《四川省中小学教育技术装备管理规范》省评估指标细化明确.docx

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《四川省中小学教育技术装备管理规范》省评估指标细化明确

附件3

省评估指标细化明确

一、完善组织管理

（一）学校在教研、教务管理组织机构健全的基础上，须设置实验教学管理机构。

各校实验教学管理机构的名称和级别由学校自定，但职责必须明确为实验教学的管理和应用，且正常运转。

学校有实验教学管理机构设立的文件和职责内容，机构有正常开展工作的记录。

建议办学规模在24个班及以上规模的学校设置“教育技术管理中心”，24个班及以下学校设置“教育技术管理组”。

（二）学校有实验教学发展规划以及学年度（学期）工作计划。

规划、计划要结合学校实际制定，以学校正式文件形式下发，并能保证正常实施。

学校行政会有研究实验教学工作的会议记录。

学校要组织对规划、计划执行情况进行检查和实施考核，有检查和考核记录。

规划、计划制度必须实事求是，切忌照搬照抄。

要切实执行规划、计划，经得起对照检查检验。

学校要明确1名副校长分管实验教学工作，1名中层干部具体负责实验教学工作，有正式的分工文件并切实履职。

分管校长每学期听实验课不少于4节，其中2节为学生实验操作课，有听课笔记。

每期研究实验教学工作不少于2次，有会议记录；中层干部每学期听实验课不少于6节，其中2节为学生实验操作课，有听课笔记。

负责实验教学工作有工作记录。

（三）依据《四川省中小学教育技术装备管理规范》，制定并严格遵守实验室（功能室）各种规章制度，工作职责、岗位职责、管理规则、管理制度等须在相应实验室（功能室）永久上墙、字体醒目。

其中实验室管理规则应张贴在实验室前方，两侧墙张贴科学家肖像、铭言、实验基本操作挂图等。

其余规章制度分别张贴于仪器室、准备室或实验技术管理人员办公室。

《四川省中小学教育技术装备管理规范》中有相应规章制度模板，各校可根据实际情况调整使用。

（四）建立科学合理的实验教学经费保障制度，教学仪器设备及实验教学资源的添置、更新、维护以及开展实验教学所必需添置的耗材费用纳入学校教育公用经费开支范围。

学校公用经费中安排不低于15%的比例用于添置、更新、维护教学仪器设备及教学资源。

学校实验教学管理机构有实验消耗报告和购置计划，学校有研究教学仪器和实验教学经费使用的会议记录，有购置设备、资源、耗材的财务单据或配置文件，提供公用经费对照标准。

注意教学仪器设备和实验教学耗材的添置与教学设备仪器账册记载的内容应体现对应关系。

如教学仪器设备器材报废报损登记册上记载了某样设备器材的报废报损或低值易耗品明细账上某样物品结存数量明显不能满足教学需求，就应相应添置某样仪器设备或物品。

（五）制定并严格执行学科教师、实验教师（实验员）参加业务技能、新课程改革、实验教学等内容的培训制度，积极组织相关教师参加各类培训、学习。

学校有培训计划、参训文件、报名回执、参训笔记、培训图片、经费列支等相关佐证材料。

建立切合实际的实验教学目标督查制度，有明确核定相关学科教师、实验教师（实验员）工作量的政策制度，并根据目标完成情况进行绩效考核。

学校有研究制定实验教学目标督查制度的会议记录、制度文件和考核记录。

（六）制定并严格执行实验室定期课外开放制度，制度须在相应显著位置公示。

针对实验室课外开放，创造条件开出课外实验，积极开展实验教学活动课和各类兴趣小组。

学校实验室定期课外开放有制度有课外活动记录有图片，课外实验有记录。

实验室定期课外开放情况应和仪器设备使用磨损、报废报损情况及低值易耗品明细账等表册形成对应关系，经得起过细检验。

（七）实验仪器常规管理制度完善，实验仪器设备、器材药品、配套设施的管理达到《四川省中小学教育技术装备管理规范》要求，规范填写装档。

1.中小学实验室装备管理档案

（1）实验室管理档案

实验教学管理机构（教育技术中心、教育技术组）工作会议记录、实验教学工作规划、计划、上级有关部门的有关文件；实验室各项制度，如实验室职责汇编。

（2）实验人员档案

学历证书、专业技术职称证书、继续教育培训证书、工作量、兼职、进修、奖惩、劳保待遇。

（3）实验室设施、经费投入档案

实验室配套设施的安装图纸（上下水管道、电路、通风、消防）；实验室设备装备表（实验台、凳、柜及现代教育技术多媒体设备）；学校对实验室建设经费的投入（改造、维修、购置仪器设备及设施，低值易耗品的填补）；教学仪器使用说明书。

（4）实验室仪器设备档案

教学仪器设备账目：

教学仪器设备器材总账；

教学仪器设备器材明细账；

低值易耗品明细账；

危险化学品明细账。

实验教学记录表、单、册：

实验通知单；

实验室教学日志；

实验开出率统计表；

学生实验报告单

教学仪器设备器材借还登记册；

教学仪器设备器材赔偿登记册；

教学仪器设备器材报废报损登记册；

教学仪器设备器材维修登记册；

自制教具登记册；

教学仪器设备器材贮存定位卡。

以上账册在《四川省中小学教育技术装备管理规范》有规范模板。

教学仪器设备器材总账

总帐用来反映学校全部教学仪器设备来源、数量及金额增长、减少和结存情况的帐目。

凭证号码是教学仪器设备购买、调拨、报废、报损时的原始凭证在财务帐的编号。

结存金额是指实验室库存仪器、设备总数量、仪器、设备所值金额。

教学仪器设备器材明细账

明细账应按一物一页或一个规格型号一页成册存档，每册帐页不超过100页，品种过多可设若干分册。

教学仪器设备明细帐每学期与仪器室内仪器、设备核对、清点一次，结余始终与仪器室内库存一致，做到帐物相符。

低值易耗品明细账

凡实验用消耗性材料、药品及购买的有价动植物等，一经领用在实验中消耗而不能归还的，均应填写低值易耗品明细账。

各校可根据消耗量情况，以一物一页、一个规格一页或流水式消耗记载增减、结存情况。

并在每学年向学校分管领导写出实验消耗费用报告及购置计划。

危险化学品明细账

随实验教学进度领取，要求当日取用，剩余药品当日归还，不得过夜。

剩余药品返回实验室，不得放回原瓶，另瓶存放；除正常实验教学使用外，危险药品概不外借。

实验通知单

实验通知单（期末装订入档）：

演示实验通知单3天前由任课教师填写送实验室。

实验教师依据通知要求，准备仪器设备，并实验1次，确保器材合乎实验要求。

分组实验通知单提前1周由任课教师填写交实验室。

实验教师依据通知要求，准备仪器设备，并实验1次，确保器材合乎实验要求。

实验结束后，任课教师、实验教师共同研究填写实验进行情况、实验完成情况、实验效果及成败、事故原因、经过及处理结果，提出本实验的改进意见。

保存3年。

学生实验报告单

尊重实验事实，写好实验报告。

实验报告是记录实验过

程，反应实验结果的重要资料。

经授课教师认真批改后，每学期从每个年级中选出有代表性的实验报告册10份，按年级、学科成册存档，保存3年。

实验室教学日志

由各实验室管理教师逐日及时填写，用来记录1天中实验室所做实验情况。

记录人填写前6列，实验情况记录由任课教师填写并在任课教师签字栏签字，学生代表签字必须由当堂课学生签字。

保存3年。

实验开出率统计表

每月底由实验教师统计，事实求是填写，用于统计单个教师实验教学开展情况，作为对任课教师进行实验教学考核评估的重要依据

。

保存3年。

学校对于《四川省中小学教学实验目录》中要求的必做实验开出率低于85%的，评估等级不合格。

教学仪器设备器材借还登记册

教学仪器设备器材借还登记册以学科为单位，任课教师、实验教师、学生进行实验，必须在实验室办理借用手续，填写借还登记册。

使用完后，及时归还。

随借随记，长期使用。

教学仪器设备器材赔偿登记册

学生进行实验时，在实验教学中属正常损坏仪器不予赔偿;不按实验操作规程故意损坏仪器，原则上按原价赔偿，赔偿要有收据。

对故意损坏仪器要有处理意见，实验事故要及时填写在实验工作日志里。

长期保存。

教学仪器设备器材报废报损登记册

在实验教学中正常或非正常损坏仪器都要及时填写，随时登记，长期保存。

实验设备、仪器的报废报损，需按申请、审批、注销的程序办理。

教学仪器设备器材维修登记册

教学仪器设备因使用等其他原因发生故障，要求1周内修复。

实验教学正常损坏，维修费用单位负担。

由于在使用过程中违反操作规程造成损坏，维修费用按相关文件规定执行。

及时填写，长期保存。

实验教师要按有关规定和仪器设备的特殊要求，及时保养仪器设备，常用的保养方法有：

除尘、擦拭、上油、除锈、电子元件仪器设备定时通电去潮等。

维修保养仪器设备要逐件填写记录单。

这也是考核实验教师的重要方面。

自制教具登记册

由师生自制的或他人赠送的自制教具，且已在实验教学中应用、具有保存价值的教具和装置，均应按教学仪器填写入自制教具登记册。

教学仪器设备器材贮存定位卡

所有仪器柜均应统一编号，编号的顺序自门口起，从左至右编序号。

排列一致，横竖成行，大小式样不同的仪器柜可以分类，尽量做到整齐统一。

应与窗口垂直，以避免强烈光线直射。

柜间的主要过道的宽度应便于手推车的通行。

2、贮存定位卡放在柜子左上角。

账、物、卡品种、数量相同。

反映柜内陈列仪器的分类编号、仪器名称、规格型号、数量等，使柜内仪器一目了然。

（1）按配备目录配齐仪器、编号后分类入柜，成套仪器编号统一、配件齐全。

 要以类定柜，柜内分层，层上定点，柜有总目，件有标签。

红色标签示危险品，蓝色标示安全品，黑色标示避光品。

（2）仪器全部按配备目录分类科学规范摆放，其中动物标本模型可按进化顺序分类摆放，全部入柜。

柜内仪器必须完好无损，取出能用。

（3）柜内仪器本着上小下大，上轻下重，内大（高）外小（矮），存取自由，整齐美观的原则。

（4）仪器、药品分开存放，金属仪器远离腐蚀性药品。

（5）危险品、贵重仪器入专柜。

 大量备用药品不能与经常使用的药品放在一起。

（6）特殊仪器入专柜。

（7）自制教具单独存放。

（8）怕潮湿的仪器加干燥剂。

（9）电子仪表类仪器周围无强磁场。

（10）入柜仪器根据使用和管理实际情况确定是否除去包装。

（11）仪器柜内放置怕潮湿的药品时要放干燥剂，防止药品潮解变质。

（12）仪器药品放置要防潮湿、防挤压、防日晒、防霉变、防锈蚀、防虫蛀，仪器及仪器室干净、清洁。

（13）其他学科（数学、地理、历史、体育、音乐、美术等）教学仪器、用具，有专人管理或专柜存放。

3.特殊仪器的摆放要求 

（1）温度计要水银球朝下竖直或倾斜放置，如数量多最好不要连同温度计外套放置在温度计架上。

（2）光具座要平放，滑块均匀分布在滑轨两端，保持受力平衡，并经常擦拭涂油防锈。

（3）直尺、杠杆等要侧平放，防变形。

数量多时，可用皮筋打捆。

（4）无塞的玻璃仪器洗净后倒置。

（5）酒精灯灯芯、灯帽完好，酒精适量。

（6）天平与砝码一一对应，天平臂有橡胶托（可用橡胶管或软塑料管自制），游码归零，砝码 盒中有镊子。

（7）使用橡胶皮带传动的仪器，不使用时把皮带从轮上卸开，防止皮带老化。

（8）游标卡尺、千分尺放置使旋钮处于锁定位置。

（9）金属仪器定期涂油。

起防锈和润滑作用。

（10）试剂标签表面涂蜡，密封性要好，滴瓶的滴管内无液体，橡胶帽弹性好。

（11）分组试剂、小、散、多、杂的小件仪器放在塑料篮内。

塑料篮大小根据柜的内空大小购买。

（12）磁铁要异性相对，同时考虑其磁性对其他仪器的影响。

 单个蹄形磁铁应在蹄口处放置衔铁片，形成磁性回路，不可单个存放。

（13）学生电源、万用表的开关置于OFF位置，较长时间不用时把内部干电池取出。

（14）特殊形体的仪器放在专用架上，托架可自制。

（15）各种成套磨口仪器，玻璃塞和仪器是一一对应的，不能随便调换，保存时应该用橡皮筋或细绳把活塞和仪器拴在一起。

玻璃塞磨口处垫小纸条，以防日久粘结。

（16）标本瓶及时添加防腐液（5%-10%的福尔马林液），并密封，可使用各种胶、胶带、蜡等密封材料。

干制标本要防虫贮、防霉变、防潮湿。

要放卫生球和喷沙虫剂。

（八）制定并严格执行危险化学品管理办法，危化品设专库（专柜）存放，按危化品特性分类存放，做到“双人、双锁”管理。

学校危险化学品管理办法在相应显著位置上墙公布。

教学上不使用的危险化学品，应及时调出，变质无用的按照规定程序和方法及时销毁。

危险品专库（专柜）应具有阴凉、通风、防潮、干燥等条件，有防火防盗安全等措施。

严格执行危险化学品使用登记制度，教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》，填写危险品使用登记表，实行用量登记。

