自我评价文言文.docx
《自我评价文言文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《自我评价文言文.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
自我评价文言文
自我评价文言文
【篇一:
自我介绍(文言文样式)】
自我介绍
鄙人姓张,名俊飞,字飞歌。
一介书生耳,既无缚鸡之力,亦无冲天之志,更无济世之才,可谓从戎无望、报国无门。
相貌尚可,浓眉方脸,天庭饱满,但因身宽体泰,举步如风,唱歌非歌,友人戏称“飞歌”,
爱好甚广,三教九流,四诗五经,略有涉猎,但用心不专,无一精通;琴棋书画,有一不通。
平生信奉:
安全第一,健康至上,故不沾黄赌毒,远离嫖饮吹;嗜茶,却无茶品,不分品次,皆大壶牛饮,有附庸风雅之嫌;好上网,每日无网不欢,妻常戏言:
网第一,吾第二,知其弊,奈何陋习难改,蹉跎至今。
自少惰懒,万幸父母打点,智力尚可,福星长伴,懵懂间已完修身成家之大业,常感才疏学浅,上违往日师长谆谆教导之语,下背今朝学徒虔虔向学之心;长叹庸碌无为,上辜平日父母滴滴养育之恩,下负一向妻子潺潺关爱之情。
不望闻达于诸侯,富贵与人间;只求安逸于现世,常乐予今生。
【篇二:
自我评价古诗】
该同学对待学习,积极向上,态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业;在生
活中,为人低调,品行优良,待人诚恳,表里一致。
宽厚仁道,不激进,不与人争锋,同学
乐意亲近;有目标,有计划,是即将翱翔的90后新一代。
该同学积极参加班级活动,学员社团活动,并且曾经担任本专业社团的干事,诚恳负责,
积极服务同学,还是学校青年志愿者之一。
该同学热爱体育,喜欢打乒乓球,经常与同学一起切磋球技,在切磋中,不仅使得球技
逐步上升,而且与同学们的关系变得更为亲密;并且爱好武术搏击,曾学习跆拳道满一年,
达到一定段位,对于跆拳道的礼仪有深入的认识,将跆拳道的“以礼始,以礼终”运用于生
活中,获得同学们的一致认可。
在学习中,该同学积极主动,认真学习,在课堂上勇于发言,与老师有较好的配合度;
在自主学习上,该同学偏好古文学,对文言文有一定的理解能力,可以大致的翻译一篇文言
文,最钟爱的还是诗词,曾自我研究过诗、词的押韵,和固定词的词义,对于诗词的作者也
有大致的了解,平时最喜欢的诗人和他们各自的诗风有李白的洒脱、李煜的国愁、柳永的情
思、李清照的凄清。
该同学平时还创作过大量的诗词,其中有古诗词也有现代诗,还曾写过
一些散文;基于平时也喜欢看外国的一些名著和一些怡情小说、杂志,所以有较好的文学功
底,文笔也还不错。
该同学性格上,虽有些内向,但平时生活中却勇于与同学、老师交流,有较好的人际关
系;该同学学习谦虚,处事谨慎认真,为人不张扬,有较好的大局观和亲和力,具有领导者
潜质。
该同学有明确的目标和坚定的理想,还制定了详细的人生规划,并逐步在实现。
首先,
该同学与同班四个好友一起开办了一个软件教学工作室,通过解决工作室学员遇到的难题和
向其余三人的互相学习,以及网上的自我学习,已经基本掌握了本专业的应用软件,为毕业
后进入社会打下了坚实的基础。
在大学的迷茫期,该同学已经找到前进的道路,引用该同学的一句话来道出人生的奋斗
真理:
用高中的三年痛苦,来为大学的脱颖而出做下铺垫;用大学的四年的痛苦,来为后半
辈子的幸福做好铺垫,何乐而不为?
篇二:
古诗阅读评价《回乡偶书》
一、教学目标:
知识目标:
学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。
能力目标:
理解领悟诗意,学会
有感情地朗读古诗。
情感目标:
想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。
二、教学重难点:
了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面。
三、教具准备:
多媒体课件
四、教学时数:
一课时
五、教学过程:
㈠谈话导入,据题质疑
1、复习导入。
同学们,上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》,你还能背下来吗?
(指名背再齐背)(课
件)
2、介绍背景。
(出示课件)你们还记得这首诗是谁写的吗?
