作：
只阐述前人的学说，自己并不创作。
）
3、C（A“贯彻落实社会主义和谐社会”搭配不当，应在“社会主义和谐社会”前加“建构”。
B句式杂糅，“主要原因是”和“造成的”混杂在一起。
D一面和两面搭配不当，删掉“能否”。
）
4、C
（十二）
1、D（diāndiàndiǎnniānA.fēnfěnfénfēnB.huìkuàiguìkuàiC.tiāotiǎotiǎotiào）
2、C（珠圆玉润：
像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。
A可见一斑：
比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。
B收官之作：
最后一部作品。
D大跌眼镜：
指对出乎意料的结果或不可思议的事物感到非常惊讶。
）
3、D（A成分残缺，“给了我”前面要加“这部电影”。
B重复啰嗦，应去掉“被人”。
C搭配不当，“关于”应改为“对”。
）
4、A
（十三）
1、B（A．pí/bìjǔmiù/móu。
B．shè/nièjī/cháizhì/shìC．
xuàn/xùnjué疏jùn/quān.D．cuìzhé/díyè/jié）
2、D（A．故里：
故乡；老家。
《辞海》:
“
李白祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），生于今吉尔吉斯坦境内的碎叶城，卒于当涂。
”B．首当其冲：
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
C．位：
量词，用于人（含敬意）。
D．焕然一新：
形容出现崭新的面貌。
）
3、A（B．杂糅或偷换主语。
C．成分残缺，“启动”的宾语残缺，加上“计划”或“工程”即可。
D.第一分句时间与地点语序不当。
）
4、D（美学中的“狂欢”是一种感受世界的方式，在狂欢式的特定氛围中，颠覆了等级，形成了人与人的新的平等的关系。
高贵与神圣同卑下与粗俗相妥协；粗鄙和嘲讽成为主要的表现风格。
狂欢打破原有的秩序，让人们在一种新的关系中释放自我，宣泄重负，创造新的世界。
“狂欢”是几千年来全体民众的一种伟大的世界感受，它使人解除了恐惧，使世界接近了人，使人接近了人。
（《美学小辞典》））
（十四）
1．A（A项jiàng/qiánghèng/héng ní/nìB项fěi/fěitáo/táobīn/bānC项jǐ/jǐjī/qīquàn/juàn D项fèi/fèi jùn/qūn wèi/wèi）
2．D（洗耳恭听，意思是听人说话时的态度而带有嘲讽的意思。
可用“犹如亲闻”等。
）
3．C（A项结构杂糅。
企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对环境之变化没有疼痛的感觉，企业最后就会像慢火煮青蛙一样，被煮熟、淘汰了仍不知道。
B项语序不当。
不但身体勤劳，精神上也是很辛苦的。
D项缺主语。
现在各国很多照相机公司在我国申请商标注册，我们可以使用它的商标汉名。
）
4．D（文段开头讲自己的看法，③④⑤是接着讲道理；①②举例子讽刺附庸风雅之徒。
）
（十五）
1.B（A“豁”均读huò；B“栖”qī讫qì，醍tí堤dī，“蒙”mēnɡ骗“蒙”ménɡ昧；C“颉”“孑”均读jié；D“纤”均读xiān）
2.A（差强人意:
差，稍微，大致；强：
振奋；原意为还算能振奋人的意志。
现在表示还能够使人满意。
用在该段文字中与表达的段意正好相反。
）
3.B（A“解除”与“措施”搭配不当；C句式杂糅，应该删去“出身”二字；D成分残缺，应在“栋梁之才”后面加上“的目的”。
）
4.C
（十六）
1、Ｄ（Ａ.着落zhuóＢ.妊娠shēn狡黠xiáＣ.熨贴yù）
2、C（ ①辣手：
指老手、能手，形容非常厉害；也形容事情难办。
棘手：
指像荆棘一样刺手，形容事情难办。
对学界精英的评价用“辣手”的前一义项合适。
“铁肩担道义，辣手著文章”是明代杨继盛写的一副对联。
②忽视：
不注意，不重视，多指有意的。
忽略：
没有注意，疏忽，多指无意的。
“以为是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。
③“偶然”与“偶尔”意思相通，但在用法上有区别。
偶尔：
与“经常”相对，表示次数少。
偶然：
与“必然”相对，表示意外。
由于句意是“意外”地见到，选用“偶然”合适。
）
3、D（登堂入室：
