中考语文一轮复习七年级上册第二单元助学方案.docx
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中考语文一轮复习七年级上册第二单元助学方案
2011中考语文一轮复习七年级上册第二单元助学方案
第一讲现代文
一、字词扫描
1.会读会写
第六课.
蜕（tuì）
饥寒（jīhán）
离乱（líluàn）
缀连（zhuìlián）
远行（yuǎnxíng）
倔强（juéjiàng）
洗濯（xǐzhuó）
玷污（diànwū）
怨恨（yuànhèn）
扒窃（páqiè）
诅咒（zǔzhòu）
浓阴（nóngyīn）
海天相吻（hǎitiānxiāngwěn）
浪子回头（làngzǐhuítóu）
碌碌终生（lùlùzhōngshēng）
绝处逢生（juéchùféngshēng）
可望不可即（kěwàngbùkějí）
[来源:
学|科|网Z|X|X|K]
第七课.
贪婪（tānlán）
堕落（duòluò）
点缀（diǎnzhuì）
自豪（zìháo）
冉冉（rǎnrǎn）
苦熬（kǔ’áo）
雏形（chúxíng）
丰硕（fēngshuò）
稀疏（xīshū）
珍重（zhēnzhòng）
累累（léiléi）
低回（dīhuí）
沉甸甸（chéndiāndiān）
繁弦急管（fánxiánjíguǎn）
红灯绿酒（hóngdēnglǜjiǔ）
玲珑剔透（línglóngtītòu）
挑剔（tiāotī）
具体而微（jùtǐérwēi）
多姿多彩（duōzīduōcǎi）
兴高采烈（xìnggāocǎiliè）
无精打采（wújīngdǎcǎi）
五彩缤纷（wǔcǎibīnfēn）
文采斐然（wéncǎifěirán）
不可磨灭（bùkěmómiè）
回味无穷（huíwèiwúqióng）
第八课.
慧心（huìxīn）
嬉戏（xīxì）
风韵（fēngyùn）
慷慨（kāngkǎi
闲适（xiánshì
撤销（chèxiāo）
禀告（bǐnggào）
厄运（èyùn）
折磨（zhémó）
行乞（xíngqǐ）
正色（zhèngsè）
落难（luònàn）
归属（guīshǔ）
流落（liúluò）
无忧无虑（wúyōuwúlǜ）
心旷神怡（xīnkuàngshényí）
阴晴圆缺（yīnqíngyuánquē）
举世无双（jǔshìwúshuāng）
心痛如割（xīntòngrúgē）
险象迭生（xiǎnxiàngdiéshēng）
得失之患（déshīzhīhuàn）
多愁善感（duōchóushàngǎn）
天灾人祸（tiānzāirénhuò）
突如其来（tūrúqílái）
异国他乡（yìguótāxiāng）
重峦叠嶂（chóngluándiézhàng）
障碍（zhàng’ài）
第九课
固执（gùzhí）
鞭策（biāncè）
盛名（shèngmíng）
报酬（bàochóu）
报仇（bàochóu）
抱负（bàofù）
报复（bàofù）
奢望shēwàng）
蹂躏（róulìn）
呵责（hēzé）
懊恼（àonǎo）
沉醉（chénzuì）
迷醉（mízuì）
猝然长逝（cùránchángshì）
问心无愧（wènxīnwúkuì）
2．会译会用
寂寥--寂静，空旷。
诅咒--原指祈禱鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
缀连--连接，组合
堕落--（行为、思想）往坏里变。
雏形--未定形前的形式或照原物缩小的模型。
玲珑剔透--形容（人）聪明伶俐，（物）精致。
点缀--加予衬托或装饰。
[来源:
学科网ZXXK]
心旷神怡--心情舒畅，精神愉快。
慷慨--不吝惜；充满正气，情绪激昂。
[来源:
学科网]
多愁善感--形容人感情脆弱，容易发愁或感伤
固执--坚持自己的意见不肯改变。
鞭策--比喻鼓舞督促，推动人前进。
盛名--名声很大。
报酬--由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
奢望--过分的希望。
蹂躏--践踏；摧残。
比喻用暴力欺压、侮辱。
呵责--斥责。
懊恼--烦恼，悔恨。
沉醉--比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中
二、文句采撷
课内积累
1、饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。
2、这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
3、第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷
4、她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
5、凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着而且都受得了，--只要他不死。
6、生活对于任何人都非
易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
7、我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
课外拓展
歌咏春天的诗句
A.寒雪梅中尽，春风柳上归。
（李白）B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（晏殊）C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹）D.冬天来了，春天还会远吗？
（雪莱）
三、文学资讯
6、《理想》的作者是当代（时代）诗人流沙河。
从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。
这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：
人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获
7、《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。
这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。
《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。
文章表达了作者的感悟：