对,他是诗人贺知章,他以写七绝为见长。
他一生仕途
顺利,直到八十六岁才告老还乡,在离开京城时,文武百官都来送行,直到城门外,唐玄宗
还亲自写诗送行,真够风光荣耀。
当他以一个普通老人的面貌回到阔别了五十年的故乡时,
又是一番怎样的场景呢?
3、揭示题目:
今天,我们来学习古诗《回乡偶书》。
(师板书课题)
4、据题质疑:
⑴理解“偶书”,这里的“偶”“书”各是什么意思?
⑵看了题目,你想知道什么?
(师根据学生所提问题,进行副板书,并梳理归纳)㈡自主合作,初步感知师:
自由读诗,边读边观察,你发现了什么?
或者你读懂了什么?
⒈生自学,并在小组内交流:
自己读懂了什么?
⒉检查反馈:
(课件)⑴①出示生字新词,指名读,师生纠正②齐读生字新词。
⑵①指名读诗②范读(出示
课件),生画节奏
③分组读诗④齐读古诗
㈢细读品味,感悟理解⒈学习第一句(课件)(出示第一二行)
(1)指名读。
(2)点击重点词语:
少小、老大、乡音、无改、鬓毛衰引导学生边观察插图边说意
思(板书:
少小、老大、音无改、鬓毛衰)
(3)这两行诗的意思是什么?
(自己试讲,再讲给同桌听,最后全班交流)
(4)师归纳,生质疑:
师:
学了这两行诗,你有什么要问的?
生1:
为什么几十年后作者还回到家乡来?
生2:
这时他的心情如何?
(以上问题让其他生来回答)
(5)师:
看来同学们不仅会读,还会思考。
那么你们能“从乡音无改”与“鬓毛衰”
这两个词中体会到什么?
(6)指导朗读:
想象一下,如果你是作者,在阔别多年后又返回到养育了自己的家乡
与故乡的人们团聚,想到家乡人民的热烈欢迎、盛情款待的情景时一定会兴奋不已。
现在谁
能用读出作者此时的喜悦心情?
(指名读、齐读)
(7)总结学法:
请同学们回忆一下,我们刚才学习的方法。
(生试讲,师概括:
抓住重点字词,联系上下
文或观察插图,理解诗意。
)现在请同学们运用这种方法来自学第三四行诗句。
⒉学习第二句:
(课件出示第三四行)
(1)出示句子,指名读、齐读
(2)学生运用自学,再集体交流师:
哪位同学来说说你是怎么理解这两行诗的?
生:
(试说:
我是抓住?
?
。
师补充口头提问:
客在这里指谁?
[结合看图]何处是什么意思?
谁再来说说?
)
师:
幻想当时的情景,你认为儿童会说些什么呢?
生:
(略)
师:
你能想像出作者当时的心情吗?
(无奈、忧伤)谁能通过朗读来表达这种感情?
(3)指导朗读古诗
3、串讲诗意,体会情感:
⑴谁能用自己的话把全诗的意思讲一讲?
(指名讲,同桌互讲,全班交流)
⑵从这首诗中,你体会到什么?
(板书:
思乡)⑶小结:
是啊,“月是故乡明,人是故乡亲,树高千丈,叶落归根”诗人少小时离开家乡,
年纪老了才得以重返家乡,离开家乡久了,一切都可以改变,惟有“乡音无改”,这无改的乡
音里流露出诗人对家乡的深情厚意,同时又有淡淡的忧伤,那么我们就带着对家乡的思念,
怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。
⑷指导朗读。
(试读、指名读、齐读、试背。
)
4、挖掘课程,欣赏佳作同学们,贺知章回到故乡后,面对熟悉的情和景,他一共写了两首《回乡偶书》。
刚才我
们学习的是第一首,现在请同学习们欣赏第二首,一起与作者体会回到家乡的那种感受。
(出示课件,师诵读:
离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水,
春风不改旧时波。
)
㈣表演想象,拓展延伸(师:
同学们学得真起劲,下面请同学们根据诗的内容,结合自己的想象,试着将《回
乡偶书》编成故事,再与同伴合作演一演。
(提示:
如果你是贺知章,离开家乡几十年之后,
回到自己的家乡,你当时的心情会怎样?
你当时看到的、听到的和你想象中的一样吗?
)
1、
(1)分角色试练表演。
(2)指定小组在班上展示表演。
⑶师模仿“记者”,采访
“贺知章”。
师:
同学今天学的真不错,那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获?
