凤凰英语第五册第一单元教案设计2.docx
《凤凰英语第五册第一单元教案设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《凤凰英语第五册第一单元教案设计2.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
凤凰英语第五册第一单元教案设计2
江苏省职业学校
理论课程教师教案本
（2014—2015学年第一学期）
专业名称
课程名称_英语_____
授课教师王珊珊______
学校南京工程高等职业学校_
课题序号
2
授课班级
授课课时
2
授课形式
讲授
授课章节
名称
Unit1WhereHasAllMyMoneyGone?
Part2：
Reading
使用教具
Tape-recorder,referencebooks,projector,laptop
教学目的
Improvetheawarenessofsavingmoney.
Learnhowtosavemoney.
Learnhowtograsptheimportantinformationofpassages.
教学重点
Finishreadingbythemselves
Showtheirownopinionsaboutfinance
教学难点
summaryandtranslate
更新、补
充、删节
内容
课外作业
教学后记
授课主要内容或板书设计
Unit1WhereHasAllMyMoneyGone?
Step1Revision
lend/monthly/finance/unhappiness/effectively/exactly/figure/unnecessary/fair
figureout/fairenough
Step2Lead-in
Step3Reading（PassageA&B）
1）WordsandExpressions
lastly/jog/barely/daily/basis/recommend/sort/refer/motivate/specific/fund/implement/
action/decisive/detailed/implementation/debt/debt-free/loan/route/minimum/wage/
tuition/textbook/construction/carpentry/framing/lay/tile/semester/landscape
2）Answerthefollowingquestions
3）Sentencepatterns
Step4Assignments
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Step1.Revision
Step2.Lead–in
Step3.Fast-reading
Step4.While-reading
Step5:
Assignment
教案纸
Unit1WhereHasAllMyMoneyGone?
Step1Revision
1）LetstudentstellmetheknowledgeItaughtlastclass.
2）Translation
Step2Lead-in
1）Beforereading,theteachercanaskstudentsthefollowingquestions:
Whereisyourpocketmoneyfrom?
Haveyoueverbeenstraitenedformoney?
Doyouintendtomanageyourmoney?
……
2）Askstudentsiftheyhaveanyproblemsafterpreviewing,thenmarkthem.
Step3Fast-reading（passageA:
Howtosavemoney?
）
1）Listentothetape
2）Skimthewholearticleandthinkabout:
What’sthemainideaofthispassage?
Themeaningofeachparagraph.
3）Trytoanswerthequestionsraisedonthebookbythemselves.
Step4While-reading
1）Askthreeorfourstudentstoreadthepassageloudly,andtranslatetheparttheyread,andthenshowtheirunderstandingaboutit.
2）Theteacherleadsstudentstogetthedetailedinformationinthispassage.
3）FinishActivity1-4withstudents.
Activity1:
Readthepassageandcirclethebestanswers.
Afterskimmingthepassage,writeyourownanswer,selecttheclosestonewhichisgivenbythebook.
Activity2:
Fillinthetablewiththeinformationinthepassage.
Findthekeywordsfromthequestioninthepassage,theanswerisnearby.
Activity3:
Usethewordsandexpressionsintheboxtofillintheparagraphoncuttingunnecessaryspendingeachday.Changetheformifnecessary.
1）Knowthemeaningofeverywordinthebox.
2）Readtheparagraph;getthemainideaofit.
3）Payattentionthewordsbeforeandaftertheblanks.
4）Discussyouranswerswithyourpartner.
Activity4:
Doyouknowanyothertipsonsavingmoney?
Discusswithyourpartnerandwritedownyourideas.
Thinkaboutanytipsyoucangetfromyourparents、friends、oranyotherpeopleyouknow,maybeyoucanlearnitfromTV、advertisementandsoon.
