关于读书演讲稿4篇.docx

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关于读书演讲稿4篇

关于读书演讲稿4篇

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（2）|返回目录怀着对税收事业的满腔热爱，我们坦然面对人少事多、要求高、压力大的矛盾和困难，每天自觉自愿地加班加点，有条不紊地审核着案桌上厚厚叠叠的资料，耐心细致地点击着电脑里密密麻麻的工作流，不厌其烦地处理着纳税人事无巨细的涉税事项。

　　早出晚归，是我们习以为常的作息时间；带病坚持，是我们公开的秘密。

　　对待工作，我们倾心投入；对待工作，我们同样认真仔细。

　　作为责任区日常性基础性工作的从事者，我们更知道各条线考核、测评、监察的重要性和意义。

　　谨小慎微，运用各系统预警信息等，有效提高工作的主动性，尽量减少差错；警钟长鸣，防微杜渐，认真处理好与纳税人的关系，努力做到能干事、干好事、不出事。

　　我们有分工，但我们更懂得协作。

　　一体两翼管理新机制下，我们与兄弟科所有着具体的分工。

　　但我们知道分工不分家的道理，更深切地感受到一体的重要。

　　没有一体，两翼无法附着，更无法探求跨国税源管理的规律；没有扎实可靠的日常工作作为基础，深层次的专项税收工作就成了无源之水、无本之木。

　　正因为看到这些，我们领会了协作的意义，在大量的日常工作中争做有心人，注重积累，不断提高工作的敏感度和分析能力，积极主动为两翼提供线索和支持配合。

　　我们有个性，但我们更重视团结。

　　我们尊重每个成员，结合每个人的特点安排管理行业和责任区，尽可能地创造条件让其发挥个性和特长。

　　在我们的团队中，不分领导和下属，没有长幼区别，相处融洽，气氛活跃。

　　我们坚信三人行必有我师也，互相学习、畅通交流。

　　小到excel操作中的小诀窍，大到涉税审核事项中的经验、要点等，我们都能毫无保留地拿出来共享，共同提高。

　　因为我们知道，团结就是力量，学习才能进步。

　　我们有怨言，但我们更明白责任。

　　我们不是圣人，面对日复一日的日常性操作，面对蜂拥而至的突击性工今天我为大家演讲的题目是我爱读书。

　　从小，我就喜爱读书；而现如今，读书更是我的一大嗜好。

　　读书真棒！

这是我内心的真实感受。

　　书是传播人类文化的使者。

　　从印刷术的发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。

　　用思维去接触文，用大脑去想象，用心灵去感受。

　　书贵在读，贵在捧于手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。

　　当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此！

我的成长离不开书，书使我成长的更快。

　　课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。

　　课间，我喜欢和同学为了某道数学题争的面红耳赤，对了，成功的喜悦让我欢笑，错了，失败使我得到经验。

　　学习对于我们每一个人来说都是苦乐交织的，因为读书是一种享受，所以我爱读书。

　　生活中，各种各样的书琳琅满目。

　　我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。

　　甚至金庸老先生的武侠小说，催人泪下的琼瑶言情小说，都让我流连忘返。

　　我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。

　　书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。

　　我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考；因为课外的书让我了解，让我思索，因为读书，更让我成熟，让我成长。

　　所以我爱读书！

。

　　我们每个人都绷紧了弦，陈岚忙到了高烧40度自己都浑然不知，祝红元每天下班接了女儿后再回到单位加班，赵阳家住昆山依然朝八晚七的上下班，刘长丰连续一个月放弃双休日审核汇缴，徐衡加班两个月内瘦了两斤……我们都希望能稍作休息，松一口气。

　　但我们更明白我们肩上所承担的责任。

　　怨言和牢骚只能发泄一时的情绪，解决不了任何的问题。

　　既然选择了税收事业，既然被安排在了责任区管理岗，我们就只能无怨无悔。

　　不说什么惊天动地的话，努力工作，只求对得起公务员这个人民公仆的称号，只求对得起这份比上不足比下有余的工资，只求对得起自己的心！

如果说，我们所从事的工作，注定不可能有轰轰烈烈的成绩，我们也只能甘于寂寞，一如既往地认真对待；生活不可能永远都是赞美诗的高亢，平凡自有平凡的伟大，平凡自有平凡的风采！

不问收获，但问耕耘。

　　我们相信，群众的眼睛是雪亮的，即便是远离了长篇累牍的称颂，我们也能从你们——群众的眼中，得到默许和肯定的目光！

这就是我们，为一分局责任区a岗工作默默奉献的管理二科全体成员！

关于读书的演讲稿关于读书演讲稿（3）|返回目录在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。

　　我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。

　　历经苦难的高尔基说：

书籍使我变成了一个幸福的人。

　　”我们又何尝不是呢？

读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。

　　朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！

不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。

　　有人说：

读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。

　　因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。

　　所以，热爱读书吧！

像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。

　　世纪老人冰心说过：

读书好，好读书，读好书。

　　”这是一句至理名言。

　　读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

　　有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。

　　白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

　　有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。

　　他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。

　　狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：

孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？

”罗蒙诺索夫摇摇头。

　　那你要什么呢？

”我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。

　　”难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？

”爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。

　　比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。

　　长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。

　　他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。

　　在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。

　　听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。

　　在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴：

文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。

　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。

　　”同学们，让我们畅饮这源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

　　关于读书活动的演讲稿关于读书演讲稿（4）|返回目录教师读书活动演讲稿我今天演讲的题目是《与书共舞，体验教育幸福》幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么哪?

是能够体验到教育的幸福。

　　也许有老师疑惑了，今天演讲的内容不是读书吗?

你怎么说到幸福上去呢?

别急，请听我慢慢说来。

　　孟子说：

君子有三乐，而王天下不与存焉。

　　父母均存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。

　　对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢?

像我们这类面上中学的老师，能有得天下英才而教育之的感受，想必少之又少。

　　我们起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累，从早上6点工作到晚上10点，天天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安顿学生，找学生谈话，天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。

　　而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。

　　辛苦的付出得到的竟然是我们不喜欢你这个老师。

　　这样的生活，我们能够算得天下英才吗?

我们能够体验教育的幸福吗?

不，不能!

这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后非常强烈的感受。

　　面对你天天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕!

我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在?

作为教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生?

我教书是为了什么?

语文是什么?

教育是什么?

什么样的教学是理想的教学?

什么样的教师是理想的教师?

怎么样才能让学生接受我的教育?

我的幸福在哪里?

……对所有这些，我曾经痛苦地思索过，曾经力求寻找出一个放之四海而皆准的的模式。

　　困惑的我，把目光投向了书籍。

　　我订阅《语文教学参考》，《班主任之友》，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基……我看大家们的教学快乐，我品大师们的教育幸福。

　　看到别人是那么快乐地教书，那么幸福地去教育学生，我很是羡慕!

从他们的幸福中，我明白了教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西（第斯多惠），哪有什么放之四海而皆准的模式?

哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?

所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。

　　在这个过程，有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。

　　而要做一个幸福的教师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃疲惫，舍弃烦恼，减去沉重。

　　一叶落，荒芜不了整个春天，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐;拥有一种阳光的心态，才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静;拥有一种阳光的心态，才能享受到一个教师的幸福。

　　幸福是一种体验。

　　这种体验就是需要多读书，多积累，增加文化底蕴。

　　就这样，我和书籍跳起了舞。

　　我看文学、哲学，我读教育学、心理学，课后，我也写起了教后记，教育札记。

　　我不断地读，不断地思考，从书籍中寻找工作的思路和方法。

　　慢慢的，我发觉自己工作起来顺多了，教育学生的方法也多了，生活变得快乐了。

　　曾经听说这么一句话：

我们社会的前进不在于忙忙碌碌，而是静下心来好好想一想。

　　我想，对于我们教师而言，要在漫长的教育教学生涯中，体验教师的幸福，不仅要埋头苦教，更要抬头看路。

　　我们需要与书共舞。

　　与书共舞，能矫正我们因忙碌工作而迷失的方向;与书共舞，能唤醒我们因忙碌工作而懒散的性情;与书共舞，能够滋润因忙碌工作而麻木的心灵。

　　与书共舞，我们会一天天变得充实，与书共舞，我们能够一天天懂得了人生的快乐，享受到了教师的幸福。

　　老师们，你们想享受这种幸福吗?

那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福!

古人说：

书中自有黄金屋。

　　每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说;知识是人类进步的阶梯。

　　一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。

　　读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。

　　博斯威尔有这样的一句话：

每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。

　　我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。

　　我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向;我们可以从名家名着中或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养;我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，生命的诠释，心灵的感动。

　　一句谚语这样说：

生活中没有书，就好像天地间没有阳光;智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀。

　　中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。

　　虚席以待、程门立雪、三顾茅庐等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。

　　读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。

　　知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。

　　能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。

　　读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。

　　一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，完成无比强大的精神力量和物质财富。

　　中华民族几千年延续下来的爱国、气节;奋发、立志;改革、创新;勤学、好问;勤俭、廉介;敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。

　　构建和-谐社会，正是需要我们广大的人们不断提高自身素质，知书达礼。

　　作为人师的教师，也唯有提高自身的素质才能够更好的为社会的教育事业贡献自己的微薄力量。

　　千里之行，始于足下，让我们坚信自己的信念不会改变，让我们在读书中感受人生的哲理。

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