六年级英语上册讲学稿.docx
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六年级英语上册讲学稿
“以学定教”教学稿（六年级英语上册之一）
Unit1Howdoyougothere?
A.Let’slearn,
课型：
新授执笔：
余丹妮审核：
六年级镇集体备课组
【学习目标】
1.能听、说、读、写短语bytrain,byplane,bysubway,byship,onfoot。
2.能够听、说、认读句子Howdoyougoto…?
并能在实际情景中运用。
3.能够吟唱Let’schant。
【学习重难点】
1.重点：
四回掌握词组和句型。
2.难点：
用新句型提问对方的出行方式及回答。
【课前准备】
1．同学们都喜欢外出去活动，甚至到外地去旅游。
你去过什么地方？
用什么交通工具去的？
______________________________________________________________________________________________________________
2.假设班内组织去上海旅游，我们有多少种交通方式可以考虑呢？
用英语写出你的建议。
______________________________________________________________________________________________________________
1最快的方式是_______________，缺点是_______________.②最经济的方式是_______________，缺点是______________.
③最不可能的方式是_______，最可能用的方式是_______。
【学习过程】
Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
It’sverynicetogotoschoolagain.Igotoschoolonfoot.Whataboutyou?
Doyou…?
3.Therearemanywaystogosomewhere.Turntopage2andlet’slookatthepictures.Doyouknowwhattheyare?
4.Let’schant.
Presentation
1.Lookatmycardsandanswer:
Igotoschoolonfoot/bybike.Howdoyougotoschool?
2.Readandspellthewordsonebyone.
3.Learnthewordsinthesameway:
byplane,byship,bybus,bytrain,bysubway.
4.Let’splay:
1Listenandact.
2Lookandguess.
3ReadaftertheteacherorsayNO.
5.Lookattheplacesandanswer:
A:
Howdoyougoto_________________？
B:
Igo______________.
Consolidation
1.ActivityBook（P1）
2.LookatthepicturesinP3,talkaboutitwithyourclassmates.
注意：
一个轮子的是____________________________
两个轮子的是____________________________
三个轮子的是____________________________
3.交流课前预习的内容1、2。
Extension
1.选择填空：
（）①Isthereabridgenearyourschool?
A.Thereisone.B.Yes,itis.C.Yes,thereis.
（）②Igotoschoolonfoot.Whataboutyou?
A.Yes,Ido.B.Igobybus.C.Ihaveabike.
（）③Howdotheygotothepark?
A.It’sapark.B.Yes,theydo.C.Theygobysubway.
（）④Whatcolouraretheships
A．They’reships.B.They’rewhite.C.Theygobyship.
（）⑤WhatdoyoudoonSunday?
A.Igototheparkbybike.B.Ihavesomenewbooks.
B.I’dlikefruits.
2．翻译：
①我每天上学。
②我每天骑自行车上学。
③他每天坐地铁上学。
3．抄写四会词各3行。
4．背诵Let’slearn.和Let’schant.
【教学反思】
“以学定教”教学稿（六年级英语上册之一）
Unit1Howdoyougothere?
A.Let’stalk.
课型：
新授执笔：
余丹妮审核：
六年级镇集体备课组
【学习目标】
4.能听、说、读、写Howdoyougotogotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在实际情景中运用。
5.能够表述自己以何种方式上学并简单说明原因。
6.能够听懂Let’stry.的录音内容并作答。
【学习重难点】
3.重点：
四回掌握句型Howdoyougotogoto…?
UsuallyIgotoschool….SometimesIgobybike.
4.难点：
用新句型表述自己以何种方式上学并简单说明原因。
【课前准备】
1．介绍自己和好朋友用什么方式上学和回家。
1I____________schooland___________home__________.
2Mygoodfriend___________schooland_________home____________.
2．我认为去这些地方最合适的两种方式是：
1郁南图书馆____________②河堤公园__________________
2大黄山森林公园________________④梧州________________
⑤海南________________⑥青岛___________________
【学习过程】
Warm-up
1.Freetalk.（交流课前准备1、2）
2.Let’schant.（P2）
3.Let’stry.
Presentation
1.Lookatthecardsandanswer:
Howdoyougoto…?
2.引出原因，如：
Becausemyhomeisnearandit’sgoodexercise.等。
3.板书：
onfootgoodexercise
bybuscheap1yuan
bytaxifast3yuan
4.Listentothetapethenanswer.（AisLiuYun,BisSarah）
1HowdoesLiuYungotoschool?
Why?
2HowdoesSarahgotoschool?
