“营造书香校园、创建学习型学校”读书活动实施方案.doc

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“营造书香校园、创建学习型学校”

土城镇教师读书活动方案

为进一步构建“书香校园”，结合我镇实际，本学期将启动“读书伴我行”教师读书活动，具体方案如下：

一、指导思想：

开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能，帮助广大教师切实转变教育观念，通过学习教育经典理论，激发广大教师的读书热情，形成“人人爱读书，爱读专业书，读书最光荣，争做学习型教师”，使读书学习成为我校教师自觉行为，促进我校教师队伍健康、持续地发展，全面提高教师的专业素养，提高学校教育教学质量。

二、读书活动目标

让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。

全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，书写读书随笔，促进教师不断成长。

三、读书活动具体安排

1、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。

学校为每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书（报刊）中适当圈画批注。

每位教师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。

2、学校为每一位教师提供一本教育专著《大教学论》（【捷】夸美纽斯）作为本年度的必读书目。

同时，中心学校推荐阅读《新时代的脚步声》（郭永福）、《陶行知教育思想读本》（沈德鑫）、《缤纷行知路》（周德藩）、《怎样解题——数学思维的新方法》（美波利亚）供老师们自主阅读。

3、学校为全体教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

4、每位教师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。

5、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇。

期末教师根据考核要求上交一篇教育教学论文或随笔。

6、学期末开展读书交流活动。

要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。

借助教师博客，教育网站推介教师的优秀成果，同时也鼓励教师在个人博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。

7、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。

根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。

四、参加人员：

全镇所有在职教师

五、读书活动领导小组

组长：

付祖强

副组长：

张先弼胡学军

成员：

陈华勇王德成王厚清张永国陈少兵张科银顾善略

六、评价设想

1、评价的一般原则

正面评价，重视过程，重视体验。

2、评价的主要内容

（1）对教师读书的态度。

（2）对各类书籍，尤其是教育论著的理解。

（3）对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。

3、评价方式

读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得，同时每学期还要结合组内成员的成绩评选“书香教研组”等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。

七、保障措施

1、组织机构保障。

建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。

从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

2、管理制度保障。

建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价激励制度。

表彰奖励先进，优秀教师作品展示。

4、资金保障。

加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。

 附录：

2009~201学年第一学期教师读书活动安排

1、启动阶段：

（2012年3月）

①各学校制订读书活动方案。

②召开读书活动动员会。

③教师教育教学专业杂志征订和补订。

④为每位老师购买读书笔记本，鼓励老师做读书摘录或感悟。

2、自学阶段：

（2012年3月至4月）

③开展主题讲座和沙龙活动。

④鼓励老师写读书心得。

3、集中研讨交流阶段：

（10年12月上旬）

①读书摘录评比、展览。

②读书心得交流、评比。

③教师读书交流会（教师论坛）。

4、总结评比阶段：

（10年12月下旬）

①评选读书先进个人、先进教研组。

②优秀读书心得汇编。