(生谈)
2、齐背古诗,并边背边想象情景。
㈤示范指导,培养习惯
1、让生找出本诗的生字,并看看要怎么正确书写。
2、出示课件中的生字书写顺序,师边讲解。
3、学生试写(每个生字各写2个),师巡视,生写后互检。
三、自主选择,培养能力。
(任选一题)师:
同学们,本节课的学习任务我们都完成了,现在我们到作业超市去逛逛,然后你们
选拔自己喜欢的题目作为课后的练习题。
1.背诵并默写古诗。
2.为《回乡偶书》完成一幅诗配画。
3、自编故事,再与伙伴交流。
反思:
1、渗透学法:
从扶到半扶,学会自学。
2、创设情境:
激发想像,融入诗境。
3、开发课程:
立足课程,拓展延伸。
4、理解表演:
引导合作,再现诗意。
5、尊重个性:
让学生自主选择作业。
在古诗教学中运用情境教学手段,孩子们会感到“易”“趣”“活”,课堂上不在是那种没
完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答,学生的视野、思想也不被禁锢在小
小的教室里,通过表演,诗中那鲜明生动的形象,真切感人的情景及耐人寻味的情感,都会
深深地印到学生的脑海里。
爱表演是学生的天性。
学生要表演,首先要熟读课文内容,深入理解课文语言;其次要
展开想象的翅膀,设计表演过程。
因此,课堂表演能促进学生正确理解并灵活运用课文语言,
是学生
进行语言实践的有效方法。
古诗阅读评价表东方红乡中心小学:
刘庆古诗阅读评价篇三:
古诗评价常用语古诗评价常用语
一、常见的思想感情欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、
烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田
园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉
俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、
哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、
雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻。
对统治者的愤怒、面对离乱的痛苦、同情人民的疾苦、对国家民族前途命运的担忧、
建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹、
怀才不遇的愁苦、寄情山水的悠闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、
仕途失意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白
二、诗歌分类
赠友送别、咏史怀古、边塞征战、山水田园、写景抒情、咏物言志、闲适隐逸、谈禅说
理、思妇闺情、羁旅行役、悼念亡者
三、诗歌中常见的人物形象分类忧国忧民、心系社稷历经磨难、坚持追求胸怀宽广、豪放洒脱转战沙场、舍身保国寂
寞愁苦、身世飘零孤傲高洁、坚持操守寄情山水、归隐田园怀才不遇、壮志难酬慷慨愤
世、矢志报国送别友人、思念故乡反对征伐、同情疾苦重情重义、儿女情长辛苦劳作、
纯朴善良
四、著名诗人的风格
李白:
愤世嫉俗清新飘逸豪放洒脱淡泊富贵傲视圣贤傲岸不羁杜甫:
忧国忧民沉郁顿挫广阔深厚意境雄浑感情深沉张九龄:
委婉含蓄
蓄气韵生动(“诗中有画”)王昌龄:
雄健浑厚情思婉约高适岑参:
雄浑质朴苍劲悲壮韦应物:
清新典雅
韩愈:
气势磅礴奇特新颖贾岛:
萧瑟悲愁
李贺:
奇诡变幻忧郁激愤元稹:
艳丽浅近
白居易:
平白清新雅俗共赏刘禹锡:
清俊明朗
李商隐:
清丽俊逸
杜牧:
豪迈俊爽遒劲峭拔温庭筠:
浓艳香软清新疏朗李煜:
颓靡伤感细腻感人欧阳修:
清丽明媚语近情深范仲淹:
苍凉悲壮
晏殊:
明朗疏淡
苏轼:
雄健豪放旷达高远柳永:
缠绵悱恻李清照:
婉约凄切
杨万里:
新鲜活泼
陆游:
雄浑奔放明朗流畅辛弃疾:
气势雄浑婉转悱恻姜夔:
精心刻意清妙秀远精心刻意陶渊明:
平淡淳厚质朴凝练柳宗元:
明净简峭
李贺:
奇崛冷艳熔铸词采驰骋想象陈子昂:
词意激昂风格高峻王勃:
流利婉畅宏放浑厚独具一格
五、常用意象的含义
1、花草类
(1)菊:
隐逸、高洁、脱俗
(2)梅:
傲雪、坚强、不屈不挠、逆境
(3)兰:
高洁
(4)牡丹:
富贵、美好
(5)禾黍:
黍离之悲(国家的今盛昔衰)
(6)花开:
希望、青春、人生的灿烂
(7)花落:
凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀
(8)草:
生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微
(9)莲:
爱情高洁
2、树木类
(1)树的曲直:
事业、人生的坎坷、顺利
(2)黄叶:
凋零、美人迟暮、新陈代谢
(3)绿叶:
生命力、希望、活力
(4)松柏:
坚挺、傲岸、坚强、生命力
(5)竹:
气节、积极向上
(6)梧桐:
凄苦
(7)柳:
送别、留恋、伤感、春天的美好
3、风霜雨雪云类:
(1)海浪:
人生的起伏
(2)东风:
春天、美好
(3)春风:
旷达、欢愉、希望
(4)露水:
人生的短促、生命的易逝
(5)天阴:
压抑、愁苦、寂寞
(6)海浪的汹涌:
人生凶险、地方诡谲
(7)狂风:
作乱、摧毁旧世界的力量
(8)西风:
落寞惆怅、衰败、游子思归
(9)雪:
纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂
(10)小雨:
春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化
(11)烟雾:
情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭
【篇三:
自我评价的诗】
简历是应聘者面试求职的第一道敲门砖。
如果简历没有引起hr的注意,那么即使你能力再优
秀,也只能望洋兴叹。
一览英才网招聘专家统计的数据表明,hr在网上筛选简历时,每份简
历的平均浏览时间为10-20秒。
如何才能在那么短短的时间内,让hr看上你的简历?