比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。
用于小偷作案不合适。
）
4、B（Ａ．搭配不当。
“推重”与“药用价值”不能搭配，“推重”意为重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等。
把“推重”改为“利用”。
Ｃ．不合逻辑。
“预防”“免受”两词连用不当，删去“预防”或“免受”。
Ｄ．结构混乱。
“我们可以从这一事件中发现一个问题”和“这一事件反映了一个问题”两套句式杂糅。
取其中一句即可。
）
（十七）
1、B（A．溯源／宿愿sù；造诣／怨艾yì；蛊惑／余勇可贾gǔ；B．贝壳ké／躯壳qiào；纤绳qiàn／纤xinā维；血xuè泪／一针见血xiě；C．摒弃bìng／屏息bǐng；谛听／缔造dì；不啻chì／瓜熟蒂落dì；D．癖好pǐ／偏僻pì；辅弼／辟邪bì；心腹fù／刚愎自用bì。
）2、D（大相径庭：
相差很远。
雄心勃勃：
形容雄心很大，很有理想。
何去何从：
在重大问题上采取什么态度，决定做不做或怎么做。
无足轻重：
无关紧要。
这里的“无足轻重”应改为“掉以轻心”（对问题漫不经心，不当回事）。
）
3、C（A．介词用错，“关于”应改为“对于”，“关于”，表示关涉，“对于”，指出对象；B．双重否定中少了一个否定词，应将“都”改为“不”或将“无时无刻”改为“时时刻刻”；D．成分残缺，“具有”缺少宾语中心词，应在“城市窗口”后加上“功能”。
）
4、C（第1、2空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为⑤②。
第3、4空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为③①。
）
（十八）
1．C．（A．chán/chán，lè/lēi，kē/kě；B．lánɡ/liánɡ，cì/sì，biāo/biāo；C．jiàn/zhàn，hǎ/hā，jùn/juān；D．jī/jī，nì/ní，yì/zhì）
2．D．（“等量齐观”应改为“淡然置之”。
）
3．A．（B不合逻辑，“第二”和“首富”矛盾。
C“财产”和“伤亡”搭配不当，改为“造成人员伤亡和财产损失”。
D意思不明，应删去“不”。
）
4．D．（“读书”是全段的中心话题。
①、⑤句是一种因果关系，因为读书是人生的享受，所以把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。
故先①后⑤；②、④句阐述第①句，从读书的时间、内容谈到读书的感受，故先②后④。
第③句“在起起伏伏中”承接第④句。
）
（十九）
1．B（A、bì／pìpáojiào／xiàoB、dī／tíwàn/mànshè／shíC、chàpiān／biǎnníng／nìngD、yè／yànxiùqù／xū）
2．C（A、不寒而栗，不冷而发抖，形容非常恐惧。
该句写的不是心理状态。
B、不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么，是用于批评说话人的。
这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。
D、“年富力强”形容年纪轻，精力旺盛。
不能用于退休的老人）
3．B（A、“很多国家领导人”歧义，改为“国家很多领导人”；“放出狠话”对象不对，改为“他们甚至在和国家体育总局高层的谈话中严厉地批评道（严肃地指出）”。
C、句子杂糅。
“在青少年中引导和建立如此意识和习惯”不通。
正确的说法是“引导青少年建立如此意识和习惯”。
D、第一，用词累赘。
“比如招生体制、教学理念、教材设置、英语教学，乃至奖学金的作用、数额与发放，等等”中，“比如”一词本身就表明以下不是全部，所以“等等”二字是多余的。
第二，词语搭配不当。
“教材设置”的说法不妥当。
我们只能说课程设置或教材选用、教材编写，不能说教材设置。
因为教材没有设置与否的问题，只有选用或编写的问题。
4．A（总分的逻辑顺序）
（二十）
1、B（A分别读ɡǎo/ɡāo，zhoù/zhoù，bǔ/fǔ；B．zhà/chàqī/qìwǔ/chǔ；C．分别读hònɡ/ɡǒnɡ，nào/zhào，zhān/zhān；D．分别读qián/qián，yán/yǎn，yǔ/wǔ．）
2、A（A．趋之若鹜：
像野鸭子那样成群结队争先恐后地跑过去。
比喻成群的人争相追逐不正当的事物，含贬义。
