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经济学方法

 

经济学方法论

摘要:

在经济学的发展与研究中,经济学方法论历来占有极其重要的地位和拥有关键的指导因素,始终贯穿于经济学发展史的中心线索和推动经济学的科学发展与进步。

我国的经济学方法论的发展从一开始对马克思经济学方法论的借鉴与吸取到对西方经济学方法论的多元化发展的继承与创新,都充分反映了我国的解放思想,与时俱进的经济学意识与经济的高速发展和社会进步的必然要求。

本文通过对经济学方法论的发展的历史入手,深刻阐述和揭示了经济学方法论的功能,本质,以及使用,并对经济学方法论的最新及未来发展做出描绘以及建立了经济学方法论的科学模型和对科学思维观的总结与应用。

在改革开放的今天,经济学方法论将以巨大的生命力与活力指导和推进我国经济发展和科学研究,使我国的整体实力与学术水平不断提高,为我国迈向国际先进的科研与学术领域做出巨大作用。

关键词:

经济学方法论西方经济学马克思主义经济学科学体系科学思维观

绪论:

经济发展史总是与经济学方法论密不可分的。

经济学方法论是以对客观经济活动的认识方法为对象的科学,它研究的是人类运用怎样的观点考察经济活动,并把认识加工成为系统化的理论结构的方法。

经济学方法论包含4层涵义

(1)人类经济活动与行为的理论或经济学的基本原理

(2)哲学的基础层次,又分为西方经济学方法论和马克思主义方法论(3)经济学研究的方法论和具体的方法。

它是与方法论的思维观密切融合的。

它也是经济学研究的过程与科学的执行步骤。

如抽象的方法,分析和综合的方法,归纳和演绎的方法,实证和规范的方法。

(4)经济实践中的思想观,指导观与方法论,它既是经理论研究的检验与使用,也是经济理论发展的源泉。

经济方法论的研究意义与作用在于科学把握和发现经济学规律以及经济学内在逻辑关系,使经济科学研究更加严谨,实用,准确,提高经济研究的思维观,增进经济研究的科学化,理性化,规律化与创新能力。

经济学方法论分为哲学方法论基础与各种具体方法。

哲学的基础层次又分为西方经济学与马克思主义经济学。

具体方法层次包括分析和综合的方法,归纳与演绎,抽象的方法,质变和量变分析,实证和规范的方法。

现代科技的发展使数理方法和计算机技术的应用更加广泛。

A西方经济学方法论包括演绎法与归纳法,宏观与微观分析,制度结构与总量分解,实证方法与规范方法,静态与动态分析,均衡与非均衡分析法。

马克思主义经济学方法论包括唯物辩证法,抽象法,逻辑的方法与历史的方法,数量分析法。

本文主要分析和探讨的是西方经济学方法论。

一:

经济学的历史与发展:

(一)

西方经济学方法论的发展史:

在百年的经济学发展中,经济学方法论经历了无数次碰撞与变革,在历史的实践中不断发展,变化与完善,整合。

在这场巨大的学术争论与观点主流的演绎中,前实证主义,实证主义,证伪主义,历史主义方法论则成为这场斗争与方法论历史发展的主线。

科学的哲学盛行于本世纪的20年—50年代,它是经济学方法论的雏形,代表着一种大众的,公认的,普遍的观点。

即观察、归纳推理、公式、广泛的一般性、理论、检验事实(即实践)这一观点。

.约翰•斯图亚特•穆勒在<<逻辑•推理和归纳体系>>中完满的总结了这种科学归纳观点。

进入20世纪后,这种科学观点被打破,取而代之的是维也纳学派和美国实用主义者的科学解释的假定-推理模式。

认为在解释的本质和预言的本质当中拥有的完美的,逻辑的对称观点被称为对称论题,它构成了科学解释的假定—推理或覆盖律模式的核心。

这个模式的关键是,它所运用的是演绎法,而不是其他的逻辑论证法则。

许多批评学家对此存有异议,他们认为预言之中不一定包含解释,甚至解释也不一定包含预言。

即:

预言与解释隶属于不同的逻辑概念和非因果关系。

他们提倡现实的理论和方法论标准;经济学方法论的实用主义和描述性特征。

波普的出发点是对逻辑主义的批评,它反对所有划分有意义和无意义的企图,代之以新的划分标准,即把全部人类知识都划分为两个互不包含的类:

