新人教版 七年级语文下册 全一册 课时同步练习+课文测试试题 合集含答案解析.docx
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新人教版七年级语文下册全一册课时同步练习+课文测试试题合集含答案解析
1《从百草园到三味书屋》
1．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．确凿（zuó） 觅食（mì）
秕谷（bǐ）人声鼎沸（dǐng）
B．菜畦（qí）油蛉（líng）
蝉蜕（tuō）风流倜傥（tì）
C．缠络（lào）捕获（bǔ）
锡箔（bó）人头攒动（cuán）
D．盔甲（kuī）宿儒（rú）
斑蝥（máo）朝花夕拾（zhāo）
2．用恰当的词语替换句中画线部分的内容。
（1）清晨的里约热内卢国际机场人声喧闹，来自全球各地的记者、球迷们陆续赶到这里。
（ ）
（2）湖南五彩谷有“江南坝上”之称，是个少有人来的地方，也是一个令你怦然心动的天堂。
（ ）
（3）书生吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可垫高了枕头睡觉。
（ ）
3．根据原文在下列空格处填写恰当的动词。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
____开一块雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便____住了。
4．下列语句中，没有运用修辞手法的一
项是（ ）
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
C．鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
D．最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
5．“我就只读书，正午习字，晚上对课。
”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读
书时的情景。
对课就是对对子、拟对联。
请你根据课文内容，为下面的上联拟出下联。
上联：
百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷
下联：
__________________________________________________________
__
阅读下面的文段，完成第6～9题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上
，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实
，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
6．选文中可以概括全段主要内容的一个句子是：
______________________________
7．这段文字从多角度对景物进行了描写，按提示分别找一个例句。
（1）写视觉的：
_____________________________________________________
（2）写听觉的：
_____________________________________________________
（3）写味觉的：
_____________________________________________________
（4）写触觉的：
_____________________________________________________
8．下面两句话中加点的字能否换为括号内的字，为什么？
（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
9．选文中拔何首乌根的描写有什么作用？
试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
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阅读下面的文段，完成第10～14题。
桑葚熟了
①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。
②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。
心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。
熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。
大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。
熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。
我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。
就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落到泥土上，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到
了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。
那时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给我们带来了解馋的机会。
放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。
自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃
过一劫，不再追究了……
⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，
都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。
⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯，那份天然，实属不易。
10．本文的线索是什么？
围绕此线索文章写了哪两件事？
11．阅读全文，请用原文回答第②段加点的词语“儿时的梦”具体指什么？
12．请赏析第④段画横线句子的表达效果。
熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。
13．全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情，但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤，这样结尾有什么作用？
请结合文章主旨简要分析。
14．作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯，那份天然，实属不易”。
你是怎样认为的？
请结合实际简要谈谈。
15．许多网友读了本文后，对文中的老先生纷纷发表自己的看法。
下面选录两则，请你也跟着发一则帖子，别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟！
（不要用真实的姓名）
网友精彩发言
帖子一 网友昵称 【追梦少年】
内容：
老先生不是一位合格的老师，至少不算是好老师。
学生经常去后园玩耍，课堂上干别的事，他却不严格要求，放任自流，很不负责；学生向他问问题，他竟说不知道，还面带怒色，有违师道。
帖子二 网友昵称 【空谷幽兰】
内容：
评价人物不能脱离人物所处的时代背景，在当时的私塾教育环境下，老先生能够不常用他的戒尺和罚跪规矩，可以看出他对学生严而不厉，甚至严而可亲，这就是爱学生。
一位老师爱学生，不体罚，难道这不是好老师吗？
帖子三 你的昵称 【____
____】
内容：
________________________________________________
16．（2014江西抚州中考）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。
②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。
③我
们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。
④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。
⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。