简历中
的自我评价,其实便是一个很好的杀手锏,但却被大多数人所忽视。
怎样写一个好的自我评价,让简历俘获hr的心?
一览英才网招聘专家提出了以下几点可
以为简历增分不少的建议:
1.写一首诗,放在自我评价当中。
古人喜欢斗诗,以展现自己的才华。
时至今日,写诗
依然会是表现自己文采的最佳方式。
一首暗含自己名字的诗,或者能表明自己生活态度、目
标的诗,出现在简历的自我评价中,相信任何hr看到,都会为你的简历所吸引。
2.引用名人名句或比较经典的语句。
如果你实在没有自己写诗的才华,你也可以引用名
人的经典名句,借别人的经典名句以明志。
一览英才网招聘专家认为,在引用的时候最好不
要生搬硬套,如果能恰到好处的修改,写出具有自己风格、特点的名句,那才是最好的。
3.可以引用一些朋友或老师对你的评价或建议。
能够引用朋友或老师对你的评价和建议,
反映了你是一个比较客观的人。
如果是一些比较好的评价,比自己说自己好更加容易让人信
服,使简历锦上添花;如果是一些针对你的缺点而对你的客观改良建议,那也可以表明你是
一个善于接受别人建议,勇于改善自己缺点的人。
4.表现出自己自信、乐观、开朗的生活态度。
不同的公司,不一样的职位,所需要的人
才的具体要求不一样,但是有一点却是共通的,那就是无一例外的都希望自己的员工有着积
极的生活态度。
一个消极的人,是不会被任何hr所看中的。
如果你在简历中流露出任何消极
的态度,即使你学历再高,能力再强,工作经验再丰富,也极有可能在筛选简历时就被pass
掉!
招专业人才,上一览英才网。
篇二:
大学生自我评价范文该同学对待学习,积极向上,态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业;
在生活中,为人低调,品行优良,待人诚恳,表里一致。
宽厚仁道,不激进,不与人争锋,
同学乐意亲近;有目标,有计划,是即将翱翔的90后新一代。
该同学积极参加班级活动,学员社团活动,并且曾经担任本专业社团的干事,诚恳负责,
积极服务同学,还是学校青年志愿者之一。
该同学热爱体育,喜欢打乒乓球,经常与同学一起切磋球技,在切磋中,不仅使得球技
逐步上升,而且与同学们的关系变得更为亲密;并且爱好武术搏击,曾学习跆拳道满一年,
达到一定段位,对于跆拳道的礼仪有深入的认识,将跆拳道的“以礼始,以礼终”运用于生
活中,获得同学们的一致认可。
在学习中,该同学积极主动,认真学习,在课堂上勇于发言,与老师有较好的配合度;
在自主学习上,该同学偏好古文学,对文言文有一定的理解能力,可以大致的翻译一篇文言
文,最钟爱的还是诗词,曾自我研究过诗、词的押韵,和固定词的词义,对于诗词的作者也
有大致的了解,平时最喜欢的诗人和他们各自的诗风有李白的洒脱、李煜的国愁、柳永的情
思、李清照的凄清。
该同学平时还创作过大量的诗词,其中有古诗词也有现代诗,还曾写过
一些散文;基于平时也喜欢看外国的一些名著和一些怡情小说、杂志,所以有较好的文学功
底,文笔也还不错。
该同学性格上,虽有些内向,但平时生活中却勇于与同学、老师交流,有较好的人际关
系;该同学学习谦虚,处事谨慎认真,为人不张扬,有较好的大局观和亲和力,具有领导者
潜质。
该同学有明确的目标和坚定的理想,还制定了详细的人生规划,并逐步在实现。
首先,
该同学与同班四个好友一起开办了一个软件教学工作室,通过解决工作室学员遇到的难题和
向其余三人的互相学习,以及网上的自我学习,已经基本掌握了本专业的应用软件,为毕业
后进入社会打下了坚实的基础。
在大学的迷茫期,该同学已经找到前进的道路,引用该同学的一句话来道出人生的奋斗
真理:
用高中的三年痛苦,来为大学的脱颖而出做下铺垫;用大学的四年的痛苦,来为后半
辈子的幸福做好铺垫,何乐而不为?
