高考语文质检试题四.docx

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高考语文质检试题四

2017高考语文质检试题（四）

采题：

李明

注意事项：

1．本试题满分为150分，考试时间为150分钟。

2．答卷前将自己的班级、姓名、考号等写涂在机读卡和答题卷上；考试结束，只交机读卡和答题卷。

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读

（一）

阅读下面的文字，完成1-3题（9分）

传统中国重视人的主观能动因素，强调官员对民众的约束与塑造作用，因此，政治的着眼点在“治吏”上，要求官员清正廉明就成了传统政治的核心诉求之一。

而西方更着重于法典与制度的完备与执行，更为相信“法”的约束与规范作用。

这就使得传统中国与西方在“官吏”的定位方面出现非常大的区别。

西方的官吏是技术型官僚，以对法制的熟稔和贯彻为考核依据，局限在公权力领域，官员的私人领域并不影响其公权力领域的职位与权威。

而传统中国既要求官员具备技术型官僚的职能，又要求官员充当万民的表率，即所谓“青天大老爷”，被西方放置在个人层面的“道德”在传统中国却恰恰是约束的重点。

传统中国的政治理念是“政者，正也”，只有人“正”才能产生清明的政治，所以重视德性培养和德行考察。

如上所述，传统中国对官员的监督，除外在的法律监督外，还从道德角度进行监督，形成对官员进行风宪纠弹的言官系统。

言官系统的制度化及其效用的发挥，以明代最为典型。

明太祖朱元璋痛恨官吏的贪污腐败，建立了对官员进行监督的常制，监察御史和给事中合称“科道官”，共一百六七十人，这些人通常被称为“言官”，专职弹劾百司。

监察御史品秩不高，但代表皇帝，可以小制大，以内制外，尤其巡按御史，小事立断，大事奏裁，很有权威。

尤其需要注意的是，明朝没有宰相之制，都御史直接向皇帝负责，六部、地方政府和监察御史、给事中不相统属，避免了由于隶属关系而对言官产生行政干涉，保障了言官职能的有效发挥。

言官要起到肃清吏治的作用，由谁来担任言官就是非常慎重的事情了。

朱元璋要求由“贤良方正”之人来充任言官，内存忠厚之心，外振正直之气，政治上一定要忠君爱国。

明成祖朱棣则进一步强调言官要“有学识、通达治”。

不仅如此，明代还要求言官有实际的仕途经历，不是仅凭借书本上的抽象理念来行事，而是能真正切入实务，不务空言。

由于言官的道德劝谏职能，就必然对言官任职资格提出了专业技能之外的更多要求，首先是任职回避。

沈德符《万历野获编》记载：

“父兄现任在京三品大臣，其子弟为科道言事官者，俱改任别衙门，照例循资外补。

”其次对言官出身有资格限制。

明代规定，不能选用胥吏出身者为言官，如果曾犯“奸贪罪名”，也失去获选资格。

在选任程序上，言官比起其他普通官员要严格复杂很多，先要进行察访，调查舆论民情，然后，“或策以时务，或试以章疏，议论正人”，最后拟出名单，供皇帝批准。

考核程序也远较普通官员复杂。

对言官体系的任职资格、选任与考核均如此严格，使得明代的吏治在经历了洪武的严刑峻法之后走向常规，并取得了较好的效果。

总体而言，因为能出现像海瑞这样抬棺死谏的言官，有这样一个群体的存在，明代吏治的清明程度比其他王朝要好。

要做到这一点，除了对言官自身要求严格之外，对言官也要进行有效保护，不因言获罪是重要的原则。

明代在制度上继承了宋代不杀读书人的传统，言官在社会上有很高声誉和公信力，尽管明代有言官因言得祸的时候，比如王阳明就是因为上疏申救言官而遭贬谪，但总体上，言官有人身安全的保障。

由于明王朝非常强调从道德情操角度来培养士风，言官尽职尽责，哪怕是对皇帝也不放过，万历时期言官雒于仁曾批评万历皇帝“皇上之恙，病在酒色财气也”。

言官对阁臣的监督也非常有效，严嵩当政时期，有十余位言官前赴后继地弹劾严嵩，即便遭到严嵩假借皇权进行延杖、除名、贬谪、下狱等打击报复也在所不辞，终于使严嵩父子伏法。

