永宁小学精细化管理工作总结.docx

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永宁小学精细化管理工作总结

永宁小学2012年度精细化管理总结

精细化管理是学校追求完美，实现发展的重要过程；是传承优秀文化，培养合格公民的必然选择；是提升办学水平，办人民满意教育的有效途径；是教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。

因此，一所学校的发展既要注重校容校貌、部室设施等硬件方面的建设，更要注重办学理念、学校文化、教师素质、办学品位等软件方面的建设。

硬件建设短期内就可见效，软件建设则是一个精细培养、长期积累的过程，既不能一蹴而就，也并非难以达成，必须认认真真做好每件小事，不折不扣地抓好常规落实，一丝不苟地抓严每个细节，求真务实地指导工作过程。

现就我校一年来开展精细化管理工作做一总结：

一、加强领导班子建设

 学校领导班子是依法治校、优化队伍、精细管理、内涵发展的决策者、组织者和推动者。

把领导班子建设成坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展的坚强领导集体。

1、校长自强。

校长的教育思想、办学理念、综合素质、工作作风、人格魅力决定并影响着学校的发展方向和办学品位，只有校长依法办学，精细管理，才能确保学校内涵发展在正确的轨道上快速前行。

在学校管理的各个细节，我校校长朱建宇做到前瞻到位，安排到位，责任到位，落实到位，身体力行，强化过程使好多问题得以稳妥地解决。

2、责任明确。

根据班子成员的特长，将学校工作的总体责任分解到班子成员名下，使各管理岗位的责任具体化、明确化、程序化。

在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，增强工作主动性。

具体分工：

苏永财：

学校全盘工作

解志金：

主管教学与安全

王帅：

具体教学工作及班务工作

张正楷：

总务后勤工作

马斌：

财务及两灶管理

3、班子和谐。

一个班子不是成员间简单的相加，而是一个有机有序的组合。

就班子整体而言，我校校委会成员做到团结务实，各项工作有序开展。

4、办学节俭。

班子成员要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗，勤俭办校的精神，凡是自己动手能办的事情，要带头干好，节俭办学，为师生做出榜样，为学校节约资金，使有限的资金发挥更大的作用。

5、作风良好。

班子成员要从自身做起，严守职业道德，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力，形成团结之风，自觉接受群众监督，形成廉政之风。

6、工作创新。

班子成员要以一名新兵的心态努力学习，善于思考，务真求实，明确上级政府和主管部门的意图，从校情出发，体察师生、家长的愿望和要求，创造性地贯彻落实国家的法律法规和上级的政策决定。

二、新修健全规章制度

 用制度管事，以制度育人是学校精细化管理的重要保证。

只有健全制度，并能认真及时的落到实处，才能使学校管理由粗变细，由细变精，避免管理的随意性，防止粗枝大叶；才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面，促进学校各项工作健康有序地向前发展。

1、制定学校章程。

学校依法制定了《杨桥畔镇初级中学学校章程》，对学校性质，管理体制，德育工作，教学工作，教师、学生，后勤工作等做了明晰的规定，并依照章程完善各项制度，建立自主办学、自我约束的运行机制，促进学校内涵发展、跨越发展。

2、安全管理制度。

保障师生安全是学校义不容辞的责任。

学校从饮食安全、传染病预防、安全常识教育、校舍安全检查、住宿生生活指导等方面制定了十项安全工作制度，形成了各相关责任人具体落实的安全管理工作运行机制，从而保证了学校多年来的安全稳定发展。

3、民主监督制度。

充分发挥组织、教职工会和学生家长对学校管理工作的监督作用，实行校务公开，教师充分行使参政、议政权利，对学校重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，所有涉及学校重大决策事项都提交教工会（全体教师）充分讨论，提出意见或建议后再由校委会集体讨论决策。

每学年召开学生代表大会，建立学生自我教育、自我管理机制。

还聘请行风监督员，实施社会监督。

三、重视班主任的管理工作

班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、是德育工作的主力军，是教学工作的具体指挥者。

要使学校的整体工作有目的、有计划地实施，抓好班主任管理是关键。

1、班主任实行任命制。

每学年开始，由校长和分管学生的副校长协商提出班主任人选，经校委会议研究确定，由校长任命，任期为一年。

无特殊情况，原则上中途不撤换。

2、分管校长全面负责管理班主任。

教导处代表校长负责班主任管理的日常工作。

3、班主任享有参与德育工作的制定、实施和提出建议意见的权利，享受教育部门规定的班主任补贴。

4、班主任要全面履行学校制定的《班主任岗位职责》，管理好班级工作，教育好本班学生。

5、未经学校批准，班主任不得擅自对学生进行停学等处分。

6、学校每年对班主任工作进行两次考核。

期末初步考核，学年结束全面考核。

考核以《班主任职责》为依据，考核内容包括工作态度、责任心、工作表现、执行任务、班级的班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。

班主任考核成绩记入教师个人档案。

7、对不称职的班主任，政教处提出，经校委会议研究决定，作出适当的调整与撤换。

8、在考核的基础上，每年评选一次先进班集体和先进班主任，并予以表彰奖励。

9、为促进班主任工作理论化、科学化，不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会。

四、抓好一日常规管理

学校一日常规是培养学生良好生活、学习习惯的重要手段。

我校在学生一日常规方面下大力气进行精细化管理，取得了良好效果。

（一）严抓教师常规业务

本学期我们每周对教师的教案，作业进行抽查，并进行打分，总分计入到年终考评。

（二）两课：

正课和早晚自习课。

1、上课

铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，等老师来上课，教师来到学生立即坐正，班长叫起立，师生问好。

听课人坐正，同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。

听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。

说话要先举手，得到允许站起来说。

说话时人站直，声音要响亮，要说完整的话，口齿清楚，说错了不要怕，再说一遍。

不要嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。

读书时人要坐直，眼睛离书一尺，读出表情。

个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。

写字姿势做到眼离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

听清要求，认真读题，想好再做。

书写工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮擦。

3、下课

放好下一节课的学习用品，再走出教室。

走出教室不要拥挤，同学之间要互让，统一靠右行走。

先上厕所，再休息或活动。

（二）三操：

早操、课间操、眼保健操

排队一条线，动作快、静、齐。

踏步有精神，抬头挺胸，一拍不乱。

做操听口令，动作到位，一丝不苟。

排队走路思想集中，不东张西望。

班主任教师与值班领导陪伴学生一起上操，保证三操质量。

（三）两休：

晚休和午休。

按时休息，按时起床。

熄灯后不再说话、学习、看书，以避免影响第二天的学习和生活。

两餐之后要打扫好宿舍卫生，先洒水后扫地，保证宿舍卫生。

班主任教师每天早晚两次到学生宿舍检查学生的休息情况，在学生睡觉以后离开，在学生起床以前到校。

每天有一名校委会成员值班，全程管理学生的休息情况。

五、大力加强寄宿生安全管理工作

（一）、加强寄宿生管理队伍建设

1、建立以校长室为领导核心，寄宿生管理处组织落实管理，各年级组长、班主任、各生活老师配合管理的寄宿生管理队伍。

2、组织寄宿生管理队伍学习探讨，研究新时期寄宿生管理方法，探究寄宿生的心理，进一步提高管理水平和管理效能。

管理者对寄宿生的管理不仅仅是行为上的监督管理，更重要的是加强对寄宿生的心理辅导，要注重对学生思想意识、道德品质和健康人格的培养，了解学生的心理，疏通学生的心理障碍，对学生多一点宽容和理解，多一点关心和支持，经常和学生打成一片，使他们感到严中有爱，爱中有严。

从而构建温馨和谐的家园。

对于学生的过失和错误，不妄加指责，要晓之以理，让寄宿生明白生活能力锻炼的重要以及集体生活中承担自身责任的必要。

3、组织落实寄宿生管理队伍的考核。

对生活指导老师从责任心、工作方法能力、值班情况、寝室的卫生评定情况等方面进行综合考核。

同时要求班主任深入学生宿舍，了解本班寄宿生的生活情况或困难，及时协助寄宿生管理处，处理学生偶发事件，创造良好的生活氛围，并将年级组长、班主任参与寄宿生管理工作纳入年级组长、班主任工作考评。

