二年级上道德与法治00.docx
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二年级上道德与法治00
二年级上册道德与法治教案
1假期有收获
指导思想
《道德与法治》要求我们：
“要以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。
”
本课借助刚过去的暑假生活作为本课教学内容的源泉,与学生当下的生活融合，引导学生萌生想要好好利用假期的时间的愿望,既能开心放松,又能充实而有意义。
在激发学生情感共鸣时,利用情境、会话等方式充分发挥学生的学习主动性。
教学背景分析
（一）教学内容分析
1.教学内容分析
《假期有收获》是《道德与法治》教材中二年级上册第一单元《我们的节假日》这一单元中的第一个主题的第一课时。
本单元前两课进一步认识日常生活中的节假日，养成合理安排生活的好习惯。
后两课感悟生活的多彩，激发对传统文化的兴趣，萌生热爱祖国的情感。
本课首先让学生感受夏天大自然带来的快乐,产生亲近大自然的情感，接着感受暑假生活的丰富多彩，通过梳理、交流、反思，体会学好、玩好、休息好让暑假收获多多，快乐多多。
然后通过对比，让学生自己发现问题，还原暑假生活，再到解决问题。
通过行为引导萌生制定计划的愿望。
2.学生情况分析
课前，我对授课班进行了问卷调查。
（1）所有学生都喜欢过暑假，但是喜欢的原因各异。
（2）从调查结果来看，学生回答假期收获时比较单一，所有学生只写了一个方面，视角比较集中，大多集中在学游泳、学唱歌等技能的学习，或是看书掌握很多知识，但对夏天这个季节本身带给孩子们的快乐与新知并没有提到，其实，这恰恰是所有假期中“暑假”最独特的地方。
在教学时可将此作为丰富学生视角的丰富素材。
（3）在做学生调查的同时，我也对学生家长进行了调查。
从中我们发现了学生假期生活中存在的问题，集中在以下几方面：
更多的家长希望孩子能够合理安排假期时间，有规律的生活、学习、锻炼，控制玩手机、看电视的时间，尽量多看课外书。
教学目标
1.感受暑假的美好与夏天的乐趣，乐于过有意义的暑假。
2.通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流，初步做到合理计划下一个假期。
3.知道用心过暑假，会有很多的收获。
合理安排暑假，才不会忙乱。
教学重点：
在回顾假期生活过程中，体验并感悟假期收获。
教学难点：
为自己的下一个暑假制定初步计划，不忙乱。
资源设计：
1.教学资源准备
（1）教师：
搜集有关夏天、学生假期生活的视频和图片资料，计算机多媒体环境，制作PPT课件。
（2）学生：
准备展示自己的假期生活（照片、视频、才艺、实物等）
2.教学资源的使用
利用学生已有的生活经验，感受到假期生活的丰富多彩；利用多媒体帮助学生更好的进行展示，趣味纷呈。
教学过程
一、激趣导入
1.谈话：
同学们，对于帮助学生回忆刚刚过去的暑假老师有很多的小故事和你们分享，你们想不想知道老师是怎么度过这个暑假的呢？
我们一起来看看吧！
2.提问：
你们的暑假是怎么过的呢？
有没有让你难忘的，或者有意思的事呢？
（一）夏天带给我们的快乐与收获
1.视频：
同学们，让我们先来欣赏一组照片。
2.提问：
你发现了什么？
哪个让你回想起夏天带给你的快乐？
你眼中的夏天是什么样子的？
讲讲你与夏天的精彩故事吧！
3.小结：
原来烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹都是夏天的礼物，而夏天送给我们
最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！
4.暑假还为我们带来了哪些快乐和收获呢？
让我们来开个暑假交流会吧！
5.在暑假这么多天里，还有哪些事给你的印象最深？
可以用你喜欢的各种方式和同学分享展示！
6.从刚才的一组照片，与同学们的展示中，你有哪些想法呢？
7.小结：
没错！
暑假为我们带来了太多的快乐，不仅有夏季这个特殊的季节带给我们快乐，更有同学们丰富多彩的暑假生活！
三、有计划不忙乱
1.同学们，在我们看来，我们的假期这么高兴，收获这么多，那在爸爸妈妈眼中，我们的假期过的怎么样呢？
（出示：
父母调查问卷）
2.提问：
为什么会出现这样的问题呢？
