五年级分组实验教案.docx

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五年级分组实验教案

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

研究种子在光、温度、水三个条件下发芽的情况

内容与过程

目的

绿豆种子发芽需要水和适宜的温度

步骤：

1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签

2、将种子放入洞中

3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。

重点

通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

难点

学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

绿豆、塑料盒、纸巾、滴管、水等。

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

蚯蚓喜欢什么样的环境

内容与过程

目的

动物生活需要一定的环境条件。

步骤：

1、将长方形盒子里面涂成黑色，盒子盖子的一端剪掉一块

2、桌面上放好吸水纸和干纸巾

3、将盒子罩在上面

重点

在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

难点

设计对比实验

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

蚯蚓、纸盒、干燥和潮湿的土壤等

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

阳光下物体影子的变化

内容与过程

目的

学生要知道产生影子的条件：

光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间

步骤：

1、用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上

2、用手电筒（当作太阳光）从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒

重点

探究影子的特点

难点

探究影子的特点

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

铅笔或筷子、橡皮泥、白纸等

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

光的强弱与温度有关系吗

内容与过程

目的

许多光源在发光的时候也在发热

步骤：

1、用胶布将温度计固定在墙上。

2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）

重点

认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热

难点

认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

温度计、镜子等

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

物体的吸热能力与哪些因素有关

内容与过程

目的

物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块

步骤：

1、将每一张纸卷成圆柱形，并压平

2、将温度计一同放在阳光下照射

3、将纸和温度计一同放在阳光下照晒

重点

对比实验：

物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

难点

对比实验：

物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

温度计、黑色纸、白色纸、其他不同颜色的纸等

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

200毫升太阳能热水器效能检测

内容与过程

目的

太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能

步骤：

1、用黑色油漆将金属筒的外壁涂黑，待油漆干后，往筒内装一部分水。

2、把3支温度计分别放入3个金属筒中，不要与筒壁、筒底接触，用胶布固定好。

3、将3个金属筒分别平放、垂直放、斜放（用三角架来固定，呈45度角），放在阳光下照射。

重点

检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果

难点

检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

学生自制的太阳能热水器、温度计、计时工具

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

知道土壤的成分

内容与过程

目的

外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。

步骤

1学生猜测土壤是怎样形成的。

2观察干燥的土壤。

（以小组为单位进行观察。

）

3反馈，交流，

4填写记录。

5总结。

重点

通过观察和实验寻找土壤的成分。

难点

认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1

实

验

器

材

鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

雨水对土地的侵蚀

内容与过程

目的

雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀

步骤

1学生猜测，雨水会不会对土地产生影响，

2讨论，交流

3模拟实验：

下雨。

学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。

4小结，雨水会对土地产生侵蚀，受坡度，降雨量，植被的影响。

5总结，略

重点

认识雨水对土地的侵蚀作用。

难点

设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1

实

验

器

材

润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

我们的小缆车

内容与过程

目的

一定的拉力能够使静止的小车运动起来

步骤：

1、出示小车，提问：

你有哪些方法让这辆小车动起来？

2、学生讨论，交流。

3、学生分组实验。

4、反馈。

汇报。

5、小结。

重点

拉力越大，小车运动得越快。

难点

用实验数据验证推测。

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

用橡皮筋作动力

内容与过程

目的

弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力

步骤：

1除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？

2揭题：

今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车

3学生探讨，设计实验方案，

4学生实验，教师巡视，

5反馈，交流。

6小结，

重点

做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验

难点

数据的整理和解释

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

小车、细橡皮筋、细线、测量距离的绳子

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

测量力的大小

内容与过程

目的

力的大小是可以测量的

步骤;