A．①④⑤②③ B．①③④②⑤
C．④①③②⑤D．④⑤②③①
参考答案
1．D 解析：
A项，“凿”读音应为“záo”；B项，“蜕”读音应为“tuì”；C项，“络”读音应为“luò”。
2．
（1）人声鼎沸
（2）人迹罕至 （3）高枕而卧
3．扫 支 撒 系 牵 拉 罩
4．D 解析：
A项，运用了拟人修辞手法；B项，运用了比喻修辞手法；C项，运用了排比修辞手法；D项，没有运用修辞手法。
5．示例：
三味书屋读书画画对对联，别有情趣
6．解析：
从“不必说……也不必说……单是……就……”的句式就可分析出本段主要写的是“单是……就……”。
答案：
单是周围的短短
的泥墙根一带，就有无限趣味。
7．解析：
作者调动了多种感觉器官感受事物，只要能按照要求找出相关句子即可。
参考答案：
（1）不必说碧绿的菜畦……直窜向云霄里去了。
（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（3）（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（4）光滑的石井栏。
8．解析：
首先把原词语的表达效果说出来，然后和括号内的词语的表达效果作比较即可。
参考答案：
（1）不能换。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”字就无法表现这种情态。
（2）不能换。
因为“窜”字既写出了鸟儿的机灵轻捷，又表现了“我”对叫天子的羡慕之情，而“飞”就不具备这一效果。
9．解析：
注意看清要求，结合描写“何首乌”的相关内容进行思考。
参考答案：
表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人形的何首乌；又表现出百草园对“我”来说，既富有神秘感又富有吸引力。
10．桑葚。
（1）写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。
（2）回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。
11．盼望老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。
12．示例1：
从词语的角度赏析：
“紫紫的”写桑葚的颜色，“丰满着”写桑葚饱满的形状，两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外形特点，流露出作者对桑葚的喜爱之情。
（语意相近即可）
示例2：
从修辞角度赏析：
此
句用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点，从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。
（语意相近即可）
13．表达了作者对桑葚的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然，保持自然与纯真的本色。
起到了升华文章主旨的作用。
（意思相近即可）
14．示例：
现在的食品安全问题层出不穷，人们整天为食品是不是有添加剂、会不会对身体造成伤害而担心。
其实不是食品本身出了问题，而是人们受利益的驱使，强加给食品一些不安全因素。
如果人们能够坚守自己内心的道德与良知，保持生命最初那份天然与纯真的本性，那么食物保持原有的清纯与天然就不是难事。
（言之成理即可）
15．昵称示例：
“足球小子”“快乐小猪”“我心飞扬”“诗坛雏燕”“沧
海一粟”“睡梦中的雄狮”等。
发帖示例：
老先生是一个“极方正，质朴，博学”的人，也是一个比较开明的人，我们不能把当时时代背景下的责任加到他的身上。
总体来说对这个人物应该给予肯定。
16．C 解析：
这段话先强调孩子有着天然的想象力，接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，然后再指
出摧残这种想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出结论。
爸爸的花儿落了
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．玉簪花（zān） 花圃（pǔ） 抽屉（ti）
B．栅栏（zhà）咻咻（xiū）掸子（tǎn）
C．肿胀（zhǒng）叮嘱（dīng）廊檐（yán）
D．挪窝（nuó）衣襟（jīn）行礼（xíng）
2．下面的文字录入时有三处错误，请找出来并改正。
于是我唱了五年的俪歌，现在轮到同学们唱给我们送别：
“长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫排徊！
天之崖，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多……”
（1）____________改为：
____________
（2）__
____
______改为：
____________
（3）____________改为：
____________
3．文中“硬着头皮”这一词语多次出现：
①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”②那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？
③我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。
“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：
①____________ ②____________ ③____________
阅读下面的文段，完成第4～7题。
①有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
我听着、望着大雨，心里愁得不得了。
我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！
）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！
想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
②过一会儿，妈妈进来了。
她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：
③“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？
”
④妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
⑤“怎么还不起来，快起！
快起！
”
⑥“晚了！
爸！
”我硬着头皮说。
⑦“晚了也得去，怎么可以逃学！
起！
”
⑧一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？
居然有勇气不挪窝儿。
⑨爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。
坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：
想想看，你是不是听爸妈和老师的话？
昨天的功课有没有做好？
今天的功课全带来了吗？
早晨跟爸妈有礼
貌地告别了吗？
……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。
他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心又害怕起来了！
爸爸为什么追到学校来？
爸爸点头示意招我出去。
我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。
爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。
只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
4．用简练的语言概括选文内容。
5．“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来”，“我”为什么会有如此举动呢？
6．“我”因为睡懒觉，赖在床上不去上学，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到床下。
后来，“我”去上学，爸爸特地给“我”送来了花夹袄，看着“我”穿上，又拿出两个铜板给“我”。
这样写，前后矛盾吗？
为什么？
7．联系全文说说爸爸是个怎样的人，爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用。
类文阅读
阅读下面的文段，完成第8～12题。