3.小结：
是呀，假期想干什么就干什么确实很开心,但是，却让我们的生活不规律，白白浪费了很多时间，如果我们能好好利用，该是有多么大的收获啊！
4.让我们来看看“两个小朋友的假期”小故事。
（出示：
教材4.5页内容）
我们应该向谁学？
为什么？
他们哪里做得好？
哪里做的不好？
（你们知道吗：
“未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。
”）
在假期中，你有过类似情况吗？
（过度睡觉、看电视、玩手机等；忙于课外班，很少休息；突击补作业……）
回答教材中的两个问题。
5.小结：
因为做事无节制，时间安排不合理,所以才会有这个小朋友的烦
恼。
只学习，缺少娱乐与放松，也会让新学期更加疲惫。
所以要注意“学好，玩好，休好”。
6.请同学们填写“我的暑假心得”，过好暑假的好方法是什么呢？
你愿意和大家分享一下吗？
7.小结：
同学们说的特别好！
有计划，才会不忙乱【板书：
有计划不忙乱】，用心过，才会有更多的收获！
希望同在每个周末和小假期中都能快乐有收获！
2周末巧安排
教学目标
1.知识与能力
（1）逐步了解周末想要做的事情。
（2）巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。
2.情感与态度
（1）喜欢过周末，能够合理地安排时间。
（2）除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。
3.行为与习惯
养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。
4.过程与方法
通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。
教学重难点
1.重点：
哪些事情适合周末做。
2.难点：
先做什么，再做什么。
教学设计
教学准备
教师准备
1.《我的理想》范文。
2.有关适合周末做的事情的资料。
学生准备
1.周末的生活照。
2.“我”的周末计划表格。
教学过程
一、情景交融，说说我的周末
1.导入：
同学们，周末了，大家都在做什么呢?
生答：
写作业，玩游戏，探望长辈等。
师借机补充自己的一些特点或特长。
2.填写“我”的周末计划表格。
3.学生填写完后，一起交流。
4.重点说说“我”的收获。
【设计意图：
从孩子们熟悉的周末生活入手，帮助孩子们进一步认识并了解别的同学周末是怎么度过的，从而共享周末的收获。
】
二、这样可以吗
课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。
（按教材图片制作课件）
图一：
今天是周末，我要再睡一会儿。
图二：
到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。
图三：
再不做作业，就来不及啦!
作业晚上做!
图四：
我们一起出去玩吧!
我先做完手工，然后一起玩好吗?
师：
先做什么?
再做什么?
我们一起讨论一下吧!
学生分组讨论，全班一起交流。
【设计意图：
让学生通过看课件，小组讨论，自己获取正确的方法。
】
三、怎样安排更精彩——周末生活介绍
学生们拿出自己周末生活的照片，一一上前介绍，全班交流。
（大家激动、幸福地分享自己的周末生活）
【设计意图：
激发孩子的表现欲，让孩子们在分享周末生活的快乐的同时，学习比较好的安排方法。
】
四、周末适合做哪些事情呢
1.师：
一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢?
2.学生分组讨论。
3.师：
你们有没有发现，其实，周末有很多值得我们去做的事情?
4．学生寻找、称赞周末榜样。
5．师：
这些同学都是我们学习的榜样，他们的行为很值得大家学习。
那么今后你将如何安排你们的周末呢?
6．学生谈自己的做法。
小结：
我们应该合理地安排周末，知道哪些事情适合做，哪些事情不应该做，做一个有计划、有理想的孩子。
【设计意图：
引导学生结合生活实际，夸夸身边的榜样，并对这些学生的行为加以分析。
在此基础上，谈一谈自己今后的做法，明确周末哪些事情适合做。
】
五、想办法，让周末计划更合理
1．同学们，周末有那么多事情要做，你们想为你自己的理想做些什么努力呢?