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家（称谓）周国平（人名）。
寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
其中《白兔和月亮》告诉人们：
拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：
厄运能使脆弱的人变得坚强起来
9、《我的信念》的作者波兰（国名）著名科学家玛丽o居里，她曾两次获得诺贝尔奖。
）在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。
其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。
”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。
其三，科学研究需要献身精神。
其中献身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品质的根本。
10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。
课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。
”“己所不欲，勿施于人。
”
四、基础演练
1．给下列词语中的黑体字注意。
玷（）污洗濯（）寂寥（）诅（）咒
雏（）形蜕（）化贪婪（）
姊（）妹
地窖（）厄（）运猝（）然蹂蹒（）
禀（）告泯（）灭倔强（）
2．根据读音在括号中填字。
（1）我们的存在只是一种悲凉的zhuì（）。
我听见有人chuò（）泣。
（2）那只不过是它的fù（）产品。
这景色不见得很美，却是一fù（）秋日风情画。
（3）她不kuì（）是赏月的行家。
他英俊kuí（）梧的身材时时出现在我的眼前。
（4）在她的眼里，月的阴晴yuán（）缺无不各具风韵。
爱护环境就是爱护我们的家yuán（）。
3．从下面的词语中挑出错别字，并加以改正。
绝处缝生种种锁事过分奥恼生活坚辛险象跌生心犷神怡
独具惠心羽毛建丰不可摩灭夸耀躬勋蜕作佣人玲珑踢透
错别字：
改正：
4．根据下面的示例解释词语。
示例：
沉甸甸——形容物品很沉重。
方法：
解释重叠的形容词时，只要用“很××”就可以不翻词典而比较准确地解释其含义。
（1）结实累累的柚子树：
（2）眼巴巴地等候小鸟孵出：
（3）彩旗冉冉升起：
（4）庸人失去理想，碌碌终生：
5．
给下面雅致的书面语找常用的同义词。
诅咒——
寂寥——
玷污——
洗濯——
点缀——
雏形——
丰硕——
厄运——
归属——
禀告——
6．仿照例句，用下面的关联词造句。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。
但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
造句：
诚然……但是……既没有……也没有……
7、文学常识填空。
（1）《人生寓言（节选）》的作者是；《我的信念》的作者是，即，著名，曾两次获。
参考答案
1、diànzhuóliáozǔchútuìlánzǐjiào
ècùlìnbǐngmǐnjiàng
2、
（1）缀啜
（2）副幅（3）愧魁（4）圆园
3、缝——逢锁——琐
奥——懊坚——艰跌——迭犷——旷惠——慧建——新摩——磨躬——功佣——庸踢——剔
4、
（1）形容果实很多，成串。
（2）形容心情很急切。
（3）形容彩旗升起很慢。
（4）形容很平庸。
5、咒骂空阔弄脏洗刷装饰幼小丰满灾难属于报告
6、略。
7、周国平玛丽•居里居里夫人科学家诺贝尔奖
五、阅读提升
（一）理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品，
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
……
理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
[来源:
学.科.网Z.X.X.K]
1.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。
”这句话？
2.找出与《在山的那边》内涵相同的句子？
3.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗？
谈谈你对这句话的看法。
4.最末一节诗句，采用了什么修辞方法？
有什么深刻的含义？
5.你有什么理想？
准备如何实现你的理想？
结合自己的生活实际，谈一谈。
参考答案
1.理想能指引遇到艰难困苦、没有出路的人奋勇前进，克服不幸与坎坷找到生路。
2.（参考）《在山的那边》：
“人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终于会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”《理想》：
“理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。
”以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。
（不止这些，还可以再找，说说相同之处）
3.不矛盾。
诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。
树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得。
而这一切又是以牺牲个人利益为前提的；
他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。
4.比喻、对偶。
理想的实现给人带来幸福，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获；“请乘理想之马……”两句象征大好形势。
新的历史时期，丽日当空，春色一片，是我们实现美好理想的最好的年代。
5.（参考）当一名作家。
观察生活，关注社会，努力学习，多读多练。
（其他的也可以，但必须是思想健康的、向上的）
（二）阅读下面文段，回答文后问题
我的信念
生活对于任何一个人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说；“我已经尽我所能了。
”
