小学教研工作总结与小学数学下学期教研组工作总结汇编doc.docx

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小学教研工作总结与小学数学下学期教研组工作总结汇编doc

2017年小学教研工作总结与2017年小学数学下学期教研组工作总结汇编

2017年小学教研工作总结

今年春季，我市小学教研工作根据全市2017年教育工作要点和上级教研部门的工作安排，以提高教学质量为核心，以深化片区教研为重点，加强学校教研制度建设，努力促进我市小学教师专业素养的不断提升和教育教学质量的稳步提高，扎实推进课程改革，做了大量工作。

现把初步经验及成效总结如下：

一、以片区教研为重点，提高各级校本教研活动的实效性。

校本教研是我市进行新课程实验的一大抓手，也是一大亮点。

我们在本学期仍然重视抓好该项工作，把重点转移到片区教研为重点，不断提高了校本教研的实效性。

1、以完善制度为基点，确保学校教研活动正常运作。

学校是校本教研的基本单位，本学期各单位能立足学校实际，以完善各学科教研组、各年级（各学段）备课组活动制度为重点，确保校本教研活动正常有序地开展起来。

本学期主要围绕以下内容组织开展两组活动。

（1）开展以课例为载体，以读懂课标、读透教材为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。

（2）认真组织教师学习省普教室颁发的《学科教学要求》，弄清教学内容的前后联系以及具体要求，并开展相关研讨活动。

2、以片区研讨为重点，提高校本教研活动的实效性。

项目支持活动。

继续开展省级立项课题《以专题研究项目支持为载体构建农村小学片区教研新模式》同专题片区研讨活动，我们把6类研究的学校组织起来，各个单位轮流提供活动现场，本学期大部分专题开展了一次的片区研讨活动，促进同类专题研究的互动交流。

①语文学科类。

4月21日上午，我们在码头中心小学举行南安市小学省级立项课题以专题研究项目支持为载体构建农村小学片区教研新模式片区语文学科习作指导专题研讨活动。

参加活动的有市教师进修学校教研员及习作指导同类研究专题的码头中心小学、康美中心小学、翔云中心小学领导、老师40多人。

研讨会上，与会教师观摩了六年级《介绍自己喜欢的风味食品》习作指导研讨课。

分小组讨论后，码头中心小学专题研究负责人介绍了本单位开展专题研究的具体情况。

之后，执教者进行了说课，各组代表就本节课教学进行了交流研讨。

最后，市教师进修学校教研员就新课程环境下如何上好习作指导课进行总结发言。

本次活动主题明确，效果明显，对进一步深化习作指导这一专题研究将起到积极的促进作用。

②数学学科类。

为深化省教育厅立项课题《以专题研究项目支持为载体构建农村小学片区教研模式》同类研究专题的交流研讨，总结经验，5月13日上午，我们在石井中心小学开展数学学科类同专题研讨活动。

进修学校教研员，官桥中心小学、罗东中心小学、向阳中心小学、石井中心小学项目组成员50多名教师参加了活动。

首先由石井中心小学陈莉华老师为大家展示了精彩、生动、活泼富有吸引力的一堂课（一年级下册《套圈游戏》）并进行说课及教学反思；然后由黄端红老师作《不要让孩子跌在起跑线上》的个人实验历程介绍，黄老师的实验历程呈现教师研究的纵向发展，研究中的困惑、解决策略、收获，并针对低年级、高年级实验情况进行对比介绍。

接着由四个片区负责人就开展数学与生活、课堂教学中学生的主体性、审题与解题能力的培养三种项目研究做了经验介绍。

四个片区。

最后，市进修学校教研员余跃明老师充分肯定四个片区在开展各自专题研究所做的努力及取得的成效，并做了指导性发言，强调重视三个方面培养意识、发展能力、研究策略。

他还就目前存在的两个误区数学生活化，生活数学化以及专题等于课题的良种说法进行矫正分析。

他还就近期我市课题结题活动的相关事宜进行布置。

本次活动以课堂教学为载体，通过听课、材料展示、评课、交流，为结题工作提供一个平台，与会教师们进一步明晰了如何深化本专题研究，学习了其他片区的经验，同时，明确了六月份的结题工作。