1教师出示测力计，提问，这是什么，它是干什么用的？

2讲解测力计的构造。

3讲解测力计的使用事项。

4学生分组测量重物。

5实验结果。

重点

使用弹簧测力计测量力的大小

难点

弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

运动与摩擦力

内容与过程

目的

摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度；

步骤：

1出示图片，你看到了什么？

想到了什么？

2什么叫摩擦？

3学生设计实验，

4分组实验。

5填写实验记录。

重点

用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系

难点

做摩擦力大小的对比实验

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

。

弹簧测力计、线绳载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块

、

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

研究种子在光、温度、水三个条件下发芽的情况

内容与过程

目的

绿豆种子发芽需要水和适宜的温度

步骤：

1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签

2、将种子放入洞中

3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。

重点

通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

难点

学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

绿豆、塑料盒、纸巾、滴管、水等。

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

蚯蚓喜欢什么样的环境

内容与过程

目的

动物生活需要一定的环境条件。

步骤：

1、将长方形盒子里面涂成黑色，盒子盖子的一端剪掉一块

2、桌面上放好吸水纸和干纸巾

3、将盒子罩在上面

重点

在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

难点

设计对比实验

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

蚯蚓、纸盒、干燥和潮湿的土壤等

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

阳光下物体影子的变化

内容与过程

目的

学生要知道产生影子的条件：

光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间

步骤：

1、用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上

2、用手电筒（当作太阳光）从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒

重点

探究影子的特点

难点

探究影子的特点

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

铅笔或筷子、橡皮泥、白纸等

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

光的强弱与温度有关系吗

内容与过程

目的

许多光源在发光的时候也在发热

步骤：

1、用胶布将温度计固定在墙上。

2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）

重点

认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热

难点

认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

温度计、镜子等

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

物体的吸热能力与哪些因素有关

内容与过程

目的

物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块

步骤：

1、将每一张纸卷成圆柱形，并压平

2、将温度计一同放在阳光下照射

3、将纸和温度计一同放在阳光下照晒

重点

对比实验：

物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

难点

对比实验：

物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

温度计、黑色纸、白色纸、其他不同颜色的纸等

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

200毫升太阳能热水器效能检测

内容与过程

目的

太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能

步骤：

1、用黑色油漆将金属筒的外壁涂黑，待油漆干后，往筒内装一部分水。

2、把3支温度计分别放入3个金属筒中，不要与筒壁、筒底接触，用胶布固定好。

3、将3个金属筒分别平放、垂直放、斜放（用三角架来固定，呈45度角），放在阳光下照射。

重点

检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果

难点

检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

学生自制的太阳能热水器、温度计、计时工具

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

知道土壤的成分

内容与过程

目的

外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。

步骤

1学生猜测土壤是怎样形成的。

2观察干燥的土壤。

（以小组为单位进行观察。

）

3反馈，交流，

4填写记录。

5总结。

重点

通过观察和实验寻找土壤的成分。

难点

认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1

实

验

器

材

鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

雨水对土地的侵蚀

内容与过程

目的

雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀

步骤

1学生猜测，雨水会不会对土地产生影响，

2讨论，交流

3模拟实验：

下雨。

学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。

4小结，雨水会对土地产生侵蚀，受坡度，降雨量，植被的影响。

5总结，略

重点

认识雨水对土地的侵蚀作用。

难点

设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1

实

验

器

材

润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

我们的小缆车

内容与过程

目的

一定的拉力能够使静止的小车运动起来

步骤：

6、出示小车，提问：

你有哪些方法让这辆小车动起来？

7、学生讨论，交流。

8、学生分组实验。

9、反馈。

汇报。

10、小结。

重点

拉力越大，小车运动得越快。

难点

用实验数据验证推测。

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

用橡皮筋作动力

内容与过程

目的

弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力

步骤：

1除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？

2揭题：

今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车

3学生探讨，设计实验方案，

4学生实验，教师巡视，

5反馈，交流。

6小结，

重点

做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验

难点

数据的整理和解释

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

小车、细橡皮筋、细线、测量距离的绳子

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

测量力的大小

内容与过程

目的

力的大小是可以测量的

步骤;

1教师出示测力计，提问，这是什么，它是干什么用的？

2讲解测力计的构造。

3讲解测力计的使用事项。

4学生分组测量重物。

5实验结果。

重点

使用弹簧测力计测量力的大小

难点

弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结

分组实验教案

授课人

张志雁

课题

运动与摩擦力

内容与过程

目的

摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度；

步骤：

1出示图片，你看到了什么？

想到了什么？

2什么叫摩擦？

3学生设计实验，

4分组实验。

5填写实验记录。

重点

用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系

难点

做摩擦力大小的对比实验

授课

方式

讲解实验

授课

时间

课时

1课时

实

验

器

材

。

弹簧测力计、线绳载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块

、

说明：

内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程

小结