Notes:
1）worth:
值得的adj.，价值n.
itisworthdoingsth.做某事是值得的
Itisnotworthdiscussingthisquestionagain.这个问题不值得再被讨论了。
（sth.）beworthdoing
=（sth.）beworthyofbeingdone
=（sth.）beworthytobedone
eg:
Thisbookisworthreading
=Thisbookisworthyofbeingread.
=Thisbookisworthtoberead.这本书值得一看
2）barely:
几乎不（表肯定）
eg:
Icanbarelyhearhisvoice.我几乎听不到他的声音
区别hardly：
几乎不（表否定）
3）onabasis在……基础上
onadaily/weekly/yearlybasis安装每天/每周/每年一次的标准，相当于everyday，everyweek，everyyear。
4）Somethingthat’softenrecommendedforthosewhowanttosortouttheirfinancesistokeepaspendingandsavingsdiary.给那些想要清理自己财务状况的人常提的一个建议就是写收支日志。
该复合句中that’softenrecommendedforthosewhowanttosortouttheirfinances是修饰先行词something的定语从句，该从句中还包含了一个修饰先行词those的定语从句：
whowanttosortouttheirfinances.
recommend：
推荐，赞许（及物动词）
sortout:
从…中区分出来
5）Havingaverycleargoalinmindcanmakeitmucheasiertosaveup.头脑中有一个非常明确的目标，可以使省钱边的更加容易。
Havingaverycleargoal是动名词短语，在句中做主语，这时谓语动词要用第三人称单数。
makeitmucheasiertosaveup的结构为”make+宾语+宾补”,it是形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式短语”tosaveup”,mucheasier是形容词词组用作宾语补足语。
6）bedeterminedtodosth.下定决心做某事（状态）
eg:
Thebestwe’lldoisdothebestwecanandjustbedeterminedtodowhatwehavetodotosurvive.我们能做的最好的事，就是尽我们所能，坚定地努力让自己存活下去。
determinetodosth.决定做某事（动作）
eg:
Shedeterminedtogothatveryafternoon.她决定那天下午走。
7）focuson:
致力于，对……予以注意
eg:
Thenoisemadeithardformetofocusonwork.噪音让我无法集中注意力工作。
8）fund:
基金
eg:
Themoneyinmycreditcardsweremyemergencyfund.我卡上的钱是我的救急钱。
Step5Fast-reading（passageB:
Graduatedfromcollegedebt-free）
1）Listentothetape
2）Skimthewholearticleandthinkabout:
What’sthemainideaofthispassage?
Themeaningofeachparagraph.
3）Trytoanswerthequestionsraisedonthebookbythemselves.
Step6While-reading
1）Askthreeorfourstudentstoreadthepassageloudly,andtranslatetheparttheyread,andthenshowtheirunderstandingaboutit.
2）Theteacherleadsstudentstogetthedetailedinformationinthispassage.
3）FinishActivity5-7withstudents.
Activity5:
Readthepassageandcirclethebestanswers.
Askstudentstounderlinethebasisinthepassagewhytheychoosethatanswer,anddiscussthiswiththeirpartners.
Activity6:
Readagainandticktrueorfalse.
Askstudentstogiveusreasons,andcorrectthefalseones.
Activity7:
ReorderLuke’sactivitiesastheyhappened.
1）Findkeywordsineachsentenceandfindtheminthepassage.
2）Orderthesentenceswiththeorderofthesekeywords.
3）Afterfinishing,readthesesentencesinorder,makesuretheyarefluent.