当
向日葵还会跳舞的时候
秦文君
温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。
两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发出自
己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。
这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。
我特别想说说爸爸和我的故事。
在我小的时候，曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。
其实爸爸教育孩子有独特的方式。
每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成才真是不容易。
我曾经
非常淘气。
记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，而是在窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。
爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全、相互友爱、诚实，其他的就包容了。
我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：
“她聪明，大概的意思并没有错。
”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：
“不错。
”
有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。
大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮，权力
也在皇后之下。
但皇后是结过婚的大人，身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚，我当时读得迷进去了。
有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。
这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，他们对公主的故事没有兴趣，周围有个带别样眼色的旁观者，会玩不出花样的。
我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。
床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。
其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。
千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。
房间里全浸了水，走路能踩出水花。
我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。
为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。
正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。
即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。
爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。
他把这件事处理得轻描淡写。
后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。
我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。
见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。
一天、两天不去以后，第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。
爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。
爸爸让我一定要面对这个难关。
为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。
比如有同学问我：
“你怎么不来上课呀？
”我就给他一颗糖说：
“请吃糖吧。
”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，
又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。
这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。
后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。
我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长
过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。
这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被压掉了。
2007年年初，爸爸被查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。
爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西。
我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。
我们在一起回忆共同珍惜的岁月。
儿童文学作家好像是天生的对童年记忆力强，我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。
爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中，很多已遗忘的人和事想起来
了，原来不明确的故事，也通过跟爸爸的共同回忆知道了。
我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱。
那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。
温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。
温暖的童年未必只有欢乐，其实也有无法回避的催人泪下的一面，比如见识人生的无常：
童年时我最好的一个朋友，她是我心里藏得最久的一个秘密——
我的朋友十来岁时从楼上摔下来，从一个美丽的女孩变成了一个丑八怪，驼背、瘸腿。
她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。
我看到她时她整个人都被绷带绑着，可怕极了。
我的童年除了面对人生的课题，还要面对时代的缺陷。
当然时代只是文学演绎的一个背景，文学中人之间的相处，人的性情、性格，这些应该说是不受时代影响的，是一种永生的东西，许多忧伤的和美的东西也没有时间性，是永恒的。
（有删节）
8．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）他把这件事处理得轻描淡写。
（2）我用这个办法融入
班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
9．文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发出自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神，请从修辞手法的角度评析此句的表达效果。
10．爸爸以鼓励、温和、宽容的方式教育孩子，文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点？
请用简洁的语言概括出来。
（至少写出三件事）
11．文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”做题目，有什么好处？
12．作者通过追忆童年往事，叙述了成长体验，抒发了人生感慨，其中哪一点引起了你的共鸣？
请结合生活经历谈谈你的感悟。
13．下面是一幅名为“‘小祖宗’军训”的漫画，请仔细欣赏，按要求完成题目。
（1）请你评一评漫画的题目好在哪里。
（2）请你结合学习《爸爸的花
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