老师朗读范文：
《我的理想》。
2．学生围绕这一话题发表自己的意见。
师引导：
每个人都有自己的理想，那一定要好好利用周末时问，冲着理想去努力。
3．试着做个周末计划。
学生开始制订自己的周末计划，然后全班交流，互相学习，找到最适合自己的方法。
【设计意图：
为了理想而努力，积极地完成自己的周末计划。
】
课堂小结：
今天，我们了解了我们班这么多同学的周末计划，想必你一定有所收获，一定找到了最适合自己的，我们一起想办法，让我们的周末计划更合理。
板书设计
3欢欢喜喜庆国庆
教材分析
教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
教学目标
【知识与能力目标】
1.知道我国的国庆日的由来；
2.尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
【过程与方法目标】
让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【情感态度价值观目标】
1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；
2.体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【教学重点】
1.知道我国的国庆日的由来；
2.感受人们欢度国庆的喜悦之情。
【教学难点】
激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
课前准备
1.教师准备：
收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；
2.学生准备：
搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。
教学过程
一、歌曲导入
1.多媒体播放歌曲《今天是你的生日》
今天是你的生日，我的中国
清晨我放飞一群白鸽
为你衔来一枚橄榄叶
鸽子在崇山峻岭间飞过
我们祝福你的生日，我的中国
愿你永远没有忧患永远宁静
我们祝福你的生日，我的中国
这是儿女们心中期望的歌
今天是你的生日，我的中国
清晨我放飞一群白鸽
为你衔来一棵金色麦穗
鸽子在风风雨雨中飞过
我们祝福你的生日我的中国
愿你逆风起飞雨中获得收获
我们祝福你的生日我的中国
这是儿女们心中期望的歌
期望的歌
2.谈话引题：
我们祖国的生日是哪一天啊？
生回答。
师：
没错，就是十月一日！
每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
祖国也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。
所以这一天被称为“国庆节”。
他们是怎么做的？
我们又该怎样庆祝这个节日呢？
一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！
二、活动学习新知
（一）新中国的生日
活动一：
国庆节的由来
1.观看视频：
十月一日是我国的国庆节。
国庆节是怎么来的呢？
我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
［播放视频：
《开国大典》片段］
2.提问：
看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？
3.提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？
4.小结：
1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！
毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！
从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
十月一日就是我国的国庆节。
5.拓展：
算一算：
今年是国庆周年。
活动二：
新中国的故事
主持人：
“故事擂台”
（学生接）“绝对精彩”
主持人：
欢迎各小队来到“故事擂台”。
（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。
下面有请各队闪亮登场……
1.《抗日英雄张六子》
2.《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》
3.《小英雄雨来》
主持人：
这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。
为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战！
观看了这些英雄故事，大家一定是体会多多，感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。
（指定2-3名学生回答）
师小结：
新中国来之不易啊！
9月30日是中国烈士纪念日，在那一天里，我们要特别向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。
活动三：
祖国的象征
1.出示国旗图片
（1）师问：
这是什么？
国旗是什么颜色的？
上面有什么呢？
你知道红色代表什么吗？
一颗大星代表什么？
四颗小星代表什么？
（孩子回答不出的，师讲述。
）
五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
（课件演示）
（2）我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？
使这面红旗变成国旗（生贴星）。
（3）小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？
那我们就用歌声来赞美国旗吧！
（齐唱：
《国旗、国旗真美丽》）。
（4）请小朋友们想一想：
国旗在什么地方升起？
你还在哪里见过它？
（5）小结：
五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗的时候我们应怎么做呢？
2.放录音《国歌》
在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？
国歌也是我们国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？
3.演练“升国旗”
告诉孩子们：
我们要面向国旗，肃立致敬。
4.老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。
（1）师问：
你们知道这是什么吗？
观察国徽是什么样的。
（2）师讲述：
国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。
国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。
（3）你在哪见过国徽？
师出示一元硬币两人一枚。
（4）课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？
5.小结：
国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。
我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。
活动四：
这时应该怎么办
1.情景一：
一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。
突然，天下起倾盆大雨。
小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。
这时候小明该怎么办？
出示做法：
小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。
站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。
2.情景二：
星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。
这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？
出示做法：
小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。
3.情景三：
小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢？
出示做法：
小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。
4.情景四：
小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？
出示做法：
小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破环。
5.小结：
国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
（二）庆祝我们共同的节日
活动五：
世界各地的人怎么庆祝国庆节
十月一日这一天，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈的生日：
1.大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的花坛；
2.人们在大门口挂上了国旗，举行庆国庆文艺演出；
3.海外同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺！
4.从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中！
小结：
国庆节是我们共同的节日，大家都为自己是中国人感到骄傲和自豪！
活动六：
身边的人怎样庆祝国庆节
1.指导学生看课本第十三页，看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的？
然后说一说。
2.师小结：
（1）医生：
留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。
（2）解放军战士：