③课堂实效类。

5月27日，我市小学省级立项课题片区专题课堂实效类研讨活动在五都中心小学举行。

参加活动的有市教师进修学校小学教研室教研员，全市11个同专题研究单位的专题负责人、语、数、英骨干教师以及五都中心课题组全体成员近90人。

与会老师首先观摩了五都中心提供的三年级语文、二年级数学、四年级英语等三节研讨课；接着进行分学科交流，各学科小组结合研讨课，就如何提高课堂教学实效这一专题展开热烈讨论；在最后的大组活动中，五都中心专题研究负责人介绍了开展研究活动的经验，市教师进修学校教研员对活动进行小结并对今后的研讨提出具体要求。

本次活动，各单位能积极组织教师参与，效果明显，对继续深化提高课堂实效专题研究，加强同类研究专题的交流起到积极的促进作用。

综合实践活动。

5月2031日，我们先后在英都中心小学、码头宫占小学、罗东中心小学、美林中心小学、水头中心小学组织开展全市性探索评价策略，促进常态实施同专题分片区研讨，五个片区分管领导和骨干教师300多人参加了研讨活动，观看综合实践活动课程实施展板和主题活动档案袋，观摩了研讨课，交流了各单位课程实施经验，进行说课反思并进行议课。

市教师进修学校教研员结合研讨课和研讨专题作指导发言。

本次活动方便一线教师参与，参与面广，取得了良好效果。

通过这次研讨活动，将进一步推动我市小学综合实践活动课程的实施与研究，进一步提高广大教师实施该课程的能力。

单元学习目标检测研讨活动。

本学期，我们进一步加强了学生学业评价研究，组织开展市级专题研修活动。

先后在诗淘码片、沿海片、梅罗九片、市直小学片等协作片区组织单元学习目标检测命题的交流研讨活动，由各单位介绍取得的经验和存在问题，教研员进行针对性指导发言，教育局领导强调了该项工作并作重要指示，有利地促进该项工作顺利健康开展。

3、以市级研讨为支撑点，充分发挥重要资源的辐射作用。

质量分析活动。

我市于3月16日上午在市教师进修学校举行2017年小学六年级上学期语文、数学学习目标检测质量分析交流活动。

与会对象有市教师进修学校小学教研室教研员、各乡镇（街道）中心小学、市直小学毕业班语文、数学教研组长或骨干教师，共85人。

本次活动旨在通过科学地解读检测信息，促进有效监控和进一步提高教学质量。

此次活动，语文、数学分学科采用两种不同的活动方式进行。

语文学科先分三组围绕主要成绩、存在问题和改进教学建议进行交流讨论，再集中进行大组研讨，最后由教研员做专题发言。

数学学科则先由三个单位进行学习目标检测情况汇报，再让与会者自由发言，共同讨论，对检测卷提出可行性的建议，最后由教研员对检测情况进行综述，着重对拟卷的过程进行解读，对典型试题进行剖析与反思，并针对不足之处提出相应的整改措施。

在交流活动中，与会教师从各自单位的检测情况出发，踊跃发言，使学习目标检测活动折射出的教与学的信息立体、丰富、准确，从而更好地帮助我们及时调整教学方法和制定有针对性的改进措施，提高教学实效。

教学展示活动。

为贯彻落实市教育工委、市教育局关于开展教师队伍建设年活动的精神，充分发挥优质课的示范和辐射作用，我们搭设各种展示平台，促进教师专业水平的进一步提升。

3月25日至31日在市第一实验小学（含分校）、柳城小学、第一小学、柳城中心小学、洪濑中心小学、霞美中心小学、乐峰中心小学举行小学小学科学、综合实践、品德与生活（社会）市级优质课片区教学展示活动，基层学校教师代表、教育局初幼教科干部以及教师进修学校教研员共600多人参加。

本次活动共展示了12节优质课（每门课程4节课），任课教师进行说课反思，与会教师积极参与交流研讨，教研员还就当前三门课程课堂教学中存在的问题进行剖析，提出了有针对性、指导性的意见和建议，使参与教师对如何提高科学、综合实践、品德与生活（社会）课堂教学有效性等问题有了比较清晰、深刻的认识。

