中班科学优质课教案ppt课件.docx

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中班科学优质课教案ppt课件

中班科学优质课教案ppt课件

　　中班科学优质课教案ppt课件1

　　活动目标

　　1、感受水的流动性。

　　2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

　　3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

　　活动准备

　　一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

　　活动过程

　　一、引发兴趣、发现问题

　　1、游戏：

水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

　　2、提问：

我们用什么方法可以，（教案出自：

屈老师教案网）把水搬到另一个桶里?

　　二、猜想、探索提问：

你准备用什么工具来运?

　　三、提出问题、进行解决

　　1、提问：

猜一猜这里的那些工具可以让你成功?

　　2、提问：

我们用什么方法可以知道?

　　四、通过操作、进行验证

　　1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

　　试验后一同总结哪个工具成功了为什么?

　　2、提问：

有孔的工具水在里面怎么样了?

　　3、进行游戏二：

漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

　　进一步感受水流动的特性。

　　活动延伸

　　水对我们有那些用处?

　　中班科学优质课教案ppt课件2

　　活动目标：

　　1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。

　　2.学会使用符号做观察记录。

　　3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。

　　活动准备：

　　积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。

　　活动过程：

（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。

　　1.师：

今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

　　2.幼儿集体讨论。

　　师：

现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。

　　3.教师请个别幼儿讲述。

（1）师：

现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。

（个别幼儿回答）

（2）师小结：

有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。

（二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

　　1.教师出示记录单，讲解记录方法。

　　师：

老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。

会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。

等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√"。

　　2.介绍材料，讲解要求。

　　师：

等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。

等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。

小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

　　3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

（1）师：

小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面?

哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的?

（2）幼儿探索，教师观察指导。

　　4.集中分享探究结果。

（1）师：

刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。

（2）幼儿讨论。

　　（3）师：

现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。

（个别幼儿回答）

　　（4）师小结：

小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

　　（三）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。

　　1.探究一：

借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。

（1）师：

现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。

（2）鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来。

　　（3）师：

你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来?

（教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录。

）

　　（4）师：

有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。

　　（5）师：

那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的?

（个别幼儿回答）

　　（6）师：

小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。

　　2.探究二：

不借助辅助物，让沉下去的物体浮上来。

（1）师：

刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮上来，现在再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢?

（2）幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来，如：

倒掉塑料瓶中的物体。

　　师：

请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。

　　（3）引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。

如：

将一团橡皮泥捏成小船的形状。

　　师：

请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。

　　（4）集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。

　　师：

刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友说说你们的发现。

（个别幼儿回答）

　　（5）师小结：

刚才小朋友们通过自己的探索，我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。

小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想办法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。

　　中班科学优质课教案ppt课件3

　　设计意图：

设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴

　　藏了许多的知识。

“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

　　2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

　　二、活动准备：

　　1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

　　2、每组一份白糖、盐、果珍。

　　3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

　　三、活动过程：

　　1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

　　提问：

“水是什么样的?

”引导孩子寻找水的秘密。

　　2、

（1）第一个秘密：

水是透明的。

　　教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

（2）第二个秘密：

水是会流动的。

　　第一步：

教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

　　第二步：

请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

　　（3）第三个秘密：

有些东西在水中会被溶解。

　　请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

　　3、教师总结水的三个秘密。

　　4、教师提问：

“水”的作用?

并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

　　中班科学优质课教案ppt课件4

　　好玩的传声筒

　　学习活动：

各种各样的汽车

　　活动要求：

　　1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

　　2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

　　活动准备：

几中常见车的图片及玩具汽车。

　　关键点：

幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

　　活动环节：

操作要点

　　一、听各种车的声音

　　让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）

　　二、观察比较

　　1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?

哪些地方又是不一样的?