此处感情色彩误用，不合语境。
B．不约而同：
事先没有商量而彼此的言论或行动却完全一致。
C．功德无量：
指功劳恩德非常大。
D．同日而语：
放在同一时间谈论。
指相提并论。
这三个词语都合乎语境。
）
3、D（Ａ．语序不当。
“防范和警惕”应改为“警惕和防范”。
B．成分残缺。
可以在“长机飞行员”前加“让”。
C．搭配不当。
“违犯”与“承诺”动宾搭配不当，可以把“违犯”改为“违背”。
）4、C（②句承接上文对抵消政策进行解说，①句对抵消政策的最大受益者进行说明，与下文“它们”的衔接，⑤句用“往往”来与上文衔接，指出他们一般性的做法，③④句是这种做法的结果，两句之间存在递进关系。
根据以上分析可以选C。
）
（二十一）
1、C（A忾kàiB宿xiùD荷hè）
2．C（A．究—穷、季-计；B．屈-曲；D．倍-辈）
3、Ｃ（依葫芦画瓢：
照着真葫芦的样子画葫芦。
比喻刻板地照着做。
A项中的“穿小鞋”比喻暗中玩弄手段，给别人以刁难、打击；B项“珠圆玉润”比喻歌声婉转或文字流畅；这里与语境不符；D项“先斩后奏”比喻对某事先做断然处理，然后再报告，这里对象不符合。
）
4、Ｄ（A、残缺，去掉“从”；B“防止”与“不”否定不当，造成表意不明；C数目减少不能用倍数表示；）
（二十二）
1．选D.（A.分别读tǎnɡ、tānɡ、tǎnɡ、chánɡB.分别读chuò、zhuì、duō、chuò
C.分别读kē、hē、kē、ɡěD.分别读jiān、chàn、qiān、xiān）
2．选Ｂ．（Ａ文不加点：
指文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟；Ｃ如虎添翼：
指一种在原有基础上的程度的增加，这里只是表明他们受欢迎，并无更上一层的含义；D项江河日下一般指形势上的衰颓，而不是确指河水断流。
）
3．选C．（Ａ中“道德败坏现象及消极落后思想”与“违反正常的社会秩序”搭配不当，可改为“扰乱正常的社会秩序”；Ｂ中“对于”误用,应去掉；Ｄ中“不必要的”应去掉，成分赘余。
）
4．选D.①⑤③④②⑥（①是总说“雅”与“俗”特点，⑤③④②⑥是分说“雅”与“俗”内容。
⑤说的是“雅”的扩展，③是对⑤的进一步说明，④讲“雅”向“俗”靠拢的倾向；②说的是“俗”向“雅”靠拢的倾向，⑥是讲“俗”向“雅”靠拢的结果）
（二十三）
（二十四）
1、D（A．piāo jī/qǐjiān/qiàn；B．màngài/kǎi bì；C．qiē/qièshūdàng；D．héng/hèngwèi/kuìcāng/chuàng）
2．C（A无可讳言：
有顾忌不敢或不便说，指没有什么不可以直说的，即可以坦率地说。
B如雷贯耳：
像雷声穿透耳内，比喻人的名气很大。
C铩羽而归：
铩羽，羽毛摧落；比喻失败或不得志，指失败或不得志灰溜溜地回来。
D卷土重来：
形容失败后组织力量，重新猛扑过来。
一般用作贬义词。
）
3、D（A．宾语残缺，“就”后面缺乏相应的宾语，应为“就……一事”。
B。
结构混乱，“开发了改版的‘房地产诚信公示系统’”，应改为“开发的改版的‘房地产诚信公示系统’”，或在“分为……”前加“该系统”。
C。
逻辑不当，“价值连城”与“无价之宝”相矛盾。
）
4、A（第一句应用①，才能与“要求”一句保持主语一致；第二句应用③，与后文“生动活泼、严密周到”的顺序相对应；第三句应用⑤，根据由浅而深的逻辑顺序）
（二十五）
1、C（qiàn/xiānchà/zhàfǒu/pǐA.jiào/jiǎocháo/zhāozhìB.jiè/xièliú/yùqièD.shèduó/dùxùn）
2、C（息息相关：
比喻关系密切。
A肝胆相照：
形容彼此能以真心相待。
B与时俱进：
指与时代一同前进。
D等闲视之：
当作平常人/事物看待。
）
3、D（A项属成分残缺，应在“扩大中等收入人群”后加“比例”“比重”等作“扩大”的宾语。
B关联词语位置不当，“不但这里的蔬菜新鲜并且价格低廉”中的“不但”应调到“这里的蔬菜”后面。
C项“以往私有概念对人们是陌生和淡薄的”属主客倒置。
）
4、C（从题干的陈述可以看出，大型游乐公园有“现场表演”和“公园餐馆”两个经营项目，并且前一个项目是为后一个项目服务的，即通过现场表演来引导人群的流动，在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用。
C是正确答案。
其余各项所断定的都是现场表演的可能目的，但都不是题干所陈述的现场表演的直接目的。
）
（二十六）