课题展示活动。

4月23日，我市在国专中心小学举行小学优秀教研成果展示活动。

参加本次展示活动的有市教育局初教科干部、市教师进修学校小学教研室教研员、各乡镇（街道）中心小学、市直小学分管教学工作的校级领导和教导主任，共计80多人。

在展示活动中，与会代表首先观看国专中心小学进行课题研究的过程性资料和展板；接着，观摩了三年级语文《心中那盏灯》和六年级数学复习课《平面图形的特点》，并进行分组议课；之后，大家集中听取了国专中心小学领导关于小学生发展性评价的研究课题实验介绍；最后，教师进修学校小学教研室负责人对本次活动进行总结，并对我市小学课题研究及教研工作提出具体要求，即课题研究要有针对性、科学性、实效性；要注重完善教研机制，使教研活动常态化；教研工作要努力破解课程改革进程中的难点，尤其要关注课程的均衡实施。

本次展示活动主题突出，内容丰富，很好地发挥了我市小学优秀教研成果的示范辐射作用，对规范我市小学课题研究和提高教育科学研究水平，将起到积极的促进作用。

4、以泉州市级研讨为拓展，不断提升校本教研活动水平。

我们充分利用一切资源，克服一切困难，接受泉州市教科所在我市开展研讨活动。

努力创造条件，为我市广大教师提供学习的机会，提升我市校本教研活动的水平。

4月29日至30日，泉州市农村小学科学教学研讨会在我市教师进修学校和溪美镇山小学召开，泉州市教科所李杰然特级教师，市教师进修学校领导，市教育局初等与学前教育科干部，市教师进修学校教研员，泉州市各县市（区）教研员、科学课教师共220多人参加了会议。

29日下午进行科学课程教学培训，淅江省温州市张老师组织与会一百多位教师现场进行测量磁力大小的有效实验，温州市教育教学研究院陈素平专家结合这个实验进行如何提高科学课实验的有效性专题发言，培训形式新颖，效果良好。

30日上午，与会代表在溪美镇山小学观摩了《生的食物和熟的食物》、《给冷水加热》两节实验课和我市校本教研现场活动。

黄侨明校长做了指导性发言：

要抓住一个关键：

关键是领导要有课程意识。

实施两个策略：

加强师资建设，推进课程实施。

明确三个问题：

如何培养科学兴趣和科学思维？

如何普及科学知识？

如何整合、渗透物理、化学、生物知识？

把握四个原则：

遵循规律，安全操作，培养兴趣和习惯，激发探究欲望。

五个要素：

尊重事实，人文要素，自然科学要素，生命要素，技术要素。

李杰然特级教师充分肯定我市开展科学课校本教研取得的成效，并以两节课为例深刻解读了如何实施农村小学科学课有效教学主题。

此次活动，对于我市农村小学科学课程的有效实施，提高科学实验课的有效性，提高了教师的专业水平，将起着积极的促进作用。

二、以组织参与为重点，提升师生竞赛活动水平。

为了选拔优秀人才参加泉州市比赛，推进新课程实验进一步深入开展，我们努力搭建了各种平台，开展了有成效的竞赛活动，促进了师生共同发展。

1、以赛促研，提升教师专业水平。

优秀论文评选。

2017年1月20日全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第七次研讨会论文（案例）评选结果。

我市小学１３篇论文（案例）参加评选，有１２篇获奖。

其中一等奖4篇，二等奖8篇。

2017年2月参加泉州市小学语文优秀教学论文、教学设计获奖名单。

优秀教学论文：

一等奖1篇：

仑仓园美中心小学李丽红老师撰写的《注重体验感悟诱导个性习作》。

二等奖5篇：

东田中心洪建庭，罗东中心潘静雪，柳城中心洪少茹，第一实小梁甘玉，第二实小张爱竹。

优秀教学设计：

一等奖2篇：

仑仓园美中心小学吴丽治，厚德中心小学李萍萍，二等奖3篇：

官桥崇文小学黄平平，省新中心小学陈小燕，码头大坝小学戴小丽，三等奖1篇：

诗钟中心小学黄希玲。

2017年4月12日开展市小学数学教学优秀论文评选，全市共有71篇参评，评出一等奖9篇、二等奖17篇、三等奖24篇，5月分选送6篇论文参加泉州市小学数学优秀教学论文评选，获一等奖1人：