（二）、落实职责，增强规范管理能力

1、实行寄宿生管理责任区，责任到人，各司其职，紧密配合，既分工又合作，使寄宿生日常发生的问题能得到及时解决。

2、生活指导老师具体负责每周的各项评比工作及检查学生守纪情况，及时做好各项记录，发现问题主动上报寄宿生管理处。

3、不断加强对生活老师培训指导，使他们成为寄宿生管理处管理寄宿生的得力助手。

4、实行层级式管理，寄宿生管理处对校长室负责，生活老师对寄宿生管理处负责。

（三）、完善寄宿生管理制度

1、寄宿生管理处加强巡查值班制度，及时发现或处理学生偶发事件或安全隐患。

2、拓宽寄宿生管理处了解寄宿生的渠道，设立寄宿生管理处工作反馈意见表，寄宿生管理处老师每天走访学生宿舍，实行学生访问制，并登记造册，帮助解决。

3、建立定期召开生活老师会议和寄宿生代表会议制度，及时将存在问题与生活老师、学生互通有无。

4、完善文明宿舍评比制度，实行奖优罚劣，促使学生形成爱先进，赶先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。

5、完善公开制度，将寄宿生的有关管理制度张贴，值班老师轮值表及责任公开，寄宿生管理处职责，生活老师职责，便于学生监督。

（四）、加强对寄宿生管理

1、组织学习《寄宿生管理制度》，增强学生的规范意识和公德意识。

2、寄宿生住宿情况登记造册，寄宿生管理处不定期检查宿舍内务。

3、定期开展法制教育、安全教育、健康教育，提高学生的法律水平，安全意识，健康意识。

4、加强寄宿生宿舍财产管理，实行财产责任制，谁破坏谁赔偿。

寄宿生管理处的工作是服务于学生，服务于教学，服务于家长，服务于学校的。

我们力求在创满意服务的基础上创优质服务。

优质服务是打动人的心智的服务，是靠细节打动人的。

我相信只要我们全处齐心协力，和谐的育人原则和健全的管理制度形成后，就能在校园里形成良好的人际关系，营造和谐的轻松的学习氛围，就能给寄宿生一种家的感觉，就能使寄宿生更加热爱校园，遵规守纪，勤奋学习。

六、开展形式多样的兴趣小组

根据学生的年龄特点，结合我校场地和师资的具体情况，本学期我们将开设了10个兴趣小组，分别是舞蹈、健美操、书法美术、朗读播音、篮球、健身圈、英语口语、音乐、乒乓球、羽毛球等兴趣小组。

具体措施：

1、宣传到位：

做好各项活动的宣传发动工作。

班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。

2、全力支持：

学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。

要求各班主任做好配合工作。

3、精心辅导：

各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动计划，提前备课，认真组织活动，做到活动主题明确，活动记录册填写完整过程清楚。

学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。

4、关爱学生：

要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。

专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。

5、成果展示：

加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。

6、注重管理：

把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，每次活动开展时，教导主任王帅老师将会带上该安排表到各训练处对校队兴趣组进行逐项考核，我们要保证既重结果，更重过程的管理。

7、加强考核：

将参加活动（包括展评和比赛）的情况作为对辅导老师的考核与评价的主要标准，各兴趣小组均要在期末结束时做好一次总结。

注重兴趣小组的过程性管理，强化辅导的质量与效果，教导处做好耐心的指导与细心的督查，每周辅导次数基数为2次，（节假日或学校重大活动除外）每缺勤一次辅导扣掉0.1分，有事者务必向学校教导处请假，无故不训练者且不请假者双倍扣分即每次0.2分。

每学期20次辅导计算，学校确保让每个兴趣小组生动活泼、健康有序的发展。

精细化管理是一个漫长而复杂的过程，我们只是尝试着去做，有好多不足之处，在以后的管理中不断改进。

原想“而今迈步从头越”、“却道天凉好个秋”，但学校相信全校师生将一如既往，携手奋进，继续发扬爱岗敬业，团结合作，勇于奉献，开拓进取的精神，在新的起点上踏上一个新的征途。

永宁中心小学

2012年9月5日

2011年度精细化管理总结

永宁中心小学

2011年9月