Notes:
1）provide:
提供v.
eg:
Mydaddidn’tprovidemeafter18.我的父亲在我18岁后就不资助我了。
providesb.withsth.提供某人某物
providesth.forsb.提供某物给某人
provideforsb.供应某人所需
2）payfor+事情或事物或人:
支付某物，提某人付款
eg:
Weneedpayforthebillattheendofthismonth.这个月底前我们要付清账单
pay+人/钱：
还某人钱，或者付款给某人。
eg:
Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每个月要付20英磅的房租。
3）overtime:
久而久之，过了一段时间
4）haveatalent/giftforsth./doingsth.在…….方面有天赋
eg:
Tomhasatalent/giftforplayingpiano.Tom在弹琴方面有天赋。
5）takeon:
从事
eg:
Hetakesonajobasateacher.他从事教师职业。
6）lay:
放置，生蛋，过去式：
laid;过去分词：
laid
区分lie：
lie作为“撒谎”的意思，过去式：
lied；过去分词：
lied
Lie作为“躺”的意思，过去式：
lay，过去分词：
lain
7）Bythetimehegraduatedfromhighschool,Lukehadsavedenoughtopayforonesemester’stuition.高中毕业时，Luke已经存下足够支付大学一学期的学费。
hadsaved是过去完成时，表示save这个动作实在hegraduatedfromhighschool这个过去发生的动作之前开始的，一直持续到graduate，并由继续下去的可能性。
bythetime：
到……时候为止，等到；表示动作发生的前后关系（注意时态）
8）spend：
花费（时间，金钱）
spendtime／moneyonsth.在……上花费时间（金钱）。
eg:
Ispenttwohoursonthisproblem.这道题花了我两个小时。
spendtime／money（in）doingsth.花费时间（金钱）做某事。
eg:
Theyspenttwoyears（in）buildingthisbridge.造这座桥花了他们两年时间。
区别spend,take,cost和pay的用法
A:
spend的主语必须是“人”，宾语可以是钱、精力、时间等
B:
cost的主语必须是“物”或“事”，表示“费用”、“耗费”，后接life,money,health,time等，侧重于花费的代价。
注意：
cost后不能与具体的时间长度连用，只能与表示抽象概念的时间短语连用。
如：
sometime,muchtime,tenyearsofhardwork
eg:
Makingexperimentslikethiscostsmuchtimeandlabor.做这样的实验要花很多钱。
C:
take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：
（1）Ittakessb.＋时间＋todosth.做某事花了某人多少时间。
eg：
Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.他们用了三年时间修完了这条路。
（2）doingsth.takessb.＋时间,做某事花了某人多少时间。
eg：
Repairingthiscartookhimthewholeafternoon.他花了一下午修车。
D:
pay的基本意思是“支付”，作为及物动词，宾语可以是“人”、“钱”
（1）pay（sb.）moneyforsth.付钱（给某人）买……。
eg：
Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每个月要付20英磅的房租。
（2）payforsth.付……的钱。
eg：
Ihavetopayforthebooklost.我不得不赔丢失的书款。
（3）payforsb.替某人付钱。
eg：
Don’tworry!
I’llpayforyou.别担心，我会给你付钱的。
（4）paysb.付钱给某人。
eg:
Theypayuseverymonth.他们每月给我们报酬。
（5）paymoneyback还钱。
eg：
MayIborrow12yuanfromyou?
I'llpayitbacknextweek.你能借给我12块钱吗？
下周还你。
（6）payoffone'smoney还清钱。
9）orginise:
组织，安排vt.
eg:
WedecidedtoorganizeapartyforChristmas.我们决定为圣诞节组织一个晚会。
10）calculate:
计算，估计vt.
eg:
IcalculatethatwewillreachLondonatabout3p.m.我估计我们大约在下午三点到达伦敦。
11）compare:
对照，比较vt.
compareAand/withB:
把A和B作比较
eg:
MyEnglishcannotcomparewithhis.我的英文水平不如他。
compareAtoB:
把A比作B
eg:
Childrenareoftencomparedtohappybirds.孩子常常被比喻成幸福的小鸟。
12）state:
陈述，声明vt.
eg:
Pleasestateyouraddressandtelephonenumberclearly.请清楚说明你的电话和地址。
Step7Assignments
1）Reviewthenewwordsandexpressions.
2）Chooseonepassage,writeaEnglishreview.
3）Preview“WritingandGrammar”part.
升级会员 