有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周，我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子。
这使我感兴趣，望着这些蚕执着地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。
我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
近50年来，我致力于科学研究，而研究，基本上是对真理的探讨。
我有许多美好快乐的记忆。
少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那儿发现了镭。
我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想，我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的拖累。
我深信，在科学方面，我们是有对事业而不是对财富的兴趣。
当比埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为这违反我们的纯粹研究观念。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。
但是，人类也需要梦想家——他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇、也无热情去谋求物质上的利益。
我的惟一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作，我从没有视这种权益为理所当然的，因为在24岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。
我估量过法国得到自由的代价。
我并非生来就是一个性情温和的人。
我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。
从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。
当他猝然辞世以后，我便学会了逆来顺受。
我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新
的远景。
我认定科学本身就具有伟大的美。
一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且，他是一个小孩，迷醉于大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。
这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
[来源:
学科网]
1．请用简洁的语言概括作者在第一自然段里指出的观点。
________________________________________________________
2．第二自然段所说的“某种力量”是指_________________________
3．第三自然段第二句说“我有许多美好快乐的记忆”，可接着却说“孤独地过着求学的岁月”，“坐在简陋的书房里艰辛地研究”，是否前后矛盾，为什么？
_________________________________________________________
4．为了“保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的拖累”（见第四自然段），作者（居里夫人）和她的丈夫做出了一个重大决定，成为科学史上的佳话。
这是什么决定？
_________________________________________________________[来源:
Z*xx*k.Com]
5．做出重大的决定，“保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的拖累”，源于他们________________________________的思想动力。
6．倒数第二自然段的内容似与“我的信念”无关，请说说作者为什么要写这一段的内容。
______________________________________
7．最后一段的“这种魅力”是指________________________________，为了说明“这种魅力”，作者用了一个________________（修辞方法）句子________________
参考答案
1．做事情必须有坚忍不拔的精神，自己要有信心。
2．对真理的探讨。
3．不矛盾。
作者所说的“美好快乐的记忆”正是指孜孜不倦的求学和专心致志的研究，作者（后来还有她的丈夫）为了学习和研究，甘于孤独，以苦为乐。
这正是他们献身科学的思想境界的体现。
4．放弃申请镭的专利，抛弃了一笔财富。
5．对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。
6．与“我的信念”有关系。
要专心致志搞研究，就要保持宁静的心境，就不能对别人的一言半语的呵责过于敏感，也要学会通过栽花、植树等能陶冶人性情的活动来调节自己的身心7．科学本身具有伟大的美。
比喻好像迷醉于神话故事一般。
第二讲：
文言文
《论语》十则：
记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
孔子：
名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。
我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
一、词语积累
（一）常规词语
[子]先生，指孔子。
[时习]时常地复习。
时，时常（又：
按一定时间）。
习，温习、复习、实习。
[朋]同门，这里指志同道合的人。
[亦]也。
[自]从。
[（不）知]（不）了解。
[愠（yùn）]生气，发怒。
[君子]指高尚的人。
[吾]我。
[日]每天。
[三省（xǐng）]多次进行自我检查、反省。
三，泛指多次。
省，反省。
[为（wèi）]替，给。
[谋]谋划，指办事。
[忠]尽心竭力。
[交]结交，交往。
[信]真诚，诚实。
[传]老师传授的知识。
[故]指学过的知识。
[罔（wǎng）]迷惑。
意思是感到迷惑而无所适从。
[殆（dài）]有害。
[诲（huì）]教，教导。
[
知（之）]知道（它）。
[是]此，这。
[贤]贤人，有才德的人。
[齐]看齐，一齐。
[内]指内心。