由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

（九）学校建立有实验室应急预案，细化到如消防预案，中毒预案，意外伤害预案等，明确责任人并落实责任，定期进行培训、演练，有培训演练相关通知、方案、图片。

实验室管理和实验教学过程中发生严重安全事故，省评估等次不合格。

二.强化实验教学

（一）根据《四川省中小学教学实验目录》明确每学期各学期应开出的实验项目，并在实验室门外醒目位置公示。

近3年教师演示、学生分组必做实验开出率达到100％。

（二）教师课前认真备课，有教案。

课前进行实验预做，预做实验的情况须体现在教案上。

优化实验教学过程，合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教学效果，有相关记录。

实验教学与教材紧密结合，体现课改理念，加强探究性实验和创新性实验教学。

每学期实验室、学科教师和实验教师（实验员）有实验教学计划和总结，教学计划和教学进度安排要合理一致。

（三）学生相关学科实验报告齐全，须提供纸质并装入档案盒，教师须认真批阅。

各学科每学年开展1次实验操作考核，可采用随堂考核、分阶段考查、期末考查等多种形式，有实验操作考核成绩册。

相关学科试题中实验题目占有一定比例，建立健全学生学业成绩评价办法，将实验操作成绩和评价结果纳入学生综合素质评价结果和学生成长档案。

单科实验操作考试（考查）合格率低于75%，省评估等次不合格。

（四）近3年学校每学期开展实验教学教研活动不少于2次，有教研活动会议记录、图片等。

学科教师、实验教师撰写实验教学研究论文每学期不少于2篇，有论文打印稿复印稿。

学科教师、实验教师有实验教学研究课题，能提供课题开展相关过程性资料。

组织学科教师、实验教师开展校内实验教学献课、示范课和听课、评课等活动，相关学科实验教学公开课、观摩课、研究课，每学期不少于2次。

有活动通知、教案、上课图片、听课记录、讨论记录等。

积极开展自制教具、实验改进、创新实验活动等各种活动的通知、记录、图片。

（五）收集整理如下资料：

1、实验竞赛记录：

教师指导学生在理、化、生、科学课竞赛、实验竞赛、科技竞赛、课外竞赛的获奖情况、教师、学生的获奖证书复印件，长期保存。

2、自制教具参评获奖情况记录：

国家、省、市、县自制教具评比获奖证书复印件，自制教具登记完善，有实物佐证。

。

3、收集整理实验室（功能室）及场馆课外开放，发挥作用，助推教育教学改革创新的佐证材料。

（六）夯实师生实验操作动手能力，保证必做实验学生人人会做、规范操作。

学科教师能熟练应用该学科教学实验仪器，对该学科所有实验能熟练操作、边做边讲。

杜绝用演示实验代替分组实验，在黑板上通过板书和讲解来“做实验”和用视频代替实验的现象。

切实摸底师生关于教学开展、场馆开放、工作量计算等方面的意见建议，结合实际认真落实整改，内紧外松做好师生思想工作。

三.落实条件保障

（一）巩固义务教育均衡发展成果，按照《四川省中小学教育技术装备管理规范》和《四川省中小学教学仪器配备目录》，保证实验室数量、面积和仪器设备能满足实验教学需要。

（二）实现实验教学的信息化管理，实验教学相关账册和图书账册等实行信息化管理电子账目。

图书馆、阅览室有实验教学相关指导书籍，有基于网络的实验教学指导资料。

（三）所配备实验教学设施、设备、器材经县级以上相关部门进行质量认定的合格产品，说明书、合格证、保证书等各种资料装订成册保存。

。

（四）实验教师（实验员）岗位相对稳定（近2年没有变动），学历合格，专业对口。

熟悉本学科实验教学仪器性能、结构，熟悉本学科相关知识，有维修保养仪器的技能，有维修记录。

实验教师要熟悉各种账目的记账方法，了解药品的性质，做好日常保养工作。

合理布置实验室，合理制定仪器设备采购计划。

实验教师要具有较强的实验能力，能有效的指导和规范学生的操作技能。

在实验室上课，对学生要严格要求，督促学生严格按照实验操作规范做实验。

实验教师应认真备课，协助任课教师指导学生实验。

四.重视典型经验的总结提炼

在推进实验教学管理应用常态化工作的基础上，各县（区）、各学校要根据自身工作创新和特色，及时总结典型经验和做法，形成典型案例。

多向上汇报，并利用多种平台及时宣传报道，为推进实验教学营造良好的舆论氛围。

注重实验教学课题的申报和实验教学成果的转化，用理论研究推动实践教学。