1、C（yóu/xiùzài/zǎidí/dìláo/làoA.línméng/mēngshěn/rěngā/kāB.zhòngyíbèirě/ruòD.xiáng/yangmēn/mèntiāo/tiǎojiè）
2.C（A.“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，应改用“雪上加霜”。
B.三人成虎：
比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
C.穷形尽相：
形容描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。
D.不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长。
）
3.A （B．句式杂糅，应去掉“免遭损失”C．“当务之急”与“现在”重复。
D．“加强……门槛”，搭配不当。
）
4.A （④承接上文，“建设乡村新文化”基础上的。
②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且“不仅”“而且”的语言提示）
（二十七）
1、C（fǒu/pǐshí/shèkáng/gāngA.jué/jiǎoqīchuāng/chuàngB.kū/hùrúchóu/tìD.jiānshù/shuòzài/zǎi）
2、B（浮光掠影：
比喻因事物很快消逝而使人对它印象不深。
A买椟还珠：
比喻没有眼光，不识货，取舍失当。
C炙手可热：
手一靠近就觉得很烫，比喻气焰盛，权势大。
D瓦釜雷鸣：
瓦釜敲得雷一般地响。
比喻平庸的人或事物受到重用或重视而显赫一时。
）
3、A（B递进关系表述不当。
C搭配不当，两面对一面。
D交代不清，令人费解，应在“投诉”后加“到”或在“便”后加介词“向”，把“投诉”放到“编辑部”后面。
）
4、D
（二十八）
1、B（nè/nàjū/jǔyòng/yōngA.chèng/chènwǎng/wàng都读“xuè”；C.pìn/pīng都读“shāo”xiào/jiào；D.都读“ē”zhuó/chùzhuó/zháo）2．B（A．说古道今C．堂堂正正D．想入非非）3．D（A语序不当，应为：
日前在德国境内发现了；B成分残缺，缺主语，删掉“根据”；C两面对一面，“能否办人民满意的教育事业”改为“能否让人民满意”）4、C
（二十九）
1.B（A、jué，jiāng/gāng，tà/tuò；B、shè/niè，jī/chái，pì/bì；C、jùn/cūn，yì，yān/yīn；D、cuì，zhé/dí，lù）
2.B（A“高山仰止”高山，比喻高尚的道德；仰，仰望、仰慕；比喻对崇高品德的仰慕。
C“三人成虎”三个人谎报集市里有老虎，听的人就信以为真。
比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。
D“如坐春风”比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
B“望洋兴叹”望洋，仰视的样子。
仰望海神而兴叹。
原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
）
3.C（A句式杂糅，“主要原因”“是因为……所造成的”不能混用；B搭配不当,“猪肉的生产”与“自给”不能搭配。
可将“猪肉的生产”改成“生产的猪肉”；D滥用介词,“由于”致使主语缺少。
）
4.B（A最后一个分号改为冒号，表总结上文；C“钢琴诗人”需要打引号，表特定称谓。
D句号放在引号内。
）
（三十）
1．C（A．鞭挞tàB．怙恶不悛quān关卡qiǎD．绸缪móu）
2．D（A．差强人意，大体还算让人满意。
B．“举重若轻”一直某人人很有才干，能轻易完成艰巨的任务，用在此句中显然不妥，可以换成“无足轻重”；C，蔚然成风，指好的事情已广泛流行，形成一种良好的风气。
）
3．A（B，缺少主语；C，“塑造”不能和“人格力量”搭配；D，“不管”后面的词是不确定的，或者是选择性的，常常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语，而“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。
）
4．D（A，整句话不是疑问句，不要求回答，所以最后的问号应该改成句号。
B，书名号用来标明
升级会员 