言官对地方政治的监督也颇为有效，当明王朝的朝政荒怠时，地方运转基本正常，言官可谓功不可没。

（节选自《明代言官监督与朝政兴衰》，有删改）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）

A.传统中国政治的着眼点在治吏，重视官员的主观能动因素；西方政治的着重点在法制，强调“法”的约束与规范作用。

B．传统中国的官员是道德型官员，以清正廉明为考核依据；西方的官吏是技术型官僚，以对法制的贯彻执行为考核依据。

C．传统中国对官员的要求具有公私领域杂糅的特点，西方对官员的考核局限在公权力领域，私人领域不影响其职位与权威。

D．在对官员的道德要求方面，传统中国将道德作为核心要求，而西方则置道德于个人层面，不要求官员充当道德的表率。

选B

解析：

“以清正廉明为考核依据”错，传统中国对官员是技术和道德的双重要求。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A.明朝的监察御史、给事中并不隶属于六部和地方政府，从体制上避免了对言官的行政干涉，保障了言官职能的有效发挥。

B．明朝选拔言官非常慎重，除了对人选的专业技能有较高要求，还对其道德品质、政治素质、仕途经历等方面有明确要求。

C．明朝制度规定，为保证言官发挥职能，言官的直系亲属不得担任在京三品大臣，出身胥吏、曾犯奸贪，均不得担任言官。

D．明朝言官选任程序严格复杂，不但要进行民意调查，还要通过时务策问或章疏测试、人物品议等方式对人选进行考察。

选C

解析：

“言官的直系亲属不得担任在京三品大臣”错，原文是说父兄现任在京三品大臣的言官必须改任。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A．传统中国极其重视官员道德的政治功能，所以对官员的监督具有法律和道德双重维度，言官须从道德角度监督官员。

B．明朝言官虽官阶等级不高但权力很大，他们直接向皇帝负责，可对部分小事情即刻决断，因而具有很高声誉和公信力。

C．明朝有制度化的言官系统，整个言官群体也较好地发挥了劝谏作用和监督作用，因而明代的吏治比其它王朝较为清明。

D．明朝言官总体上具有人身安全保障，这是他们能尽职尽责，积极发挥对皇帝、阁臣和地方政治的监督作用的重要原因。

选B

解析：

“直接向皇帝负责,可对部分小事情即刻决断”，这些权力在言官中要看具体职位。

“因而具有很高声誉和公信力”，因果推论错误。

二、现代文阅读

（二）

阅读下面的文字，完成4-6题（12分）

不朽的诗人

（美）艾萨克•阿西莫夫

“是啊”，菲尼阿斯•威尔奇博士说，“我能使那些古贤起死回生。

”

　　他有点醉了，不然他不应该如此胡言乱语。

当然，一年一次圣诞节之夜，多喝点也是应该的。

　　斯各特•罗伯特生，某大学年轻的英国文学讲师，放好酒杯，朝左右溜了一眼，看看有没有人听见他们谈话。

　　“我这话是当真的。

不只是鬼魂，肉体我也能召回来。

”

　　“我从来没想到这种事竟然是可能的。

”罗伯特生一本正经地说。

　　“为什么不可能呢？

不过是简单的时间转换吧了。

”

　　“你指时间旅行？

这有点太——哦——离奇了吧？

”

　　“会者不难嘛。

”

　　“哦，怎么做呢，威尔奇博士？

”

　　“你以为我会告诉你？

”物理学家板起面孔说。

他迷迷糊糊地四下找酒喝，但找不到。

他说：

“我召回不少人。

阿基米德、牛顿、伽里略真是些可怜虫。

”

　　“难道他们不喜欢我们这儿？

我们的现代科学使他们着迷了吧？

”罗伯特生说道。

他对这次谈话越来越感兴趣。

　　“不错，他们很着迷，尤其是阿基米德，我用学过的一点希腊文向他解释了一些东西后，他真乐得发狂了，可是，不……不……”

　　“出什么岔子了？

”

　　“文化不同，他们不适应我们的生活方式，他们感到孤独，成天担惊受怕，我只好送他们回去。

”

　　“真糟。

”

　　“是啊，都是伟大的灵魂。

但缺乏灵活性。

不是那种能包容万象的灵魂。

所以我试了一下莎士比亚。

”

　　“什么！

”罗伯特生叫起来，这下击中他的要害了。

　　“别嚷，小伙子”，威尔奇说，“不雅观。

”

　　“你说你把莎士比亚召来了？

”

　　“不错，我要找一个能包容万象的心灵，找一个知人知世，能和与他相隔几世纪的人们生活在一起的人，只有莎士比亚能做到，我有他的签名，一个纪念品。

”

　　“你带着呢？

”罗伯特生，眼睛爆了出来。

　　“就在这儿。

”威尔奇把他的背心口袋一个个摸过，“啊，这就是。

”