官桥中心梁金柳的《课堂动态生成调控策略探微》；二等奖1人：

南安市柳城小学陈燕恋的《复习课也能复出精彩》；三等奖4篇：

明新小学林瑞强的《在数学教学中重视听说读写》，水头奎峰小学余秋萍的《构建灵动的数学课堂》，罗东竞新小学黄艳阳的《试析构建实效课堂的有效策略》；溪美宣化小学陈秀娇的《创设新型的教学活动促进学生主动发展》。

其中官桥中心梁金柳的论文被选送参加福建省评选。

2017年4月7日进行市小学科学优秀教学论文评选，全市共受到论文68篇，评出一等奖7篇、二等奖16篇、三等奖23篇。

5月14日组织参加泉州市小学科学优秀教学论文评选，获一等奖1篇：

柳城小学洪会《把握儿童认知特点提高科学课堂教学实效》，二等奖2篇，三等奖5篇。

课堂教学等评选。

2017年5月，我们组织参加泉州市小学英语学科优秀教学录像课评选，第三届福建省小学英语教师教学技能大赛。

柳城小学刘雅斌《Book10Module6Unit1（一年级起始）Wellseelotsofstones》参加2017年泉州市小学英语学科优秀教学录像课评选活动获得一等奖，参加第三届福建省小学英语教师教学技能大赛获得二等奖。

2017年6月11日福建省第二届小学综合实践活动教学展示评选活动。

码头宫占小学戴妙红老师执教的《叶贴画》荣获一等奖。

同时，戴妙红老师执教的《叶贴画》教学案例参加泉州市小学综合实践活动教学案例评选荣获一等奖。

2017年5月份，我市认真组织参加泉州市小学教坛新秀评选，喜获佳绩，6名参赛选手均荣获教坛新秀称号。

此次评选活动在丰泽区实验小学举行，参赛内容有课堂教学、教学反思、现场论文等。

我市选手参加了语文学科：

黄平平（南安市崇文小学），苏艺霜（南安市丰州中心小学）、数学学科：

黄培珠（南安市第一实验小学）、科学学科：

王凤英（南安市洪濑中心小学）、品德与生活学科：

黄燕真（南安市第一实验小学）、艺术学科：

卓桂香（南安市第一实验小学）等5个学科的角逐，参赛选手均是我市各学科优质课竞赛一等奖获得者。

这些优异的成绩，从一个侧面反映了我市小学课堂教学的研究成果和青年教师的专业成长。

2、以赛促学，提升学生综合素质。

2017年4月7日，我市在市教师进修学校举行小学生英语口语比赛，共有25个代表队75位选手参加了这次比赛活动。

经组织评委认真评审,共评出团体一等奖3队，二等奖5队，三等奖9队；个人一等奖10名，二等奖15名，三等奖26名。

我们从中挑选三名优秀选手参加泉州市新华杯小学生英语口语比赛。

获团体三等奖好成绩。

国专中心小学黄馨，柳城小学黄靖淞均获得个人二等奖；柳城小学陈泓获个人三等奖。

本次活动，为我市小学生英语口语能力提供了一个展示的平台，同时也将促进我市小学英语教师在课堂教学中进一步重视学生口语能力的培养。

2017年5月，我们认真组织参加泉州市玛咪玛卡杯首届小学生现场作文大赛，获得优异成绩，有43人获奖（一等奖4人，二等奖4人；三等奖16人；优秀奖19人），优秀组织奖：

柳城小学和第一实验小学。

优秀指导教师奖4人：

柳城小学洪云治，榕桥中心小学吴丽英，第一实验小学陈素培，水头大盈中心小学林培金。

通过这次活动，发现了一些有专长的人才，促进了学生作文能力的提高。

2017年小学数学下学期教研组工作总结

回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。

这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

本学期的主要工作如下:

一、理论学习

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。

我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。

教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

三、积极参加和开展教研活动

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。

听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。

四.、研究工作

1、采用集体备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕自主、合作、探究这一中心课题,开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。

2、进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的评价工作。

教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。

在此基础上,每一位教师积极撰写相关论文,多位教师的论文在市级论文比赛中获奖。

3、开展“上课—评课—研课”的课堂教学研究活动,提高教学人员的专业素质和教学指导能力。

4、努力抓好毕业班数学教学工作。

在全面复习之初,针对本校实际,六年级数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。

进行多次模拟测试。

5、其他工作

为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。

一份耕耘,一份收获，经过全体数学教师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩,一份耕耘,一份收获。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉。