F′压=G-F浮=2.8×104N-8×103N=2×104N
（3）V′排=Sh″=0.8m2×4m=3.2m3
F′浮=ρ水gV′排=1×103kg/m3×10N/kg×3.2m3=3.2×104N
∵F′浮>G,圆木上浮直至漂浮
∴根据漂浮条件,此时圆木受到浮力等于其重力2.8×104N。
（2015年•••湖州）9．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如下图所示。
下图中，最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是
答案：
C
（2015年•••湖州）13．连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点。
实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是
A．电流表的缘故
B．灯泡L1和L2的电阻不同
C．导线有电阻
D．灯泡L1和L2在电路中的位置
答案：
A
（2015年•••湖州）18．右图呈现的是体积相同、未打开的普通可乐和无糖可乐浸入水中时的浮沉状况。
则质量较大的是▲，受到浮力较大的是▲。
答案：
普通可乐普通可乐
（2015年•••湖州）33．小明家有个木衣架，有一次放学回家，他把书包挂在衣架A处，衣架倒了下来。
小明是个聪明的孩子，他分析了衣架倒下来的原因后，测量了如下数据：
书包质量5千克；木衣架质量3千克；圆底盘直径30厘米；其他数据如图所示。
衣架受到重力的作用线经过圆底盘的圆心。
（1）请你通过计算，解释衣架倒下来的原因。
（2）为了防止衣架倒下来，小明提出了改进意见——适当增大
圆底盘直径。
请你再说出一种方法。
答案：
（1）F1·l1=50牛×10厘米F2·l2=30牛×15厘米
因为F1·l1＞F2·l2，所以衣架倾倒。
（2）减小挂衣钩的长度（或“在对侧挂衣钩挂物件”“圆盘底座换用大理石等更重的材质”等）
（2015年•••金华）33.小伟是一个科学迷，在课余时间他利用一个规格为“2.2V0.01A”的发光二极管设计了如图甲所示的电路。
晚间关闭照明灯L后，利用二极管D发出的光指示开关所在的位置。
S为单刀双掷开关、R为限流电阻。
（1）关闭照明灯后，为使二极管D正常工作，限流电阻R的阻值为多少欧？
此时，电路消耗的总功率为多少瓦？
（2）从安全用电考虑，该电路存在安全隐患，应将单刀双掷开关S接在照明灯L与▲间；
（3）不管照明灯关闭还是打开，该电路都要消耗电能。
为节约电能，可以再接入一个光控开关（光照弱时自动闭合，光照强时自动断开），你认为应将光控开关接在图乙中a、b、c三处的▲处。
第33题图
答案：
（1）UR=U－UD=220V－2.2V=217.8VIR=ID=0.01A
R=UR/IR=217.8V/0.01A=21780Ω
P=UI=220V×0.01A=2.2W
（2）火线（3）b
（2015年•••宁波）
11．战斗机水平飞行时，飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”。
当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在
A．斜向上爬升B．斜向下俯冲
C．竖直向上爬升D．竖直向下俯冲
答案：
B
（2015年•••衢州）
29.《乌鸦喝水》故事里的乌鸦真的都能喝到水吗（假设水要满到瓶口）？
影响乌鸦能否喝到水的因素有哪些呢？
小柯找来三个容积不同的圆柱体塑料杯（220mL、300mL、350mL），
同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石（比小钢珠大）、沙子、量筒（500mL）、
烧杯、水槽等器材进行探究。
（1）小柯找来三个塑料杯，目的是研究乌鸦能否喝到水是否与容器
▲有关。
（2）小柯往其中一个空杯里加了少量水，再往里投钢珠，发现无论投入
多少，水都不能满到杯口。
是不是原先杯里的水太少？
杯里至少要有多少水才行？
请你
设计方案，测出往该塑料杯里投钢珠使水满到杯口需要的最少水量。
▲。
（3）已知往300mL的杯子里投钢珠使水满到杯口需要的最少水量为145mL。
现往该空杯里加145mL水后，投入鹅卵石。
多次实验发现无论投入多少鹅卵石，杯内水位虽有差异，但都不能满到杯口。
接着往其中投入沙子，水面继续上升并溢出杯口。
说明乌鸦能否喝到水，还跟▲有关。
答案：
（1）大小或容积（2分）
（2）方法一：
先将小钢珠填满杯子，然后在量筒里量取一定量的水V0，再将量筒里的水慢慢倒入杯子中，当水满到杯口时，读出量筒里剩余的水量V1，从而计算出倒入杯里的水量（V0-V1），该水量就是采用投钢珠喝到水杯子里需要装入的最少水量。
方法二：
先将杯子装满水，然后将杯子放到没有水的水槽中，再往杯子中投入小钢珠，直至小钢珠堆满杯子，将水槽中的水倒入量筒中，测量出水量，从而计算出留在杯子里的水量，该水量就是采用投钢珠喝到水杯子里需要装入的最少水量。
方法三：
先将杯子装已知体积（V0）的水，接着往杯子里投钢珠，如果投钢珠过程中，水溢出，则测出刚投满钢珠时已溢出水的体积（V1）。
把原来水的体积减溢出水的体积（V0-V1），则该水量就是采用投钢珠喝到水杯子里需要装入的最少水量。
方法四：
先将杯子装已知体积（V0）的水，接着往杯子里投钢珠，如果当钢珠投满杯子后，水还不溢出，就用量筒量取一定量的水，再将量筒里的水慢慢倒入杯子，当水满到杯口时，读出量筒里剩余的水量，从而计算出倒入杯里的水量（V1），则（V0+V1）就是采用投钢珠喝到水杯子里需要装入的最少水量。
方法五：
先将小钢珠填满杯子，然后将水慢慢倒入杯子中，当杯子中水满到杯口时，将杯子里的水倒入量筒，量出水量，该水量就是采用投钢珠喝到水杯子里需要装入的最少水量。
方法六：
先将杯子装满水，然后将杯子放到没有水的水槽中，再往杯子中投入小钢珠，直至小钢珠堆满杯子，将杯子里的水倒入量筒，量出水量，该水量就是采用投钢珠喝到水杯子里需要装入的最少水量。
（以上6种方法都给2分，其他合理答案酌情给分，画图表达合理也给分）
（3）投入物体之间的空隙（间隙）和投入物体与杯子内壁之间的间歇或投入物体的形状、大小、叠放方式及物体与杯子内壁之间的间歇（2分，填“投入物体之间的空隙（间隙）”、“投入物体的形状、大小、叠放方式”、“投入物体的形状和大小”、“投入物体大小”、“投入物体形状”或“空隙”等答案给1分）
（2015年•••温州）23．“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程。
（1）伽利略经过下图所示的实验和推理得出结论：
如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在
水平面上运动的物体将会一直运动下去。
结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的
先后顺序：
▲。
（用字母表示）
ABC
（2）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：
如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继
续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。
牛顿在他们研究的基础上
提出了“牛顿第一定律”。
相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？
▲。
答案：
23.
（1）CAB
（2）没有涉及静止物体的运动规律
二、化学
（2015年•••杭州）13.Na2CO3的水溶液呈碱性,下列说法错误踿踿的是
A.碳酸钠在水中会电离出OH
B.往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低
C.碳酸钠溶液中存在OH
D.往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色
答案：
A
（2015年•••杭州）36.四氯化硅（SiCl4）是一种重要的化工原料,遇水会发生如下反应:
SiCl4+3H2O——H2SiO3↓+4HCl某地曾发生将含有四氯化硅的废料倒入池塘造成污染的事件,事后环保人员在受污染的池塘中投放熟石灰[Ca（OH）2]作了有效处理。
（1）已知H2SiO3不跟Ca（OH）2反应,为了确定投入熟石灰的质量,要先测定废料倒入池塘后生成HCl的质量。
选用下列哪组数据能确定池塘中生成HCl的质量▲。
A.倒入废料的总质量、废料中SiCl4的质量分数
B.池塘水的pH
C.池塘水中HCl的质量分数
（2）经测定池塘水中共有0.365吨HCl,则需要加入多少吨熟石灰才能将其完全反应。
（列
式计算,相对原子质量:
H:
1O:
16Cl:
35.5Ca:
40）
答案：
（1）A
（2）解:
设需要加入熟石灰的质量为x
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
7473
x0.365t
74/73=x/0.365t
x=0.37t
答:
需要加入0.37t熟石灰才能将其完全反应。
（2015年•••金华）
第21题图
22.酒精灯是实验室常备仪器。
某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物。
第22题图
（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：
混合气体→▲→CAB→尾气处理。
（填装置编号，装置可重复使用）
（2）科学小组同学将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧产物为▲。
答案：
（1）DB（或D→B）
（2）CO、CO2、H2O（不写全不给分）
（2015年•••金华）24.实验室有一久置的生石灰样品，科学小组的同学利用该样品进行了一系列探究活动，具体操作步骤如下：
①称取0.75克样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液A和0.1克沉淀B;
②将滤液A等分成2份，一份先加少量酚酞试液再滴加稀盐酸至过量，得混合物C，另一份加过量的碳酸钠溶液，得混合物D;
③将混合物C、D倒入一个洁净的烧杯中，发现烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣；
④向滤液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成。
（1）则滤液E中一定含有的溶质是▲。
（2）依据实验现象及数据判断，原样品的成分是▲。
答案：
24．
（1）NaCl、Na2CO3
（2）CaO、Ca（OH）2、CaCO3
（2015年•••金华）28.在学习了实验室制取氧气的知识后，某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气”问题，提出了如下观点：
【观点】Ⅰ.只有含氧化合物才能作为反应物制取氧气；
Ⅱ.任意一种含氧化合物都可作为制取氧气的反应物。
【已知】实验室制氧气的反应原理如下：
2H2O2
2H2O+O2↑②2KClO32KCl+3O2↑
③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。
请你一同参与探究并完成下列问题：
【探究一】针对观点Ⅰ，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的。
（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是▲。
（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物
▲。
（填化学式）
【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器。
请从中选择合适的药品及仪器，从含氧化合物加热能否产生氧气的角度，设置一组对照试验，证明观点Ⅱ错误。
（3）上述对照试验的方案是▲。
（要求写出操作方法、实验现象及结论）
【交流评价】比较
、
反应原理可知，两者都需要MnO2做催化剂，但KClO3需要加热；比较
、
反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂。
根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳概括出一个新的观点（观点
）。
（4）观点Ⅲ：
含氧化合物若能作为反应物制氧气，▲。
答案：
（1）质量守恒定律
（2）H2O
（3）方法一：
取一只试管，放入二氧化锰，加热，将带火星木条放在试管口，不复燃；另取一支试管，放入高锰酸钾加热，将带火星木条放在试管口，复燃。
证明观点
是错误的。
方法二：
取一只试管，对空试管加热，将带火星木条放在试管口，不复燃；再将高锰酸钾迅速倒入试管中，将带火星木条放在试管口，复燃。
证明观点
是错误的。
方法三：
取一只试管，加入高锰酸钾，充分加热，将带火星木条放在试管口，复燃；等气体全部散逸后，对剩余物继续加热，将带火星木条放在试管口，不复燃。
证明观点
是错误的。
（合理即可）
（4）产生氧气的反应条件是不同的。
（2015年•••丽水）
23．小科以化合价为纵坐标、以物质类别为横坐标绘制了右图，每种物质中都有一种元素的化合价与纵坐标的数值对应，图中字母均表示初中科学中的常见物质，其中“→”表示物质间的转化关系。
已知A中氧元素的质量分数为60%，C、D、E、F均含有铜元素。
请回答：
（1）“A＋H2O＝B”的反应属于基本反应类型中的
▲；
（2）写出B和D反应得到C和水的化学方程式为▲；
（3）列举3种能与E反应得到F的物质▲。
答案：
（1）化合反应
（2）Cu（OH）2＋H2SO4＝CuSO4＋2H2O（3）C、H2、CO（或写名称）
（2015年•••宁波）
15．把盛有5g16%的NaOH溶液的短试管放入盛有10g16%的CuSO4溶液的锥形瓶里，如图所示。
倾斜锥形瓶直到使两溶液充分混合，混合后不可能的是（）
A．产生蓝色沉淀0.98g
B．锥形瓶内物质总质量不变
C．所得溶液的Na2SO4质量分数大于9.5%
D．所得的Na2SO4溶液质量与原CuSO4溶液质量相等
答案：
D
（2015年•••绍兴）25.因为“1升水中大约能溶解1升二氧化碳”，所以我们常采用向上排空气集气法收集。
在集满二氧化碳时，玻璃片的▲（选填“毛”或“光”）面应朝下盖上集气瓶。
有同学质疑：
因为发生反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶解的量可能不大。
于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？
他们查阅资料得到：
①排水集气法收集时，二氧化碳在水中的溶解损失很小；②排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示：
他们得出的结论是：
▲。
答案：
25．毛二氧化碳能用排水法收集
（2015年•••台州）28.如图为酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物，图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应。
请你据图回答。
（1）A、B、C三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是▲。
（2）能同时实现反应①和②的物质可以是▲，反应①的实验现象为▲。
答案：
（1）Cu（OH）2、CO2（或相应名称，或“A、B”）
（2）Na2CO3（碳酸钠）有气泡（气体）产生
三、生物
（2015年•••杭州）3.有关右图所示生物的叙述正确的是（）
A.图中甲所示结构为植物的生殖系统
B.按同化作用方式区分,该生物属自养型
C.该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量
D.该生物体的细胞中均含叶绿体,能进行光合作用
答案：
B
（2015年•••杭州）4.右图是人体某一反射活动的模式图,据图分析错误踿踿的是（）
A.完成该反射活动的神经结构叫做反射弧
B.该反射活动的神经中枢位于脊髓中
C.该反射活动属于非条件反射
D.该反射活动与人体缩手反射的反射弧相同
答案：
D
（2015年•••杭州）6.某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。
下列关于该实验的分析最合理的是（）
A.该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
B.该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C.该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧
土壤含水量不同
D.该实验证明了根的生长具有向地性
答案：
C
（2015年•••杭州）21.多莉绵羊的培育过程如图所示,请据图回答下列问题:
（1）培育多莉绵羊的技术称为▲。
（2）图中重组细胞在体外培养过程中通过▲、生长和▲过程发育成早期胚胎。
（3）多莉绵羊的遗传性状与图中▲绵羊最相似。
（4）丙绵羊所起的主要作用是▲。
（5）产生多莉绵羊的生殖类型属于▲。
答案：
（1）克隆技术
（2）分裂分化
（3）甲
（4）为多莉的胚胎发育提供适宜的环境
（5）无性生殖
（2015年•••金华）29．生物的形态、结构与功能相适应，生物的形态、结构、生理与环境相适应。
例如：
沙漠中仙人掌的叶呈针状，有利于减少水分的散失，茎呈肥厚的绿叶状，有利于更多地储存水分并代替叶进行光合作用。
（1）仙人掌适应干旱缺水的环境，是长期▲的结果。
（2）请你依照上例，说说人体循环系统中的一种适应现象。
答案：
（1）自然选择
（2）左心室壁厚，收缩力强，有利于完成血液体循环（或“人在氧气稀少的环境中，红
细胞数目会增多，有利于充分利用进入血液中的氧气”“心脏中有房室瓣和动脉瓣，
有利于保证血液按一定方向循环流动”“在组织细胞间隙分布着大量的毛细血管，
有利于物质能顺利进出血液”“剧烈运动时，血流速度加快，有利于为肌细胞提供
更多有营养物质和氧气”等等）
组别
注射药剂种类
耗氧量
（×103mL）
心得安
肾上腺素
A
+
1.7
B
+
2.5
C
+
+
2.1
D
2.0
（2015年•••嘉兴）26．肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢水平。
学习小组用肾上腺素和心得安进行了如下实验。
【实验目的】探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平（耗氧量）的影响。
【实验材料】小白鼠若干只、肾上腺素、心得安、生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。
【实验步骤】
①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安药剂；
②选取大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分为四组。
A、B、C组小白鼠按下表所示注射等量药剂（用“+”表示），而D组作为对照组应注射▲；
③将每只小白鼠分别放入检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中。
10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如表。
【结果分析】
（1）为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，小组同学用了甲、乙两种不同的图表来表示，你认为合理的是▲。
（2）实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有促进作用，而心得安具有抑制作用。
因此心得安对肾上腺和▲功能亢进的患者都有很好疗效。
答案：
【实验步骤】等量的生理盐水【结果分析】
（1）甲
（2）甲状腺
（2015年•••嘉兴）32．近年来，关于“超级细菌”感染的临床案例屡见不鲜。
其实只要使用抗生素，出现耐药菌就不可避免，而滥用抗生素则会催生耐药菌的出现。
如图是几种抗生素被允许使用的年份及相应的耐药菌出现的年份（注：
上下深浅一致的箭头，分别表示抗生素及相对应的耐药菌）。
（1）从图中可以发现，最早用于临床的抗生素是▲，而该抗生素相对应的耐药菌出现在临床使用之▲。
（选填“前”或“后”）
（2）绝大部分耐药菌都是在对应的抗生素使用之后出现的，根据生物进化理论，各种耐药菌的出现是对应的抗生素对其不断▲的结果。
（3）耐药菌通常出现在医院，这是因为医院是使用▲最频繁的地方，并聚集了很多缺乏相应免疫力的人，即那里有很多▲。
答案：
（1）青霉素前
（2）选择（3）抗生素易感者
（2015年•••金华）14.美国及挪威的三位科学家因发现了“大脑中的GPS”——组成大脑定位系统的细胞，而获得2014年诺贝尔生理学或医学奖。
这些具有特殊功能的细胞被称为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的
A．神经组织B．上皮组织C．肌肉组织D．结缔组织
答案：
A
（2015年•••丽水）32．某兴趣小组同学将电子表与水培植物组合在一起，制作水培植物电子表：
准备一盆水培植物，其中放养了几条小鱼和几个田螺，用镁带和铅笔芯做电极，插入水培植物的茎中，然后用导线将两个电极与一个没有电池的电子表连接成闭合电路，如图所示。
（1）发现电子表能显示示数，则插上电极的水培植物相当于闭合电路中的▲；
（2）放在窗台上的整盆水培植物及周围环境是一个生态系统，为什么？
▲。
答案：
32．
（1）电池（或电源）
（2）
分值
评分说明
4分
能结合该水培植物正确分析生态系统的各成分，包括生物因素和非生物因素。
例如：
水培植物中有生产者绿色植物，也有消费者鱼和田螺，还有分解者微生物；同时在周围环境中还有水、空气和阳光等非生物的物质和能量，它们构成统一的整体，所以是一个生态系统。
3分
能结合该水培植物正确分析有生物因素和非生物因素，但分析中生物因素缺少一项，或者非生物因素没有说明。
例如：
水培植物中有生产者绿色植物，也有消费者鱼和田螺，同时在周围环境中还有水、空气和阳光等非生物的物质和能量，它们构成统一的整体。
2分
能分析生物因素和非生物因素，但是不能结合水培植物说明；或者直接说明有什么生物，没有从生态系统角度分析。
例如：
因为有生物因素和非生物因素。
因为有植物、小鱼、田螺、水、空气。
1分
能说明生态系统中的某一成分或某一因素。
例如：
这里有植物；这里有小鱼；这里有田螺等。
0分
没有作答，作答内容与生态系统成分无关。
（2015年•••衢州）
18．下图是培育转基因细菌的过程，请读图回答：
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