Why?
5.Readandpractisethedialouge.
6.分组完成任务。
Lookatthecardsandmakenewdialouges.
①far,bus,cheap②far,car,fast
③near,bike④far,motocycle
Consolidation
1.P10:
1,2.
2.ActivityBool:
P2.
Extension
1.根据提示填空：
Igotoschool___________（走路）everyday.Becausemyhomeis__________（近的）.Bobo______________（坐公车上学）everyday.Becauseherhomeisvery_______________（远的）.
2．模仿上文写5句以上介绍自己和家人上学、上班方式及原因的话。
3．抄写、背诵Let’stalk.
【教学反思】
“以学定教”教学稿（六年级英语上册之一）
Unit1Howdoyougothere?
A.Let’sread.
课型：
新授执笔：
余丹妮审核：
六年级镇集体备课组
【学习目标】
7.能充分理解并正确朗读对话，完成文后的练习，并能在实际情景中运用。
8.能够了解辅音/p/，/b/，/t/，/d/与元音//,//的发音规则，并能读出相关的例词。
9.能够了解部分的内容，辨认常见的交通标志。
。
【学习重难点】
5.重点：
理解并正确朗读对话，并能在实际情景中运用。
6.难点：
如何指引别人在不同的地点换用不同的交通工具到达某一目的地。
【课前准备】
1．写8句以上介绍自己和家人上学、上班方式及原因的话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.学生四人一组，课前填写去过的最喜欢的旅游地点及交通方式的调查表，要求空出最后一列不填。
Name
Destination
Whatcanyouseethere?
Howdoyougothere?
【学习过程】
Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
3.交流课前准备1。
Presentation
1.Schoolisover.Let’sgotoplayfootball/basketball/buyanewbooks.Buthowcanwegothere?
引导学生回答。
2.ZhangPengandSaraharegoingtoplaytogether.Listentothemandanswerthequestions.
1Wheredothemwanttogo?
2HowdoesSarahgotoZhangPeng’shome?
3Dotheygotothebusstopbybike?
4Howdotheygotothepark?
5WhereisZhangPeng’shome?
6WhichfloordoesZhangPenglive?
3.Readandpractise,thenfinishthequestionsinP6.
4.Prounciation.
1Lookatthecardsandreadaftertheteacher.
2归纳有关的单词。
3Readafterthetape.
5.Goodtoknow.
Consolidation
1.ActivityBook:
P3.
2.阅读、判断。
Mike:
John,let’sgotothezoothisSundayafternoon.
John:
Great!
Buthowdowegothere?
Mike:
First,youcometomyhomeonfoot.Thenwegotothezoobybike.
John:
OK,Butwhereisyourhome?
Mike:
Myhomeisneartheshop.
John:
Whichfloor?
Mike:
Thefourthfloor,Room18B.
John:
OK.Seeyouthen.
Mike:
Seeyou!
（）1.JohnandMikewanttogototheshoponSundayafternoon.
（）2.MikecangotoJohn’shomeonfoot.
（）3.MikeandJohncangotothezoobybike.
（）4.Mike’shomeisonthefifthfloor,Room18B.
Extension
1．翻译句子：
1让我们明天去动物园吧。
2坐公车来到莎拉家。
3他们家在图书馆附近。
4小明是怎样去广州的？
5小红是不是坐船去肇庆的？
2．抄写并翻译Let’sread.
【教学反思】
“以学定教”教学稿（六年级英语上册之一）
Unit1Howdoyougothere?
B.Let’slearn.
课型：
新授执笔：
余丹妮审核：
六年级镇集体备课组
【学习目标】
10.能听、说、读、写短语Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情景中运用。
11.能够听、说、读、写短语和单词：
stop,wait,trafficlight,trafficrules。
12.能够了解基本的交通规则，辨认常见的交通标志。
。
【学习重难点】
7.重点：
听、说、读、写短语和单词。
8.难点：
书写trafficlight,trafficrule和理解stop,wait的含义。
【课前准备】
1．你了解哪些关于我国的交通规则？
请把你了解的写下来。
__________________________________________________________________________________________________________________
2．
为交通灯涂色。
3．交通灯的三种颜色有什么含义？
红：
黄；绿：
【学习过程】
Warm-up
5.Greeting.
6.Freetalk：
Howdoyougoto_____________?
Doyougoto_______________________?
7.Let’schant.
Presentation
1.Let’schantoncemore.中间分三色用红牌、黄牌和绿牌指示停、等和继续。
2.板书：
red--stop,yellow–wait,green–go
3.Let’splay.
4.简笔画画出交通灯，贴出不同的色牌。
Lookatthetrafficlights.Rememberthetrafficrules.It’saredrightnow.Wemuststop.Sostopataredright….
5.Readandpractisethewordsandsentences.
6.Readafterthetapethenrecide.
Consolidation
1.交流收集到的交通规则。
2.提供不同的出行方式，让学生说一说应当遵循的交通规则。
如：
onfoot–Youmustwatchthetrafficlights.
3.填上适当的词：
1Thelightisgreennow.Wecan_____________.
2Wemust__________atayellowlight.
3Stop!
Thelightis___________now!
4.ActivityBook:
P4.
Extension
1.就划线部分提问：
1Thelightisgreennow.
2Theyellowlightisinthemiddle.
3Hecanwaitattheyellowlight.
2.写出同义句：
①Excuseme.②Thankyou.
4You’rewelcome.
3.抄写背诵Let’slearn.
【教学反思】
“以学定教”教学稿（六年级英语上册之一）
Unit1Howdoyougothere?
B.Let’stalk.
课型：
新授执笔：
余丹妮审核：
六年级镇集体备课组
【学习目标】
13.能听、说、读、写HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.并能在实际情景中运用。
14.能够在对话的基础上拓展，正确地使用礼貌用语。
【学习重难点】
9.重点：
四回掌握句型HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.
10.难点：
用新句型询问自己以何种方式达到某地。
【课前准备】
1．写出同义句：
①I’msorry.②Thanks.
③That’sallright.
2．我想去DahuangMountain,我该怎么问人？
1直接问目标所在的位置：
2询问去目的地的方法；
3．A想去Bookstore，根据下面的地图编写一对A与B的对话。
theNo.213busstop
⒎⒒
theNo.359busstop
Bookstore
【学习过程】
Warm-up
1.Greeting.
2.Listenanddoquickly.
3.背诵比赛。
4.Let’stry.
Presentation
1.Freetalk:
Howanyougetto…?
Canyougoby…?
Isitfast?
…
2.出示课前准备3的地图，引导学生介绍自己编写的对话。
3.Listenandanswer:
①HowcanJimgettoZhongshanPark?
2Canhegoonfoot?
3Whycanhegoonfoot?
4.Readandpractise.
5.用礼貌用语扩写对话。
Consolidation
1．Let’scheck:
P11.
2．课前准备1、2。
3．ActivityBook:
P5.
Extension
1.翻译：
1我们怎样才能去到超市？
2我们能坐地铁去快餐店吗？
3银行在哪里？
4邮局在中山公园附近吗？
5迈克能不能走路去医院？
2．抄写、翻译Let’stalk.
【教学反思】
“以学定教”教学稿（六年级英语上册之一）
Unit1Howdoyougothere?
B.Let’sread.
课型：
新授执笔：
余丹妮审核：
六年级镇集体备课组
【学习目标】
15.能充分理解并正确朗读Let’sread.，完成文后的练习。
16.能够理解C.Storytime的故事。
17.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同的国家交通规则的异同。
【学习重难点】
11.重点：
理解并正确朗读课文。
12.难点：
中外文化的了解：
在中、美等国家车辆、行人靠右行驶，在英国、澳大利亚等国车辆、行人靠左行驶。
【课前准备】
1．资料收集：
世界不同的国家交通规则都相同的部分有：
2．中国与英国相比较，交通规则不同之处有：
3．词典告诉我们：
①same②difference
③mean④however
⑤ontherightsideof
⑥ontheleftsideof
【学习过程】
Warm-up
4.Greeting.
5.教师说动词，学生说出交通灯的颜色。
6.Listenanddo:
a）Showmeyourleft/righthand./legs.
b）兔子舞：
Left,left,right,right,go,turnaround.Go!
Go!
Go!
Presentation
1．简笔画画出中山路，请同学出来听句子画路线和交通工具。
Hospital
Supermarket
Cinema
XinhuaBookstore
a）I’minthesupermaketnow.Igotothehospitalbytaxi.
b）LiuYunisinthecinemanow.ShegoestoXinhuaBookstorebybike.
c）MissWhiteisinthebookestorenow.Shegoestothesupermaketonfoot.
d）Zipisinthecinema,too.Shegoestothesupermaketonfoot.
2.小组讨论、评价以上同学是否遵循了中国的交通规则。
3．交流、讨论课前准备1、2。
4．Turntopage9,lookandfindoutthedifferences.WhichpictureisaboutChingandtheUS?
Whic
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