　　他把一张名片递给讲师，名片一面印着“l•克菜恩父子五金批发公司，”另一面潦草地涂着“willmshakesper”。

①

　　罗伯特生简直神魂颠倒了。

“他看上去是什么样子的？

”

　　“不象他的那张画像。

秃头，胡子挺难看，满口土腔。

当然，我花了最大力气设法使他喜欢我们的时代。

我告诉他，他的剧本我们钦佩得五体投地，至今上演不衰，我们认为这些剧本是英国文学中最伟大的作品，可能也是全世界最伟大的作品。

”

　　“好，好，”罗伯特生气也透不过来地说。

　　“我还说，人们对他的剧本写的评论多如牛毛。

自然，他想看看，我从图书馆借了一本。

”

　　“怎么样？

”

　　“哦，他入了迷。

当然，他不懂那些现代用语，也不知道十六世纪以来发生的事情，但我帮他解决了。

可怜的人，他从来没想到受到如此对待，他不断地说：

‘苍天保佑吾！

’五个世纪，什么东西榨不出来？

我想人们可以从一块破抹布中拧出一场大水。

”

　　“他不会说这种话。

”

　　“为什么？

他写剧本落笔千言，他说人生有限，非得须臾必争不可。

他用六个月时间写了《哈姆雷特》。

老故事，他只是‘拂拭’了一下。

”

　　“就象擦镜子一样拂拭一下，”这位英国文学讲师愤怒地说。

　　物理学家没理他的碴儿。

他看到几步远的柜台上有一杯没喝过的鸡尾酒，就横着移过去。

”我告诉这不朽的诗人，我们大学里教莎学课。

”

　　“我就教莎学。

”

　　“我知道，我给他在你的夜校班上报了个名。

我没见哪个人象可怜的比尔②一样急于了解后世对他如何评价。

他很用功。

”

　“你让莎士比亚上我的课？

”罗伯特生哑着嗓子说道。

哪怕这是教授的醉糊涂活，也叫他够吃惊的了。

不过这恐怕不是醉话。

他想起来有一个人，秃头，说话挺奇怪……”

　　“当然没用真名，”威尔奇博士说，“别管他用什么名字了。

我犯了个大错误，可怜的家伙。

”他已经抓住了酒杯，正对着酒摇头。

　　“为什么是错误？

出了什么事？

”

　　“我只好把他也送回1600年去，”威尔奇愤怒地吼叫起来，“你以为一个人能受得了多少侮辱？

”

　　“你说的是什么侮辱？

”

　　威尔奇博士一口干了那杯鸡尾酒。

“你，你这呆瓜，你给了他一个不及格。

”

注：

①这是莎士比亚自己的签名式，与现在通行的拼写法williamshakespeare很不相同，莎士比亚的手迹保存至今的只有他的三个签名。

②比尔，莎士比亚的名字威廉的昵称。

4.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.威尔奇博士是一个热衷于幻想，深谙起死回生之术，喜欢故弄玄虚并爱打抱不平的一个人。

B.年轻的英国文学讲师罗伯特生为人处世谨慎，对奇幻的东西充满了好奇，有自己的职业操守。

C.小说主要运用了对比、夸张、细节描写以及心理描写来刻画人物。

小说的情节在对话中跌宕起伏。

D.“就象擦镜子一样拂拭一下，”这位英国文学讲师愤怒地说。

这里的“愤怒”既是对莎士比亚创作态度的不满，也是对威尔奇博士的诋毁不满。

E.小说的结尾耐人寻味，这让我们想到有不少的作家在解读自己的作品时往往和批评家的解读大相径庭。

这也告诫我们读者，文学作品的解读具有不确定的因素，但尊重作者和当时的时代是关键。

答B给3分，答E给2分，答D给1分，答A、C不给分。

A项，“深谙起死回生之术”错误；C项，“对比”错误；D项，“对威尔奇博士的诋毁不满”准确，“对莎士比亚创作态度的不满”错误。

5.小说以“不朽的诗人”为题，意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

（3分）

答：

①内容上“不朽的诗人”说明莎士比亚的艺术生命不朽，灵活性，包容万象。

②结构上起到线索的作用，围绕莎士比亚的复活展开情节，行文紧凑。

③主题上，通过莎士比亚的复活后的遭遇（不及格）抨击了现代文艺的不良现象——歪曲文学史，也说明随着时代的变化，文艺要不朽就必须紧跟时代。

（每点1分）

解析：

第一步：

先审题目——明确鉴赏的对象是