[善者]指长处。
善，好。
[从]跟从，这里指学习。
[士]士人，封建时代称读书人。
这里指有抱负或有特殊地位的人。
[弘（hóng）毅]刚强，勇毅。
[任]负担，担子。
引申为责任、职责。
[重]重大。
[已]停止。
[岁寒]寒冷的冬天。
岁，指时间。
[凋（diāo）]凋谢。
[行]奉行。
[其]大概。
[恕（shù）]指儒家的推己及人，仁爱待人。
[欲]想，希望。
[勿（wù）]不要。
[施]加。
（二）通假字、古今字
1.通假字：
[女]同“汝”，你。
[（是）知（也）]通“智”，聪明、智慧。
2.古今字：
[说]“悦”的古字，愉快。
（三）成语
[不亦乐乎]原意是“不也很快乐吗？
”现用来表示达到极点的意思。
[温故知新]温习旧的知识，能够得到新的理解和
体会。
也指回忆过去，认识现在。
[己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加给别人。
[任重道远]担子很重，路程遥远。
比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
[见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。
[择善而从]选择好的学，按照好的做。
[三人行，必有我师]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。
形容谦虚好
学。
二、文学常识
1.《论语》：
记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
2.孔子：
名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。
我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
三、阅读探究
1.第一则：
（1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个人修养）？
①学习方法：
学后要时常复习。
②学习乐趣：
志同道合的人从远方来探讨学问。
③为人态度：
对不了解自己的人，毫不怨恨。
（2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是愉快呢？
在复习中巩固了所学，加深了理解，收获增多，这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。
（3）“有朋自远方来”，孔子为什么会感到快乐？
志同道合的人从远方来投奔自己，向自己学习，且双方可以探究学问，这自然是十分快乐的事情。
（4）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？
胸怀宽广，为人大度。
2.第二则：
从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？
你怎样看待这种做法？
重视品德修养。
德乃为人之本，治学之基。
一个人首先应该有德，有才无德，其人会遭人鄙视，其才也不会起到积极的作用，却会引起消极的影响。
3.第三则：
[来源:
学科网]
（1）“温故”和“知新”是否是并列关系？
作者强调了什么？
为什么？
不是。
强调独立思考的必要性。
孔子说：
“记问之学不足以为人师”；一定要将知识融会贯通，能在复习旧知识中有所发现，才“可以为师”。
所以，关键是要“知新”，这就要独立思考。
（2）“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？
在学习中要及时温习旧知识，通过独立思考，获得新的理解和体会，有新发现，从而将知识融会贯通，增长自己的能力。
4.第四则：
（1）这一则阐述了怎样的内容？
你从中掌握了什么学习方法？
阐述了学习与思考的辩证关系。
告诉我们要学思结合，二者不可偏废。
（2）为什么要将学习和思考结合起来？
学是基础，只学不思，是死学；只思不学，是空想。
只有将二者结合，才能真正领悟知识的精髓。
5．第五则：
（！
）孔子教育仲由（子路）“知之为知之，不知为不知”，用现代汉语概括孔子的观点。
要有谦虚的学习态度。
（2）为什么说谦虚是一种智慧？
首先，谦虚是一种美德。
其次，只有谦虚，才能赢得他人的信任和尊重，为求知和交往等创造良好的条件。
[来源:
学。
科。
网Z。
X。
X。
K]
6.第六则、第七则：
（1）这两则讲了怎样的学习态度？
要善于向一切人学习。
既要学习长处，又要借鉴短处，从而反省自己。
（2）用一个成语概括第七则的主要意思。
取长补短。
（3）唐太宗李世民有句名言：
“以人为鉴，可以明得失。
”你能联想到孔子的哪句话？
择其善者而从之，其不善者而改之。
7.第八则：
（1）孔子说这番话的目的是什么？
鼓励门人一生为实现“仁”的理想而奋斗。
（“仁”是孔子思想的核心。
）
（2）曾子为什么要强调“弘毅”？
“弘毅”是刚强、勇毅的意思，只有刚强、勇毅才能接受重任并为之奋斗。
[来源:
学科网ZXXK]
8.第九则：
怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义？
孔子借“松柏之后凋”比喻社会现象，以“松柏”比喻君子。
只有在险恶环境下，才能显示出君子的操守。
9.第十则：
（1）“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？
“己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。
（2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？
这句话现在看来，有其现实意义。
其中包含相互体谅的意思。
遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。
（也可谈其消极成分，略。
）
四、总结迁移
1.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。
①学习方法：
学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆
②学习态度：
有朋自远方来知之为知之，不知为不知见贤思齐三人行，必有我师择其善者而从之，其不善者而改之
③品德修养：
人不知而不愠吾日三省吾身士不可以不弘毅己所不欲，勿施于人岁
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