篇三:
面试自我评价的经典句子英文简历中35个自我赞美经典句子
1.mature,dynamicandhonest.思想成熟、精明能干、为人诚实。
2.excellentability
ofsystematicalmanagement.有极强的系统管理能力。
3.abilitytoworkindependent1y,
matureandresourcefu1.能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
4.apersonwithabilityplusflexibilityshouldapp1y.需要有能
力
及适应力强的人。
5.astablepersonalityandhighsenseofresponsibilityare
desirable.个性稳重、具高度责任感。
6.workwellwithamulti-culturalanddiverse
workforce.能在不同文化和工作人员的背景下出色工作。
7.bright,self-motivatedandstronginterpersonalskills.思想成熟、上进心强,并具极丰富的人际关系技巧。
13.energetic,fashion-mindedperson.精力旺盛、思想新潮。
14.withapleasantmatureattitude.开朗成熟。
15.strongdetermination
tosucceed.有获得成功的坚定决心。
16.strongleadershipskills.有极强的领导艺
术。
17.abilitytoworkwellwithothers.能够同他人一道很好地工作。
18.highly-motivatedandreliablepersonwithexcellenthealth
andpleasantpersonality.上进心强又可靠者,并且身体健康、性格开朗。
?
theabilitytoinitiateandoperateindependently.有创业能力,并能独立地从
业。
strongleadershipskillwhilepossessingagreatteamspirit.有很高的领导艺
术和很强的集体精神。
behighlyorganizedandeffecient.工作很有条理,办事效率高。
?
willingtolearn
andprogress.肯学习进取。
?
goodpresentationskills.有良好的表达能力。
?
positiveactivemindessential.有积极、灵活的头脑。
?
abilitytodealwithpersonnelatalllevelseffectively。
善于同各种人员打
交道。
?
havepositiveworkattitudeandbewillingandabletoworkdiligentlywithout
supervision。
有积极的工作态度,愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
?
young,
bright,energeticwithstrongcareer-ambition.年轻、聪明、精力充沛,并有很强的事
业心。
?
abletoworkunderhighpressureandtimelimitation.能够在高压力下和时间
限制下进行工作。
?
?
beelegantandwithnicepersonality.举止优雅、个人性格好。
?
?
withgoodmanagerialskillsandorganizationalcapabilities.有良好的管理
艺术和组织能力。
?
?
themainqualitiesrequiredarepreparednesstoworkhard,abilitytolearn,
ambitionandgoodhealth.主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身
体棒。
?
?
havinggoodandextensivesocialconnections.具有良好而广泛的社会关系。
?
?
beingactive,creativeandinnonativeisaplus.思想活跃、有首创和革新精神尤佳。
?
?
withgoodanalyticalcapability.有较强的分析能力。
myself.forexample,iwanttograduatewithhighestdistinction.andeventhough
ihadaslowstartinmyfreshmanyear,imadeupforitbydoinganhonor’sthesis.
(我认为我最大的优点是能够执着地尽力把事情办好。
当做完一件工作而其成果又正合我的
预想时,我会有一种真正的成就感。
我给自己定了一些高目标。
比如说,我要成为出色的毕
业生。
尽管在大学一年级时我启动慢了些,但最终我以优等论文完成了学业。
)以上就是英语
中自我介绍的大致内容,你也可以根据自己的特点进行适当的增减获得个性化的效果。
英语面试生存指南
tellmeaboutyourselflikeagoodcareermove,或是ihaventbeenabletofindanythingelseinteresting.
开始。
记得雇主们想知道你能带给公司什么,而不是公司能带给你什么!
whydidyouleave
yourla