人际交往礼仪礼节礼貌与禁忌.docx

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人际交往礼仪礼节礼貌与禁忌

人际交往礼仪礼节礼貌与禁忌

（一）介绍的基本规范

　　介绍是人际交往中互相了解的基本方式，正确的介绍可以使不相识的相互认识，也可以通过落落大方的介绍和自我介绍，显示出良好的交际风度。

介绍分为自我介绍和他人介绍。

　　1.自我介绍

　　自我介绍的基本程序是：

先向对方点头致意，得到回应后再向对方介绍自己的姓名、身份和单位，同时递上准备好的名片。

自我介绍时，表情要坦然、亲切，注视对方，举止庄重大方，态度镇定而充满信心，表现出渴望认识对方的热情。

如果见到陌生人就紧张、畏怯、语无伦次，不仅说不清自己的身份和来意，还会造成难堪的场面。

　　做自我介绍，应根据不同的交往对象内容繁简适度。

自我介绍总的原则是简明扼要，一般以半分钟为宜，情况特殊的也不宜超过3分钟。

如果对方表现出有认识自己的愿望，则可在报出本人姓名、供职单位、职务（即自我介绍三要素）的基础上，再简略地介绍一下自己的籍贯、学历、兴趣、专长及与某人的关系等。

自我介绍应该实事求是，既不能把自己拔得过高，也不要自卑地贬低自己。

介绍用语一般要留有余地，不宜用“最”、“第一”“特别”等极端的词语。

　　自我介绍有一些忌讳需要注意和避免：

　　①不要过分夸张热诚。

如大力握手或热情拍打对方手背的动作，可能会使对方感到诧异和反感。

　　②不要中止别人的谈话而介绍自己，要等待适当的时机。

　　③不要态度轻浮，要尊重对方。

无论男女都希望别人尊重自己，特别是别人尊重他的优点和成就，因此在自我介绍时，表情一定要庄重。

　　④如果一个以前曾经介绍过的人，未记起你的姓名，你不要做出提醒式的询问，最佳的方式是直截了当地再自我介绍一次。

　　2.他人介绍

　　他人介绍是经第三者为彼此不相识的双方引见、介绍的一种介绍方式。

他人介绍通常是双向的，即将被介绍者双方各自均作一番介绍。

做介绍的人一般是主人、朋友或公关人员。

他人介绍的顺序：

　　为他人作介绍时必须守“尊者优先”的规则。

把年轻者介绍给年长者；把职务低者介绍给职务高者；如果双方年龄、职务相当，则把男士介绍给女士；把家人介绍给同事、朋友；把未婚者介绍给已婚者；把后来者介绍给先到者。

　　由他人做介绍，自己处于当事人之中，如果你是身份高者、长者或主人，在听他人介绍后，应立即与对方互致问候，表示欢迎对方的热忱；如果你是身份低者或宾客，当尚未被介绍给对方时应耐心等待；当将自己介绍给对方时，应根据对方的反应做出相应的应对，如对主动方伸手，你也应及时伸手相握，并适度寒暄。

　　介绍时应注意事项：

　　①介绍者为被介绍者介绍之前，一定要征求一下被介绍双方的意见，切勿上去开口即讲，显得很唐突，让被介绍者感到措手不及。

　　②被介绍者在介绍者询问自己是否有意认识某人时，一般不应拒绝，而应欣然应允。

实在不愿意时，则应说明理由。

　　③介绍人和被介绍人都应起立，以示尊重和礼貌；待介绍人介绍完毕后，被介绍双方应微笑点头示意或握手致意。

　　④在宴会、会议桌、谈判桌上，视情况介绍人和被介绍人可不必起立，被介绍双方可点头微笑致意；如果被介绍双方相隔较远，中间又有障碍物，可举起右手致意，点头微笑致意。

　　⑤介绍完毕后，被介绍双方应依照合乎礼仪的顺序握手，并且彼此问候对方。

问候语有“你好、很高兴认识你”、“久仰大名”、“幸会幸会”，必要时还可以进一步做自我介绍。

　　介绍具体人时，要有礼貌地以手示意，而不要用手指指点点。

（二）握手的基本规范

　　握手礼节起源于西方，作为见面和告辞时的礼节。

在我国，握手礼不但在见面和告辞时使用，而且还作为一种祝贺、感谢或互相鼓励的表示。

　　握手须注意的问题：

　　1.握手时，若掌心向下显得傲慢，似乎处于高人一等的地位。

　　2.用指尖握手，即使主动伸手，也会给对方一种十分冷淡的感觉。

　　3.通常是长者、女士、职位高者、上级、老师先伸手，然后年轻者、男士、职位低者、下级、学生及时与之呼应。

　　4.男士和女士之间，绝不能男士先伸手，这样不但失礼，而且还有占人便宜的嫌疑。

但男士如果伸出手来，女士一般不要拒绝，以免造成尴尬的局面。

　　5.握手时软弱无力，容易给人感觉缺乏热忱，没有朝气；但是也不要用力过大，力度不超过两千克为宜

　　6.握手时间可根据双方的亲密程度掌握。

初次见面者，握一两下即可，一般控制在3秒钟之内，切忌握住异性的手久久不放。

　　7.忌用左手与他人握手，除非右手有残疾或太脏了，特殊情况应说明原因并道歉。

　　8.男士勿戴帽子和手套与他人握手，但军人不必脱帽，而应先行军礼，然后再握手。

在社交场合女士戴薄纱手套或网眼手套可不摘；但在商务活动中只讲男女平等，女士应摘手套，且男士仍不为先。

　　9.握手后，不要立即当着对方的面擦手，以免造成误会。

礼貌送客过程及交谈礼仪

一:

礼貌送客过程

如客人提出告辞时，秘书人员要等客人起身后再站起来相送，切忌没等客人起身，自己先于客人起立相送，这是很不礼貌的。

若客人提出告辞，秘书人员仍端坐办公桌前，嘴里说再见，而手中却还忙着自己的事，甚至连眼神也没有转到客人身上，更是不礼貌的行为。

“出迎三步，身送七步”是迎送宾客最基本的礼仪。

因此，每次见面结束，都要以将再次见面的心情来恭送对方回去。

通常当客人起身告辞时，秘书人员应马上站起来，主动为客人取下衣帽，帮他穿上，与客人握手告别，同时选择最合适的言词送别，如希望下次再来等礼貌用语。

尤其对初次来访的客人更应热情、周到、细致。

　　当客人带有较多或较重的物品，送客时应帮客人代提重物。

与客人在门口、电梯口或汽车旁告别时，要与客人握手，目送客人上车或离开，要以恭敬真诚的态度，笑容可掬地送客，不要急于返回，应鞠躬挥手致意，待客人移出视线后，才可结束告别仪式。

二:

交谈礼仪

交谈态势语、称呼、正式场合、非正式场合、称呼中三忌、电话礼仪谈话内容、常用的礼貌用语、用词用语要文雅、言词的沟通技巧（讲话推销等）、交谈中的艺术。

1、交谈态势语

（1）姿态--站、坐姿优雅，手势语清晰

（2）表情--目光专注、注意聆听、产生共鸣

（3）距离--美国爱德华提出四种人际交往距离（私人空间）

-1．亲密距离<50cm父母、夫妻、情侣

-2．个人距离50~120cm熟人

-3．社交距离120~360cm联系不多的商务、公务

-4．公众距离360cm以上演讲、难于沟通者

2、正式场合

A．姓+职称/职务等-徐教授、郭厂长，爱德华公爵。

B．姓名-彭华、吴兰、大卫麦肯锡。

C．泛尊称-同志、先生、女士、小姐。

D．职业称+泛尊称-司机同志、秘书小姐、议员先生。

3、称呼中三忌

一忌：

无称呼语，如说：

"那个穿红大衣的过来！

"，"那个背包的别走！

"；

二忌：

用"嗨！

"、"喂！

"等字称呼人，如：

"嗨！

靠边点！

"、"喂！

帮我个忙。

"

三忌：

不用尊称叫人，如把老大爷叫"老头！

"、把某某叫"秃头！

"等。

只有在称呼上尊重对方，才能继续良好的交往。

4、谈话内容

主题明确，围绕中心，观点鲜明。

语句简练、不重复、不罗嗦。

言之有据，有理、求实求是。

语言生动，有趣味。

需要时留有余地。

涉外谈话注意：

-不谈论隐私问题

-不谈论荒诞离奇、黄色淫秽、疾病、死亡等不愉快事情

-不谈论双方国家内政和民族、宗教问题

-不背面议论上司、长辈、同事，回避对方不愿触及的问题

-用共同听懂的语言，讲大家参与的内容

-可谈论中性的话题（天气、艺术、体育）

5、常用的礼貌用语

1）问候语：

用于见面时的问候。

如"您好！

"、"早上好！

"

2）告别语：

用于分别时的告辞或送别。

如"再见。

"、"晚安。

"

3）答谢语：

答谢语应用的范围很广，有些表示向对方的感谢，如"非常感谢！

"、"劳您费心！

"。

有些表示向对方的应答，如"不必客气。

"、"这使我应该做的。

"

4）请托语：

请托语常用在向他人请求。

如"请问？

"、"拜托您帮我个忙。

"

5）道歉语：

做了不当的或不对的事，应该立即向对方道歉。

如说"对不起，实在抱歉。

"

6）征询语：

当要为他人服务时常用征询语。

如"需要我帮忙吗？

"、"我能为您做些什么吗？

"

7）慰问语：

表示对他人的关切。

如他人劳累后，可说"您辛苦了！

"、"望您早日康复！

"

8）祝贺语：

当他人取得成果或有喜事，如"恭喜！

"、"祝您节日愉快！

"

9）礼赞语：

对人或事表示称颂、赞美。

如太好了，美极了，讲得真对

6、用词用语要文雅

在人们交流中，言谈用词要文雅，杜绝蔑视语、烦燥语、斗气语。

有些话，意思差不多，说法不同就给人不一样的感觉。

比如，请对方让开一点儿，可以用"劳驾借光"、"先生，请让一下"、"躲开"、"靠边儿"等同一关系的概念来表达。

其中第二句最体现修养。

有些话，用词文雅些，既能讨人喜欢也动听多了。

-"你找谁？

"就不如"您找哪一位？

"好；

-"来不了"就不如"真对不起，我确实不能来"诚恳；

-"不行就算了！

"就不如"如果觉得有困难的话，那就不麻烦您了。

"妥帖。

-"干不了"--不如----

-"有事吗？

"--不如----

7、言词的沟通技巧（讲话推销等）

（1）声音大小：

全场听得见，声音有强弱变化。

（2）讲话速度：

快慢适中，约100-120字/分钟，重要地方放慢。

（3）音调变化：

根据内容改变，有高昂、有低沉，配合面部表情。

（4）重音运用：

在关键性词句上加强，时而轻松叙述。

（5）顿挫使用：

短暂的顿挫促使听者期待或思考。

（6）措辞格调：

通俗易懂，深入浅出，避免粗俗或咬文嚼字。

（7）逻辑顺序：

先后成章，不颠三倒四，举例后能回到中心。

（8）情绪修饰：

要有表演者精神，依内容体现情意，吸引听众。

8、交谈中的艺术

耐心倾听：

耐心、目光关注，不轻易打断，及时予以回应，不显烦燥。

善于提问：

能打开僵局和沉默，善于诱导启发和提出话题，转到中心主题上。

调动气氛：

用语言、语调、言词内容，个人情意营造谈话气氛，调动对方。

幽默处理：

通过语言反常组合构造幽默意境，祛除忧虑愁闷。

9、交谈中的艺术

委婉含蓄：

用不直接提及事情不愉快的侧面言词来替代令人不悦的内涵。

模糊回避：

在某些语境和环境用宽慰式、回避式、选择式模糊语言传递信息。

言行暗示：

通过语言、行为或其它符号把自己的意向传递给他人。

拒绝艺术：

通过沉默、转折、诱导等方法否定，不直接说"不"。

10、电话应对基本礼仪

1．听到铃响，快接电话；

2．先要问好，再报名称；

3．姿态正确，微笑说话；

4．语调稍高，吐字清楚；

5．听话认真，礼貌应答；

6．通话简练，等候要短；

7．礼告结束，后挂轻放。

（1）打出电话

准备通话内容：

5W2H

确定通话方向：

代码、号码、人

礼貌对话：

称呼、应对、礼貌用语

通话精炼：

少影响他人

礼告结束：

告别用语，轻挂、后挂电话

（2）转接电话

他人、同事电话，有礼接待，礼貌转交，接电话要要礼貌地向转接人表示"谢谢"；

同事外出，代接处理电话并留言备忘。

上司电话，先确认对方姓名和身份，再动脑判断，应对或转交。

（3）电话留言

主动请对方留言

电话边备有便笺、笔

笔录牢记6W2H和对方的联络号码

注意复述核查

落上自己的名字、时间

放到适当位置（防丢或需保密）

确认及时收到留言

再次提醒当事人

（4）备忘的6W2H

1．WHO何人来电人的姓名、先生、女士

2．WHOM找何人姓名

3．WHWN何时来电提及的日期、时间和来电时间。

4．WHERE何处、来电提及的地点、场所。

5．WHAT何事、来电提及的内容。

6．WHY何故、来电提及的因由。

7．HOW如何做方法、要求。

8．HOWMUCH做多少、数量。

（5）处理不满意电话的技巧

一、首先平定自己的情绪

-耐心聆听，少插话

-平服对方情绪

-听到恶语不急噪

-真诚致歉

-二、解决问题

-主动表示出解决的态度

-及时应对，提出办法

-愉快结束通话

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我们一直在强调要加强学习社交礼仪，

可是为什么要学习社交礼仪呢？

（一）学习社交礼仪有利于提高社会心理承受力。

　　没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。

人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。

因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。

任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。

　　自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。

反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。

　　一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。

相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。

　　学习社交礼仪教育，不仅满足你走向社会的需要；而且，还可以培养你适应社会生活的能力，提高你的社会心理承受力。

（二）学习社交礼仪可以提高人文素质。

　　文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养你的内在品格和修养，也就是塑造你具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。

人文教育有明显的教化功能。

它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是较会你学会与他人相处，学会做文明人。

现在一般认为人文素质教育渗透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理学等学科中。

而社交礼仪教育涵盖了中国民族的文化教育和道德教育。

可见，社交礼仪教育更能直接地教会你如何与人相处，如何做文明人。

因此，《社交礼仪》课应完全可以纳入高校人文素质教育的课程之列，作为你的必修课，在高校中推广和普及，这有助于你的人文素质教育落到实处。

　　（三）学习社交礼教与有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。

　　社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。

因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。

普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。

通过社交礼仪教育，让你明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。

然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个社会的精神文明。

　　通过社交礼仪教育进一步提高你的礼仪修养，培养你应对酬答的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养，让文明之花遍地开放。

如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和谐与温馨。

由此可见，社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式，提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序。