“科学’’和“非科学”。

休谟学派则对波普在建立他的划分标准时运用了不对称原理持不同意见:

从特定事例归纳到普遍的规律在思想上需要一种非逻辑跳跃,这是极有可能从真前提导出假的结论的额外因素.即:

科学不是以它的学科内容或声称掌握某种知识的确定行为特征,而是以建立和检验命题的方法为特征,科学所提供的确定性只不过是无知的确定性。

之后,波普的证伪主义观点又经历了逻辑谬误论证,即:

没有证实的逻辑,但有反驳的逻辑。

波普主义认为:

科学以引证为基础,跟着引证的是推理。

不应该说科学是建立在证明性逻辑归纳的基础之上。

从事实的方面看,“永远也不可能得出一个理论的,结论性的反驳,’’我们在战略上就需要方法论的限制,这个战略可能会被科学家采纳来面对反驳捍卫它们的理论。

这种方法论的限制构成了波普科学哲学的基础。

在波普主义中,正是这些方法论法则,包括可证伪性(免疫战略),构成了波普科学哲学的基础。

正是这些方法论法则,包括可证伪性(即:

免疫战略)构成了划分‘‘科学”和“非科学”的标准。

如果一个理论反复成功地抵制了证伪,并且还成功预言了结果,这个结果并不与同它竞争的理论解释应验,即可以判定这个理论是高度巩固的,或者如波普所说“很好的证实了的”,进而得出了波普时代的中心结论:

即证伪主义的内在实用价值和应用价值。

库恩的出现,则代表了一种劝告和描述的溶合,是一种相对防守的方法论,在某种意义上,库恩的<<科学的革命结构>>是对科学社会学的贡献,而不是对方法论的贡献。

之后,又经历了费叶拉本德的无政府主义,对方法论的一元论的反对(旧观点:

19世纪新康德学派的:

围绕verstehen(文化知解)或“悟”概念。

新观点:

彼特•温奇强调:

“适合于社会研究的知识只能从“学习法规”中得到。

)1776年,亚当•斯密的<<国富论>>是经济学作为一种独立的原理“诞生”的标志。

1827年,拿骚•威廉•思诺发表了<<政治经济学导论>>,这是第一本讨论经济学方法论的著作。

之后,约翰•斯图亚特•穆勒也相继发表了他的大作<<论政治经济学定义及其适当的研究方法>>(1836年),<<逻辑体系和政治经济学原理>>(1848年)。

在<<逻辑体系>>中,穆勒把他的四种方法(一套非正式的论证规则:

就是一致•差异•剩余•伴随变化四种方法)发展为帮助发现因果规律的方法和人们普遍认可的证明方法之后,又转到社会科学并提出了四种方法的替代方法:

即:

(1)几何学或抽象的方法

(2)物理的或具体的推理方法(3)历史的或倒推的方法,为方法论的一元论辩护,坚持方法论的个人主义原理,坚持实证的而不是规范的分析是科学甚至是社会科学的基础。

1875年,约翰•埃雷特•凯尔恩斯的<<政治经济学的范畴和方法>>,这两本书呈现了共同的调和的方法论前景。

凯尔恩斯断言政治经济学是一种假说的科学,其意思是说它是一种对事件作出有条件的预言的科学,这些事件总是受到假设其他情况不变条件的支配:

“应该把这政治经济学的教条理解为:

他们并不是断言什么将会发生,而是而是断言什么可能或倾向于发生。

”纳维利•凯恩斯则把思诺—穆勒—凯尔恩斯的传统和历史学派的新主张调和起来。

罗宾斯重新解释了思诺—穆勒—凯尔恩斯的立场与观点,提出了著名的奥地利经济学定义,即:

可选择用途的行为的关系的科学和宣布所有效用的人际对比的非科学特征是从奥地利而不是英美的经济学传统中得来的。

弗里德里希·哈耶克和发表了《人类活动:

一篇论经济学的论文》的路德威格·冯·米塞斯则代表了现代奥地利学派,学派受到了哈耶克对“科学主义”或方法论的一元论的进攻和他对方法论的个人主义原理的强调的鼓舞,同时,他们更加主张米塞斯的极端先验论和他所称的方法论的二元论。

即:

认为以悟教条为基础的社会科学方法和自然科学方法有基本的悬殊,认为在经济学中对假定也有必要证实。

1938年,哈奇森的<<经济理论的意义及基本假定>>出版了,这本书也把波普的可证伪性方法论标准的介绍带到经济争论中来。

哈奇森的中心论点是:

所有经济命题都可以被彻底地划分为重复命题或经验命题,前者是不否认世界上任何可想象事态的发生,后者是不否认这些事态中至少有某些可想象事态的发生。

但他的理论观点受到再次的先验论的主张者富兰科•奈特的强烈抨击,他进一步肯定了经济学中的“悟”教条,对事实的不可被检验可以认为或者也可以认为不是“太坏”,因为经济命题是能构够以经验检验的。

(依赖于人类对认识的知识与认识的感知。

随后,出现了操作主义与工具主义方法论之争他们的代表分别是萨缪尔森和弗里德曼。

他们主要围绕哈奇森<<在经济理论的意义和基本原理>>有关内容展开的。

哈奇森在方法论的基本思想是认为科学的经济学所研究的应当是经验上可验证的命题,但是对于应当加以验证的是经济学命题的假定还是其预言,他没有明确的态度。

萨缪尔森认为:

经济学方法论的中心问题就是导出作上有意义的原理,他所关注的是经济学的解释功能,这一方法论本称之为“操作主义”。

而弗里德曼则代表了另一种倾向:

他认为经济的终极就是要发展出一种理论和假说,使之能够对尚未观察到的现象作出合理的,有意义的预测。

弗里德曼认为:

对理论假设前提检验是不必要的。

假设前提的虚假甚至不是他它的缺点,反而是其优点。

因此,这类假设在某一特定领域是虚假的,而在另一更广泛的场合则是可以加以验证的。

他的这种观点,被冠之以“工具主义方法论”。

萨缪尔森对此则认为:

精确的预言并不是检验理论有效与否的唯一贴切标准,他将弗里德曼的方法论称之为“弗氏扭曲”.(TheF-twist),这种理论实际上认为一种理论的缺点越多,理论就越好。

这是科学的堕落,任何一种精确的科学都不应该采用这种方法论。

在50年代末60年代初,诡辩的证伪主义取代了取代了“幼稚的证伪主义”,支持统计检验的观点,支持“假说”与“概率”。

美国制度主义和样板模型的建立既不是先验论,因袭主义,操作主义,工具主义,描述主义,也不是证伪主义:

它是人们所称的模型化方法。

因为他寻求经过区分事件或活动在一个关系模型中的地位来对它进行解释,而这个关系模型据说是把经济系统作为一个整体来描述他的特征。

(二):

马克思主义经济学已经有100多年历史了,对世界经济学及经济学方法论作出了重要的和不朽的贡献,至今,仍有借鉴意义。

<<资本论>>标志马克思主义经济学方法论体系的基本形成,也体现了马克思主义经济学的研究方法和马克思经济学方法论作为一个科学体系而存在。

马克思方法论的灵魂:

就是唯物史观和辩证法。

作为分析方法和叙述方法的马克思经济学方法论,包括了具体与抽象的统一,研究方法与叙述方法的统一,和历史与逻辑统一的方法,分析与综合统一的方法,归纳与演绎统一的方法,以及规范经济分析(包括制度分析方法:

人的本质分析,公平与效率分析,经济福利分析)、实证经济分析(包括数量分析方法、统计分析方法、案例研究方法)、以及宏观与微观分析统一(包括马克思宏观经济分析,马克思微观经济分析,马克思失业理论的方法论特征)和马克思经济学方法的诠释(包括均衡分析方法、分工与企业演进、经济场理论)是马克思主义经济学方法论的重要特征。

二:

经济学研究方法结构模型:

(一)

1经济研究的环境与方向:

主要是指经济研究的理论与所处背景,受影响与制约的条件,出发点和意图,以及体现的理论的应用价值与实用价值。

相同问题的经济环境不同可以产生不同的经济结论与结果。

2经济现象的刻画与描述:

经济现象的刻画可以用文字叙述,也可以应用数理公式或模式,描述和揭示经济概念的基本定义与本质特征,也可以用归纳或演绎和其他方法,引导问题的提出与揭示可研究理论。

3经济研究的可完善性:

主要指经济理论在扩大的或相反的经济条件与经济环境中,经济理论的应用价值、意义、和实用价值的可行性研究,也指经济理论条件本身在应用和使用条件上,更加准确化与细致化,以及逻辑论证的严密化。