　　2、小结：

这些车都有圆圆的车轮。

消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。

警车上白色的，专门用来抓坏人的。

洒水车有水箱，用来清洁马路的。

　　3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

　　4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

　　三、说说你还看见过哪种车

　　幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

　　幼儿园中班科学公开课教案二：

风

　　活动内容：

风

　　涉及领域：

科学、语言

　　活动目标：

　　1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

　　2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

　　重点、难点：

产生风的各种方法，风力的大小。

　　活动准备：

幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。

　　活动过程：

　　1、看看说说，风在哪里?

　　教师：

“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。

请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃?

”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。

　　小结：

当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

　　2、探索感受风的产生。

　　1）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：

“怎样才能使纸条、风车动起来呢?

”“你有什么办法变出风娃娃来呢?

”

　　2）介绍各种操作材料，提出要求：

“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃?

看谁想的办法最多。

”

　　3）幼儿操作，教师指导：

“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢?

”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来?

”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。

　　4）比较风的大小：

教师用扇子动风车，引导幼儿观察：

“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?

”（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。

）

　　5）小结：

用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：

用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风;跑动的时候，也产生了风。

风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。

　　3、了解风与人们的关系。

　　1）玩游戏：

有益的风和有害的风。

让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的?

哪些风是有益的?

根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。

　　2）请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。

　　4、总结，结实活动。

　　幼儿园中班科学公开课教案三：

有趣的叶子

　　活动目标

　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

　　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先采集的叶子

　　2、不同的叶子实物和图片

　　3、分类盒、纸、笔

　　4、实物投影仪

　　活动过程：

　　1、分享交流采集叶子的成果。

　　（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）

　　教师：

大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

　　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

（1）教师：

这些叶子一样吗?

有什么不同?

　　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　　教师小结：

叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

（2）教师：

叶子有共同的特征吗?

　　教师小结：

每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

　　3、给叶子分类

（1）教师：

你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?

为什么要这样分，给他们做个标记。

　　幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

（2）请幼儿讲述分类情况。

　　4、了解几种特殊的叶子。

（1）了解可以吃的叶子。

　　教师：

叶子可以吃吗?

你吃过什么样的叶子?

　　教师（出示一些蔬菜）：

你吃过这些菜的叶子吗?

你还吃过哪些菜的叶子?

（2）了解有特殊本领的叶子。

　　教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：

你认识这是什么植物吗?

他们的叶子可有着特殊的本领。

　　教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

　　5、总结性谈话。

　　教师：

你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?

大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

　　活动延伸：

　　孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

　　中班科学优质课教案ppt课件5

　　【活动目标】

　　1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

　　2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。

　　3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

　　【活动准备】

　　背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　教师带领幼儿做小鸟进入教室。

　　师：

今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音?

　　师：

原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。

要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。

但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗?

　　师：

老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

　　二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。

　　师：

你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!

我们来看看有哪些小鸟?

　　师：

有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。

现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

　　三、猜猜想想，哪些鸟不会飞。

　　师：

刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?

（飞）那你们觉得有不会飞的鸟吗?

　　师：

先请小朋友猜猜看。

老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。

会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。

　　师：

说说你为什么这样想的?

　　四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。

　　师：

刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。

让我们来看看到底是怎么回事!

　　师：

大鸵鸟有什么特征?

（教师讲解特征）

　　师：

教师学小企鹅走提问，这是谁来了?

你知道它是怎样生活的吗?

　　师：

这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?

（渡渡鸟）讲解特征。

　　师：

这是谁?

请小朋友们看看他想谁?

长得像恐龙，他就是恐鸟。

比现在的鸵鸟还要高。

　　师：

总结：

不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔跑及游泳的能力。

例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔跑能力很强。

　　五、关爱自然，学习保护自然。

　　师：

我们身边有很多动物灭绝了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭绝的。

我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?

怎么爱护环境保护地球呢?

所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。

（边放音乐，边做小鸟找朋友）

　　师：

今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗?

　　活动延伸：

　　1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。

　　2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。