驻守边关，保卫祖国疆土。
（3）建筑工人：
认真工作，为祖国建设添砖加瓦。
（4）农民：
辛勤劳作，生产人民必需的粮食。
（5）其他工作人员：
坚守岗位，为人民服务。
3.小调查：
调查身边的人准备怎样读过国庆节，填写下表。
被调查的人
工作
工作内容
国庆准备
小结：
不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，这是他们庆祝国庆节的方式。
活动六：
我们庆国庆
1.提问：
今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国庆节还有多少天？
2.提问：
作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？
3.小组活动：
分组商量庆国庆的打算。
鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。
4.学生准备。
教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互相合作。
5.师生交流对话。
（1）说一句祝福祖国妈妈的话。
（2）表演节目。
（3）绘画、制作。
（4）其他。
三、总结升华
今天，同学们了解到了很多关于国庆节的知识，大家还准备用自己最喜欢的方式庆祝祖国妈妈的生日。
同学们，让我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妈妈的热爱吧！
（多媒体播放歌曲《国家》，学生齐唱。
）
《国家》：
一玉口中国，一瓦顶成家
都说国很大，其实一个家
一心装满国，一手撑起家
家是最小国，国是千万家
在世界的国，在天地的家
有了强的国，才有富的家
国的家住在心里，家的国以和矗立
国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢
国的每一寸土地，家的每一个足迹
国与家连在一起，创造地球的奇迹
国是我的国家是我的家
我爱我的国我爱我的家
我爱我国家
4团团圆圆过中秋
教材分析
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。
教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。
教学目标
【知识与能力目标】
1.了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；
2.知道秋天里的其他传统节日。
【过程与方法目标】
在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
【情感态度价值观目标】
1.理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；
2.热爱祖国的传统文化；
3.积极、愉快地生活。
【教学重点】
1.了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；
2.知道秋天里的其他传统节日。
【教学难点】
在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
课前准备
1.教师准备：
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2.学生准备：
搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。
教学过程
一、猜谜语，引出中秋节
1.师：
小朋友，你们喜欢儿歌吗？
老师今天给大家带来了一首儿歌。
2.多媒体出示：
“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
”
3.提问：
这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？
（中秋节！
）
二、互动探究新知
探究一：
我们这样过中秋
活动一：
了解中秋节
1.中秋的由来
（请同学们说一说中秋节是哪一天）
师：
对，是农历八月十五。
再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。
中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。
这一天的月亮最大最圆……
2.欣赏明月
（1）师：
瞧，十五的月亮升起来了。
（学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画）
（2）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）
（3）教师小结：
正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。
关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？
同学们我们一起来听听故事吧。
3.美丽的传说
（1）播放嫦娥奔月的动画故事
（2）请学生说一说自己知道的其他故事
把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。
各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。
（如：
“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）
活动二：
中秋节的习俗
1.一般习俗
中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。
人们吃月饼是为了企盼合家团圆……
2.欣赏各地过中秋的习俗
出示幻灯：
广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。
（边欣赏边介绍）
探究二：
中秋节，团圆夜
活动三：
话团圆
1.指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。
2.师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。
3.在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？
你有这样的体会吗？
4.学生回答：
谈自己的切身感受。
小结：
其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！
正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!
活动四：
中秋诗词佳句知多少
老师：
有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
1.出示图片1（李白的《静夜思》）
老师问：
我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
同学齐背《静夜思》。
2.老师：
中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。
（同学发言）（举杯邀明月，对影成三人。
选自李白《月下独酌》）
3.你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?
对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?
明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。
老师：
今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
有感情朗读：
苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》。
小结：
我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?
探究三：
秋天里的其他节日
活动五：
了解重阳节
1.同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？
（出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”这首诗。
）
让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节
师：
现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。
2.重阳节简介：
师：
你们知道什么是重阳节吗？
生：
拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。
农历九月九日，为传统的重阳节。
因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。
重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。
在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。
1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。
3.重阳节习俗
师：
刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？
（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。
除此之外，还有哪些习俗呢？
生：
拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。
①赏菊
菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。
我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。
菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。
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