它也体现在经济理论以及对经济规律的认识上是随着历史实践的发展以及社会进步而不断变化的。

经济的可完善性本质就是指对相关经济理论的创新性发展。

4经济研究的特色与价值

是指经济理论本身在应用和使用条件上的专项性价值和特点。

5哲学基础与哲学意义

主要是指经济学研究方法的思想与思维的指导原则和所持研究方法观点的特征。

6经济理论的条件与假设

主要是指经济理论在使用和应用中的范围与特征以及限制性条件。

7科学思维观与经济学方法论的选择与搭配

主要指经济理论的研究的思维方法和论证手段;根据经济理论的特点和条件所采取的科学的,表述合理的,能够充分表达经济理论意义与内容特征和使用方法论的选择与优化组合。

8经济学的技术手段

技术是推动和演变经济变化的重要推动力和核心因素。

它不仅包含技术进步带来的和推进对经济发展和研究的意义、条件与价值,也包含了充分利用技术充实、和丰富科学的经济学方法论的手段。

9经济学研究的学科综合性、交叉性与跨越性。

现代经济学方法论是随着对经济认识领域的拓宽和方法论的多元化,经济学与其他学科的交流与使用大大加深。

经济学方法论不仅与政治学,法学,社会学,伦理学,美学相互渗透,还产生了系统经济学方法论,生物学方法论。

10经济研究的借鉴与创新:

主要体现在经济论证思维、经济条件假设、方法论指导以及研究模式的借鉴,与对经济理论的内涵或外延性创新。

11逻辑推演与理论假说c

在一定假设条件,描述一组经济变量的内在属性及其相互关系并作出尝试性解释,就构成理论假说。

这也是经济学家的经济命题。

12经济结论

经济学家经过观察联想,采用科学手段及思维方法和综合知识的应用以及逻辑推理、论证所得出的对经济的中心结论。

13经济理论研究的检验与经济理论研究的评估:

经济理论检验与评估的方式主要有:

理论与现实依据的关系的推理演算、实验模式、网络的现代科技手段运用以及在实践中检验与信息回馈。

14经济理论在应用中的预测

任何经济理论总是与现实经济有一定差距,或大或小,对经济理论在应用中的实践与预测主要体现在经济理论的相对准确性。

15经济理论发展时效的持久性与先进性

一个优越的经济理论应该经得住理论论证、实践、历史与社会发展的衡量与检验。

.

(二)

经济选择和排序假说猜想:

1进行经济选择与排序的理论:

经济学过程是一个投资、生产、分配、消费的环状结构与过程,在这个结构与过程中,包含了若干的经济活动与经济行为,又可以将这些经济活动与经济行为分为更加细微的结构与过程,由此产生了大量含有内在逻辑关系的经济理论。

这些按照经济学活动过程或经济行为过程而产生的理论,称之为经济排序。

不同的经济理论的融合或组合,它的融合点和逻辑线不同,由此而产生的选择差别,称之为经济点选择,即经济选择。

(1)经济研究差别的原因:

经济理论融合的选择点与中心逻辑线的差别;经济理论表达范围的大小;经济理论的表达方式与表达力的度的不同。

经济理论的关系融合的范围掌握得越大,越广泛,产生的经济理论一般规律性越强,准确性越高,应用价值也相对要高。

由此可以创新理论,以此反复,不断扩充。

常用的经济理论融合的选择点、中心逻辑线:

供需关系;生产、投资、交换、分配、消费过程;科技因素;经济理论功能与适用的相似点。

逻辑关系的研究:

冲突、弥补的经济举例反映了经济理论的不完善,或及经济理论的矛盾性。

在宏观研究,经过逻辑化或融合后,可以使经济理论最大完善化,扩大应用范围,操控力越好。

在微观研究,指经济的圆柱结构的每一阶段,每一点的经济理论的深入细致研究及相互关系的研究。

非循环式逻辑关系研究:

1:

不同阶段与阶段的联系。

2:

不同阶段点与阶段点的研究

3:

阶段的点与阶段的研究。

4:

阶段与阶段点的研究。

根据经济活动过程、特性以及关系将非循环式逻辑关系分为经济表现、经济过程、经济结果。

经过经济表现与经济结果推证经济过程,增进对经济内在规律的研究及人类对经济操控的方法。

经过阶段,阶段的点的相互关系的研究,可以使经济理论研究规律化,对推导出经济阶段中别的点及点的关系的研究有重要意义。

非循环式逻辑关系研究方向是未来经济研究的一个领域。

经济理论关系的组合与把握以及排序,对经济效率、操控及应用有巨大意义。

(2)经济排序的方法:

1对经济理论细致化的研究。

2增加介入因素

3减少介入因素

4调整顺序

5在阶段范围内,经济理论关系及对整体经济理论或对新理论的研究。

2:

意义:

1:

有利于掌握经济的整体关系。

2:

掌握经济每一阶段关系,及比例量,以正常合理的流速或发展速度;正常合理流动所带来的覆盖值、效率和操控度(不一样的经济关系及融合,覆盖值及效率、操控度、发展速度不一样)为标准,从而促使经济向人类愿望、可操控方向发展。

.三:

(一):

科学思维观在经济学方法论中的应用:

1经济学研究的基本方法与素质能力要求:

思维能力来说,包括

(1)洞察和对现实世界的敏锐直觉,与理论的严密性能力

(2)思辨(演绎和抽象,钻牛角尖走极端),综合分析能力;(3)联想,多角度,多学科;(4)怀疑,冒险与肯定。

(5)对经济问题有独到的思考与见解,并在思考时贯穿这一观点。

(6)能够用一般模型解释重要的经济现象。

(7)善于提供可供检验的假说。

而在实际工作中的能力包括

(1)调查,计算,分析,资料;交流与合作;

(2)精读、专题研究与连续研究;(3)表达与写作能力,汉语与外语水平(4)计算机操作

2科学思维观在经济学方法论中的实际应用与经典案例:

(1)静态思维法:

静态思维是以“静”为主的思维过程。

他要求思维从固定的概念出发,循着固定的思维程序,达到固定的思维成果。

这种思维过程可以重复、再现,可以循环往复,它是一种被动的、“被设计了”的思维。

静态思维又分绝对化静态思维和相对化的静态思维。

静态思维的特点:

<1>固定性<2>重复性<3>被设计性<4>排他性。

静态思维对经济学的体现一般是对经济规则、规律、以及公式、定义的深度理解与阐释。

可以揭示经济事物内部矛盾诸方面相互作用的关系。

应用:

多应用在微观经济学。

再如马歇尔的均衡价格模型,凯恩斯的国民收入决定模型都是静态分析的范例。

(2)动态思维法:

动态思维是一种运动的、调整性的、不断择优化的思维活动。

它是根据不断变化的环境、条件来改变自己的思维程序、思维方向,对事物进行调整、控制,从而达到优化的思维目标。

动态思维的逻辑表现是辩证逻辑并以变动性,协调性为自己的思维特色。

动态思维的模式:

收集新资料-制定新方案-实施-反馈-调整新方案。

动态思维具有四个特点:

<1>信息要素<2>反馈要素<3>控制要素<4>变动要素

经济应用:

在对市场的分析中,把对市场的规律与变化的认识建在一种运动的相对的调整性的思维程序与思维方向上,经对比的方式与手段,依据市场信息的反馈与回应,准确实现对市场变化与态势的最优判断与选择。

经济学动态分析是在假定生产技术、要素禀赋、消费者偏好等因素随时间发生变化的情况下,考察经济活动的发展变化过程。

举例:

其中著名的所谓动态分析有着名的蛛网理论和宏观经济增长与周期方面的理论。

(3)聚焦思维法:

指人在思考问题时,有意识、有目的的将思维过程停顿下来,并将前后思维领域浓缩和聚拢起来,以便帮助我们更有效地审视和判断某一件事、某一问题、某一片段信息。

聚焦思维的方法是:

首先是研究问题是如何存在的,以加宽注意的广度及相处更多的解决方法;然后试着区分问题的叙述,以决定是否把精神集中于一个更特定的层面。

聚焦思维的要点:

在思维的特定指向积累一定量的努力,最终达到质的飞跃。

经济应用:

在对金融市场和货币的经济运行中,履清和把握经济活动的关系链,根据经济环节对市场的不同作用与影响并将其归纳和集中,形成整体性,并以此为基础实行深入的再分析,从而得出新结论与新认识的经济研究方法。

举例;如货币、利率政策的应用。

(4)收敛思维法:

以某种研究对象为中心,将众多的思路和信息汇集于这个中心点,经过对比、筛选、组合、论证从而得出在现有条件解决问题的最佳方案。

经济应用;在对经济政策评估与决策以及经济行为的选择中,应根据各项政策与措施的不同,作用点与侧重点以及所产生的经济效应与经济的系统性关系,采取对比、筛选、组合、论证等优化方法与手段,从而建立经济政策的最佳手段与可行性措施。

举例:

经济政策的选择与调控。

(5)类比思维法:

就是根据两个对象在一系列属性上相同或相似,由其中一个对象所具有的某种其他属性,推测另一个对象也具有这种其他属性的思维方法。

经济应用:

在对市场的分析中,在找出一个经济属性或经济因素与另一个经济属性或因素的关系时,可以根据市场规律与市场机制所拥有的运行于变化的共性点或相似点的特点与规律,推测出另一对经济属性或经济因素所拥有的相同或相似的关系。

举例;类比思维在体制与制度对经济影响中的使用与应用。

(5)系统思维法:

将所面对的事物或问题,作为一个整体,作为一个系统来加以思考分析,从而获得对事物整体的认识,或找到解决问题的恰当的办法的思维方法就是系统思维方法。

特征:

<1>系统都是由两个以上得要素按照一定的方式组合而成的。

<2>系统的各个要素之间都是相互联系、相互制约的。

<3>系统具有一定的特征和功能行为。

<4>系统总是总是存在于一定的环境之中,并与外界环境进行物质、能量、信息的交换。

经济应用:

在对经济试验与经济模型的建立时,应依据整体的、综合的、优化性原则,把经济的理论性、关系性、识别性、评估性以及实践性和先进的科学手段,工具与方法有效统一与结合起来,从而形成于结论出经济模型与经济试验的严密、准确、与实用。

举例:

如经济试验与经济模型的建立。

(6)演绎思维法:

就是从若干已知命题出发,按照命题之间必然的逻辑关系,推导出新命题的方法。

演绎思维既可以从已有认识推导出新的认识,又可作为论证手段,使人能借以证明某个命题或反驳某个命题。

经济应用:

在对经济公式或经济条件的认识和扩展中,根据命题或现有前提,按照经济的相互逻辑关系和补充性与变化性原则和数学模式的应用与推导,得出新命题或新结论的思维方法。

举例:

马克思的<资本论>>中有关剩余价值理论,资本积累理论,资本流通理论的中数学知识的应用以及逻辑论证。

(7)联想思维:

就是按想法的联系引导思维,使概念或形象接近或相连的思维方法。

联想可以很快的从记忆里追索出需要的信息构成一条链,经过事物的接近、对比、同化等条件,把许多事物联系起来思考,他能开放思路,加深对事物联系的认识。

联想是创造性思维的又一重要能力及表现形式。

联想思维分为概念联想、接近联想、对比联想、相似联想、自由联想、强制联想。

经济应用:

在对经济理论或经济原则的应用时,可以采用回忆、推理、创造的过程或方法,根据经济发展模式和经济条件的普遍性和特殊性原则,结合经济行为和经济应用的具体体现和实际应用,对经济关系和使用采取的扩展性,创造性,实用性,方向性的思维研究方法。

举例:

厉以宁教授经过对不均衡的中国经济的理论分析对中国国有企业的股制改造联想与应用。

(8)创造性思维:

创造力主要有创造观察能力、创造思维能力、创造实践能力组成的。

创造性思维具有流畅性、灵活性、独创性、精细性、敏感性和知觉性的特征。

如何培养创造力:

<1>克服传统文化中的消极影响,重视独立能力的培养。

<2>要敢于否定前人,培养提出问题的能力。

<3>勇于尝试与思索,多思路回答问题。

<4>树立正确的世界观,积累创造方法。

<5>面向市场创造知识,并实现知识的价值。

<6>开放和网络化:

思维方式的变革

经济学应用:

在对经济学组织、行为的活动中,依据对市场特点分析及微观个体的运行规律及优化原则,对经济体或经济元素,如企业,经济模式,所采取的发明性、独创性、创新性的经济运作方式及经济行为方式。

举例:

熊皮特的创新系列模型:

技术推动模型相互作用模型整合模型

系统整合网络模型;商业模式:

张瑞敏的“休克鱼疗法”,经过企业文化(经济的软实力)推动企业整体发展。

(9)立体思维法:

是指经过多种多样的思维活动,从思维的各个角度出发对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统思考

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